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1、人与人之间的交流是教学重要环节之一，也是教学成败的重要因素之一。如果能将信息 技术引入教学，在课上或课下为学生和教师、学生和学生创设一定的交流机会，即使不是直 接改变教学疑略和教学方法，也必然能促进师生感情的培养，提高学生的学习兴趣和积极性。信息技术作为交流工具，我们如何舟信息技术以辅助教学的方式引入教学，起到即完成 教学任务又实现师生之间情感交流的作用。讲授式教学仍然是此层次的主要教学疑略，学生 仍以个体作业形式完成学习任务，评价方式也与前一层次相同，教师的角邑和学生的角色也 基本没有变化，但是，教师多了一项工作，就是对交流的组织和管理，由于学生感情和学习 兴趣的激是，使其对学习产生优于前一
2、层的积极性。此外，此层次对信息技术提出了新的要 求：互联网和局域网的使用。（二）网络环境教学中学生学习情况问卷调查表数据分析 表三：网络环境教学中学生学习情况问卷 网络环境教学中学生学习情况问卷调查表-选择填空：9 1 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，这种教学方式（）。A、好；B 一般 C、不好 2 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，其学生学习兴趣（）。A、提高了；B、一般：C未提鬲 3 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，学生上课注意力（）。A.更集中；B、一般：C、不集中 4 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，其学生学习状态是（）。A、主动：B、一 般；C、被动 5 在网络
3、环境下，利用计算机学习其它课程，其老师的指导作用（）。A、发挥更好；B、一般：C、发挥不够 6 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，对学生动手能力的培 养（）。A、有利；B、一 般；C、不利 7 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，师生交流的情况（）。A、更多了；B.一般；C、少了 8 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，学生之间合作学习的 请况（）。A、更多了；B.一般；C、少了 9 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，对学生探究的学习（）。A、有利：B、一 般；C.不利 10 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，对学生创新能力的培 养（）。A、在提高：B、一般;C、未提商 11
4、在网络环境下，利用计算机学习其它课程，学生学习的主动性、积极性（）。A、调动了；B、一般：C、未调动 12 在网络环境下，利用计算机学习其它课程，其学习效果比老师直 接授课的效果（）。A、好：B、差不 多；C、差 二 问答：9 1 在老师的指导下，利用计算机学习其它课程与老师课堂上直接授 课有何区别 9 2 你喜欢在老师指导下利用计算机学习其它课程的教学方式，还 是喜欢老师直接授课的方式为什么?9 表四：网络环境教学中学生学习情况问卷调查统计表 网络环境教学中学生学习情况问卷调查统计表 参与班级 参预人数 选择 A 选择 B 选择 C 高二 55 人%422 人次%1 74 人次%64 人次
5、高一 7 52 人%476 人次%门 6 人次%32 人次 高-8 55 人%476 人次%151 人次%33 人次 统计 162 人%1374 人次%441 人次%129 人次 调査表是在三个高一年级两个班和离二年级一个班中进行的，检查的内容主要国绕网络 环境下利用资源库学习的情况及教师的教学情况进行问卷。从选择填空题统计结果表明，在 网络环境下进行教学中，的同学认为能是到一定的提商学习兴趣、增强学习注意力、加强 动手能力、增进交流互动能力、培养合作精神和学会探究的方法等等。在问答题中，同学们 回答有：喜欢上利用多媒体上课的形式，这样可以更好的理解那些不易理解的知识，生动、形象，理论性强；节
6、约时间，提高了课堂效率；可以培养我们的动手能力和创新意识；使学 生主意力集中：可以增加自己的知识涵量，并可在某些学术研究上.对一些新的发现接收信 息更快等等。开放式、探究式的学习方式，主要是以资源为中心的课程整合活动的展开，首 先是教学观念、教学设计的指导思想、教师的角色和学生的角邑等都会发生较大的 变化。教育者日益重视学生对所学知识的意狡建构.教学设计从以知识为中心转变 为以资源为中心、以学为中心，整个教学对资源是开放的，学生在学习某一学科内 的知识时可以获得许多其他学科的知识，学生在占有丰富资源的基础上完成各种能 力的培养，学生成为学习的主体，教师成为学生学习的指字者、帮助者、组织者。着重
7、培养的学生信息获取和分析能力信息分析和加工能力协作能力 探索和创新能力，让学生在对大量信息进行筛选的过程中，实现对事物的多层面了 解。学生和教师学生和学生创设一定的交流机会即使不是直接改变教学疑略和教学方法也必然能促进师生感情的培养提高学生的学习兴趣和积极性信息技术作为交流工具我们如何舟信息技术以辅助教学的方式引入教学起到即完成教学任评价方式也与前一层次相同教师的角邑和学生的角色也基本没有变化但是教师多了一项工作就是对交流的组织和管由于学生感情和学习兴趣的激是使其对学习产生优于前一层的积极性此外此层次对信息技术提出了新的要求互联网和境教学中学生学习情况问卷调查表选择填空在网络环境下利用计算机学习其它课程这种教学方式在网络环境下利用计算机学习其它课程其学生学习兴趣在网络环境下利用计算机学习其它课程学生上课注意力在网络环境下利用计算机