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1、人与自我 认识我自己 教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时 回忆童年 一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己 1课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说小组交流全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1.认识自
2、己。2.童年的友谊。3.学生追星现象调查。4.也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时 认识我自己 一、谈话导入 在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1.明确研究目标。2.可以从哪些方面展开研究？3.从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。五、全课总结。努力克服自身缺点懂得成
3、长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研第三课时 我的自
4、画像 一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。2.全班交流。我的自画像 我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自
5、己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研第四课时 他人眼中的我 一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢？（1）学生思考，全班交流。（2）小结：以诚恳的态度，真诚地与他人交流。
6、（3）请生说说自己的打算：你准备怎么做?说说自己的打算。三、他人给你的评价。父母这样说：同学这样说：好朋友这样说：老师这样说：邻居这样说：四、综合评价，认识自我。你的优点：你的不足：综合评价自己：五、全课总结。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一
7、谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研第五课时 展示我的优点 一、谈话导课。在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才现在就展示一下吧!二、选择展示方式。我的优点是:我认为合适的展示方式是:我想在什么时间,什么场合展示:三、小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学
8、步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研第六课时 正视我的不足 一、谈话导入。有句谚语说：“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们
9、要做的是正视和改进，使自己更好地成长。二、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因 三、进行一次采访。采访时间：采访地点：采访主题：被采访人：采访内容小记：采访后的思考：四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料：“怎样克服懒惰”。六、课后上网查询：克服不足的途径。第七课时 畅想未来的我 一 谈话导课 同学们，你对自己存什么期望和设想？借这个机会，来畅 想规划一下吧！二 自己畅想：我的外貌 我的学习 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你
10、的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研我的生活 三 交流 和同学们交流，分享美好理想带来的快乐！四 阅读“小资料”励志名言。五 全课总结。第八课时 制作成长档案 一 谈话导课。二 制作成长档案：
11、1.讨论：成长档案应包括哪些内容？2.制作成长档案袋注意的地方：成长材料要收全。分类要清晰。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究
12、从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研 编号及目录。三 相互传阅成长档案。四 评价成长档案。五 全课总结。第九课时 总结与反思 一 谈话导课：经过以上的活动，我们从体验和学习中有了新的收获，掌 握了新知识，能力也得到了锻炼。现在就做一个总结和评价吧！二 交流与展示 1.展示活动中收集的资料。2.以“名人的成长足迹”为主题，举办一场故事会。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文
13、静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研3.交流展示学生的成长档案。三 评价总结。完成“认识我自己”研究过程评价表。四 全课总结。校外生活小学生假日生活调查 教学目标：1.从“现象”、“原因”、“结果”等方面对小学生假日生活情况进行分
14、析。2.通过问卷调查，采访等途径收集信息，并能对信息进行归纳，整理与分布。3.了解积极健康的校外生活对个人成长的影响，学会合理安排自己的假日活动。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间
15、展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研教学重点：目标 1 第一课时 一 导入：我们的生活充实而快乐，不仅有课堂上紧张的学习，校园里与老师、同学的亲密相处，还有假日里的轻松欢娱、校外社会的丰富多彩。让我们享受假日里的快乐，让我们走出校门，走向更广阔的天地，这节课开始，让我们一起来关注学生校外生活。研究准备：二 研究准备：1.长长的暑假你是怎么度过的？你在校外参加了哪些活动？我思考的问题：2.分组交流、探讨。3.确定研究主题。三 小结。第二课时 一 导课。二 研究实施：1.研究活动应如
16、何入手？努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题
17、名称研究时间研2.良好的开端是成功的一半，制定详细的方案有助于活动的有 效开展。组内讨论，理清研究思路。3.分组回报。三小结。第三课时 一 导入。二 制定研究方案：a.分组讨论 b.汇报。三 全班交流，有补充意义吗？四 阅读 p16：方法引导 五 小结。第四课时 一 导入：二 调查资料：1.统计小学生假日有哪些？（可指导学生一张假日统计表）2.分组讨论，了解小学生假日生活是如何度过的？努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流
18、全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研3.交流，分享我的“假日生活”。回忆自己最近的一个休息日，进行“假日生活素描”。和同学们分享彼此的假日生活，通过交流，分析我们班上的假日生活情况。三 小结。第五课时 一 导入：二 探讨，研究：1.了解我们身
19、边同学假日生活情况后，让我们扩大范围，去了解更多同学假日生活情况。2.读一读：P18 方法引导：什么是调查问卷？3.小组讨论并设计问卷中的问题。4.提示：在设计调查问卷时，要写上前言，以便被调查对象了解调查的目标。最后，可写上感谢、祝福的结语。5.制作调查问卷。三小结。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星
20、现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研 第六课时 一 导入。二 整理问卷。1.整理收集到的问卷，去除部分无效的问卷；对问题结果进行分类统计，根据统计结果进行分析：形成简单的问卷分析报告。2.分析报告。3.分析假日生活中的问题。通过对信息的汇报，我们对同学们的假日生活有了一些了解，你觉得同学们的假日生活有哪些不理想的地方吗？4.我认为同学们的假日生活存在这些问题
21、：5.你认为是什么原因导致假日生活不够理想？三 小结。第七课时 一 谈话导课：通过调查，一方面让我们了解了同学们假日生活快乐的一 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究
22、思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研面，同时也让我们感受到假日生活的苦恼，怎样才能让假日更充实，更有意思呢？我们来听听大家的意见。二 分组讨论 三 提倡科学的假日生活方式：1.尝试制定一份假日生活计划。2.提倡合理建议，取得各方关注和支持。四 总结与反思：1.交流与展示。2.评价与总结。第三单元 人与自然、昆虫世界探秘 教学目标：1、提高科学观察及分析比较的能力。2、掌握多渠道收集信息和整理资料的方法，学会存留并使用地过程性资料。3、学会分工协作，共同完成任务。4、了解大自然的奥秘，激发对大自然
23、的热爱之情。第一课时 教学目标：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完
24、善认识我自己研究方案主题名称研究时间研1、做好研究准备，激发研究兴趣。2、选择研究主题，通过对昆虫世界的探索，引发学生对大自然的关注，了解一些研究性学习的过程及方法。教学重点、难点：目标 2 教学过程：一、导课 二、研究准备：1、请生说大自然中最感兴趣的现象。（参考表格）2、围绕该自然现象，学生提高问题。三、选择研究主题：1、出示 3 个主题供大家参考。昆虫世界探秘。认识“地震”。动物生存之三十六计。2、确定研究主题。四、课后小结，布置作业。第二课时 教学目标：1、走进昆虫的世界，了解这有趣和神秘的生命。2、明确研究主题，并实施研究，制定研究方案。教学重点：制订研究方案 教学过程：一、导课 二
25、、学习新识 1、师：昆虫世界值得我们探索和研究的内容很多很多，但我们不努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探
26、究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研可能一一涉足，想一想，我们可以侧重研究哪些问题？昆虫的生长过程。昆虫与植物有什么关系？是不是所有的昆虫都会唱歌？哪些昆虫是资源昆虫？2、讨论交流，确定感兴趣的问题。3、制定研究方案。（参照课本表格）4、论证研究方案的合理性和可行性。自我提问式。全班讨论式 方案答辨式。三、课堂小结 第三课时 教学目标：1、外出观察，寻找昆虫的踪迹，提高科学观察的能力。2、了解昆虫的相关知识。教学过程：一、谈话导课。二、外出观察，寻找昆虫的踪迹。三、网络搜索，了解昆虫相关知识。1、网络搜索信息记录表。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展
27、的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研2、昆虫知识交流会。3、制作昆虫
28、档案。四、课堂小结。第四课时 教学目标：1、掌握多渠道收集和整理资料的方法。2、学写观察日记。3、了解昆虫的作用。教学过程：一、导课。二、昆虫的作用。1、采访一下科学课老师昆虫与植物的关联。2、昆虫对人类的贡献。3、没有昆虫的世界将会怎样。三、活动小结。第五课时 教学目标：1、通过举办昆虫图片展，把自己知道的昆虫知识传递给更多的人。2、了解大自然的奥秘，激发对大自然的热爱之情。教学过程：一、导课。二、项目策划，举办昆虫图片展。1、“昆虫图片展”策划书。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包
29、每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研2、总结与反思。交流与展示。评价与反思。三、课堂小结 第四单元 社会生活身边的广告 教学目标：1.学会从各种生活现象中发现问题。2.学会运
30、用多种方法收集相关信息的资料。3.能设计公益广告，培养社会责任感。第一课时 一、导课。二、研究准备：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面
31、展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研1.交流社会现象。2.讨论参考主题。三、实施过程。确定主题 身边的广告 制定方案 四、课堂总结。第二课时 教学目标：1.找找身边的广告。2.了解广告对消费者心理的影响。教学过程：一、谈话导课。二、找找身边的广告。1.观察记录表。2.印象最深的广告词。三、广告对消费者的影响。四、课堂小结。第三课时 教学目标：1.了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。2.从广告中反思社会现象，培养社会责任感。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈
32、话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研教学重、难点：了解广告的优点及存在的问题，学会从各种生活现象中发现问题。教学
33、过程：一、导入新课：任何事物都是具有两面性，广告长期存在于我们的生活中，一定有它自身的优点，同时也肯定存在一些问题。今天，我们一起来讨论广告的优点和存在的问题。二、研究过程：1.讨论广告的优点和存在的问题。优点是：举例说明：存在问题：举例说明：小组成员的观点是：2.随机采访，听大家的看法。采访提纲 采访时间：采访地点：采访对象：合作伙伴：拟提问题：采访记录：3.采访结束，信息汇总。同学这么说：老师、家长这么说：社会人士这么说：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还
34、记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研4归纳别人的观点，融合自己的想法，概括出结论：广告的优点：广告的缺点：4.面对广告存在的问题，你有哪些看法？三、课堂总结 第四课时 教学目标 1.学习设计公益广告，
35、培养创作能力。2.综合运用语文，数学知识整理相关的资料。3.培养热心公益，回报社会的品德。教学重难点 学习设计公益广告，培养创作能力。教学过程 一、导课 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二
36、同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研二、设计公益广告 1.你准备从哪些途径了解呢？2.通过了解，你知道了什么 3.交流收集到的一些精彩的公益广告语：4.认真分析收集到的广告语，谈感受。针对生活中的某一现象，设计一两条公益广告语。公益广告设计表 针对现象 广告语设计 5.班内交流自己设计的公益广告，集体评价。三、课堂小结。第五课时 教学目标 1.总结反思活动过程，培养社会能力，培养社会责任感。2.培养热心公益，回报社会的品德。教学过程：一、汇报与交流 汇报的内容 采用的形式
37、 汇报人 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主
38、题名称研究时间研 二、评价与反思。三、收获和体会 你认为做的比较好的方面是 今后，在这方面做的更好 遇到的问题有 1 策划方面 2 与人合作方面 3 其他方面 第五单元 文学艺术 漫步古诗园 学习目标：1.感受中国文学源远流长，灿烂辉煌的风貌，热爱名族文学。2.培养阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品位。3.会通过适当的途径收集所需信息，能透过文学现象思考历史及社会生活。4.能与人有效沟通，愉快合作。参考主题 漫步古诗园 小学生文学名著阅读情况调查 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学
39、语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研走进你，童话 实践方式：赛诗会 收集相关的信息资料 咨询交流 诗句运用及创作 方法引导：运用读书法收集资料，怎样交流研究成果
40、学科整合：与语文，思品与社会等学科融合。同语文中的古诗文学习融会贯通，拓展文学视野;运用美术知识设计充满个性的诗人卡片及诗集。第一课时 教学目标 1.确定研究主题，感受中国文学源远流长，灿烂辉煌的风貌。2.热爱民族文学，培养收集信息的能力。活动过程：一、导课 中国文学源远流长。诵古今美文。赏经典名著，览兵书战策。中国文艺的朵朵奇葩，等待有人去欣赏，去采撷。二、研究准备：讨论交流：对中国文学，你最感兴趣的是什么？我最感兴趣的是：对此，我以初步了解到的是：我还想进一步了解学习：三、参考主题：出示几个参考主题：1.漫步古诗园 努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康
41、成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研2.小学生文学名著阅读情况调查 3.走近你，童话 讨论，确定研究主题
42、：四、课堂小结 第二课时 教学目标：通过“小小赛诗会”，感受中国文学源远流长，灿烂辉煌的风貌，热爱民族文化。研究实施：一、导入新课：在丰富多彩的文学形式中，古诗是一种令人赏心悦目的文学形式。今天，让我们漫步古诗园，且观且思，汲取古诗的营养。板题：漫步古诗园 二、制定研究方案 1.讨论：迈入古诗园，你想欣赏什么？想研究什么？2.时间研究方案。三、举行“小小赛诗会”1.讨论：怎样组织一场赛诗会呢？需做哪些准备？2.诗句接龙 主持人：第一个活动，诗句接龙。每个小组抽一张签，上面有起始诗句，哪个小组接的长，就获胜。每小组允许用时两分钟。接龙比赛中，你最欣赏哪个小组，说说理由：3.填河抢答 4.主持人：
43、第二个活动填河抢答，看题板：努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认
44、识我自己研究方案主题名称研究时间研四、全课小结。第三课时 教学目标：1.通过“古诗文赏析”，感受中国文学源远流长，灿烂辉煌的风貌，热爱民族文学。2.培养阅读理解与鉴赏能力，陶冶情操，提高审美情趣与文化品位。实施过程：一、导课：古代诗歌跨越几百年的历史而历久弥新，这充分显示了它的文学价值，历史价值和人文价值。通过赛诗会，我们已初步感受到它的魅力，现在，我们来进一步赏析这一中华民族文化的瑰宝。二、古诗文赏析：1.认真品位下面几首诗，找找他们又什么共同点，说说你从中领悟到什么。从军行 塞下曲 边产 这几首诗在描写角度和写作风格方面有什么共同点？又有什么差异？共同点：不同点：2.从我们学过的古诗中找一
45、些同一题材的诗歌。（如描写季节景色的，描写人民群众生活状况的，或描写祖国壮丽山河的），欣赏诗歌为我们展现的美妙景象。交流心得体会：三、课堂小结。努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展
46、开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研 第四课时 教学目标：1.走近诗人，会通过适当的途径收集所需的信息，能透过文学现象思考历史及社会生活。2.能与人有效沟通，愉快合作。研究过程：一、导入新课 欣赏了这么多生动传神，万世不朽的诗篇，自然会联想到诗人，这节课，让我们一起走近诗人，认识他们。二、走近诗人 1.课本 P55 的三位诗人分别是谁？你对他们了解多少？还想了解更多的诗人吗？和同学分头收集资料，然后把收集的资料制成精准的卡片。你认为可以通过那些途径收集需要的资料。对收集到的资料你准
47、备怎样处理？整理并提炼你收集到的资料，为诗人制作一张精制的卡片。三、思维聚焦 1.许多诗篇都是唐代作品，很多杰出的诗人都出自唐代，想一想，这说明了什么？生交流自己的观点 2.填写表格：P67 四、课堂小结：唐朝时我国历史上最为辉煌的时期，一百多年的开拓发展，国力的强盛，经济的繁荣，思想的兼容并蓄，文化上的中外融合，为文化的努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙
48、三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研繁荣发展创造了极为有利的环境。第五课时 教学目标：通过“总结反思”，感受中国文学源远流长，灿烂辉煌的风貌，热爱民族文学。研究过程：一、融会贯通。出示练习：1.星期天，我在家里做一道数学思考题。我绞尽脑汁，百思不得其解。就在（）时，爸爸过来一点拨。我顿时觉得（），难题终于
49、被解出来了。2.尝试写一段话：3.改写某首古诗，创作诗句。二、总结与反思。1.交流与展示 2.评价与反思 填写评价表。.努力克服自身缺点懂得成长是一个变化发展的过程能关注这一过程并努力使自己健康成长一谈话导入第一课时回忆童年从呱呱坠地到蹒跚学步从牙牙学语到背上书包每一阶段都记录着你的精彩还记得小时候的样子么是调皮还是文静说小组交流全班交流课后把平时拍摄的照片整理出来看看自己的变化感受成长的奇妙三选择研究主题并说明选择理由认识自己童年的友谊学生追星现象调查也可选自己感兴趣的主题四全课总结第二课时认识我自己一谈话导入在每个学们能进一步关注自我认识自我更健康地成长二同伴之间展开讨论理清研究思路明确研究目标可以从哪些方面展开研究从哪几个方面研究自己探究过程的展开应由浅入深要有进度安排三完善认识我自己研究方案主题名称研究时间研