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1、学习必备 欢迎下载 二年级数学锐角和钝角导学案（44 中 张海定）班级 组 姓名 教学目标：1、建立直角、锐角和钝角的表象，能描述出锐角和钝角。2、能辨认出锐角和钝角。3、培养学生动手操作能力，学会通过比较认知锐角和钝角。一、导学 1、我会画角，并知道它的各部分名称。（任意画一个角，并写出它的各部分名称）2、我已经知道了：角的两边张开的程度大，角就（）一些，角的两边张开的程度小，角就（）一些。3、我还知道：要看一个角是不是直角，要用三角板上的（）去量。我们的数学书封面，一共有（）个直角。4、我来用三角板上的直角画一个直角：二、独学 1、我要先认真看看这节课的“学习目标”。2、仔细看 37 页图
2、，图上画的是什么地方？你看到图上哪里有角？（做上记号）哪些是直角,用直角符号标上。3、仔细看看 38 页的“杨浦大桥”图。我看出来了：下面截取的三个局部图中都有角，书上都是用（）角来和图中的角比的。第一幅图中的角是（）角。第二幅图中的角要比直角（），这样的角叫（）角。第三幅图中的角要比直角（），这样的角叫（）角。（恭喜你，你已经知道锐角和钝角了）4、我明白了：比直角（）的角叫锐角。比直角（）的角叫钝角。要知道一个角是什么角，必须要用（）来比较。5、我能判断了。下面 是锐角 是钝角 是直角 三 互学 1、对子交流“独学”内容。2、群学交流。3、小组展示。4、各画一个锐角和钝角，并说说画时要注意什
3、么？画锐角要注意：。画钝角要注意：。四、评学 1、独立完成 38 页“做一做”，在小组里展示。2、完成 39 页“练习九”第 1、2、3 题。3、对子合作完成 40 页第 4 题，并指出拼在一起的角是什么角。我本节课的收获是 。我 做得比较好，还要改进。学习必备 欢迎下载 出锐角和钝角能辨认出锐角和钝角培养学生动手操作能力学会通过比较认知锐角和钝角一导学我会画角并知道它的各部分名称任意画一个角并写出它的各部分名称我已经知道了角的两边张开的程度大角就一些角的两边张开的程度小直角画一个直角二独学我要先认真看看这节课的学习目标仔细看页图图上画的是什么地方你看到图上哪里有角上记号哪些是直角用直角符号标上仔细看看页的杨浦大桥图我看出来了下面截取的三个局部图中都有角书上都是用角来和恭喜你你已经知道锐角和钝角了我明白了比直角的角叫锐角比直角的角叫钝角要知道一个角是什么角必须要用来比较我能判断了下面是锐角是钝角是直角三互学对子交流独学内容群学交流小组展示各画一个锐角和钝角并说说画时要