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1、学习好资料 欢迎下载 第一课大家之“家”我爱我“家”班级_姓名_【学习目标】情感、态度、价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标：学会在集体中获得知识、锻炼才能、发展特长、陶冶情操，使自己自觉地归属团体。知识目标：了解归属感的含义及表现，正确认识“我”与他人的关系和“我”与集体、国家的关系。【学习重点】使学生在认识学校对个人成长的作用的基础上，依恋班级、喜爱学校。【学习难点】对归属感的真正理解。【学法指导】（阅读并熟悉教材 14 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1、人都希望_ 某个团体，成为其中的一员，并得到_的 _、_、_和 _。这种对
2、团体的_和 _的感觉就叫_ 。2、我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期。在这里，有_、有_、有_、也有_。我们一起学习，共同进步，分享_；我们共同生活，相互鼓励，共享 _。我们热爱我们共同的“家”二、合作探究：1、新的学期开始了，回到校后你有怎样的心情？为什么会有这样的心情?2、开学了对学校、班级的感情与以前相比有什么不同？学习好资料 欢迎下载 三、展示交流，精讲点评 四、收获展示 教师归纳 五、当堂检测 选择题 1、春节过后，你披着七彩春光，满怀新的憧憬进入了学校。面对校园、班级、同学，你认为，正确的做法应是 （）珍惜新的起点 充分体验对学校班级的归属感 珍惜新友谊 与朋友结伴
3、成长 A、B、C、D、2、下列现象能使人产生集体归属感的是 （）小明在学校运动会的长跑比赛中，同学们为他呐喊助威 小刚犯错误时，几个同学嘲笑他 小华在县数学竞赛中获一等奖，受到学校集体表扬 小涛生病期间，同学们去探望他并为他补课 A、B、C、D、3、下列行为体现同学之间相互促进、共同进步的是（）A、自己的哥们被别人欺负了，我应该为他“报仇”B、做作业时，好朋友不会的，我应该直接告诉他正确答案 C、看到花池里的荷花好看，好友摘了一朵，我们共同欣赏 D.班里的同学因家庭困难面临失学，全班同学纷纷伸出援助之手为他捐款 4、开学了，同学们又回到了学校，相互问候，相互游戏，十分开心，像鸟儿又回到了快乐的
4、树林里。同学们的这种感觉是 （）A、集体荣誉感 B、对班级和学校的归属感 C、主人翁意识 D、对同学们的认同感 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当
5、堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 新-课-标-第-一-网 第一课大家之“家”成长的园地 班级_姓名_【学习目标】情感、态度、价值观目标：培养学生对班级、学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。能力目标：培养学生正确认识个人与集体关系的能力。知识目标：引导学生懂得良好的学校、班级集体有利于自己的健康成长。学习重点：学校和班级是我们“成长的园地”的原因。学习难点：认识校园生活可能给人带来各方面的影响。【学法指导】（阅读并熟悉教材 56 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1、在
6、班级和学校里，我们的、得到；、不断；、得到；品格得到。我们在班级和学校里学习和成长，班级和学校是我们每个人成长的园地。2、作为专门的教育机构，是我们学习知识、发展能力的最佳场所。3、在班级和学校生活中，我们每天都要和、交往，我们逐步懂得了很多的道理。二、合作探究：1、有人说；“班级和学校是我们成长的园地。”请谈谈你的看法。2、看课本第 5 页学校生活图片：图片中，学校为同学们学习知识、发展能力提供了哪些有利条件和设施？除此以外你还知道学校为我们提供了哪些学习条件和设施？3、如何在班级和学校中进一步发展我们的兴趣和特长？请同学们互相献计献策。感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻
7、炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 三、展示交流，精讲点评 四
8、、收获展示 教师归纳 五、当堂检测 单项选择题 1、班级和学校是我们的家，我们的成长离不开这个“家”。这是因为班级和学校是（）我们成长的园地 获得知识的场所 发展特长的唯一场所 陶冶情操和培育品格的环境 A、B、C、D、2、为了促进学生的全面发展，学校组织了丰富多彩的活动，如做课间操、跑步、拔河比赛等。同学们积极参加这些活动（）有利于增进同学间的友谊 利于锻炼坚强的意志 利于锻炼自己的体质 为了给自己班级加分 A、B、C、D、3、成长对于我们来说，不仅意味着身体的长高和长大，还意味着知识的增长和能力的提高。学校为我们提供这样的条件和有效保障，这些条件和保障是（）拥有专门的教育设施和专业的教育工
9、作者 有明确的教育教学目标 系统的课程内容 合理的教育教学规范 A B.C.D.4、我们学习知识、发展能力的最佳场所是 （）A家庭 B学校 C社会 D辅导班 5、“学贵得师，亦贵得友“，下列对这句话理解正确的是 （）A、学校为我们学习知识、发展能力提供条件和保护 B、学校有丰富的学习活动、浓厚的学习氛围 C、学校有老师给予指导和帮助，同学的互相帮助 D、学校是培养兴趣和发展特长的地方 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来
10、一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 第二课我与我们“一滴水与大海”班级_姓名_【学习目标】情感、态度、价值观目标：引导学生体验集体对个人的重要性，体验集体主义荣誉感。能力目标：能正确处理个人与集体之间的关系，正确处理个人
11、利益与集体利益之间的矛盾。知识目标：记住个人和集体之间的相互关系，记住坚持以集体利益为重的原因，能区别小团体主义与真正集体主义。【学习重点】正确认识个人与集体的关系。【学习难点】正确处理个人利益与集体利益的关系，区别小团体与真正的集体主义。【学法指导】（阅读并熟悉教材 713 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一自主学习 1、人，总是生活在一定的_当中。同样，_是由个人组成的。2、个人与集体是_。一方面个人生活在_ 中，离不开集体。另一方面，组成。3、集体是许多人集合起来的，有_，有_ 和 _ 的团体。4、一般情况下，个人利益与集体利益在 _是_。但是，在某些时候，个人利益和集体利益也会
12、_。当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以_为重，并愿意放弃或者牺牲一些_，这就是_。5、将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调_，不顾他人和集体的利益，是 的表现。个人主义伤害的不仅是 _，最终也_。6、在很多情况下，人们容易把集体主义和_ 混淆起来。其实，他就是扩大了的个人主义。二合作探究：1、从一滴水与大海的启示，谈谈个人与集体有什么关系？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员
13、并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 2、说说什么是集体，集体有哪些主要特点。你能举一举生活中有哪些集体？3、当个人利益与集体利益之间发生矛盾，我们该怎样选择呢？为什么？新|课|标|第|一|网 4、阅读教材12 页“许一凡的故事”思考，他该怎么办，为什么？三、展
14、示交流，精讲点评 四、收获展示 教师归纳 五、当堂检测 1、下列不属于集体的是（）A犯罪团伙 B国家 C学校 D企业单位 2、当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们应该（）提倡个人利益服从集体利益 局部利益服从整体利益 当前利益服从长远利益 优先考虑个人利益 A、B C D 3、古人云：“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。”这句话告诉我们（）A、集体是个人成长的园地 B、离开集体就会失去个人生存的基础 C、不同的人能为集体作出不同的贡献 D、集体事业的发展，离不开每个集团成员的努力 4、“人，力不若牛，走不若马，而牛马为用，何也？曰：人能群，彼不能群。”荀子这句话揭示的道理是（
15、）A人类组成集体后的力量是伟大的 B人不如牛力气大，不如嘛能跑 C个人的力量是巨大的 D集体是有目标的 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选
16、择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 第二课我与我们集体的力量 班级_姓名_【学习目标】情感态度价值观目标：引导学生体验“团结就是力量”，培养学生的合作精神。能力目标：掌握基本的合作方法。知识目标：引导学生理解个人集体的相互关系，懂得团结产生力量；了解团结与竞争的关系。【学习重点】体验“团结就是力量”，培养学生的合作精神。【学习难点】正确处理团结与竞争的关系。【学法指导】阅读并熟悉教材 1417 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1、团结就是_。2、“独木不成林 ”说明了 _。4、
17、集体的力量和发展,有赖于_。5、敢于竞争意味着对自己_。竞争意味着_。6、_是一个集体成功的重要保证.二、合作探究：1、阅读蜂窝的“暖气设备”。思考：材料给了我们什么启示？2、举例：（1）我国历史上有哪些团结协作、战胜困难的故事。（2）现实生活中体现“团结就是力量”的事例有哪些。3、阅读：15 页这是团结吗？回答：（1）我们班是否遇到过类似的事情？（2）什么是真正的团结？4、竞争与合作 集体的力量取决于成员之间的组织与配合、竞争与合作。感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国
18、家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 说说：（1）敢于竞争意味着什么？（2）善于合作又意味着什么？（3）竞争与合作看似矛盾的，实质上是什么？三、展示交流，精讲点评 四、收
19、获展示 教师归纳 五、当堂检测 1、“沙是散的，堆积起来就是无垠的沙漠；水是散的，积聚起来就是辽阔的海洋；风是散的会合起来就是威力无边的风暴。”由此可见，个人与集体的关系是 （）个人与集体相互依存 个人与集体互不相干 集体离不开个体而存在 个体只有依靠集体才有无穷的力量 A、B、C、D、2、“大河有水小河满，大河无水小河干”这句谚语说明（）A、只有维护集体利益，个人利益才有保障 B、只有维护个人利益，集体利益才有保障 C、维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D、集体利益是集体中每个成员共同努力的结果 3、20XX 年北京奥运会上，中国乒乓球队队员马林、王励勤、王浩三名队员战胜对手，为中国男子
20、乒乓球团体赛迎来了第一个金牌。这充分说明（）A、团结合作、互相支持的团队精神 B、不屈不挠、顽强拼搏的精神 C、追逐个人名利，显示自己的成绩 D、超越自我，勇于奉献的精神。4、四川地震发生后，海内外华人积极行动起来，为灾区捐款捐物。“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（）A、个人离不开集体.B、个人的力量是巨大的 C、团结的集体才有凝聚力.D、人的数量越多，力量越大。5、想一想 小明是七年级 1 班的学生，他不但学习成绩好，还会弹钢琴，懂得计算机。一天，学校要举办艺术节，小明非常高兴，他的心中已经有了一个大大的计划：参加艺术节的个人钢琴比赛，表演钢琴独奏。他相信自己一定能在艺术节上一鸣惊人。可是
21、，没几天，班主任老师找到他：“小明，跟你商量个事儿，咱们班很想在集体合唱中拿大奖，我不想采用录音伴奏，你来担任钢琴伴奏好不好？这样将会更有特色。”小明很矛盾。如果服从老师的安排，将会和同学们一起训练，耽误自己的练习时间，个感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我
22、们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 人的成绩会受到影响。此时他应该怎么办？请说出你的主意及理由。第三课承担责任我们是主人 班级_姓名_ 温馨提示:人在社会中生活，就有各种不同的角色，每一种角色都有一定的社会责任。【学习目标】情感态度价值观目标：引导学生明确自己在校园生活中的主人翁意识，形成了正确的世界观，人生观，价值观。能力目标：使学生了解为什么要在在集体中承担责任。知识目标：让学生
23、懂得自己是学校和班级的主人，同时了解为什么要有主人翁意识。【学习重点】：让学会明确自己是学校和班级的主人，并在班级和学校建设中培养自己的主人翁意识。【学习难点】学生主人翁意识的培养。【学法指导】：阅读并熟悉教材1819 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1、_，是维护集体利益和荣誉，建设集体的最好方法。2、我们每个人都是学校和班级的_。3、班级和学校的兴盛是我们的_，学校和班级的事情就是我们的_。4、_的意识是我们自己在日常生活中逐渐培养起来的，只有从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，也才能承担起做 _的责任。二、合作探究 1、我们是班级的主人，在班
24、级中应尽哪些责任?2、为什么要培养主人翁意识?3、阅读课本中 19 页李雯的材料，回答李雯的想法对她有什么好处？可能产生什么不利？三、展示交流，精讲点评 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下
25、载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 四、收获展示 教师归纳 五、当堂检测X|k|B|1 .c|O|m 1、班集体是学生成长的摇篮，实践证明，良好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个良好班集体的形成，靠()A、个别成员的团结和奋斗 B、你争我夺互相攀比的竞争意识 C、各自都有奋斗目标并不懈努力 D、全体成员的团结和互助 2、近期，学校为了提高学生的表达能力，组织了一次演讲比赛。为了搞好这次活动，同学们纷纷采取了行动。你认为下列行动中不正确的做
26、法是（）A、这个活动只是与参加演讲的同学有关，我没有参加，因此跟我毫无关系。B、主动帮助参加演讲的同学收集相关资料。C、为参加演讲比赛的同学做一些力所能及的事情，比如替他们打扫卫生。D、做一个合格的观众，为参赛选手助威。3、材料一：9 岁半的林浩是地震重灾区汶川县映秀镇鱼子溪小学二 年级的班长，是大灾中勇敢救出两名同龄人的“小英雄”。被埋废墟 下，他组织同学们唱歌以战胜恐怖。“好不容易才爬出废墟，又爬回 去，你不怕房屋再次倒塌吗？”“我怕，但我是班长，这是我应该做。的！”林浩稚气的回答透着坚定 材料二：进入初中，学习的气氛一下子紧张起来。在一些班级，有的同学只关心自己学习，不愿意参加集体活动；
27、个别班干部和课代表对工作也是敷衍了事 阅读材料。运用所学知识回答下列问题：（1）“我怕，但我是班长”林浩的话突显了他的什么优秀品质？（2）结合材料一二，谈谈如何正确处理个人利益与集体利益的关系？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的
28、感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 4、看到教室前操场上有一零食袋很碍眼，小明想过去捡，却被小军拉住：“又不是我们班的卫生区，少管闲事”。如果你是小明，你会怎么做？说说你的理由。第三课承担责任我们的责任 班级_ 姓名_ 【学习目标】情感态度价值观目标：引导学生明确自己在校园生活中的责任，形成了正确的世界观，人生观，价值观。能力目标：使学生了解如何在集体中承担责任。知识目标：让学生懂得承担责任概有代价也有收获，同
29、时了解承担责任的多种方式。【学习重点】：让学会明确自己的责任，并在班级和学校建设中承担自己的责任。【学习难点】对承担责任多种方式的理解。【学法指导】：阅读并熟悉教材 2022 页，完成填空题，并将知识重点勾画出来。）一、自主学习：1、承担责任，不仅有利于_，更有利于_的发展。2、承担责任，也需要我们在关键时刻能够挺身而出，做出_。3、承担责任需要付出_和_。4、承担责任可以有_方式。二、合作探究 1、承担责任需要付出的努力和代价有哪些?2、承担责任有什么意义?3、承担责任有哪些方法?三、展示交流，精讲点评 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地
30、归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 四、收获展示 教师归纳 五当堂检测 1、有的同学说：承担的责
31、任越多，越有可能给自己带来许多不良的后果，如耽误学习、被同学误解等。对此，你的认识是()承担责任不仅有利于集体的发展，也有利于个人的发展 承担责任也需要付出努力和代价承担责任有利于锻炼能力和增长才干 承担责任没有任何好处，既付出时间和精力，又易与同学产生误解 A、B、C、D、2、在我国，“志愿者”已经越来越被公众说熟悉和认可。据有关机构实施的一项调查显示；97.6%的青年表示“有空是时候愿意做公益活动的志愿者”。志愿者的行为（）A、是属于公民的法定义务 B、是亲近社会，服务社会的表现X k B 1 .c o m C、是青年人成才的关键 D、只是强调国家，社会责任的行为 3、有责任感就是（）A、
32、要时刻把别人的利益放在第一位，而自己毫无所求 B、要处处对自己负责、为自己着想，关注自身利益 C、凡是都有通过自己的力量完成，绝不依靠别人帮助 D、正确认识行为与后果的一致性勇于承担相应责任 4、下列对自己在社会中的不同角色及承担的责任的说法正确的是 在学校是学生，要努力完成学习任务，遵守纪律 在班集体中是集体的一员，要关心集体、爱护集体 在社会中是公民，要热爱祖国，建设祖国 在家是个小皇帝，要以学习为重，不应该做家务 A、B、C、D、5、小芳认为承担责任对我们有百害而无一利，小兰却认为有百利而无一弊。你认为呢？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己
33、自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 第四课 多彩的情绪人之常情 班级_ 姓名_【学习目标】
34、情感、态度、价值观目标：体验情绪的多样性及不断变化的特性，关注自己的情绪。能力目标：能分析情绪变化的原因，认识不同情绪对个人的不同影响。知识目标：能记住人的基本情绪种类，知道情绪是多样的和多变的。【学习重点】认识各种类型的情绪以及情绪对学习、生活的影响。【学习难点】认识各种类型的情绪以及情绪对学习、生活的影响。【学法指导】（阅读并熟悉教材 2428 页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。）一、自主学习：1、_ 是多姿多彩的。一般来说情绪的基本类型有_、_ 、_、_ 。由这些基本情绪，还可以组成很多_ ，我们可以把这些复杂的情绪称为_。2、少年的情绪特点可以概括为：_；_；_ ；_ 。3、
35、对人的健康和发展有利的情绪，我们可以称为_ 。而对人的健康有害，不利于个人发展的情绪，我们可以称为_ 。4、不同的情绪对于人的_ 和 _ 有不同的作用。二、合作探究：1、情绪的基本类型有哪些？分别说说哪种情况下会有这种情绪。2、阅读教材 25 页两首诗词说说他们分别反映了什么情绪？3、少年期情绪有什么特点？结合自己举至少一个事例。4、情绪可以分为哪几类？请分别举例说明。感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希
36、望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 5、教材 27 页黄帝内经和教材 28 页材料分别说明了什么？调控情绪有什么积极意义？三、展示交流，精讲点评 四、收获展示，归纳知识 五、当堂检测（一）选择题 1、人的情绪是复杂多样的，下列属于“喜“
37、的是 （）A开心、欣喜、扬眉吐气 B气愤、盛怒、愤愤不平 C哀伤、悲哀、伤心不已 D害怕、心悸、不寒而栗 2、古语“风声鹤唳，草木皆兵”表达的情绪是 （）A兴奋 B忧伤 C恐惧 D悲伤 3、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。“这句谚语说明了 （）A情绪是多姿多彩的 B情绪与生活是密切相关的 C情绪与人的生活没有多大关系 D情绪会影响我们的身心健康 4、下列哪些属于积极情绪？（）愉快 过分高兴 开心 焦虑 乐观向上 A B C D （二）判断题 1、情绪是多姿多彩的，基本情绪可以组成很多混合情绪。（）2、因为同学、老师、父母的误解而烦恼，这是不正常的情绪反映。（）（三）简答题 人的基本情绪类型有
38、哪些？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充
39、分体验对学校学习好资料 欢迎下载 第四课 多彩的情绪心晴雨也晴 班级_ 姓名_ 【学习目标】情感、态度、价值观目标：培养积极情绪，保持乐观开朗的心境,合理宣泄不良情绪.能力目标：提高自我调节情绪的能力。.知识目标：了解不同的人产生不同的情绪,掌握自我调节情绪的方法.【学习重点】掌握自我调节情绪的方法.【学法指导】阅读教材 28-35 页，在书上勾画出重点知识，完成自主学习.一、自主学习 1、对于同一个人或者同样的结果,不同的人会有_;即使是同一个人,在不同的时间和场合遇到同一件事,也会产生_.因此,情绪不完全被动地由_.2、“横看成岭侧成峰,远近高低各不同.”说明了面对同样的问题,从不同的角度
40、,可以产生_.以不同的态度或想法看问题,就会有_ _.3、青春期敏感且强烈的情绪反应,需要_来控制.二、合作探究 1、为什么说情绪是可以调控的?2、你认为有效的调控情绪的方法和途径有哪些?新 课 标 第 一 网 3、看 30 页故事不同的想法，异样的心情，说明了什么道理？4、看教材 31 页故事，思考林则徐靠什么控制自己的情绪？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团
41、体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 5、看 32 页故事林丽的哭诉，林丽为什么心情轻松多了呢？如果是你，你会用些什么方法让自己心情好起来？6、阅读教材 34 页第一段材料思考，材料中少年情绪变化的原因是什么？这给我们什么启示 7、“中国最坚强的警察”蒋敏，得知十几位亲人在地震中
42、失去生命后，心里非常难过，但她却独自流泪，承担失去亲人的痛苦和悲哀，毅然战斗在抗震救灾第一线，全力抢救灾民 材料给了我们什么启示？三、展示交流，精讲点评 四、归纳总结，梳理知识 五、当堂检测 选择题 1、人们常说“笑比哭好”，但儒林外史中范进却在中举后因喜而发疯。这说明（）A喜其实是一种不良情绪 B情绪会影响人的身心健康 C渲泄是调控情绪的唯一方法 D人们应当学会调控情绪 2、20XX 年 8 月 8 日，第 29 届北京奥运会在北京隆重召开，为此，每一个中国人都欣喜若狂、激动不已；当 5 12 地震发生后，每个中国人都感到伤心、难过。这些感受（）与人们的内心需要有关 是人们的情绪表现 说明人
43、们在同一情景下的情绪表现都是一样的 只能任其自然，是不能加以控制和调节的 A.B.C.D.3、“一份快乐，两人分享，就变成了两份快乐；一份痛苦，两人承担，就变成了一半痛苦。”这告诉我们，当我们有不良情绪时 （）A进行理性升华 B.可以把痛苦转给别人 感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也
44、有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 C.进行心理放松 D.通过倾诉合理宣泄 第五课 缤纷情感情感写真 班级_姓名_【学习目标】情感、态度、价值观目标：体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感，养成亲社会行为。能力目标：能了解自己的情感，认识到积极的情感体验是促进我们积极向上的动力，培养我们懂得珍惜积极情感。知识目标：了解情感的丰富多样性，能区分情绪和情感，懂得积
45、极高尚的情感有助于调控不良情绪。【学习重点】体验各种情感，认识情感活动【学习难点】体验各种情感，认识情感活动【学法指导】（阅读并熟悉教材 3638 页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。）一、自主学习：1、“人非草木，孰能无情”。这里的“情”不是指情绪，而是指_。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，这里的“爱”也是一种_。2、情感是与人的_是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较_、_ 的内心体验。3、情感的发展需要依靠_ 的 _和_。少年时期是情感发展的 _。因此，我们必须抓住这个重要时期，高度重视自己 _。4、培养_、_ 、_ 情感，有助于调节、控制和消除_ ，培养和发
46、展_。5、情感是_ 的基石。没有情感，就没有_ 可言。因此，培育丰富的、健康的、高尚的情感是_ 的重要途径之一。【新课导入】复习提问：人的基本情绪有哪些？当看到我们国家的运动健儿获得金牌时，我们会产生一种自豪感，这种自豪感是情绪吗？感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同
47、进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 二、合作探究：注意：有“”为选作。1、情绪和情感有什么不同，你能举例说明吗？2、列举自己在生活中体验的情感故事，至少一个。（友情提示：可以从对自己、对他人、对自然三个方面来说）3、培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么重要作用或重要意义？三、展示交流，精讲点评 四、收获展示，归纳知识结构 五、当堂检测（一）选择题 1、喜怒哀乐，人之常情；人
48、非草木，孰能无情。前后的“情”分别是指（）A、情感 情绪 B、情绪 情感 C、情绪 情操 D、情操 情感 2、情感发展的关键时期是（）新 课 标 第 一 网 A、幼儿时期 B、少年时期 C、老年时期 D、中年时期 3、以下描述，属于情感的有（）对待自己有自尊感 取得成绩，我们有荣誉感 看到“神七”升空并顺利回收，我们有自豪感 犯了错误，我们有羞愧感 A、B、C、D、（二）判断题 4、情感是道德的基石。因此，没有情感就没有道德可言。（）5、少年时期是情感发展的关键时期。因此，我们必须抓住这个时期，重视自己情感的感增强热爱学校生活的情感能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发展特长陶冶情操使自己自觉
49、地归属团体知识目标了解归属感的含义及表现正确认识我与他人的关系和我与集体国家的关系学习重点使学生在认识学校对个人成长点勾画出来一自主学习人都希望某个团体成为其中的一员并得到的和这种对团体的和的感觉就叫我们已经在班级和学校这个大家庭中共同生活了一个学期在这里有有有也有我们一起学习共同进步分享我们共同生活相互鼓励共享我们的感情与以前相比有什么不同学习好资料欢迎下载三展示交流精讲点评四收获展示教师归纳五当堂检测选择题春节过后你披着七彩春光满怀新的憧憬进入了学校面对校园班级同学你认为正确的做法应是珍惜新的起点充分体验对学校学习好资料 欢迎下载 培养。（）第五课 缤纷情感培育高尚情感 班级_姓名_【学习
50、目标】情感、态度、价值观目标：懂得人生的意义在于对真善美的追求，培养学生养成科学的学习态度和高尚的道德情感。能力目标：感受和、道德和美的内涵，学会表达自己的情感体验；感受个人情感与民族文化与国家命运之间的联系，提高文化的认同感。知识目标：知道认得额高尚情感对人生的目标的重要意义，懂得培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。【学习重点】让学生掌握培育和发展丰富的、健康的、高尚的情感途径和方法。【学习难点】感受和体验理智、道德和美的内涵。【学法指导】（阅读并熟悉教材 3946 页，并将知识重点用红笔勾画出来，完成填空题。）一、自主学习：1、人生的意义在于对_的_、_和_。用_的