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1、1.考核目的 本方案是为了考核我公司新员工在见习期间所展现出来的学习能力、工作能力以及 工作态度等方面的综合素养，对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈，帮助新员 工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训，明确转正之后的工作目标及前进方向；考核结果将作为定岗定编的重要参考之一。2 考核意义 新员工见习期考核的意义不在于淘汰，而在于检验和反馈，让每位新入职的员工在经 过与企业磨合后能借助绩效考核这一手段来主动思考与总结过去这一段时间所学知识和 经验。“吾当一日三省吾身”，能主动的思考与回顾，这对新员工自身而言是一次必要的 提升。新员工自评表 新员工姓名 所属部门 见习岗位 新员工性别 所在班组
2、 学校专业 维 度 序 号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对三级点数的锚定；o为对七级点数的锚定。级 级 级 四 级 五 级 六 级 七 级 O 八 级 九 级 十 级 工作能力 1 学习能力 10 有较强的学习意识，能较快 学会新知识、新技能。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。被动学习，学习新知识的能 力一般，学得缓慢。2 工作能力的 改进与提高 10 善于总结，工作能力有所提 升,对企业发展提出建设性建议。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。经过指导和锻炼，能力有所 长进，但改进较为缓慢。3 发现问题和 解决问题的 能力 10 主动发现问题并妥善解决，还能形成经
3、验总结。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 无能力主动发现问题，但经 过指导，能妥善解决。4 岗位技能 情况 10 熟知岗位技能，能完成工作 基本无差错。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 工作中岗位技能需要学习改 进，需要别人指导。5 执行力 15 能积极高效完成，但没有超 岀期望值。15 13 11 9 7 5 4 3 2 1 基本都能完成，但经常没有 在规定时间内完成。工 作 态 度 6 工作态度 15 积极面对工作困难，主动思 考解决方案。15 13 11 9 7 5 4 3 2 1 有发牢骚现象，需要班组长 的不断教导。7 工作责任心 10 责任心较强，积极主动完成 工作
4、，并能督促他人共同完成。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。有工作责任心，偶尔疏忽但 能及时补救。8 团结协作 10 有较强的集体观念，积极带 动团队协作。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 企业需要团队协作时能够配 合，但不主动。9 服务意识 10 计划达成率较高，参与领导 的部门组织运作正常有序。10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 o计划达成率较低，参与领导 的部门组织运作效率较差。小计 100 实际得分 新员工签名：年 月 日 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定
5、编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工姓名新员工性别新员工自评表所属部门所在班组见习岗位学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢善于总结工作能力有所提升对工作能力工作能力的改进与提高发现问题和解决问题的能力岗位技能情况企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢主动发现新员工综合能力评价表 新员工姓名 所属部门 见习岗位 维 度 序 号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对二级点数的锚定；o为对
6、五级点数的锚定。级 级 级 四 级 五 级 O 六 级 七 级 工作能力 1 学习能力 7 有强烈的学习意识，能很快 学会新知识、新技能。7 6 5 4 3 2 1 O被动学习，学习新知识的能 力一般，学习缓慢。2 工作能力的 改进与提高 7 善于总结，工作能力不断提 升,对企业发展提出建设性建议。7 6 5 4 3 2 1 经过指导和锻炼，能力有所 长进，但改进较为缓慢。3 发现问题和 解决问题的 能力 7 主动发现问题并妥善解决，还能形成经验总结。7 6 5 4 3 2 1 o无能力主动发现问题，但经 过指导，能妥善解决。4 岗位技能 情况 7 熟知岗位技能，能完成工作 无差错，且能够培训
7、他人。7 6 5 4 3 2 1 工作中岗位技能需要学习改 进，需要别人指导。5 执行力 7 能积极高效完成，但没有超 岀期望值。7 6 5 4 3 2 1 O基本都能完成，但经常没有 在规定时间完成。工 作 态 度 6 工作态度 7 积极面对工作困难，主动思 考解决方案。7 6 5 4 3 2 1 有发牢骚现象，需要班组长 的不断教导。7 工作责任心 7 责任心强，积极主动完成工 作，并能督促他人共同完成。7 6 5 4 3 2 1 O有工作责任心，偶尔疏忽但 能及时补救。8 团结协作 7 有较强的集体观念，积极带 动团队协作。7 6 5 4 3 2 1 企业需要团队协作时能够配 合，但不主
8、动。9 服务意识 7 计划达成率较高，参与领导 的部门组织运作正常有序。7 6 5 4 3 2 1 O计划达成率较低，参与领导 的部门组织运作效率较差。素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工姓名新员工性别新员工自评表所属部门所在班组见习岗位学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢善
9、于总结工作能力有所提升对工作能力工作能力的改进与提高发现问题和解决问题的能力岗位技能情况企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢主动发现 10 企业忠诚度 7 有较强的企业忠诚度，认同 企业文化，并能为此而自豪。7 6 5 4 3 2 1 忠诚度一般，对于企业偶有 抱怨，感到有一定的束缚及压力。小计 70 实际得分 新员工姓名 所属部门 见习岗位 维 度 序 号 考核指标 指标 分数 新员工表现的锚定词：为对二级点数的锚定；O 为对五级点数的锚定。级 级 级 四 级 五 级 O 六 级 七 级 日 常 行 为 11 工作考勤 10 有事假或迟到、早退不超过 一次/月（全勤
10、满分）。10 8 6 5 4 2 1 有事假或迟到、早退不超过 三次/月（无故矿工不得分）。12 工作着装 10 严格按照公司要求穿着工作 服装，服装干净、整洁。10 8 6 5 4 2 1 被发现上班时间内 2 次以上 不穿工作服。13 企业规章制 度及规范的 遵守 10 严格遵守各项规章制度，并 正面影响公司其他人。10 8 6 5 4 2 1 O 有违规现象发生，但累积不 超过 3次。小计 30 实际得分 总分 100 最终得分 考核人签名：年 月 日 绩效改进建议 岗位聘任建议 绩效评价 分数说明 绩效分值于 100-80 分（含）之间 表示此员工完全符合岗位任职条件可按期转正 绩效分
11、值于 80-70 分（含）之间 表示此员工较不符合岗位任职条件须延期转正 绩效分值低于 70 分表示此员工完全不符合岗位任职条件解除劳动合冋 考核评价结论 是否符合岗位任职条件：完全符合 基本符合 口 评价人签字 不符合 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工姓名新员工性别新员工自评表所属部门所在班组见习岗位学校专业维度序号考核指标指标分数新员
12、工表现的锚定词为对三级点数新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢善于总结工作能力有所提升对工作能力工作能力的改进与提高发现问题和解决问题的能力岗位技能情况企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢主动发现领 导 简 评 试用期考核情况：试用期不合格 按期转正 提前转正，转正日期：年 月 日。主 管 意 见 人事部门意见 经 理 审 批 素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能
13、主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工姓名新员工性别新员工自评表所属部门所在班组见习岗位学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢善于总结工作能力有所提升对工作能力工作能力的改进与提高发现问题和解决问题的能力岗位技能情况企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢主动发现 制度说明 制度是以执行力为保障的。制度”之所以可以 对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行 力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为 也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的 过程制度才成
14、为现实的制度，就像是一把标 尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于 普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而 不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条 文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对 人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作 灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静 态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执 行中得以实现其约束作用，证明了自己的规 范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正 成为了制度。素养对新员工试用期间的工作情况做一个具体反馈帮助新员工主动思考过去这一段时间所学到的经验教训明确转正之后的工作目标及前进方向考核结果将作为定岗定编的重要参考之一考核意义新员工见习期考核的意义不在于淘汰而时间所学知识和经验吾当一日三省吾身能主动的思考与回顾这对新员工自身而言是一必要的提升新员工姓名新员工性别新员工自评表所属部门所在班组见习岗位学校专业维度序号考核指标指标分数新员工表现的锚定词为对三级点数新技能被动学习学习新知识的能力一般学得缓慢善于总结工作能力有所提升对工作能力工作能力的改进与提高发现问题和解决问题的能力岗位技能情况企业发展提出建设性建议经过指导和锻炼能力有所长进但改进较为缓慢主动发现