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1、学习必备 欢迎下载 高一化学（试验本）备课笔记 引入 物质是由什么构成的？第一章 打开原子世界的大门 1-1从葡萄干面包模型到原子结构的行星模型 一、从古典原子论到葡萄干面包原子模型 1、古典原子论 问题(1)古人对物质的构成有怎样的观点？(2)从现代观点看，古代的原子学说也是很有道理的，但为什么不能成为一个完整的理论？2、道尔顿的原子学说 问题 道尔顿的原子学说为近代化学发展奠定了基础，从现代化学理论分析道尔顿的原子结构观点是否合理？3、葡萄干面包原子模型 指出原子是可分的，是有结构的。二、从 X射线的发现到元素放射性的发现 1、X射线的发现 2、元素放射性的发现 什么是元素的放射性现象？贝
2、克勒尔发现元素放射性的科学研究方法称为什么方法？3、和射线的发现 一部分辐射偏向连接电源负极的极板带正电荷的微粒辐射粒子是 He2+另一部分辐射偏向连接电源正极的极板带负电荷的微粒辐射射线是电子流 学习必备 欢迎下载 第种辐射不带电荷射线波长很短的电磁波 结论：原子是可分的，并且具有复杂的结构。三、原子结构的行星模型 粒子轰击金箔即粒子的散射实验 现象：绝大部分粒子都穿过了金箔 说明：原子是中空的 现象：极少数粒子穿过金箔时发生了偏转，个别粒子偏转了 180，弹了回来。说明：原子中存在一个体积很小，正电荷集中，质量很大的核。原子结构的行星模型 澄清了人们长期以来对原子结构的错误认识，为以后原子
3、结构现代模型的提出打下了基础。1、科学探索的一般过程 提出假设设计实验对照事实再假设再实验再对照事实，循环往复。2、汤姆生和卢瑟福向人们阐述原子结构时用了什么方法？理科班作业:查阅有关波尔在建立现代原子结构理论方面的资料,请说出他对原子结构理论的贡献。1-2考古断代 同位素和相对原子量 一、原子核 构成原子的微粒及其性质：课本 P11/表格 关系式：(1)电性守恒：核电荷数=核内质子数=核外电子数=原子序数 (2)质量数=质子数+中子数 （A=Z+N）元素符号角标意义：例题：35 17Cl 16 O 24 12Mg2+32 16S2-37 17Cl2 问题 35 17Cl 与37 17Cl 有
4、何区别？二、同位素 1、定义：具有相同质子数而不同中子数的原子互称为同位素。2、性质：(1)同位素的化学性质基本相同 a A ZX c b 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的
5、合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载(2)对存在等同位素的元素，不论这种元素是处于化合态还是游离态，各种同位素原子所占的百分比是不变的。课本 P11/表格 3、发现：课本 P9-10 4、应用：课本 P12 三、碳-14 测定考古年代 1、半衰期：课本 P14 2、碳-14 测定考古年代的原理：课本 P14 3、年代的计算方法：CK=C0(1/2)x CK文物中 C-14的浓度 C0大气中 C-14的浓度 x半衰期个数 问题(1)用碳-14进行考古断代有无条件限制？为
6、何？课本 P15 (2)同位素与同素异形体有何区别？四、相对原子质量的求算 问题(1)为何要使用相对原子质量？课本 P13(2)什么是相对原子质量？课本 P14 1、同位素的相对原子质量 例题 1：35 17Cl 的原子质量为 5.8070 10-13g，求它的相对原子质量。2、元素的（精确）平均相对原子质量（即元素的相对原子质量）该元素所含各同位素的相对原子质量按丰度（原子百分比）计算的平均值 例题 2：根据下列实测数据计算氧的平均相对原子质量 同位素 丰度（%）相对原子质量 16 O 99.759 15.995 17 O 0.037 16.991 18 O 0.204 17.991 3、元
7、素的近似相对原子质量 利用例题 2 数据，求氧元素的近似相对原子质量 例题 3：氯元素在自然界有两种同位素35 17Cl 与37 17Cl，它们的相对原子质量分别为 34.969 和36.966，氯元素的相对原子质量为 35.453，求35 17Cl 与37 17Cl 的丰度。温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二
8、集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 思考 课本 P14/思考与讨论 1 课后练习 熟记 1-20 号元素的名称和符号 1-3揭开原子核外电子运动的面纱 一、核外电子运动状态的描述 1、核外电子运动的特征(1)电子是带负电荷的质量很小的微粒(2)运动速度很快(3)电子运动的空间很小 2、核外电子运动的形象化描述电子云 课本 P16
9、问题 氢原子核外只有一个电子，如何形成电子云？课本 P16/图 1.18 二、结构示意图 1、原子结构示意图 要求掌握 1-20 号元素的原子结构示意图 2、离子 课本 P19 常见的离子：课本 P19/表格 增加：Ca2+Al3+Fe3+NO3-PO43-CO32-S2-H+H3O+思考 课本 P19/思考与讨论 1、2、3、3、离子结构示意图 掌握以下离子的结构示意图：H+Li+Be2+N3-O2-F-Na+Mg2+Al3+S2-Cl-K+Ca2+三、探究原子核外电子排布的规律 1、电子层电子运动的不同区域 电子层序数(n)1 2 3 4 5 6 7 电子层符号 K L M N O P Q
10、 电子能量 低 高 电子离核距离 近 远 课本 P18/表 1.1 增加：钾、钙的核外电子排布 根据表格总结核外电子分层排布的规律 2、核外电子层排布的规律 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现
11、优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载(1)电子按能量由低到高顺序排布，即先排入内层，再排入外层能量最低原理(2)第 n 电子层最多能容纳的电子数：2n2个(3)最外层电子数不超过 8 个（K层为最外层时不超过 2 个），次外层不超过 18 个，倒数第三层不超过 32 个(4)稀有气体元素原子的最外层有 8e（He为 2e）是相对稳定的结构 问题(1)第三电子层最多可容纳 18e，为何 K、Ca 原子的最后 1、2 个电子不排在 M层上而排在 N层上？
12、(2)当一个电子层中有多个电子时，它们的能量是否均相等？3、电子亚层 电子层序数(n)1 2 3 4 电子层符号 K L M N 电子亚层数 1 2 3 4 电子亚层符号 1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 亚层含轨道数 1 1 3 1 3 5 1 3 5 7 电子层含轨道数 1 4 9 16 问题(1)此处的轨道是否象行星运行的轨道或火车运行的轨道？(2)每个轨道最多可容纳几个电子？为何？(3)元素的性质由什么决定？=8 稀有气体（例外：He 2e）最外层电子数 4 金属（例外：Pb 4e Bi 5e）4 非金属（例外：B 3e C 4e）最高正价=最外层电子数，负价
13、=最高正价-8 4、电子式(1)定义：课本 P17(2)离子的电子式*要求掌握 1-20 号元素的原子及相应简单离子的电子式*注意最外层电子数为 2、4、6 个的电子式的写法*注意阳离子和阴离子的电子式写法 例题：写出 H O Na He Mg B Li+F-O2-Ca2+Al3+P Ar的电子式*5、电子排布式（理科班要求）温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进
14、集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 专题：物质的量 1物质的量 问题1、曹冲如何称象?2、如何用台称称出一粒芝麻的质量?3、保持物质化学性质的微粒分子有多大？课本 P13/探究活动 4、需用多少个微粒的集合体来进行称量？5、这个微粒集合体的名称和单位又是什么？一、物质的量 国际单位
15、制（SI）的七个基本单位 物理量名称及符号 单位名称及符号 长度 L 米 m 质量 m 千克 kg 时间 t 秒 s 电流 I 安（培）A 热力学温度 T 开（尔文）K 发光强度 Iv 坎（德尔）cd 物质的量 n 摩尔 mol(1)科学上用 0.012kg 12C所含的原子数作为衡量微粒的集合体；科学实验表明 0.012kg 12C含有阿佛加德罗常数个原子；阿佛加德罗常数（符号：NA）约为 6.02 1023 mol-1。温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得
16、到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载(2)把含有阿佛加德罗常数个微粒的集合体作为物质的量的单位摩尔（mol）。（1）所含的微粒数约为 6.02 1023 个 当一个集合体 （2）含有阿
17、佛加德罗常数（NA）个微粒 （3）所含的微粒数与 0.012kg（12g）12C含有的原子数相同 则该数量称为一摩尔。物质的量（n）用来衡量物质含有 NA个微粒的物理量，单位：摩尔（mol）。例题：1、1molFe 原子约有（）个 Fe 原子。2molSO42-离子含有（）个 SO42-离子。1.6molNO2分子含有（）个 NO2分子，含有（）个原子。2、1.806 1024 个 Ca2+离子=（）molCa2+。1.204 1023 个电子=（）mol 电子。结论 NA（1）n（物质的量）N（物质的微粒数）（mol）NA （个）（2）物质的量之比 =微粒数之比 3、1.084 1023 个
18、 H2SO4分子=()molH2SO4，其中含 H+离子的物质的量为()mol，nSO42-=（）mol，含有的 H+离子个数与 SO42-离子个数比为（）。化学式中微粒数之比也是它们的物质的量之比。思考 方程式中各物质化学式前系数的物理意义是什么？以：N2 +3H2 2NH3 为例。微粒数之比：1 3 2 各乘以 NA：1 NA 3NA 2NA 物质的量：1mol 3mol 2mol 方程式中各物质化学式前系数既是各物质之间参加反应的微粒数之比，也是它们的物质的量之比。问题、宏观物质采用摩尔（mol）这个单位吗？摩尔（mol）只适用于分子、原子、离子、电子等微观粒子。温暖含义集体是人们联合起
19、来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载
20、、判断mol 氢。0.4 molCO2。3mol 离子镁。这三种说法是否正确？使用摩尔必须指明微粒的种类即它的名称或化学式，否则会含混不清。思考 1、NA个 12C原子的质量是多少克？12 克12 C的物质的量是多少？2、6.02 1023 个 N-14原子的质量是多少克？3、1molCO2有多少个 CO2分子，其质量为多少？1mol 任何微粒或物质的质量，就是以克为单位，数值上与该微粒或物质的相对原子质量或式量相等。1mol 物质的质量称为：二、摩尔质量：一摩尔物质的质量 摩尔质量（M）（g/mol）=质量（m）（g）n(mol)=m(g)物质的量（n）（mol）M(g/mol)例题 1：下
21、列说法是否正确：1、SO2的相对分子质量为 g/mol。2、HNO3 的摩尔质量为g。摩尔质量在数值上等于相对原子质量或物质的式量，但摩尔质量有单位（g/mol），而相对原子质量或式量无单位。宏观的质量与微观的微粒数之间的关系为：M NA m n N(g)M (mol)NA (个)即：宏观微观如邻邦，两大世界隔条江。什么用来做纽带，“摩尔”两岸架桥梁。例题 2:多少千克硝酸铵(NH4NO3)与 15kg 尿素(NH2)2CO 所含的氮原子个数相等？三、物质的量在化学方程式计算中的应用 根据方程式计算中应用物质的量是需注意：1、化学方程式中的计量数之比的物理意义。2、根据方程式计算的步骤：设 写
22、出方程式或关系式 列出量比与比例式 解的过程与结果 答 3、列出量比与比例式时，必须：上下单位一致，左右单位相当。（gmolL 或 kg kmolm3）例题 1：等物质的量的高锰酸钾、氯酸钾和氧化汞受热分解后放出的氧气的质量比是多少？温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单
23、相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 例题 2：0.9g 某元素的单质与氯气反应后，质量增加了 3.55g，这种元素是 。A.Na B.Mg C.Al D.Fe 例题 3、有 CaO和 NaOH 混合物共 13.6g，溶于水配成 1000mL溶液，取出 200mL，加入 0.08mol 稀 HNO3 刚好呈中性。求原混合物中 CaO的质量百分含量。例题 4、6.5g 的 Zn
24、与足量的 HCl(aq)反应，生成的 H2与足够多的 CuO反应能还原出多少物质的量的 Cu？若还原出的 Cu的纯度为 90%，则质量为多少？2气体摩尔体积 决定物质体积大小的因素：1、构成这种物质的微粒数 2、微粒的大小 3、微粒之间的距离(平均)*固体(s)、液体(l)的体积 当微粒数相同时，决定于微粒的大小 微粒数，微粒的大小 *气体(g)的体积 当微粒数相同时，决定于微粒间的距离 微粒数，微粒间的距离 外界条件：压强(p)、温度(T)一、气体摩尔体积(Vm)：Vm=22.4L/mol 适用条件：标准状况(S.T.P)：0，101.3KPa 1mol 的气体 体积近似为 22.4L 物质
25、的量(n)与气体体积(V)之间的关系为：S.T.P 下：Vm(L/mol)n(mol)V(L)Vm(L/mol)V(L)=22.4(L/mol)n(mol)【练习】是非题：（1）1molH2的体积是约 22.4L。（2）1molO2的质量为 16g，标况下它所占有的体积为 22.4L。（3）S.T.P 下 1molN2和 1molH2O的分子数相同，所以体积也相同。二、阿伏加德罗定律 内容：在相同状态（同温同压）下，相同体积的任何气体都含有相同数目的分子。注意：（1）使用范围：气体 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生
26、活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载（2）四个相同：只要其中任何三个相同，第四个一定相同。（3）气体摩尔体积（Vm）与阿伏加
27、德罗定律的关系：Vm=22.4L/mol（0，101KPa）是阿伏加德罗定律的特例。例题 1、下列各组物质中含分子数相同的是 ；含原子数相等的是 ；体积相同的是 。（1）1g 氢气和 8g 氧气。（2）1molHCl(g)和 22.4LHBr(g)。（3）S.T.P下的 18g 水和 22.4LCO(g)。（4）相同状况下，25.6gSO2 和 24gSO3气体。（5）相同状况下，含有 0.6mol 氧原子的 CO2和 8.4gCO。三、有关气体摩尔体积的计算 例题 1、在标准状况下,0.05mol氯气的体积是多少？例题 2、计算在标准状况下,1L 氯化氢气体的物质的量是多少?例题 3、在 S
28、.T.P 下，测得 1.92g 某气体的体积为 672mL。计算此气体的相对分子量.M(g/mol)=22.4(L/mol)(g/L)四、阿佛加德罗定律的应用 例题、一个空的玻璃球，抽空内部空气，真空球质量为 89.78g，装入氧气后质量为 91.42g，再将氧气抽出，改装同温同压时的气体 X，此时质量为 93.26g，求气体 X的式量。*（理想）气体状态方程式：pV=nRT 例题 2：判断下列说法是否正确：(1)1mol 某气体的体积为 22.4L，该气体所处的状态不一定是标准状态。(2)非标准状态下，1molO2的体积必定不是 22.4L。(3)A 物质含有阿佛加德罗常数个微粒，A物质在标
29、准状况下的体积为 22.4L。(4)在任何状况下，1molCO2和 1molH2O所含的分子数和原子数相等。*理想气体状态方程式的延伸关系：设现有气体 1 和气体 2：1、同温同压时，体积比等于物质的量比，等于微粒数比。即 Vn 2、同温同压时，摩尔质量比等于密度比。即 M D气体 1 对气体 2 的相对密度 M1=D M2 例题 3：实验测得某种气体对空气的相对密度为 2.2，求此气体的相对分子量.3、同温同体积时，压力比等于物质的量比。即 p n 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在
30、集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 例题 4、同温同压时，等质量的 H2S(g)和 CH4(g)相比较，下列叙述正确的是（）。（A）密度之比为 8：17
31、（B）体积比为 8：17（C）密度之比为 17：8 （D）体积比为 17：8 4、混合气体的平均摩尔质量(即平均式量)。例题 5、已知空气中 O2和 N2的体积分数分别为 21和 79，求空气的平均式量。例题 6、NH4HCO3 在 200时完全分解，求混合气体的平均分子量。五、相同状态下气体体积或气体摩尔体积(Vm)在化学方程式计算中的应用 例题 1、实验室制取六瓶氢气，每瓶 200ml(标况下)，理论上需要锌多少摩尔？需要消耗 20硫酸多少克？例题 2、10LCO和 CH4的混合气体，完全燃烧时用去 8L 氧气。这混合气体中 CO和 CH4的物质的量比是多少?(气体体积均在相同条件下测定)
32、3物质的量浓度 一、物质的量浓度(C)1、定义：以单位体积溶液里所含溶质的物质的量表示溶液浓度的物理量，叫做溶质的物质的量浓度。物质的量浓度(mol/L)=溶质的物质的量(mol)即 C(mol/L)=n(mol)溶液的体积(L)V(L)2、注意：(1)整个溶液的体积，常用单位：升(L)(2)从一定浓度的溶液中取出溶液：浓度不变溶质量改变(3)一定浓度的溶液浓缩或稀释：浓度改变溶质量不变 二、有关物质的量浓度的计算 1、有关物质的量浓度概念的计算 例题 1、200mL 0.1mol/L Fe2(SO4)3溶液中，求：(1)CFe3+=?CSO42-=?(2)nFe2(SO4)3=?nFe3+=
33、?例题 2、配制 0.5mol/L CuSO4(aq)200mL，需(1)无水硫酸铜多少克?(2)胆矾多少克?例题 3、S.T.P 下用一充满氯化氢的烧瓶倒置于水中,使液体充满整个容器,则形成的盐酸的物质的量浓度为多少?2、质量百分比浓度(a%)与物质的量浓度(c)的比较和换算(1)比较:符号和单位 c(mol/L)a%(无单位）温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断
34、前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 溶质的单位 mol g 溶液的数量和单位 1L 100g 计算公式 c=n/V a%=m质/m 液100%例题 4、S.T.P 下，1 体积水中溶解了 500 体积的氨气，所得氨水=0.9g/cm3。求这种氨水的质量百分比浓度和物质的量浓度。
35、(2)a%与 c 的换算 例题 5、求 98%的 H2SO4(aq)(=1.84g/cm3)的 c=?例题 6、已知 75mL 2mol/L NaOH 溶液的质量为 80g,求此溶液的质量百分比浓度。3、溶液的稀释(1)用水稀释 例题 7、4gNaOH溶于水配制成 100mL的溶液，此溶液的物质的量浓度为 。取出 10mL，此 10mL溶液的物质的量浓度为 ，含有的 NaOH 为 mol。将 10mL溶液再加水稀释至250mL，稀释后溶液的浓度为 mol/L、含有的 NaOH 为 g，即 mol。例题 8、VmLAl2(SO4)3 溶液中含 mgAl3+，取出 V/5mL，用水稀释到 2VL,
36、求稀释后溶液中CSO42-=?小结 1、从原溶液中取出溶液，浓度不变，但溶质的质量和物质的量减小。2、稀释溶液，溶液的浓度减小，但溶质的质量和物质的量不变：m1=m2 即 m 液 1a1%=m 液 2a2%n1=n2 即 c1V1=c2V2 例题 9、配制 50mL1 mol/LHCl(aq)，需 12mol/L 浓 HCl多少毫升？例题 10、把 1 体积 98%的 H2SO4(aq)(=1.84g/mL)加入 4 体积水中，所得稀 H2SO4(aq)的=1.22g/mL。求稀 H2SO4的质量分数和物质的量浓度。(2)同溶质、不同浓度的溶液的混合 解题关键：溶质的总量等于相混合的溶液中溶质
37、的量之和。m总=m1+m2+n总=n1+n2+但 V 总 V1+V2+例题 11、25mL98%的浓 H2SO4(=1.84g/mL)和多少毫升 2mol/L 的稀 H2SO4混合，可配制成200mL3mol/L 的 H2SO4溶液？例题 12、100mL0.3mol/L 的 Na2SO4和 50mL0.2mol/LAl2(SO4)3溶液混合后,溶液中 SO42-的物质的量浓度为多少?温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体
38、荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 小结 若已知，则体积不可相加，必须由 V=m/求得。若不知，则认为稀溶液的1，体积可相加求得。4、有关化学反应中浓度(c)的计算 例题 13、在 30g20%的 NaOH 溶液中加入 3
39、0mL未知浓度的 HCl(aq)恰好中和,求 cHCl=？例题 14、在托盘天平的两托盘上分别放上质量相等的两只烧杯，各加入 0.5mol/L的H2SO4200mL，天平保持平衡，然后分别加入 8g 锌粉和 8g 镁粉,充分反应后,天平指针 。A.偏向放锌粉的烧杯 B.偏向放镁粉的烧杯 C.没有偏向 D.无法确定 三、配制一定物质的量浓度的溶液 原理1、由固体溶液 2、由浓溶液稀溶液*过程中溶质的物质的量、质量不变 仪器1、容量瓶 2、托盘天平（或量筒、移液管、滴定管）3、烧杯 4、玻璃棒 5、胶头滴管*可否配制任意体积的物质的量浓度溶液？如 230mL0.1mol/L 的 Na2CO3(aq
40、)检漏 使用容量瓶前，先检查瓶塞是否漏液 配制过程 1、计算：固体溶质的质量 浓溶液体积 Exp:配制 250mL 0.2mol/L 的 Na2CO3(aq)，需 Na2CO3(s)多少克？*若改用石碱，需多少克？Exp:怎样用 37%、密度为 1.19g/cm3 的盐酸来配制 250mL 1mol/L 的稀盐酸？2、取量：固体称量 浓溶液量取 3、溶解（或稀释）*固体溶解；浓溶液稀释*在烧杯中进行*冷却至室温 4、转移（和洗涤）：*洗涤 23 次，洗涤液也注入容量瓶中*移液时玻璃棒应内靠壁，而瓶口不靠 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多
41、我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 5、定容：6、摇匀：常见误差分析 1、用浓溶液配制稀溶液，量取液
42、体（如量筒、移液管、滴定管）（1）量筒：量取后用蒸溜水洗涤，并将洗涤液移至容量瓶中。（2）移液管：液体放出后将残液吹出。这对测定的结果有何影响？2、容量瓶洗净后未经干燥处理。3、溶液注入容量瓶前没有冷却至室温。4、转移时有少量溶液溅出或漏出。5、未洗涤烧杯和玻璃棒，或洗涤液未转移到容量瓶中。6、加水时不慎使液体的体积超过刻度线，则小心地用滴管吸去多余部分，使凹液面与刻度线相切。7、定容时仰视或俯视会造成什么后果？8、称量时，砝码与称量物位置颠倒。9、摇匀后立即观察，发现溶液未达到刻度线，马上用滴管加水到刻度线。10、配制 NaOH 溶液时，取用已部分潮解的 NaOH 固体进行称量。11、配制好
43、的溶液是否能长期保存在容量瓶中？温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改
44、变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 第二章 开发海水中的化学资源 2-1以食盐为原料的化工产品 引入 地球上已发现的百余种元素中，有 80 种以上的元素以盐的形式存在于海洋中。如把这些溶解的盐全部提出平铺在地球的陆地上，可以陆地增高 150 米，可见海水是地球上最大的资源宝库。*海水中，纯水占了 96.5%，无机盐占了 3.5%(质量比)，在这 3.5%的无机盐中：Cl 1.9%Na 1.1%Mg 0.13%S 0.088%Ca 0.040%K 0.038%Br 0.0067%C 0.0028%由此可见，海水中化学资源的特点是：1、含量多 2、分布广 3、浓度低 4、以离
45、子形式存在 问题 海水中哪种物质最丰富？(除水外)食盐：大海最早奉献给人类并且至今供给量仍最大的物质“化学工业之母”。一、海水晒盐 即太阳能蒸发法，原理就是晒太阳，又称为盐田法。从海水中提取食盐的方法主要有：太阳能蒸发法、电渗析法、冷冻法。问题(1)在晒盐过程中为了使析出的粗盐中除氯化钠外含杂质尽可能少，如何控制卤水的密度范围？(2)海水晒盐得到的食盐是粗盐(NaCl 占 78%左右)，含有较多杂质(难溶性、可 溶性)，如何除去这些杂质？二、粗盐提纯 1、提纯原理(1)对难溶性杂质(泥沙等)：可将粗盐溶解后进行过滤而除去。(2)对可溶性杂质(氯化镁、硫酸镁、氯化钙等盐)：可在过滤后的滤液中加入
46、适当的试剂，发生反应生成沉淀或气体而除去。温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以
47、影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 2、实验步骤(除难溶性杂质)(1)称量 (2)溶解 (3)过滤 (4)蒸发(结晶)(5)洗涤*具体结合实验讲义 问题与讨论 1、为何 10 克粗盐需量取 30 毫升左右水来溶解？2、过滤操作中要注意些什么？3、蒸发到即将干时，为何要停止加热或用小火加热？4、为何要用少量水洗涤晶体？5、粗盐提纯中几次用到玻璃棒？每次使用的作用各是什么？6、纯净的食盐在空气中不潮解，为什么粗盐易潮解？7、如何除去食盐中的 SO42-Ca2+Mg2+(即 MgCl2 MgSO4 CaCl2)?(即如何除去可溶性杂质?)除去可溶性杂质的原则：1、为保
48、证杂质离子除尽，加入的试剂必须稍过量。2、前一步骤中产生的新杂质，必须通过后面所加的试剂除去。三、中国现代化工之母氯碱工业 由食盐的用途：课本 P28 引出电解饱和食盐水 演示实验(1)电解饱和食盐水(2)电解产物的检验(3)方程式：2NaCl+2H2O 通电 2NaOH+H2+Cl2 *注意阳极产物和阴极产物 四、重要的化工基本原料盐酸和烧碱 1、氯化氢 由课本 P30/实验与观察 引出(1)物理性质 颜色：无色 气味：刺激性气味 状态：气体 密度：比空气大 溶解性：HCl 极易溶于水（0时，V水:V HCl=1:500 在空气中扩散时形成白雾盐酸的酸雾）(2)化学性质 使湿润的蓝色石蕊试纸
49、显红色。氯化氢是酸性气体 问题 氯化氢气体溶于水为何能形成喷泉？喷泉实验的原理：烧瓶内气体易溶于烧杯内液体，使瓶内压强骤减，与外界大气压产生 较大的压强差，就可将液体压入烧瓶内。思考 温暖含义集体是人们联合起来的有组织的整体一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多我们每个人都有过集体生活的情感需要集体带给我们的温暖在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重理解和关爱获得安全感和归体验到集体荣誉感这种荣誉感令我们骄傲自豪给我们温暖和量激励我们不断前进集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉二集体的力量集体力量的来源集体并不是成员的简单相加而是有共同目标分工明确的整体集体的个人的量是有
50、限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合借助这种合我们得以完成许多单凭一己之无法完成的事情集体力量的作用集体的量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉不自觉地学习必备 欢迎下载 判断下列几种气体（括号内为溶剂或反应物溶液），按以下装置，能看到喷泉的是（）A、HCl(H2O)B、CO2(H2O)C、HCl(汽油)D、CO2(NaOH)E、HCl(NaOH)如果只提供如图的装置，要引发喷泉的方法是什么？如果喷泉实验失败了，分析可能是哪些原因造成的?(3)氯化氢的制备 工业上制氯化氢 原理：氯气在氢气中燃烧制氯化氢 Cl2+H2 点燃 2HCl 工业设备：合成塔 问题