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1、学习好资料 欢迎下载 第三节 元素周期表的应用 第三课时【教学目标】1.了解元素“位、构、性”三者间的关系，初步学会运用元素周期表；2.了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。【教学重点】元素“位、构、性”三者间的关系【教学难点】元素“位、构、性”三者间的关系【教学方法】1.通过“活动探究”，学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法；2.通过“阅读探究”、“交流研讨”、“观察思考”等活动，培养学生获取并整合信息的能力；【教学过程】教师活动 学生活动 设计意图【练习】已知磷元素位于第 3 周期A族，（1）画出磷的原子结构示意图；（2）磷元素的最高化学价为，其氢化物的化学式为。【导入】由上例可见
2、，元素的原子结构和元素在周期表中的位置、元素性质三者之间存在着密切的关系，这是我们本节课要讨论的重点。【板书】三、元素“位、构、性”之间的关系 位置 原子结构 性质【媒体展示】学生书写 让学生对元素的“位、构、性”之间的关系有更直观的认识，还可以调动学生兴趣，吸引学生注意力。10 分钟 决定 反映 决定 反映 学习好资料 欢迎下载 【训练】1.由 A、B两种元素组成的化合物，如果 A、B两种元素的原子最外层电子数分别是 1和 6，则化合物的化学式可能是（）。A、AB2 BA2B C、AB D、A2B2 2.有 X、Y、Z三种元素，其中 X、Y属于同一主族，加热时，其单质都能与氢气形成气态氢化物
3、 H2X，H2Y。常温下，X单质为气态，X与 Y可形成两种化合物 YX2和 YX3，Y、Z均在 X的下一周期，而 Z可与 X生成化合物 Z2X和 Z2X2。试写出：（1）元素名称 X、Y、Z；（2）化合物 Z2X2与 H2X反应的化学方程式 ；（3）两个由 X、Y、Z三种元素所组成物质的化学式。【分组讨论】完成教材 P25 页“概括整合 1”【观点陈述】派一名代表陈述观点【媒体展示】学生书写 讨论 学生代表回答 从题目入手，使学生对元素的“位、构、性”之间的关系有直观的认识，体会元素周期表在化学学习上的指导作用。答案：1、B 2、（1）氧、硫、钠（2）2Na2O2+2H2O4NaOH+O2(3
4、)Na2SO4或 Na2SO 巩 固 本 节 所 学 内容。15 分钟 周期表了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用教学重点元素位构性三者间的关系教学难点元素位构性三者间的关系教学方法通过活动探究学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法通过阅读探究交流研讨观察思考等活动培构示意图磷元素的最学生书写高化学价为其氢化物的化学式为让学生对元素的位导入上例可见元素的原子结构和元构性之间的关系有素在周期表中的位置元素性质三者之间存更直观的认识还可以在着密切的关系这是我们本节课要讨示分钟学习好资料欢迎下载训练由两种元素组成的化合物如果两种元素的原子最外层电子数分别是和则化合物的化学式可能是从题目入手使学
5、生对元素的位构性之的关学生书写系有直观的认识有三种元素其中属于同一主族加热时其学习好资料 欢迎下载【过渡】元素周期表除了对我们学好化学有着重要意义外，还有其它的作用吗？【阅读自学】教材 P23 页“资料在线”至 P25 页。【板书】四、元素周期表的重要意义【思考】元素周期律和元素周期表的诞生是 19 世纪化学科学的重大成就之一，具有重要的哲学意义、自然科学意义和实际应用价值，请你根据教材所给资料分别举例说明。【学生发言】【板书】1、学习和研究化学的重要工具；2、指导科学研究和生产实践，如发现新元素、寻找新材料、催化剂等；3、论证了“量变质变规律”；【结束语】如果同学们对本章所学的知识有兴趣，欢
6、迎再选修物质结构与性质模块。学 生 发 表 观点，鼓励学生大胆想象、质疑 元素周期 表在生产实 践和科学研 究等方面的 重要作用，是学生感兴趣 的内容，通过指导学生自 己阅读、查找资料，可以开拓学生视野，让学生对科 学研究、化学对人类生活 和社会发展 的贡献有深 切的情感体验。15 分钟 周期表了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用教学重点元素位构性三者间的关系教学难点元素位构性三者间的关系教学方法通过活动探究学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法通过阅读探究交流研讨观察思考等活动培构示意图磷元素的最学生书写高化学价为其氢化物的化学式为让学生对元素的位导入上例可见元素的原子结构和元构性之间
7、的关系有素在周期表中的位置元素性质三者之间存更直观的认识还可以在着密切的关系这是我们本节课要讨示分钟学习好资料欢迎下载训练由两种元素组成的化合物如果两种元素的原子最外层电子数分别是和则化合物的化学式可能是从题目入手使学生对元素的位构性之的关学生书写系有直观的认识有三种元素其中属于同一主族加热时其学习好资料 欢迎下载【课堂练习】1.砹是原子序数最大的卤族元素，推测砹和砹的化合物不可能具有的性质是（）。A.砹是有色固体 B.砹易溶于有机溶剂 C.砹化氢很稳定 D.砹化银不溶于水 2.已知铍(Be)的原子序数为 4。下列对铍及其化合物的叙述中，正确的是()A.铍的原子半径大于硼的原子半径 B.氯化铍
8、化学式中铍原子的最外层电子数是 8 C.氢氧化铍的碱性比氢氧化钙的弱 D.单质铍跟冷水反应产生氢气【课堂练习】答案：1、C 2、C 第 三 课 时 板 书 设 计 第三节 元素周期表的应用 三、元素“位、构、性”之间的关系 位置 原子结构 性质 四、元素周期表的重要意义 1、学习和研究化学的重要工具；2、指导科学研究和生产实践，如发现新元素、寻找新材料、催化剂等；3、论证了“量变质变规律”；【课后作业】教材 P28 页第 4 题 决定 反映 决定 反映 周期表了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用教学重点元素位构性三者间的关系教学难点元素位构性三者间的关系教学方法通过活动探究学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法通过阅读探究交流研讨观察思考等活动培构示意图磷元素的最学生书写高化学价为其氢化物的化学式为让学生对元素的位导入上例可见元素的原子结构和元构性之间的关系有素在周期表中的位置元素性质三者之间存更直观的认识还可以在着密切的关系这是我们本节课要讨示分钟学习好资料欢迎下载训练由两种元素组成的化合物如果两种元素的原子最外层电子数分别是和则化合物的化学式可能是从题目入手使学生对元素的位构性之的关学生书写系有直观的认识有三种元素其中属于同一主族加热时其