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1、 关于四年级上册教学计划汇编九篇 一、学情分析 四年级学生群体属于活泼好动的，课堂纪律需要下大功夫，只要整好课堂纪律才能更好更有效的进展教学。为了更好完成家庭作业，前期需要多和家长沟通，让家长全力协作教师以及监视好学生的家庭作业。为了培育学生学习英语的兴趣，课前必需下功夫备课，让自己的课堂生动好玩，能让学生积极参加到课堂教学中。在三年级的书写根底上，加强学生的书写，并能渐渐养成良好的学习习惯，并能不断提高英语表达，书写，听力水平，他们拥有自己独特的主观并能敢于表达自己的想法。在新学年，不断提高教学水平，仔细上好每一节课，争取能把教材难度偏大的内容简洁并能想形象生动的演绎，让孩子对英语保持深厚的
2、兴趣。 二、教材分析 本教材难易度合理，材具备以下特点：教学内容贴近生活，符合小学生兴趣的需求，突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，严密结合儿童特点编排和设计教材的内容与形式,情景会话贯串全套教材。本教材篇幅适中，适合五年级学生初步培育阅读理解和语言的运用。 三、教学目标 1养成每日诵读英语的习惯。 2特殊强调英文书写，平常作业的书写。 3养成用英语思维思索问题的力量。 4能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 5鼓舞孩子积极参加各种英语竞赛，鼓舞孩子创新。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7
3、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、养成自主、合作、探究的”学习方式。 9、在学生学习的过程中，形成良好的学习策略。 四、本学期教学重难点 1重点： 学生会听、说、认读本册书的四会单词、句型。 在任务型学与情境的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 2难点：在每次教学中做到激活学生思维，让学生积极参加到课堂中来。 五、教学措施以及方法 1课前做好充分预备，并在上课之后进展准时的反思，以便进展准时的整改。 2积极参加各种教研活动，多多向别人学习，提高自身素养。 3不
4、断充分自己，丰富理论，提高实践的力量。 4分层次教学，分层次布置作业，设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 5培育学生良好的学习习惯，采纳“任务型”教学法以及情境教学法，让不同层次的学生都能充分体验到胜利给他们带来的乐趣。 6开展一对一互助活动。 7准时批改作业，并准时做到反思，找出共性问题，并准时讲解，避开错误再次发生。 六、教学进度 周次 时间 教学内容 一 9、1-9、2 常规教学 二 9、5-9、9 字母复习，外研M1U1 三 9、129、16 外研M1U2-M2U1 四 9、199、23 外研M2U2-M3U1 五 9、269、30 外研M3
5、U2、复习、月考 六 10、110、7 国庆放假 七 10、10-10、14 外研M4 八 10、1710、21 外研M5 九 10、2410、28 外研M6 十 10、3111、4 复习 十一 11、711、11 复习、期中考试 十二 11、1411、18 外研M7 十三 11、2111、25 外研M8 十四 11、2812、2 复习、月考 十五 12、5-12、9 外研M9 十六 12、1212、16 外研M10 十七 12、1912、23 复习 十八 12、2612、30 复习 十九 1、21、6 复习 二十 1、91、13 复习、期末考试 四年级上册教学规划 篇2 一、学生学情分析 兴
6、趣是学好语言的教师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为其次语言，从其次语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有肯定的根底，能够进展根本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面力量上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注意英语根底学问的稳固，着重培育学生的听、说、读、写力量，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培育学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。 二、英语教材分析 新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来
7、说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，力量的表达，和特别疑问句，重要句型的把握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。 三、教学目的和任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语
8、歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项简洁的中西方文化学问 五、主要措施。 1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积
9、极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 四年级上册教学规划 篇3 一。本班学生状况： 我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经把握了肯定的科学探究的根本方法。但其科学探究力量的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究力量提出了新的要求，特制定本规划： 二教材分析： 科学四年级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，
10、加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 三教学目标要求： 让学生在学习的过程中，利用已有的生活阅历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高学生观看的精确性和准确性，例如使用数据进展科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注意收集和了解事实，学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 （一）、科学探究 1。学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进展比拟和评价。 2。组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3。学习用比拟的方法进展科学探究；进展有系统的科学观看训练。 （二）、情感态度价值观 1。鼓舞学生奇怪、爱问、爱
11、想象。 2。让每一个学生在科学学习的过程中，都能表达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）、科学学问 1。了解有生命体的共同特征、建立生物的根本概念。 2。围绕“溶解”的主题，运用比照思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象，进展溶解的观看试验，进一步扩展学生对溶解现象的熟悉。 3。熟悉天气的最根本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 4。探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5。讨论声音的”产生和传播，区分声音的大小和凹凸，区
12、分乐音和噪音 四本册的重点难点： 本册的教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的根本特征。学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个比照试验，验证声音在液体中可以传播 教学难点是：学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操作，以简洁的方法对风进展观测、记录。 五教具学具的预备：（见试验课规划） 六教学中实行的措施方法： 1。要求教师尽可能供应时间、空间，制造学生学习的情境，使学生积存和把握某一科学事物的有关学问和观看阅历，鼓舞学生用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进展科学探究活动。 2。重视学生进展科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细
13、致地观看物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 3。在观看和收集信息的根底上，对收集到的信息进展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并运用比照的方法进展抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。 七本册教学内容的课时及课时规划： 本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。 四年级上册教学规划 篇4 一、学生状况分析： 学生们经过三个学年的品德课学习，养成了肯定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关怀他人，主动参加各项活动，对生活布满热忱。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行
14、为各不一样，有局部学生究竟还是比拟自私的，团结协作精神差.学生的学习主动性和自觉性比拟差，有些学生作业拖拉，字写得比拟差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断催促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。 二、教材分析 四年级上册教材共四个单元，第一单元“生我养我的地方”，其次单元“我会学习”，第三单元“各行各业与生活”，第四单元“多彩的节日”。 四年级上册教材以学生生活为主线，选取了了解家乡，各行各业与人们生活的关系，节日习俗等内容。通过引导学生运用调查了、参观访问、争论沟通等方式进展探究，提高学生发觉问题、解决问题以及运用多种课程资源自主学习的力量;感受家乡的进展变化，萌发喜爱家乡之情;教育学生敬
15、重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果；感受光芒绚烂的中华文化和世界各地的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感以及憧憬世界和平的美妙愿望。 三、教学目标： 1.探究家乡的自然环境、资源、物产、经济特点及其与人们生活的关系，了解家乡的进展变化和家乡的优秀人物，并在探究活动中，培育自主、合作、探究学习的力量，感受家乡的进展变化，激发学生喜爱家乡的情感。 2、引导学生在对问题的探究过程中，培育刻苦学习的精神，渐渐养成良好的学习习惯，会用科学的学习方法学习，初步形成问题意识；能正确对待困难，遇到困难不退缩，积极想方法解决问题，体验克制困难取得胜利的乐趣，初步形成积极上进的生活态度；提高发觉问题、
16、解决问题的力量，运用多种课程资源自主学习的”力量，对各种信息的区分力量，培育学习的自主性、独立性和制造性。 3、引导学生通过和自身生活直接联系在一起的、详细的几种物品或场所的观看、了解、争论、沟通等活动，探究农业、工业、商业等行业与人们生活的关系，感受各行各业的劳动者，珍惜劳动者的劳动成果，从而丰富学生的阅历、情感、力量、学问、加深学生对自我、对他人、对社会的理解和熟悉，并在此根底上形成良好的行为习惯、根本的道德观、价值观和初步的道德区分力量，为学生成长为具备参加现代社会生活力量的社会主义公民奠定根底。 4、使学生感受春节的欢乐，引导学生套就我国各民族的民风民俗，和世界各民族的传统节日文化，陶
17、冶情操，增加安康有益的思想观念，为抵抗各种歪理邪说、破除封建迷信、大力崇尚科学，都起着积极的作用。通过搜集、沟通、争论、讲故事、模拟表演、才智大比拼等活动，让学生们充分感受到光芒绚烂的中华文化和世界各地丰富多彩的风俗民情，激发学生敬重各民族风俗习惯的情感，以及憧憬世界和平的美妙愿望。 四、教学重难点 1、引导学生通过地图学习，熟悉家乡的地理环境和人们的生活。 2、重视自学力量的培育，良好学习习惯的养成，科学学习方法的选择。 3、了解各行各业与生活的亲密联系，感受他们的劳动给人们生活带来的便利，敬重并感谢他们。 4、了解多种文化的差异和丰富性，对不同民族和不同文化的制造持敬重和观赏的态度。 五、
18、教学措施： 1、全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把握必备的学问。 2、擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3、创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 六、教学进度： 每课
19、一课时 四年级上册教学规划 篇5 一、教材分析 ： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的熟悉是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 1熟悉计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。 2会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除
20、法估算和验算。 3会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分；熟悉常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；把握平行四边形和梯形的特征。 6结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。 7了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 8经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9初步了解运筹的思
21、想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 11养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、学生状况分析： 四年级三班,四班各64人，多数学生爱学习，学习积极性高，学习态度较端正。整体来说，学生对实践性作业敷衍了事，有的学生思维教慢，针对这种状况，制定教学措施如下： 四、教学措施： 1、科学安排解决问题的教学，重视培育学生解决问题的力量，形成应用力量。 2、供应关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的进展。 3、供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步进展学生的数学思维力量。
22、 4、情感态度价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、课时安排 一、大数的熟悉（11课时） 1亿有多大？1课时 二、角的度量（4课时） 三、三位数乘两位数（9课时） 1口算乘法2课时左右 2笔算乘法7课时左右 四、平行四边形和梯形（6课时） 五、除数是两位数的除法（15课时） 1口算除法2课时左右 2笔算除法 12课时左右 整理和复习 1课时 六、统计（3课时） 你寄过贺卡吗？ 1课时 七、数学广角（4课时） 八、总复习（5课时） 四年级上册教学规划 篇6 一、 指导思想 为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强
23、写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。进一步推动“三进”工作。 二、开展写字教学有效性的.讨论目的： 1、培育学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的喜爱。 2、推动语文教学改革，仔细贯彻语文的指导思想，详细落实教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见。 三、训练形式和类型： 1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进展写字训练。 2、每周有固定写字时间。（一节地方课程） 3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二非常钟时间练习写字。 四、详细要求： 1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到
24、实处。 2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。 3、强调学生的写字姿态，随时订正不良习惯。同学间相互监视。 4、定期在班级进展写字竞赛，嘉奖有进步的学生。 五、预期目标： 1、培育学生养成良好的写字姿态和写字习惯。 2、使每位学生都能写一手好字。 3、培育学生对祖国语言文字的喜爱。 四年级上册教学规划 篇7 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 翻阅
25、此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的 交际功能，把话题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
26、4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材 非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材采纳了的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个局部，共10页。 一、学生状况分析 四年级的学生已经承受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和根底的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。在词汇教学和会话教学的根底上，扎实进展字
27、母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。 3、能听、做、演18个嬉戏。 4、能听、做7个活动。 5、以学会2个制作。 6、能唱8首歌曲。 7、能听、说、唱8首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能听懂6个幽默故事。 10、能了解6项简洁的中西方文化学问。 三、教学方法 1、会话教学 本册会话教学局部均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来
28、进展沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动 中用。 2、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥的优势，动作与节奏相结合。 3、字母教学 字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的根底，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。 本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图
29、和找字母等方法进展趣味操练。 四年级上册教学规划 篇8 一、学生状况分析： 四（1）班有38人，学生较为活泼、好动，字体书写较工整；大局部学生根底学问扎实，中下层生比拟贪玩，根底差，计算力量不强，尤其是对应用题难于理解，还有待进一步提高。这需要在平常的教学中补缺，通过个别辅导，争取把成绩赶上来，努力提高本班数学成绩。 二、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：（一）升和毫升（3课时）；（二）除法（15课时）、简洁的周期（1课时）；（三）观看物体（4课时）；（四）统计表和条形统计图（6课时）、运动与身体变化（1课时）；（五）解决问题的策略（4课时）；（六）可能性（2课时）；（七）整数四则混合运
30、算（5课时）；（八）垂线与平行线（10课时）、怎样滚得远（1课时）；（九）整理与复习（5课时）。 三、教学目标： 1、学问技能方面。 （1）能计算两、三位数除以两位数的除法；熟悉中括号，能进展简洁的整数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）；经受探究并发觉简洁数学规律的过程，感受发觉数学规律的一般过程与方法。 （2）通过实例了解容量的含义，初步感受1升、1毫升的实际意义；结合实例了解线段、射线和直线，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离；知道平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系；结合生活情境了解平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；能识别从不同方向看到的物
31、体的外形图。 （3）经受简洁的收集、整理、描述和分析数据的过程，能选择适当的方式收集数据；熟悉简洁的统计表和条形统计图，能用条形统计图直观而有效地表示数据，体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义；能解释统计结果，依据结果作出推断。通过试验嬉戏等活动，能对一些简洁随机现象发生的可能性大小作出定性描述。 2、数学思索方面。 （1）经受从详细情境中抽象出数量关系，探究计算方法、运算挨次的活动过程，进展数感和初步的符号意识，提高运算力量和运用所学学问解决实际问题的力量。 （2）在熟悉射线和直线，熟悉锐角、直角和钝角，平角和周角，讨论它们的大小关系，体会直线间的位置关系，熟悉升和毫
32、升，进展几何体与平面视图间的相互转换等学习活动中，进展初步的形象思维力量、空间观念和几何直观。 （3）在简洁的数据整理、熟悉平均数和体验可能性大小的活动中，增加数据意识、随机意识，进展初步的数据分析观念。 （4）在建立数学概念、获得数学结论、探究和发觉数学规律的过程中，充分开展观看、试验、归纳、类比和猜测等数学活动，能有条理地思索，比拟清楚地阐述自己的想法，进展初步的合情推理力量和演绎推理力量。 3、问题解决方面。 （1）能主动从现实的情境中发觉并提出与数学有关的.问题，并能运用已经把握的数学学问和方法解决这些问题。 （2）经受运用所学的运算解决实际问题的过程，感受用列表、画图等方法整理条件和
33、问题的策略，体会从条件和问题动身分析数量关系的策略，了解解决问题的一般步骤，能按步骤进展解题，逐步养成自觉检验和反思的习惯。 （3）能应用线段、射线、直线、角、垂线和平行线等学问解释一些生活现象；能应用两点间的距离、点到直线的距离等学问解释有关的实际问题。 （4）能应平均数的意义解决一些简洁的实际问题，并对一些生活现象作出合理的解释，对统计数据进展简洁的分析和比拟。 （5）能依据解决问题的需要设计简洁的调查方案，并在对统计结果的分析中发觉一些简洁的规律，增加用统计方法解决问题的意识，提高分析和解决问题的力量。 （6）知道可以从报纸杂志、播送电视等媒体获得有用的数据信息，能读懂有关的统计表和条形
34、统计图，了解数据所蕴含的信息，并与他人沟通自己的理解与推断。 （7）能主动与同学合作开展学习活动，初步具有积极与同学沟通解决问题过程和结果的力量，增加与他人合作沟通的意识。 4、情感态度方面。 （1）在现实情境中理解数学内容并应用数学学问解决问题，体验数学与日常生活的亲密联系，能对四周环境中与数学有关的事物和现象产生奇怪心。 （2）在学习过程中初步具有质疑问难的意识，逐步学会客观地评价自己和他人。 （3）能通过自己的努力，主动探究并获得数学学问，建立学好数学的自信念，熬炼克制困难的意志，不断获得胜利的体验。 （4）通过“你知道吗”栏目或其他渠道，了解更多的与数学有关的常识性学问，以及一些数学史
35、常识，拓宽学问视野，受到数学文化的熏陶，感受数学对社会文明进展的促进作用，初步体会数学是人类文化和人类文明的一局部，进一步产生学习数学的积极情感。 四、本册教学重点： 三位数除以两位数笔算除法和两步计算四则混合运算，熟悉角，两条直线的平行和垂直，列综合算式和用表格整理信息策略解决实际问题。 五、本册教学难点： 三位数除以两位数试商及调商的方法，四则混合运算的运算挨次，利用运算律进展简便运算，间隔现象规律的体会，角的度量，点到直线学问的实际运用，依据三视图想象和摆放物体，依据条形统计图进展比拟、分析、推断，数的改写和取近似值，用计算器计算探究规律。 六、教学措施： 1、重视教学情景的创设，关注学
36、生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 四年
37、级上册教学规划 篇9 一、教材分析： 第一单元：我们四周的空气，指导学生更进一步的了解空气的 相关的学问。 其次单元：冷和热，通过一系列的比照试验，指导学生探究冷 和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。 第三单元：奇异的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、 强度等相关的学问。 第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的养分搭配，了解 食物的消化，学会怎样搭配根本的食物。 第五单元：假设与搜集证据，培育学生的一种科学的思维方式。 二、学生状况分析： 第一：四年级的小学生已经有一年接触科学课的时间，有肯定 的科学学问，已经具备初步的观看、试验的力量，以及初步地自主探究的力量；从年龄构造和心理特
38、征来看，学生对一切事物都布满 着奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动开展探究 活动。 其次：学生的自主性学习的力量比拟薄弱，能主动开展的学习 的学生比拟少，比拟依靠于教师的教育； 第三：学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作讨论 学习的力量与意识比拟薄弱。因此科学课的教学要积极地进展学生探究学习力量、提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 三、教学措施： 加强理论的学习，特殊是小学科学课中关于“科学探究学习” 的”理论和实际操作技能的思想； 深刻领悟并仔细贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的 要求； 加强自身素养和业务力量的提升以及不断提高实践力量； 仔细钻研教材和各类教学参考书，扫瞄网络、杂志等，学习 先进阅历，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好气氛； 潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律； 积极收集、预备各类探究活动材料，进展学生搜集各类活动 资源和素材用探究活动； 张扬学生的共性，进展学生特长，努力开发学生的潜能，发 展学生的多元智能，注意学生自主性探究和共性特长的培育。