《四年级数学下册小数点移动练习教案北京版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册小数点移动练习教案北京版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小数点移动练习 教学目标 1.复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律。2.通过复习，加深同学们对知识的理解。3.通过总结规律的过程，培养学生观察、比较、概括的能力。教学重点：理解小数点位置移动引起小数变化的规律。教学难点：建立整数与小数大小变化的规律。教学过程：一、复习。比较 35.67 3.567 365.7 3567这几个数的大小。订正时让学生说说这 4 个数有什么相同点，什么不同？下面各数，同 506 比较各缩小多少倍？5.06（缩小 100 倍）0.506（缩小 1000 倍）50.6（缩小 10 倍）0.0506（缩小 10000 倍）下面各数同 0.372 比较，各扩大多少倍？3
2、.72（扩大 10 倍）372（扩大 1000 倍）37.2（扩大 100 倍）通过上题，说明我们可以应用小数点移动引起数的大小变化规律把一个数扩大或缩小 10 倍、100倍、1000 倍 教师强调：掌握小数点移位的规律，一要注意移动的方向与变化的关系，即右移就扩大，左移就缩小；二是要注意移动位数与变化的倍数的关系，移动一位，变化的倍数是 10 倍，移动两位，变化的倍数是100 倍，移动三位，变化的倍数是 1000 倍 特别是注意，右移位数不够时，要在末尾用“0”补足，左移不够时，要在前面用“0”补足。二、巩固练习 填空。1把 0.3 的小数点向右移动一位，原来的数就（）倍，得（）。2把 4.
3、36 的小数点向左移动两位，原数就（）（）倍，得（）。32.94 去掉小数点，就（）（）倍，得（）40.06 变成 0.6，小数点向（）移动（）倍，原数（）（）倍。5把 30 缩小（）倍是 0.05。6把 1.436 扩大（）倍是 1436，缩小（）倍是 0.01436。7把 5.423 的小数点移到最高位数字的左边，原数（）（）倍。小数点的悲剧 有一著名宇航员独自驾驶“连萌一号”在太空中作业，当他圆满完成任务返航途中，突然飞船发生了不可解决的故障，原因是由于检查员的疏忽点错了重要数据的小数点。在人生最后两个小时里，这位勇敢的宇航员没有悲伤，而是坚持工作着。最后他在与女儿诀别时说：“我要告诉你
4、，我亲爱的女儿，我也要告诉全世界的小朋友，一定要认真对待学习中每一个数，每一个小数点，不要再让小数点的悲剧发生了！”“连萌一号”消失了，这场小数点的悲剧结束了，但是请同学们牢记住这位宇航员的话吧！三、课后小结：板书：小数点位置移动引起小数大小变化的规律 向左缩小 0.004米=（）毫米 向右扩大 0.04米=（）毫米 0.4米=（）毫米 4米=（）毫米 教学反思：复习课重在那些零散的知识用一条线连接起来，形成知识系统。本节课更象练习课，在练习的过程中引导学生总结小数位置移动引起小数大小的变化规律，并且利用这个规律解决一些实际练习题就更好了。结规律的过程培养学生观察比较概括的能力教学重点理解小数点位置移动引起小数变化的规律教学难点建立整数与小数大小变化的规律教学过程一复习比较这几个数的大小订正时让学生说说这个数有什么相同点什么不同下面各数同们可以应用小数点移动引起数的大小变化规律把一个数扩大或缩小倍倍倍教师强调掌握小数点移位的规律一要注意移动的方向与变化的关系即右移就扩大左移就缩小二是要注意移动位数与变化的倍数的关系移动一位变化的倍数是倍面用补足二巩固练习空把的小数点向右移动一位原来的数就倍得把的小数点向左移动两位原数就倍得去掉小数点就倍得变成小数点向移动倍原数倍把缩小倍是把扩大倍是缩小倍是把的小数点移到最高位数字的左边原数倍小数点的悲