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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 交往互动式教学设计 要 练说，先练胆。说 话胆 小是 幼儿 语言 发展 的障碍。不 少幼 儿当 众说 话时 显得 胆怯：有的 结巴 重复，面红 耳赤；有的 声音 极低，自讲 自听；有的 低比例的意义 教时 2 日期 月 日 学习必备 欢迎下载 第 2 页 头 不语，扯衣服，扭 身子。总之，说话 时外 部表 现不 自然。我抓 住练 胆这 个关键，面 向全体，偏 向差生。一 是和 幼儿 建立 和谐 的语 言交 流关系。每 当和 幼自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向
2、全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 3 页 儿 讲话时，我 总是 笑脸 相迎，声音 亲切，动作 亲昵，消除 幼儿 畏惧 心理，让他 能主 动的、
3、无拘 无束 地和 我交谈。二 是注 重培 养幼 儿敢 于当 众说 话的 习自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方
4、口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 4 页 惯。或在 课堂 教学中，改 变过 去老 师讲 学生 听的 传统 的教 学模式，取 消了 先举 手后 发言 的约束，多 采取 自由 讨论 和谈 话的 形式，给每 个幼 儿较 多自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后
5、发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 5 页 的 当众 说话 的机会，培 养幼 儿爱 说话 敢说 话的 兴趣，对一 些说 话有 困难 的幼儿，我 总是 认真 地耐 心地听，热 情地 帮助 和鼓 励他 把话 说完、说好，增自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时
6、外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 6 页 强 其说 话的 勇气 和把 话说 好的 信心。三是 要提 明确
7、的说 话要求，在 说话 训练 中不 断提高，我 要求 每个 幼儿 在说 话时 要仪 态大方，口 齿清楚，声 音自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断
8、提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 7 页 响亮，学 会用 眼神。对说 得好 的幼儿，即 使是 某一 方面，我都 抓住 教育，提出 表扬，并要 其他 幼儿 模仿。长期 坚持，不断 训练，幼儿 说话 胆量 也在 不断 提自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲
9、学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 8 页 高。课题 一、教学目标：1、学生理解比例的意义，能根据比例的意义，正确判断两个比能否组成比例。2、在观察、比较和交流的过程中，培养学生自主探究、分析、概括能力，发展对数学的积极情感。重点 与 难点 教学重点：理解比例的意义，能正确判断两个比
10、能否组成比例。教学难点：理解比例的意义，能正确判断两个比能否组成比例。教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 活动一：复习比的相关知识。1、复习回顾“比”的知识。2、化简比：12:4 8:18 3、求下面比的比值：12:4 8:18 5.4:0.9 4.4:4 回忆举例说说什么是比。回忆求比的比值、化简比的方法。学生练习，同桌互查。指名学生说说。活动二：主动探索，意义建构 问题1、教学例3 呈现放大后的两张长方形照片及相关的数据。图2 是图1 放大后得到的。1：你能分别写出每张照片长和宽的比吗？2、比较写出的两个比，说说这两个比有什么关系？3、明确比例的意义和书学
11、生读题后写出每张照片长和宽的比。计算它们的比值，同桌说说有什么发现。指名学生说说，集体评讲。这两个比相等，把比值相等的两个比用等号连起来，写成一种新的自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信
12、心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 9 页 写的方式。4、尝试练习：你能写出两张照片长与宽的比。5、自主创造：你能写出一个比例吗？小组能尝试说明为什么能组成比例。听老师介绍，明确：有两个比，且比值相等，就能组成比例；反之，如果是比例，就一定有两个比，且比值相等。学生独立完成，再同桌说说是怎样想的。学生练习，同桌交流。式子，如：6.4:4=9.6:6 6.4/4=9.6/6 揭示：像这样的式子就叫做比例。追问：思考一下，长与宽的比也能组成比例吗？为什么？
13、呈现学生的资源，集体交流，帮助学生明确，把一个图形放大后，它们的长和宽的比能组成比例；而且它们的长的比与宽的比也能组成比例。指名学生说说是怎样来创造一个比例。活动三：巩固练习，明晰概念 1、做练一练 2、做练习六第 3 题。3、做练习六第 4 题。4、做练习六第 5 题。学生独立完成，再逐题说说判断的思考过程。学生先写出符合要求的比，再说清楚相应的两个比是否能够组成比例的理由。独立审题，说说解题指名学生说说想法，集体评讲。自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言
14、交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓学习必备 欢迎下载 第 10 页 步骤，在独立完成。同时找两个同学板演。三、拓展延伸、总结提升 1.通过本课的学习，你有哪些收获？2.你理解比例的哪些有关知识？能和同学
15、做个交流吗？3.练习九第6 题。学生思考，小组交流后再表达。板书设计 比例的意义 自讲自听有的低学习必备欢迎下载交往互动式教学设计教时比例的意义日期月日第页头不语扯衣服扭身子总之说话时外部表现不自然我抓住练胆这个关键面向全体偏向差生一是和幼儿建立和谐的语言交流关系每当和幼学习必备欢迎重培养幼儿敢于当众说话的习学习必备欢迎下载第页惯或在课堂教学中改变过去老师讲学生听的传统的教学模式取消了先举手后发言的约束多采取自由讨论和谈话的形式给每个幼儿较多学习必备欢迎下载第页的当众说话的机会培养习必备欢迎下载第页强其说话的勇气和把话说好的信心三是要提明确的说话要求在说话训练中不断提高我要求每个幼儿在说话时要仪态大方口齿清楚声音学习必备欢迎下载第页响亮学会用眼神对说得好的幼儿即使是某一方面我都抓