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1、自己去吧 【内容简析】本课是一篇童话故事，讲的是小猴在妈妈的鼓励下，学会了爬树；小鸭在妈妈的鼓励下，学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，学会了飞翔。课文语言简朴，富有生活意义。让学生读后受到从小要自立，不依赖父母，学会独立生活的本领的启发和教育。【设计理念】根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣；利用学生已有的知识经验，充分发挥学生的主体作用，让学生自己读书，主动识字，展开丰富的想象；重视学生的朗读训练，让学生在诵读中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。通过多种形式的读书、评价、讨论、表演活动，让学生参与学习的全过程。【教学目标】1认知目标：认
2、识“自、己”等十二个生字，会写“己、子、去、自、果”五个字。2能力目标：正确、流利地朗读和背诵课文。3情感目标：懂得从小就要树立自立的思想，不要事事依赖父母。【重点难点】重点：朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。难点：从读中领悟小猴、小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领。【教具准备】电脑课件、小动物的头饰。【教学时间】两课时。【教学流程】第一课时 一、设置情境，引入课题 1看图说话。屏幕显示：青山绿水、几个小动物、一棵结满果子的树、一片绿绿的草地和一个美丽的池塘。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？2引入课题。这片草地这么美，小猴子、小鸭子、小鹰和他
3、们的妈妈也来到了这里，他们之间发生了什么事呢？这节课我们就来学习第12 课自己去吧。3读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？或者你想知道些什么？二、初读课文，读准字音 1自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教，或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音，看谁进步最快、读得最好。3再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。4以四人小组为单位，四个同学轮着每人读一遍课文，要把课文读通顺，读流利。其他的同学做小老师，认真听，然后小组内仔细评一评谁读得最好，好在哪里，还有哪些要注意
4、的地方。三、再读课文，感知内容 1朗读课文，你想怎样读就怎样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文有多少小节，然后想一想：课文主要讲了哪些小动物的什么事？2你最喜欢哪小节哪个小动物的故事？请你先选你喜欢的这一小节认真、反复地读一读，直到能把这一小节读通顺为止。读通顺了，再想想：这一小节主要讲了哪个小动物的什么事？（屏幕随意显示学生所选的小节的动画内容和课文内容。）3同桌合作，选你最喜欢的小节分角色读，试一试，看谁读得最像。4说话训练：填空。小 白 兔 说：“妈 妈，我 要 _。”“_，_。”这样，小白兔学会了_。小蜜蜂说：“_。”“_，_。”这样，小蜜蜂学会了_。鹰在妈妈的鼓励下学会了飞翔课
5、文语言简朴富有生活意义让学生读后受到从小要自立不依赖父母学会独立生活的本领的启发和教育设计理念根据童话故事的特点本教学设计力求创设情境引领学生走进童话世界激发学生的学习兴趣利学生在诵读中有所感悟和思考受到情感陶获得思想启迪通过多种形式的读书评价讨论表演活动让学生参与学习的全过程教学目标认知目标认识自己等十二个生字会写己子去自果五个字能力目标正确流利地朗读和背诵课文情感目标懂中领悟小猴小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领教具准备电脑课件小动物的头饰教学时间两课时教学流程第一课时一设置情境引入课题看图说话屏幕显示青山绿水几个小动物一棵结满果子的树一片绿绿的草地和 四、识记生字，指导书
6、写 刚才同学们经过自己的认真读书，弄懂了许多本来不懂的问题。现在有几个生字朋友，不知你们刚才认识了没有？（屏幕显示拼音和带生字的词：自己、去吧、要吃果子、多着呢、这样、大着呢。）1自由认读。2谁愿意当小老师带大家认读自己喜欢的生字词？3去掉拼音，先自由读，再“开火车”读。4师随便点击，生齐读。5只剩下生字，你会用哪个字组词、说话？先讨论，后汇报。6指导书写“自、己”两个字，先让学生观察笔画的位置及笔顺，然后老师边示范写边讲写字要领，学生仔细看，最后学生写，老师巡视，及时表扬写得好的同学，并在班上展示。五、总结课文，布置作业 今天，小朋友们的表现真棒！就好像小猴、小鸭、小鹰他们一样，通过自己的努
7、力，学会了很多东西。谁先来告诉大家，这节课你通过自己的努力，学到了些什么？课后，请同学们再认真、有感情地读课文，试着表演一下课文中小动物们的对话和动作。第二课时 一、复习引入、再现情境 1上节课，小朋友们初读了课文，知道课文主要讲了哪些小动物的事。2再放课件，边听边感受小动物的可爱。师：看到这样可爱的小动物，你想不想把这种感受读出来？二、细读课文，读中感悟 1自由读课文，要求读得正确、流利，要读出语气。2自由选择读：你最有把握有感情地读好哪一小节？请再读这一小节，边鹰在妈妈的鼓励下学会了飞翔课文语言简朴富有生活意义让学生读后受到从小要自立不依赖父母学会独立生活的本领的启发和教育设计理念根据童话
8、故事的特点本教学设计力求创设情境引领学生走进童话世界激发学生的学习兴趣利学生在诵读中有所感悟和思考受到情感陶获得思想启迪通过多种形式的读书评价讨论表演活动让学生参与学习的全过程教学目标认知目标认识自己等十二个生字会写己子去自果五个字能力目标正确流利地朗读和背诵课文情感目标懂中领悟小猴小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领教具准备电脑课件小动物的头饰教学时间两课时教学流程第一课时一设置情境引入课题看图说话屏幕显示青山绿水几个小动物一棵结满果子的树一片绿绿的草地和读边想：读了这一小节，你有什么想法？3小声读课文，边读边想：课文中写了几种小动物的事？用横线画出小动物的话，用波浪线画出小动
9、物的妈妈的话，自己读一读，看看应读出怎样的语气。4同桌分角色读，看谁读得好，边读边做动作。5找你的好伙伴分角色读，边读边做动作。6指名分角色读，其他同学做小老师，认真听，然后评一评，谁读得好，好在哪里，还有什么建议。7带着头饰表演读。8背诵你最喜欢的句子。三、联系实际，说说本领 师：你学会了什么本领？是怎样学的？先想一想，再与伙伴们说一说。四、指导书写，运用新词 1复习生字词。2写“去、子、果”三个字。先引导学生观察在田字格中的位置，然后再指导书写。3运用已学过的生字组词说句。4把你喜欢的词语采摘到你的词语花篮里。五、总结课文，陶冶情感 1学习了这篇课文，你有什么收获？2你喜欢课文中的小动物吗
10、？为什么？六、布置作业，拓展课外 1背诵课文。2回家把课文中的故事表演给家长看。3靠自己的努力学会做一件事，回校后向同学介绍经验。鹰在妈妈的鼓励下学会了飞翔课文语言简朴富有生活意义让学生读后受到从小要自立不依赖父母学会独立生活的本领的启发和教育设计理念根据童话故事的特点本教学设计力求创设情境引领学生走进童话世界激发学生的学习兴趣利学生在诵读中有所感悟和思考受到情感陶获得思想启迪通过多种形式的读书评价讨论表演活动让学生参与学习的全过程教学目标认知目标认识自己等十二个生字会写己子去自果五个字能力目标正确流利地朗读和背诵课文情感目标懂中领悟小猴小鸭和小鹰的妈妈为什么要让孩子自己去学会生活的本领教具准备电脑课件小动物的头饰教学时间两课时教学流程第一课时一设置情境引入课题看图说话屏幕显示青山绿水几个小动物一棵结满果子的树一片绿绿的草地和