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1、我的爸爸叫焦尼教案 教学过程:一、听一听 1、教师边出示课件制作的绘本边读故事,生边看边听。中间偶尔穿插“猜猜狄姆会说什么”,“猜猜接下来会干什么”几个小问题。2、请用一个词、一句话说说自己听后的感受。3、给你留下深刻印象的是哪句话?(“这是我爸爸,他的名字叫焦尼。”)4、再现场景(5 处),反复出现 5 次,你不觉得重复了吗?二、看一看 1、依次出现“热狗店”、“电影院”画面,逐一问:这人狄姆认识吗?仔细看他的表情和表现,带给你怎样的感受?(从不认识的两人中任选一个说)2、依次出现“小吃店”、“图书馆”画面,问:这个人狄姆认识吗?观察狄姆的表情说一说。(从认识的两人中任选一个说)3、师小结。
2、(板书:简单的表达)4、看火车上爸爸对别人说的话(“这是我儿子,他的名字叫狄姆”),问:爸爸的话只出现一次,怎么就留给你这么深的印象?引导看爸爸下火车时画面,为这些动作加一个词(奔、举、搂、抱、牵),选一个动作说一说。5、多幅画面一起出示:看爸爸的眼神,你发现了什么?用一个成语形容(目不转睛),用一个字形容(盯),爸爸是要把儿子装进心里,体会爸爸对儿子的爱,所以他会大声说“这是我儿子,他的名字叫狄姆”,他要让所有的人都知道。这句话只出现一次,但就像狄姆说了5 次那样,简单的表达中藏着(板书:丰富的感动)6、父子对视,想想他们彼此会说些什么?7、像他们那样,你和你爸爸在面对不认识的人会这么说吗?
3、面对认识的人,你们会把彼此的名字叫出来吗?为什么他们能做到,能呼喊出来?(西方人故事,他们善于表达)8、回忆,书中还有哪句话带给你丰富的感动?(妈妈说“你听到了吗,狄姆?焦尼来之前,你呆在这里不要动!”)妈妈出场了,假如有一天,妈妈带着儿子去爸爸的城市见面,猜猜妈妈会怎样?三、想一想 1、从头至尾看画面,想:色彩的变化,书中的细节带给你怎样的发现?2、交流:围巾爸爸的围巾是红色,妈妈围的是绿色,狄姆围的则是红绿相间。这条围巾就是他们爱的纽带,有了它,就能把爸爸妈妈连在一起,故事虽然有些伤感,但我们可以让故事有更优美的结局。再见画面中狄姆手里拿着的书“知书达理”,爱书的孩子错不了,会在书中获得力
4、量、阳光,他会成为一个健康的好男孩。四、写一写 1、“读人家的故事,想自己的心事。”读了人家的故事,我们又有怎样的感言要抒发呢?(简单表达)生写话,交流。2、要说的话太多了。简单的表达带给我们丰富的感动,还有什么样的爱会有父亲给我们的爱强烈呢?今天的阅读,并不仅仅只是一个父与子的故事。说什么猜猜接下来会干什么几个小问题请用一个词一句话说说自己听后的感受给你留下深刻印象的是哪句话这是我爸爸他的名字叫焦尼再现场景处反复出现次你不觉得重复了吗二看一看依次出现热狗店电影院画面逐一问这人狄姆认姆认识吗观察狄姆的表情说一说从认识的两人中任选一个说师小结板书简单的表达看火车上爸爸对别人说的话这是我儿子他的名字叫狄姆问爸爸的话只出现一次怎么就留给你这么深的印象引导看爸爸下火车时画面为这些动作加一个形容盯爸爸是要把儿子装进心里体会爸爸对儿子的爱所以他会大声说这是我儿子他的名字叫狄姆他要让所有的人都知道这句话只出现一次但就像狄姆说了次那样简单的表达中藏着板书丰富的感动父子对视想想他们彼此会说些什么像