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1、 关于劳动教育主题活动实施方案7篇 活动目标 1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。 2、通过讨论，提出小学生良好行为习惯的培育方案和不良习惯的矫正方案，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合。 3、教师从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 活动措施 一、创设校园喜爱劳动的环境气氛 营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的校园环境中潜移默化地受到劳动教育。例如在校园环境建立中留意营造劳动教育气氛，细心设计“劳动教育”长廊，让每一个地方，每一面墙壁，每一处角落都能说话，使校园形成潜移默化和具有导向性的学习教育场所。
2、在学校校门的宣传栏、教学大楼每层走廊墙壁上可以悬挂有关劳动的名人名言。校内黑板报等也可以充分地利用，大力地宣传，使全体师生了解劳动教育的根本内容、要求和重要意义，形成“人人知劳动”的良好气氛，为“人人爱劳动”打下舆论根底。另外在进行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时，也要留意与劳动教育活动有机结合。如可以在学生的小品节目上表演、美术和手抄报作品的展现以及故事演讲中，进一步加强校园劳动教育的渗透性。 二、创设班级喜爱劳动的环境气氛 喜爱劳动是我国社会主义公民道德建立实施纲要的重点内容，是做人的根本道德准则，因此除学校创设喜爱劳动的环境气氛外，在班级也可以创设喜爱劳动的环境气氛。如班
3、级的布置上，班级黑板报、专栏、等都可以围绕喜爱劳动的内容。班里可开展一些有关劳动的活动,如开展“每天一分钟家务”，“整理小房间”，“养出最美的花”、“我不甘落后”等活动。种种实践活动，会使我们的“小皇帝”，“小公主”们再也不娇气了，个个成了爱父母，爱班级，爱学校，爱劳动的好儿童。同时班上还可以开展以“劳动”为主题的中队会;开展“学习身边人，评点身边事”的演讲;评比“班级劳动之星”，使“喜爱劳动、劳动荣耀”思想意识扎根学生心里。 三、创设家庭劳动环境 人不是孤立存在于世上的，是社会中人，因此他总要在肯定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活的主要环境是家和学校，除了在学校承受教育外，家庭教育也很
4、重要，有道是：父母是孩子的第一任教师。对学生进展劳动教育，也是如此，需要家长的亲密协作。因此我们可利用家长会建议家长在家做到： 1、给孩子时机，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时，家长要准时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。 2、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的急躁，等待孩子学会劳动。开头会消失帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会的渐进过程。 3、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培育孩子爱劳动很重要，所以家长要为孩子制造适合他们劳动的空间。比方低矮的家具放置孩子的物品，让孩子自己取放整理，充分发挥自主劳动的积极性。 4、给孩子良好的心里空间，享受劳动。要让孩子感受劳动的
5、欢乐，以鼓舞为主。 5、给孩子一个方法，学会劳动。家长开头要教给孩子劳动的技巧，使孩子能胜任劳动。可以用嬉戏的口吻引导孩子进入角色。 6、给孩子一个要求，贯彻究竟。提出要求和任务，成员要形成统一战线，坚持贯彻究竟 7、给孩子一个规章，体会劳动。制定一个劳动奖罚规章，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也能体验懒散带来的后果，促使孩子最终爱劳动，自觉劳动。 四、强化措施，标准劳动行为。 在学生对劳动有肯定理解的根底上，教师不但要做出典范，还要准时地标准学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，准时订正不良行为。二是要准时鼓舞表扬。三是要循序渐进。依据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教
6、学各个环节中根据本课题讨论内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进展良好习惯的行为训练。每学期的行为标准训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复进展，持之以恒，训练内容滚动进展。在训练中，留意实行学生自我治理(红领巾文明卫生岗值日制度)、自我评估(学校、家庭评比表)等方法，进展自我教育，发挥学生主体作用。评估时间：每天自评，每周互评，每月班主任小结，期末总结表彰，到达准时反思、不断强化的目的，促进良好习惯的形成。第一学期，本年级学生应以“自己的事情自己做”、“仔细做好值日生”、“捡起身边的一张纸”为主;其次学期，以小学生行为习惯的养成教育为入手，从标
7、准行为习惯做起，抓好文喜爱劳动教育，调整行为偏差，矫正不良习惯，将养成的良好习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为共性品质，使习惯稳固化。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇2) “五一”国际劳动节是全世界劳动者的节日，在五一劳动节降临之际，为了使学生熟悉到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙学生树立“劳动最荣耀”的观念，培育学生独立生活的力量，并把握一些最根本的学问和技能，从而让学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬重长辈，喜爱长辈，特制订本活动方案： 一、活动时间： 五月份 二、参与人员： 全体师生 三、活动内容： 1、充分利用宣传栏、小播送、国旗下讲话等舆论工具
8、对学生进展宣传，让学生了解“五一”国际劳动节的由来、劳动最荣耀及劳动者最美的道理。 2、各班级围绕“做最美的劳动者”出一期黑板报。 3、举办一场庆五一合唱竞赛，各班级利用课余时间进展预备，学校在四月下旬进展竞赛。 4、举办“五一学问知多少”的绘画竞赛，各班级先自行组织练习，选出优胜选手参与学校组织的竞赛(竞赛时间定在五月下旬，详细时间另行通知)。 5、组织师生进展“我的家我清扫”卫生清扫活动，让学生在劳动中体验劳动的乐趣，感受劳动的艰辛，从而懂得敬重劳动人民，珍惜劳动果实(详细活动时间为5月4日大课间)。 6、结合“洒扫应对”活动方案连续在学生中开展把握一项劳动技能的教育，让学生充分利用五一节
9、放假的时间，开展“今日我当家”活动，要求在父母的指导下，对学到的劳动技能进展实践的活动。(留意填写好活动记录，收集好图像资料) 7、各班级连续组织学生“围绕劳动荣耀、铺张可耻”的主题办一期节日小报，届时学校将组织展评。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇3) 为培育学生的动手、动脑和生活实践力量，树立学生“自己的事情自己做”的自办法识，培育孩子们喜爱劳动的情感，提高劳动本事，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得安康、全面地进展。学校特进行“我爱劳动的劳动技能大赛”活动。现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象： 全体学生 二、竞赛时间
10、： 12周为学习宣传阶段，学校海选阶段，13周年段竞赛阶段，15周学校小达人风采展现阶段。 三、竞赛地点： 四、竞赛形式及内容： (一)一年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带 材料预备：有领子的开衫(纽扣或拉链都可)一件，红领巾一条，有鞋带的鞋子一双。 竞赛时间：10分钟 竞赛方法：听口令，先穿衣服、系红领巾，最终系鞋带，在规定时间内完成。 评判标准：衣服穿好，红领巾正确系法，且美观整齐，一双鞋子的鞋带系好，如无法评判，由时间的先后进展确定名次。 (二)二年级：整理书包及抽屉 竞赛时间：10分钟 竞赛方法及标准：听口令，开头整理书包，把书全部装进书包，摆放有序。抽屉清理洁净，假如有水壶等其他物品，也
11、要求在抽屉中摆放端正、合理。 (三)三年级：叠一套衣服 竞赛时间;10分钟 材料预备：预备一套有领子的衣服。 竞赛方法：听口令开头叠衣服。在规定时间内完成。 评判标准：叠衣服要服帖、平坦，并考虑领子。 (四)四年级：包书皮 材料预备：每人预备报纸或挂历纸一张、语文书一本、美工剪刀一把。 竞赛方法：听口令开头包书皮。 竞赛时间：10分钟。 评判标准：书皮包得平坦、美观、大小适宜、便利使用。不要求包出小角。 (五)五年级：钉纽扣 材料预备： 1、每位学生自备4眼扣子1个、1眼扣子1个、针线、布条、剪刀等。 2、年级组自行预备便签贴纸贴在每位学生的布条上，写上班级姓名。 竞赛方法：听到发出开头的口令
12、即开头竞赛，每人用时15分钟。竞赛完毕后全体学生上交到评委教师处。 评判标准：在规定时间内钉完，要求美观、坚固 (六)六年级：水果拼盘 参赛对象：每班五名同学参与竞赛。 材料预备：每人自带水果(品种不得少于三种)、果盘、小刀等。 竞赛方法：两名同学一张桌子，听到主持人发出开头的口令即开头竞赛，在规定时间内完成作品。 评判标准：要求在制作过程中消失削皮、切等环节，并考虑切得美观、大小适中、颜色搭配、造型等方面。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇4) 劳动教育是校风建立的重要手段，也是同学们参加校风建立的途径之一。通过劳动，可以培育全校学生的集体荣誉感和高度的责任感，培育学生喜爱劳动，珍惜劳动成果
13、的优良品质和良好的卫生习惯，增加学生学会生存、学会生活、学会学习的实际本事。在劳动中制造美，体会劳动的乐趣。学校打算通过劳动教育与校园环境美化相结合，开展校第_届劳动节系列活动，详细活动方案如下： 活动时间： 2022年x月_日x月_日 参与人员： 全体师生活动 活动内容： 一、劳动卫生习惯强化 (一)劳动卫生习惯教育：加强学生劳动卫生习惯的教育和培育，贯穿于日常行为的一举一动中，反复抓，抓反复。做到果皮纸屑不落地、不顺手丢垃圾，不随地吐痰。人人参加，相互监视，积极参与班级、校园劳动实践活动，保持教室、校园清洁漂亮，打造和谐校园。 (二)班级大扫除：开展一次以班级为单位的大扫除活动。清理班级卫
14、生死角，做到窗明几净，物品摆放整齐。人人动手，参加劳动，清洁班级，美化校园。 (三)个人卫生大检查：要求每位学生做好个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗头、勤洗澡。大队部将组织人员突击抽查，以班级为单位汇总。 二、今日我当家当家小能手评比 提倡做力所能及的家务事，开展“今日我当家”摄影作品征集。要求学生将在家做家务(扫地、煮饭、做菜、制作小点心等)的场景或成果，以照片的形式上报展现，并附照片介绍(每班_张)，评比当家小能手。 三、各级组活动预备及要求：(各年级自行组织竞赛，要上交方案、照片、总结、新闻稿) (一)一年级自理力量竞赛： 1、每位学生在家里练习戴红领巾、系鞋带、穿衣服、扣钮扣。 2
15、、竞赛当天每位学生戴上红领巾、穿有鞋带的鞋子、带上有钮扣的衣服(_个钮扣以上，竞赛时扣_个钮扣) 3、要求在最短的时间内完成地又快又好。评比优胜奖和达标奖。 (二)二年级捏橡皮泥竞赛： 1、围绕“畅想_”，创作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。 2、竞赛当天每位学生带上橡皮泥、放作品的盘子。作品摆放在盘子里展现 (三)三、四年级钮扣竞赛： 1、利用钮扣钉出“畅想_，劳动最荣耀”为主题的图案，钮扣数量颜色不限。 2、竞赛当天每位学生带上针、线、钮扣、布块、剪刀等工具。 (四)五、六年级剪贴画竞赛： 1、内容形式不限，画面具有新意，材料不限，力求新奇，有肯定的艺术性。 2、竞赛当天每位学生带上剪贴工
16、具及设计作品所需的材料，拼剪成以“畅想_，劳动最荣耀”为主题的作品。 各班要高度重视，提高熟悉，确保活动效果，各年级组要亲自组织安排活动。准时上交相应材料。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇5) 活动背景 “五一”劳动节是教育幼儿喜爱劳动的最好时机，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动，激发幼儿的劳动激情，培育幼儿的劳动意识和劳动力量。让幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最荣耀的道理，促进幼儿的全面进展。 活动一：劳动真欢乐 活动目标 1、教幼儿知道国际劳动节是几月几日。 2、懂得劳动最荣耀的道理，在劳动中体会欢乐。 3、让幼儿通过各种活动，培育幼儿的劳动意识和劳动力量，学做自己力所能及的事。 活
17、动过程 一、通过谈话让幼儿知道劳动节的日期。 二、讲解“五一”节的来历及意义，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 来历：1886年5月1日，美国芝加哥20多万工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工，经过艰难的流血斗争，最终获得成功。为纪念这次宏大的工人运动，其次国际宣布将每年的5月1日定为国际劳动节。 意义：工人斗争取得可喜成果，工人的工作时间普遍缩短。在工人的压力下，一些国家的政府公布了有利于工人利益的法律，增加了工人阶级的斗争信念，也为国际工人运动积存了富贵阅历。 三、熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳
18、动为大家效劳的人。 (2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发觉他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 活动二：学唱儿歌劳动最荣耀 活动目标 1、 观赏并学唱歌曲劳动最荣耀。 2、 了解歌词含义，能有感情的唱儿歌。 3、 感受歌曲中劳动最欢乐，劳动制造最荣耀。 活动预备：歌曲劳动最荣耀视频及音乐。 活动过程： 导入 教师和幼儿进展争论，引出儿歌。 提问： 1 你们知道5月1号是什么几日么? 2 你们觉得劳动为什么是荣耀的? 3 关于劳动有什么好听的儿歌呢? 教师总结：五月一日是国际劳动节，一个人在劳动或者学习中充分体会到成长的
19、喜悦、收获的欢乐，当他这些积极的心情和体验积淀下来，最终形成的是自尊、骄傲、自信“荣耀”由此而萌发。教师这呢，有一首关于劳动的儿歌，让我们一起来听一听吧。 一、学唱儿歌。 1、观赏儿歌劳动最荣耀。 提问：这首儿歌好不好听?你听到了什么? 2、观赏音乐视频。 提问：这首儿歌叫什么名字?你们想不想学唱这首儿歌呢? 3、学唱儿歌。 教师范唱; 幼儿听着琴声有感情的唱; 提问：你们觉得这首儿歌怎样唱?用什么方式去唱? 4、分组演唱。 男孩女孩比竞赛，看谁唱的最好听。 5、进展创编动作。 争论：教师觉得小朋友们唱的真好听!我们来一起想一想，为这首儿歌加上一些动作吧。 二、儿歌表演。 总结幼儿自创动作，与
20、幼儿一起边唱边跳。感受劳动带给人们的欢乐，激发幼儿的劳动激情。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇6) 在“五一”国际劳动节到来之际，为了培育学生的动手力量、懂得共享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级分散力，我们二五班将在5月4日开展“劳动最荣耀、美食共共享”活动，号召全班每个孩子在父母的指导、帮助下做一份精致的食物，带到学校来与全班同学一起共享。 一、活动主题 “劳动最荣耀，美食共共享” 二、活动目的 为了培育孩子们的动手力量、良好的饮食习惯和肯定的社交力量，懂得共享、学会理财、珍惜劳动成果、弘扬中华民族美食文化、提高班级分散力，我们班将进行了“劳动最荣耀，美食共共享”为
21、主题的班会活动。 三、活动时间 5月4日(星期一)14：45-15:45 四、活动预备 1、每个孩子五一假期时间学习、制作自己想共享的美食，娴熟把握制作方法;并且分割成大小适宜便于更多的孩子能买到自己喜爱的美食、合理定价。(单价掌握在5角-2元范围内)。(甜点、菜肴、水果沙拉、果冻均可) 2、家委会预备美食币的印制和裁剪，每人5角、1元、2元的各五张，鼓舞孩子卖掉自己的美食来换取美食币去购置自己喜爱的美食。 3、美食菜单、售价(小组为单位，每人报给小组长、组长做好统计。) 4、场地布置及照相、维持秩序(家委会负责) 5、餐具预备(每生自己预备一次性盒子和盘子、牙签) 6、荣誉证书50张(家委会
22、负责义务购置) 五、活动过程 1、主持人宣布活动主题 2、美食鉴赏，评精彩香俱全的美食，学生代表介绍自己美食的特点以及做法。 3、美食品尝，评出味美俱全的美食，学生代表介绍自己美食的特点以及做法。 4、美食共享、互买互卖活动 5、荣誉时刻：评比出“最正确色香奖”、“最正确味美奖”、“最正确创意奖”、“最正确销售奖”、“最正确文明奖”各十名孩子。 6、获奖感言：学生代表 7、主持人宣布活动完毕 8、整理教室卫生 盼望通过此次班级活动的开展，在校园里形成提倡和谐美食、安康生活、弘扬美食文化的良好气氛，开展文明就餐、文明效劳，让孩子养成爱惜就餐环境、节省粮食的好习惯，激发学生的创新意识及培育自主动手
23、实践力量。 关于劳动教育主题活动实施方案(篇7) 一、活动主题： “我劳动，我荣耀;我制造，我幸福” 想摆脱逆境，你就去劳动;想制造将来，你就去劳动;想查找欢乐，你就去劳动;想实现幻想，你就去劳动。诚恳的劳动，制造了美妙的世界，也彰显了劳动的荣耀。因此，“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”便成为我校这次“5.1”假期体验活动的主旋律。 二、活动目的： 1.通过开展以“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。 2.通过有规划有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。
24、3.通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育爱劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手”。 三、活动形式： (一)四至六年级开展征文竞赛。 详细要求：围绕“我劳动，我荣耀;我制造，我幸福”主题， 通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果等内容的文章，或发生在自己身边的有关喜爱劳动的事例，把自己的感受写下来。字数在500字左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、记叙文等。 (二)一至三年级开展劳动小能手活动。 主题：“我是劳动小能手” 详细要求：一至三年级的学生做一些力所能及的家庭劳动，尤其是从清理自己的小天地着手，如：整理铺床、整理书柜、洗碗等，并写一篇相关的记叙文。 四、活
25、动要求： 1、各班同学利用“5.1”期间，依据活动主题，积极开展体验活动。 2、各班于假期后先自行评比，并择优选送学校大队部。每班每种形式的作品各选送2份，大队部将组织评比，并对优秀作品赐予不同形式的展现。 一、指导思想 开展以“欢乐实践”为主题的第x届“劳动节”活动，让学生通过学习、实践，体验劳动所带来的欢乐，从小养成自己的事情自己做的好习惯;通过在学校、家庭两个层面参加不同类型的劳动，培育少先队员积极劳动的热忱，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。 二、活动主题 欢乐实践。 三、活动时间 2022年x月x日。 四、活动内容 家庭层面： 低年级(12年级)： 1.知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭(菜); 2.学会自己穿衣服、系鞋带、整理书包; 3.学会帮忙家长做一件力所能及的家务。 中年级(34年级)： 1.知道2个全国劳模的名字和他们的事迹; 2.学会帮忙家人洗袜子、扫地; 3.和爸爸妈妈一起对自己的家进展一次卫生大清扫; 4.做一份“劳动最荣耀”手抄报，每班上交五份。(上交时间：x月x日之前) 高年级(56年级)： 1.在父母的帮助下，会蒸米饭、学会做一道菜等; 2.学会整理自己的“小天地”; 3.“我和妈妈换一天岗”，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦。