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1、书法训练方法 第一步:概念形成，逐步引入。书法艺术是中华民族特有的艺术瑰宝,是世界艺术史上的一种奇迹，千百年来 在艺术之林中独树一帜。它融音乐、美术、舞蹈、建筑于一体，其线条在空间的组 合千变万化，千姿百态，给人以充分的想象和表现余地。书法集实用和审美于一体，随着社会的发展，其重要性越来越得到社会的认可，在传递信息，美化生活空间方面 有着不可替代的作用。作为跨世纪的新一代，继承和发扬祖国的传统文化有着责无 旁贷的义务。书法特指用毛笔书写，书即写，法即方法，书法就是写字的方法。当代中小学生 写字“有书无法”是最大的弊端，解决这一弊端是书法教学首当其冲的任务。古人 云：“公欲善其事,必先利其器”教
2、学之初引导学生认识书法极其特殊的书写工具，形成概念，明确学习书法的意义，逐步引入。然后针对中小学生的年龄和心理特点，有浅到深了解笔墨纸砚的使用方法，重点解决执笔法，引导学生认识毛笔和墨汁的特 性,进而让审美情感介入技法练习过程，理解古人对点画、结构、章法的形象描述，诱发学生对自己所要表现对象的喜欢,使仰慕和崇敬之情山然而生，从而将审美情趣 落实到实践体验中去。第二步:扎扎实实,苦练基本功。执笔在手，运笔在腕，书写纸上，形成点画,积点画而后成字体。因此字体的形 态表现如何，关键在于点画的用笔如何，所以要把汉字写好，首先要将笔画的基本形 态和运笔方法掌握好，这是书写汉字的“基本功”只有先掌握好这一
3、“基本功”，然 后才能达到书写毛笔字的良好效果。在教学中我釆取直观演示法，将最基本的汉字 笔画分门别类以放大的形式，制作教学挂图，将每一个笔画的书写顺序和方法，用箭 头和汉字标注出来，用双沟线尽量将笔画外形塑造完美,使学生书写有所依据，同时 借助投影器,加强课堂演示，传授书写方法。练习中及时加以指正，利用激励手段提 高学生的兴趣，然后在此基础上帮助学生正确使用书法教程，掌握米字格的特殊功用,先墓后临，逐步引导学生步入正轨的书法临习轨道，遵循一定的法则,苦练基本功。第三步:循序渐进，精益求精。古人云：“书艺非易之举”。想把字写好，还需要经过很长时间的练习。在第 二步刻苦练习笔画、部首、结构形态的
4、基础上还需进一步了解和掌握汉字的结构搭 配比例，并严格按照其比例进行练习写字，才能把字写得端正、紧凑、匀称美观。教 学过程中我遵循渐进原则，将各种字体再度分门别类，有浅到深指导练习，让学生总 有一种“学不完”的感觉，诱发学生的学习积极性。这样经过一段时间的练习后，作 为指导教师在前期学习书写要领的基础上，再引导学生对汉字楷书的结构特点进行 归纳总结,使学生从整体书写意识出发，明确练习写字时应怎样做，才能把字写好。现根据前人说法,对汉字结构总的布局和字型取势上，作一归纳：（1）凡取纵势者则横 短竖长，字型窄长；（2）凡取横势者则横长竖短，字型扁矮；（3）凡取方势者则点画布满 四面八方，以求形方；
5、（4）凡体势偏斜者则斜中求正;凡体单形小者则小中见大;重叠 之字,也需掌握重心，力求平稳。这些都是楷书结构书写的要领,合乎此，则书写效果 自能见好。待达到一定程度后，进一步让学生懂得书写节奏和墨色韵味，临习字帖，如能稍加注意，则自有领悟，对提高书写水平可以做到事半功倍。一趣:形式灵活，增强趣味。书法教学最易枯燥乏味，培养和提高学生学习书法的兴趣，教学就特别需要形 式的灵活多变。平时可以穿插教学，给学生讲述书法史上的轶闻趣事，进行书法知识 抢答，当场挥毫比赛,参加书画展等，依次增强书法教学的趣味性。引导学生选择自 己喜欢的字体和字帖，知识讲解应力求直观，名家名作欣赏注意风格多样化;临帖、背贴和创
6、作相结合，作业批改，点评富有激励意味和针对性,利用课外活动，节日让学 生制作贺卡，贺信等。使书法练习成为一种学习兴趣，兴趣有了，剩下的路就一定好 走。在艺术之林中独树一帜它融音乐美术舞蹈建筑于一体其线条在空间的组合千变万化千姿百态给人以充分的想象和表现余地书法集实用和审美于一体随着社会的发展其重要性越来越得到社会的认可在传递信息美化生活空间方面有着不方法书法就是写字的方法当代中小学生写字有书无法是最大的弊端解决这一弊端是书法教学首当其冲的任古人云公欲善其事必先利其器教学之初引导学生认识书法极其特殊的书写工具形成概念明确学习书法的意义逐步引入然后针对而让审美情感介入技法练习过程理解古人对点画结构
7、章法的形象描述诱发学生对自己所要表现对象的喜欢使仰慕和崇敬之情山然而生从而将审美情趣第三步循序渐进精益求精古人云书艺非易之举想把字写好还需要经过很长时间的练好雨知时节，当春乃发生。作为奉献给素质教育的一份片礼，书法基础教程，既 有理论高度，乂有很强的可操作性;克服了以往书法教材中知识点不够系统、方法介 绍过于笼统、指导针对性不强的不足，引导学生从学习汉字的基本笔画的形态和笔 法入手，系统的学习偏旁部首写法和间架结构技法，非常适合中小学生初学书法之 用。真心的希望广大书法教育工作者和学子，珍惜这本凝聚着编写者汗水和智慧的 书法教程，珍惜习练书法的黃金时光，学书无日不临池，品味墨香 乐其中，写得一
8、手俊字,赢得一生靓丽。也真心希望书法教育成为深入实施素 质教育的浓重一笔。为提高我校学生书法艺术素养和书写水平，学校特制定如下训练方案：一、训练目标 通过培训，帮助学生掌握书法的基础理论和基本技法，强化学生写字的基本功，提高我校学生书法艺术水平，使部分书法基本功薄弱的学生在原有基础上有明显进 步。二、训练内容 我校学生以钢笔书法训练为主,粉笔、毛笔书法训练为辅，主要掌握书法的基 础理论、基本技法和练字要领。三、训练对象 部分学生 四、分阶段训练(-)第一阶段一一全体学生钢笔字比赛 具体见附件“下沙一小学生基本功比赛一一钢笔字比赛”在艺术之林中独树一帜它融音乐美术舞蹈建筑于一体其线条在空间的组合
9、千变万化千姿百态给人以充分的想象和表现余地书法集实用和审美于一体随着社会的发展其重要性越来越得到社会的认可在传递信息美化生活空间方面有着不方法书法就是写字的方法当代中小学生写字有书无法是最大的弊端解决这一弊端是书法教学首当其冲的任古人云公欲善其事必先利其器教学之初引导学生认识书法极其特殊的书写工具形成概念明确学习书法的意义逐步引入然后针对而让审美情感介入技法练习过程理解古人对点画结构章法的形象描述诱发学生对自己所要表现对象的喜欢使仰慕和崇敬之情山然而生从而将审美情趣第三步循序渐进精益求精古人云书艺非易之举想把字写好还需要经过很长时间的练（二）第二阶段一一练习阶段 从2012年9月开始，全体学生
10、积极训练，努力提高书写水平。训练要求每星期 不少于一次，每周至少上交作业纸一张，双周上交一次，由指导老师批阅。练习所需 字帖、纸张学校提供。（二）第三阶段一一分层提高训练 2012年11月，学校举行“书法能手”比赛，并通过选拔自主报名形式参加毛 笔字训练，每周完成一张规定字数的毛笔字练习纸交指导老师指导。其他学生继续 练习钢笔字。五、工作措施（一）成立监督小组 组长:王成伟安宇 组员：各办公室负责人书法工作室教学处 训练过程中，监督小组不定期到各组检查学生的训练悄况。各办公室负责人督促办公室成员主动认真地训练，并于双周周一下班前把办公 室老师作业交教学处。教学处王成伟负责每月参训教师作业完成惜
11、况反馈。对优秀书法作品进行张 贴，一学期组织一次学生训练成果展示交流活动。（二）严格考核评价 本学期末,学校将对此项活动进行全面总结。（三）说明 在艺术之林中独树一帜它融音乐美术舞蹈建筑于一体其线条在空间的组合千变万化千姿百态给人以充分的想象和表现余地书法集实用和审美于一体随着社会的发展其重要性越来越得到社会的认可在传递信息美化生活空间方面有着不方法书法就是写字的方法当代中小学生写字有书无法是最大的弊端解决这一弊端是书法教学首当其冲的任古人云公欲善其事必先利其器教学之初引导学生认识书法极其特殊的书写工具形成概念明确学习书法的意义逐步引入然后针对而让审美情感介入技法练习过程理解古人对点画结构章法
12、的形象描述诱发学生对自己所要表现对象的喜欢使仰慕和崇敬之情山然而生从而将审美情趣第三步循序渐进精益求精古人云书艺非易之举想把字写好还需要经过很长时间的练练习、考核工作将于2012年9月正式进行 中棉小学基本功比赛钢笔字比赛 为展示我校学生风采，积极倡导学生苦练教学基本功，提高学生书写水平，按照 学校教学工作计划，将于11月14日进行学生书法比赛，现将具体要求通知如下：一、比赛时间：2012年11月14日（周三）午修时间参加比赛 二、比赛地点：2号楼书法教室、美术教室 三、参赛对象：全校学生 四、比赛内容：按要求在规定时间内完成一幅钢笔字作品，学校统一下发比赛纸张、书写内 容。五、其他 1.每位
13、学生自带钢笔（水笔）2.评改安排:书法工作室对学生作品进行评选，分别按照10%、20%、30%比例 评出一、二、三等奖。兴文县中棉小学 2012年11月5日 在艺术之林中独树一帜它融音乐美术舞蹈建筑于一体其线条在空间的组合千变万化千姿百态给人以充分的想象和表现余地书法集实用和审美于一体随着社会的发展其重要性越来越得到社会的认可在传递信息美化生活空间方面有着不方法书法就是写字的方法当代中小学生写字有书无法是最大的弊端解决这一弊端是书法教学首当其冲的任古人云公欲善其事必先利其器教学之初引导学生认识书法极其特殊的书写工具形成概念明确学习书法的意义逐步引入然后针对而让审美情感介入技法练习过程理解古人对点画结构章法的形象描述诱发学生对自己所要表现对象的喜欢使仰慕和崇敬之情山然而生从而将审美情趣第三步循序渐进精益求精古人云书艺非易之举想把字写好还需要经过很长时间的练