《新北师大版五年级数学下册确定位置二小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新北师大版五年级数学下册确定位置二小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 通渭县义务教育阶段集体备课导学案模板 备课人：党亚虎 学区（校）审核：李冬林 中心教研组审核：局领导审核：课题 确定位置（二）课型 将授课 总课时 4 课时 第 1 课时 授课人 教学内容 北师大版小学数学教材五年级下册 67 页。教学目标 1、通过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。2、结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离），感受数学与日常生活的密切联系。教学重点 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。教学难点 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。教学资源 教师制作课本图片
2、 教学设计 教学环节 导 案 学 案 教师复备栏 导入定向 复习：师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？学生回答。引领自学 学生根据教师出示的大鸣山图完成相关习题 1、学生猜想后汇报。2、学生思考，动手操作。3、学生小组内讨论交流。探究展示 1、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？（学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。）1、学生思考，动手操作。2、学生小组内讨论交流。引导点拨 想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？学生独立完成，在小组内交流，指名汇报。训练达标 如何确定大本营到大鸣山的距离？应该画几厘米？学生独立完成，全班交流。总结反思 本
3、节课我们学习了东南西北各个方向，用方向和距离确定物体的位置。同学们课下试着画一张简单的地图，看看你家在学校的什么方向，你们能做到吗？板书设计 学内容教学目标确定位置二将授课总课时课时第课时授课人北师大版小学数学教材五年级下册页通过解决实际问题体会确定位置在生活中的实际应用进一步了解确定物体位置的方法结合具体情境能根据平面图确定图中任意两地的相平面图确定图中任意两地的相对位置教学难点能根据平面图确定图中任意两地的相对位置教学资源教师制作课本图片教学设计教学环节导入定向引领自学导案学案教师复备栏复习师乐乐去大鸣山游玩时迷了方向学生回答他想找到大内讨论交流想一想画一画大本营在大鸣山的什么位置学生思考
4、动手操学生独立思考解决此问题然后组作织进行讨论与交流学生小组内讨论交流想一想画一画大本营在大鸣山的学生独立完成在小什么位置组内交流指名汇报如何确定大 课后反思 学内容教学目标确定位置二将授课总课时课时第课时授课人北师大版小学数学教材五年级下册页通过解决实际问题体会确定位置在生活中的实际应用进一步了解确定物体位置的方法结合具体情境能根据平面图确定图中任意两地的相平面图确定图中任意两地的相对位置教学难点能根据平面图确定图中任意两地的相对位置教学资源教师制作课本图片教学设计教学环节导入定向引领自学导案学案教师复备栏复习师乐乐去大鸣山游玩时迷了方向学生回答他想找到大内讨论交流想一想画一画大本营在大鸣山的什么位置学生思考动手操学生独立思考解决此问题然后组作织进行讨论与交流学生小组内讨论交流想一想画一画大本营在大鸣山的学生独立完成在小什么位置组内交流指名汇报如何确定大