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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 在家里第一课时教学设计 在家里第一课时教学设计 预设教学目标：1、在反复认读中，识记 8 个字，认识偏旁“扌、氵、火”。2、在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文。3、在看图说话、朗读课文中感受家庭生活的温馨，学会尊敬父母。预设教学重点、难点：重点：认识 8 个生字。难点：认识 8 个生字，掌握“加一加”的识字方法。教学准备：课件，生字、词语卡片（师一套，四人小组各一套词卡）教学过程：课前谈话：1、你在家里做些什么事？2、活动：摘苹果 秋天到了，果子熟了，农民伯伯请你帮他们摘果子，愿意吗？（做“摘果子”游戏，复习熟字：服、书、话、爸、妈、我、他、水、了）这节课
2、我们学习第 3 课在家里，要求学习更多的生字宝宝，有信心学好吗？一、看图说话，认读生字。1、（出示客厅的课件）引导学生看图说话，随机贴出八组词语，认读词语。你觉得这儿可能是什么地方？你看到了什么？（根据学生回答，随机在相应位置展示八组词语，并适当介绍，如：沙发是用什么做的？你见过哪些沙发？自由读词，圈出生字（会读的读给同桌听，不会的可以拼拼拼音）学生充分读后反馈：a、指名读一读，集体正音。（其余小朋友认真听，你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来）b、你最有把握读好哪个词，请你站起来读一读。（以“开火车”形式）c、这么多词语都在小组长的信封里，赶快拿出来，小组里比赛读一读，看谁又快又正
3、确。小组比赛读词，教师巡视。d、小组推荐代表比赛读词。2、识记生字。指名认读生字。认识偏旁：氵、扌、火、日 这几个偏旁在我们今天所要认识的生字宝宝中，你能找出来吗？用“加一加”的方法识字“沙、报、灯、晚”。想一想，你认识的字里有没有带这些偏旁的字？小组交流，汇报。你有更好的办法记住其它字吗？鼓励学生用自己的办法识记生字，如：“加一加”、“减一减”或“找朋友”识记。3、巩固识字 小朋友真了不起，这么快又认识了这么多的生字宝宝，圆圆见大家学得这么认真，学习必备 欢迎下载 第 2 页 这么棒，就想邀请大家去她家玩。你们想去吗？不过路上可不太好走，有很多生字宝宝拦住了路，得叫出它们的名字才准过去，我们
4、一起加油吧！谁愿意第一个走？指名认读集体认读 二、学习短文 1、经过大家的共同努力，我们终于到了圆圆家。（课件：课文插图）你看到什么样的一幅情景呢？a、指名说图意。b、他们一家三口是多么开心快乐啊！让我们听听圆圆自己是怎么自我介绍的？C、听录音。2、圆圆说得多好！让我们翻开课文，赶快也来学着她的样儿读一读吧！学生自由借助拼音读文（或请教同学、老师等）谁想来试一试，读一读？（教师应充分肯定，多鼓励）师范读。（小朋友刚读得那么认真，我也起来试一试，听听我读得怎么样，行吗？）齐读。（如果你觉得自己读得好，可以照自己的方式读；如果觉得老师读得好，或是圆圆说得好，就学学他们的样儿。）三、拓展 1、学了一
5、节课，小朋友也休息一下了，我们来猜谜语吧！出示：老大天天演戏 报纸 老二每日作文 电灯 老三千里传声 电视 老四送来光明 电话 2、这节课我们认识了好多家里的物品，那你家里还有哪些物品是书上所没有的？请你在父母或哥哥姐姐的帮助下写成词卡，自己注上拼音，在班会课我们举办一次“家庭用品识字展览”，评出“识字大王”。旁扌氵火在识字过程中学会正确朗读本课的词语及课文在看图说话朗读课文中感受家庭生活的温馨学会尊敬父母预设教学重点难点重点认识个生字难点认识个生字掌握加一加的识字方法教学准备课件生字词语卡片师一套四人小组各做摘果子游戏复习熟字服书话妈我他水了这节课我们学习第课在家里要求学习更多的生字宝宝有信心学好吗一看图说话认读生字出示客厅的课件引导学生看图说话随机贴出八组词语认读词语你觉得这儿可能是什么地方你看到了什么读的读给同桌听不会的可以拼拼拼音学生充分读后反馈指名读一读集体正音其余小朋友认真听你能听出读得不正确的地方请你当小老师帮他指出来你最有把握读好哪个词请你站起来读一读以开火车形式这么多词语都在小组长的信封