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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一、教学目标：1、能够读准本课生字生词，认识“三点水旁”和新笔画“横折弯”。认读 7 个字，书写渴字。2、能正确流利的朗读课文。3、知道小树扎根在泥土中，靠根吸收水和营养。懂得不要总是羡慕别人的长处，自己也有长处。二、教学重点：有感情地朗读课文，体 验小树的心情变化。学习生字“喝”、“渴”。三、教学难点：理解“小树为什么从梦中急醒 了？四、教学过程：一、谈话导入，激发兴趣 （师板书“梦”字）有人认识吗？今天要学的课文在讲谁的梦？（板画小树）今天，我们就学习第 6 课小树的梦，齐读课题。读完课题你想知道些什么？生：小树做了个什么梦？生：它梦到自己去哪儿了？生：它为
2、什么从梦中急醒了？带着这些问题，我 们一起走进课文。二、初读感知，学习生字 1、借助拼音读课文，读准字音，不好读的地方多读几遍。2、和小伙伴互相读读做到不丢子不加字。3、轻声读读数一数这篇课文有几个自然段？4、下面请三名同学，分别按自然段来读课文，注意读好长句中的停顿。看谁能自觉做到认真的听读了。5、反馈生字词 师：合上书，让小树先睡着。老师考考你们，看谁读准了。（1）课件出示生字、词语，检查掌握情况。没有高兴可是渴喝 没有读词，认识新偏旁“三点水旁”，写一写；认识“横折弯”；说一说怎样记住“没”；再读词。高兴指名读。想一想你什么时候最高兴？是读一读，出示“可是”，生再读。泥土 出示：可是，它
3、的根扎在泥土里，不能跑，也不能跳。渴 喝 读一读，仔细观察，你有什么发现？（引导学生发现相同点：右半部分相同。不同点：偏旁不同，“渴”是三点水旁，“喝”是口字旁）右下边笔顺要记清楚，老师带领学生书空。“渴”为什么是 三点水旁，“喝”是口字旁？小结：心里想水就是“渴”，所以“渴”字是三点水旁；张开小口才能喝，所以“喝”是口字旁。过渡：两个字跑到句子中来了，能读清楚吗？出示句子：过了一会儿，它渴了，想喝水，可自己是用根喝水的呀！学习必备 欢迎下载 第 2 页 （生练习读，指名读。）过渡：写一写，你会记得更牢。我们怎样才能把它们写漂亮呢？指导书写（课件出示田格范字）a.渴、喝都是左右结构的字，它们的
4、共同特点都是左窄右宽，右上和右下宽窄也不同，上窄下宽要看清。b.你想提醒大家注意什么？压住中线的笔画。c.教师示范写“渴”，师边示范写边叙述书写要领。过渡：“喝”和“渴”一样，都是左右结构。d.生练写“喝”、“渴”，描一个“渴”字，用心体会结构。师在学生练写的同时板书“喝”。过渡：你们分清这两个字了吗？把两个字请到句子里，打开书 20 页。填空练习 a.生做课后的填空练习，将答案直接写在书上的括号里。（本环节的设计有 多重作用，既是从字形上对两个生字进一步的强化，也是通过在语境中的运用强化两个字的字义，为更好的区分这两个字打下良好的基础，还有一重作用就是将课后练习有机融入阅读教学中，培养学生良
5、好的阅读习惯。）小树（渴）了，用根（喝）水。b.师巡视，判阅。（及时把握学生的学习生字和运用的情况，便于下面的反馈纠正）c.集体订正。（评：以上的教学环节通过运用观察、比较、朗读、书写、检测等多种方法引导学生学习“喝”和“渴”两个字，切实把识字、写字训练落到实处。）三、细读课文，深入感悟 过渡：让我们把这些字词送回到第 2 自然段，再轻轻拿起书，走进它的梦里，认真读第 2 自然段想一想：小树到底梦见了什么？1、生朗读课文，汇报。随机板书：没了根追问：你从哪知道的？出示句子：它梦见自己没了根，就高兴得跑哇跳哇。2.师创设情境，引导学生想象，在具体的语境中练习说话：你就是那棵小树，你梦见自己没了根
6、就高兴地跑哇跳哇，你跑到树林里；（生填空）你梦见自己没了根就高兴地跑哇跳哇，你跑到公园里；你梦见自己没了根就高兴地跑哇跳哇，你跑到商店里；（生填空）你梦见自己没了根就高兴地跑哇跳哇，你跑到山坡上 师：没有了根，你自由吗？高兴吗？用你的读告诉大家。指名读，评读，一起读。3、看课件情境加教师叙述：小树梦见自己跑到了山坡上。火红的太阳挂在天空，又晒又热，小鸟儿躲进了树荫，小草被晒得低下了头，小蝴蝶也藏到了花瓣下没了根的小树，你跑累了吗？渴了吗？随机板书想喝水 出示句子：过一会儿，小树渴了，想喝水。可自己是用根喝水的呀！根没有了，怎么办呢？生读一读，从这句话中你知道了什么？师随机完整板 书口渴了想喝水
7、 指名读，评读 师：你真是一棵着急的小树。（评：色 彩鲜明的画面，声情并茂的叙述，将学生带进课文描述的情景，进而的朗读课文知道小树扎根在泥土中靠根吸收水和营养懂得不要总是羡慕别人的长处自己也有长处二教学重点有感情地朗读课文体验小树的心情变化学习生字喝渴三教学难点理解小树为什么从梦中急醒了四教学过程一谈话导入激发兴知道些什么生小树做了个什么梦生它梦到自己去哪儿了生它为什么从梦中急醒了带着这些问题们一起走进课文二初读感知学习生字借助拼音读课文读准字音不好读的地方多读几遍和小伙伴互相读读做到不丢子不加字轻声读读数一数了反馈生字词师合上书让小树先睡着老师考考你们看谁读准了课件出示生字词语检查掌握情况没
8、有高兴可是渴喝没有读词认识新偏旁三点水旁写一写认识横折弯说一说怎样记住没再读词高兴指名读想一想你什么时候最高兴是读一读学习必备 欢迎下载 第 3 页 体验到小树着急的心情。）师：根没有了怎么办呢？小树一下子急醒了。醒来的小树是什么样呢？快去读读第 3 自然段，想想你从这段中知道了什么？4、学习第 3 自然段。汇报：（1）小树急醒了。（2）小树喝到甜甜的水了。（3）小树心里很高兴。（随机点拨）如：小树喝到甜甜的水 了。追问：从哪知道的？生读相关的句子。出示句子：小树用根美滋滋地喝着泥土里的水，水多甜哪，还有营 养哪！指名读。你这种“美美的、高兴的心情”可以用书上一个词语说，就是：美滋滋 生活中，
9、你有过这样的心情吗？为什么有这样的心情？再指名读。过渡：小树为什么会做这样一个梦呢？5、学习第一自然段 （1）生读一读，说一说小树为什么会做这个梦。（2）再读读第一段。四、总结全课，拓展延伸 1.正因为小树 羡慕小花鹿能跑能跳，所以做了这样一个梦。这 场梦啊，可让小树深深体会到了没有根的烦恼。让我们再轻轻地拿起书，再一次走进小树的梦。去读读这篇课文吧。2.第二天，小树又看见小花鹿蹦蹦跳跳地跑，它会想什么，说什么呢？生说一说。（通过想象和表达，感悟文章想要表达的“不要羡慕别人的长处，自己的特长也是好的”的意思。）3.课文说小树是用根喝水的，可是，根在深深的地下，怎么能喝到水呢？有兴趣的同学可以查
10、查资料。板书：6.小树的梦 没了根 口渴了 想喝水 的朗读课文知道小树扎根在泥土中靠根吸收水和营养懂得不要总是羡慕别人的长处自己也有长处二教学重点有感情地朗读课文体验小树的心情变化学习生字喝渴三教学难点理解小树为什么从梦中急醒了四教学过程一谈话导入激发兴知道些什么生小树做了个什么梦生它梦到自己去哪儿了生它为什么从梦中急醒了带着这些问题们一起走进课文二初读感知学习生字借助拼音读课文读准字音不好读的地方多读几遍和小伙伴互相读读做到不丢子不加字轻声读读数一数了反馈生字词师合上书让小树先睡着老师考考你们看谁读准了课件出示生字词语检查掌握情况没有高兴可是渴喝没有读词认识新偏旁三点水旁写一写认识横折弯说一说怎样记住没再读词高兴指名读想一想你什么时候最高兴是读一读