《六年级上册科学知识点素材 - 第五单元知识总结梳理青岛版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册科学知识点素材 - 第五单元知识总结梳理青岛版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五单元20、蚯蚓找家1、蚯蚓适宜生活在阴暗、潮湿的环境里。2、不同的自然环境中，生活着不同的动物，动物与环境相互依存。21、变色龙1、保护色：生物的体色与周围的环境越相似，就越容易隐蔽自己。如变色龙，能改变身体的颜色，适应不同的环境。举例：壁虎、蝗虫、豹子2、 警戒色：毒箭蛙用鲜艳的颜色来警告捕食者不要吃它。举例：胡蜂、孔雀蝶、毒蛾幼虫3、 拟态：枯叶蝶借助与枯叶相似的颜色和外型保护自己免遭其他捕食者侵袭，这是一种生物对另一种生物形态的模仿。举例：竹节虫、叶虫、尺蠖（hu）4、动物适应环境的例子还有哪些？动物名称适应环境的方式蝗虫、壁虎、豹子、变色龙保护色毒箭蛙、孔雀蝶、胡蜂、毒蛾幼虫警戒色
2、叶虫、枯叶蝶、尺蠖、竹节虫拟态壁虎、海星、蜥蜴、螃蟹再生黄鼠狼、毒蛇、乌贼、章鱼释放毒气、毒汁22、植物向哪里生长1、向日葵的“头”会随着太阳位置的变化而转动，这种受光刺激引起的生长弯曲现象叫向光性。2、植物的根向地下生长的现象称为向地性。植物的根还有几种生长反应：向着有肥的地方生长，即向肥性；在干旱土壤中也会向有水处生长，即向水性。3、向光性、向地性、向肥性、向水性统称植物的向性运动。23、密切联系的生物界1、在一个生态环境中，各种生物之间的食物联系叫做食物链（一条食物链往往从植物开始，到凶猛的肉食动物结束）。食物链相互交错，就形成了食物网，这些生物共同生活在一起，构成了密切联系的生物界。2
3、、如果不采用农药，怎样防止植物遭受虫害？生物防治：“屎壳郎”出国24、珍稀动植物1、珍稀动植物濒临灭绝的原因：内因：繁殖能力低下。对环境变化的适应能力差。栖居环境发生了严重的自然条件变化。外因：人类的捕杀。人类的开发活动破坏了它们的生活环境。2、国家为了保护珍稀动植物都采取了哪些措施？实行人工养殖。建立（自然）保护区。制定相关法律法规。就地保护、迁地保护。25、生物的启示1、葱叶的启示：筒形的纸比平铺的纸承受压力大，承重能力强。这就是葱叶筒形结构的性能。2、仿生：人们根据葱叶的结构特性，设计、制造出了筒形的物品，这就是仿生。3、许多重大发明都受到了生物的启示。大自然中的生物都有各自的特性，观察它们会得到很多启示。人们根据鸟的飞行，发明了滑翔翼和飞机。雷达是根据蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性而发明出来的。鹰眼很敏锐，由其特殊的结构得以保证，它独特的视觉系统可将物体放大数倍。人们根据鹰眼的特点发明了电子鹰眼。