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1、 关于四年级上册教学计划集合五篇 一、学情分析： 我班本期共有学生53人，其中女生21人。大多学生都是今年从村小点并过来的，原在三年级（1）班跟上来的只有18人，仅占班级总人数的四分之一。大局部学生学习的根底非常差，特殊是从久吉转入的好几个男生，简直是一窍不通，什么都不会的那种，就连跟着你读书都不会张口的。因此，本期想抓好学生的学习成绩真是比登天都难了。但是不管有多大的困难，我也得搏一搏，尽自己所能去做吧，但愿能有肯定的收获。 二、教学目标及重难点： （一）、情感、态度、价值观 1、珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌，诚恳
2、守信，友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团体合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主，法制观念和规章意识。 4、喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 （二）、力量 1、能初步熟悉自我。掌握和调整自己的心情和行为。初步把握根本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通合作，学习民主的参与集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中
3、遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 （三）、学问 1、初步了解儿童的根本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存进展的重要影响。 （四）、全册的重点、难点： 1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 2、了解一些根本的地理学问，理解但当人类社会面临的一些共同问题。 3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建立的宏大成就。 4、知道世界历史进展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活
4、方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 三、教材分析及课时安排： 第一单元：走进漂亮的家乡 课时安排：6课时 教学内容： 主题一：站在高高的山岗上 课时：课时 1、用眼观看家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条的法制教育。 2、用手描绘家乡 主题二：从地图上看家乡 课时：4课时 1、专心体会家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第十七条和第十九条。 2、走进不同的家乡 ，渗透中华人民共和国民族区域自治法 其次十七条。 3、请到我的家乡 目标： 1、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感
5、。 2、力量：进一步提高运用地图学问的力量，提高合作力量。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。 3、学问：熟悉家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。 态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔比照等活动中，感受生活的巨大变化。 4、渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法其次十七条的法制教育。 重点、难点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。 2、了解4个正方向和4个副方向的关系。 3、在合作绘画的活动中稳固对于方向的熟悉
6、。 4、熟悉家乡的多样性。 5、熟悉地形图，初步了解如何阅读地形图。 6、熟悉几个有关温度的概念。 7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。 8、提高合作的力量。 要点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。 2、在合作绘画的活动中稳固过于方向的熟悉。 3、在合作绘画的活动中增进合作技能。 4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯. 5、初步理解家乡是祖国的一局部。 6、通过对于有关温度统计的熟悉，感受祖国的博大。 7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 8、总结本单元的学习内容。 其次单元：家乡的故事 课时安排：12课时 教学内容： 主题一：展览
7、室里的故事多： 课时：4课时 1、家乡人生活的变化。 2、学校里的变化真大。 3、生活中的才智。 主题二：从家里带出来的历史： 课时：4课时 1、“家庭寻宝”中的发觉。 2、过去的嬉戏真好玩。 3、今非昔比的厨房。 主题三：说不完的家乡故事。 课时：4课时 1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物爱护法 第三条 2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标： 1、态度：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及喜爱家乡的积极情感，提升可持续进展及环境的爱护意识。 2、力量：能够对详细事物进展搜寻。比拟、分析，得出符合事物进展规律的熟悉，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学
8、习活动中积极发表自己的熟悉和看法，能够较为客观和公正地熟悉过去，对待今日。 3、学问：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简洁的年表。 4、渗透中华人民共和国文物爱护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教育。 重点难点： 1增进敬重历史、珍惜今日生活的积极情感。 2把握通过比拟、分析熟悉事物进展的方法。 3感受家乡人民生活的巨大变化。 4了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 5在了解和讨论学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 6模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进
9、步。 7熟悉简洁的实物年表，理解作用。学习制作年表。 8知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐，加深友情。 10家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中表达出的生活的进步。 11感受家乡历史的悠久以及独特的传奇。 12了解家乡有关的进展变化的历史。 13感受水与家乡人生产、生活的亲密关系。 要点： 1在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比拟、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。 2学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。 3知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡水的状况有一些详细、实际的了解。 4尝试符合规律地思索和表达对事物的看法
10、。 5通过体验，感受劳动者的才智，培育敬重劳动者情感/ 6通过小人书与今日儿童读物的比照，体会历史的进展。 7增加读书兴趣，提高阅读和语言表达力量。 8通过比拟，感受儿童生活的变化。 9学习符合规律地思索和表达。 10了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。 11感受水的珍贵，对水资源珍惜的态度。 12强化学生珍惜家乡水的情感和态度。 13促使学生形成节省用水的习惯。 第三单元课时：家乡，我为你傲慢 课时安排：11课时 教学内容： 主题一：从家乡看祖国 课时：3课时 1、家乡人的才智。 2、传统与进步。 3、来自不同家乡的文化珍宝。 来自不同家乡的文化珍宝 渗透历史文化名城爱护法 第
11、一条。 主题二：扎根在家乡的传奇 课时：4课时 1、乡音乡情。 2、乡风乡俗。 3、欢乐的节目生活。 主题三：建立文明富有的家乡 课时：4课时 1、远离陋俗。远离陋俗 渗透中华人民共和国未成年人爱护法 其次十二条和其次十三条。 2追求文明。 3可亲可敬的家乡人。 目标： 1、态度：通过熟悉和了解家乡的历史与文化，进一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建立文明富有的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。 2、力量：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进展肯定的整理、分类、比拟。分析，并得出正确的结论。
12、 3、学问：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋俗对安康文明生活的危害。 4、渗透历史文化名城爱护法 第一条，中华人民共和国未成年人爱护法 其次十二条 二十三条的法制教育。 重点难点： 1知道家乡的进展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 2学会建立名人简历档案。 3了解家乡的进展历程，体会家乡人的聪慧。 4学会用比拟的方法分析事物进展的过程。 5了解在家乡历史文化进展的进程中祖先留给我们的文化遗产。 6了解起源于家乡的民间艺术及其特点。 7了解家乡的民风民俗。 8懂得风俗及文化的区域性特点。 9了解不同民族的节目及其节日生活习俗。 10
13、初步区分社会生活中封建迷信和不安康的现象及行为。 11学会按规划做事。 12了解家乡人是怎样用勤劳的双手和才智建立美妙家乡的。 要点： 1帮忙学生进一步了解家乡的历史与文化。 2学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。 3了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为根底的道理。 4通过观赏不同的文化珍宝，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。 5、了解民间艺术与家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。 6知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要局部。 7初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。 8能够辨别出各种节日风俗中封建迷信的东西。 9了解封建迷信和不安康的现象及行
14、为对社会文明和进展造成的危害。 10养成以实际行动维护安康文明生活的态度，行为方式。 11萌发敬重家乡人和喜爱家乡的情感。 四、教学措施 1、为了到达教学目标，本期将实行小教师带着小学生一起学习共同进步的方法来提高差生的学习成绩。 2、采纳边学习课文边做练习的方法来加强稳固所学学问。 3、多用多媒体课件和电子白板来帮助课堂教学，提高课堂教学效果。 4、为了加强学生对课文学问的识记，多做一些小检测。 四年级上册教学规划 篇2 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他
15、们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标 1、要求学生能够自己想出方法来增进对讨论对象的了解。 2、要求学生提高观看的精确性和准确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 三、学生状况分析 1、整体学生状况：四年级共有4个班级，学生整体学习比拟仔细，但他们的依靠性很强。他们经常习惯于被教师和家长牵着走，而不擅长想方设法自主去猎取学问，并在生活中敏捷运用所学学问。因而学生对科学根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚，运用力量差。 2、已有学问和阅历：学生虽然经过一年的科
16、学学习，探究力量有了很大的提高，但由于种种缘由和各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，他们的观看力、思维力有待提高，学生往往只看事物外表，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。科学探究力量和意识不强，对试验感兴趣，但简单停留在外表，而不去讨论内在。受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。家庭教育由于偏重语文、数学、英语等学科的学习，学生没有多少时间和时机接触大自然，使学生没有能很好地在观看、实践、调查等社会实践活动中猎取学问，进展力量，培育喜爱科学的思想感情。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和求知欲，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学
17、课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特征的方式进展学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析 1、本册主要内容：在学生三年级学习的根底上，连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 本册教材的技能目标：主要包括智力技能和操作技能两个方面。 本册教材的情感目标：是激发学生学习现代科技学问的兴趣，培育爱护生态环境的意识和行为习惯。 2、本册教材主要有以下几个特点： （1）突出了对活动过程的表述。加强了活动的严密设计,使学生的科学学习经受到达强化 。 （2）调整了单元构造。设置了“引言”，激发学生学
18、习的兴趣，指明讨论的方向。设置了“资料库”，进一步激发学生学习的兴趣和欲望。 （3） 尝试了新的活动设计方式。 （4）加大了教材的信息含量。在新一轮课程改革中，教材的功能发生了本质性的变化，已经成为教学的范例。增加了一些反映科技进步和进展的新内容，开发适宜的社会资源作为新教材的信息源。 五、改良教学的详细措施 1、加强学生对根底学问的把握，让学生关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 2、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前预备工作。用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，运用多种评价手段，以鼓励
19、学生的探究兴趣。 3. 鼓舞学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4.留意搜集第一手资料，教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方法。 5. 组织好探究后期的研讨，引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学，尤其要组织好每一个观看熟悉活动，让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题，尤其重
20、视解决那些与学生关系亲密的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。 8、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习。引导学生积极参与各类有关竞赛，提高学习讨论科学的力量。 四年级上册教学规划 篇3 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基矗 二、整体感知 科学四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他
21、们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 “热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从学生的生活阅历入手，通过对一些常见的现象提出问题，然后安排一系列好玩而又意义的探究活动，让学生意识到生活中到处有科学，并进一步激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5局部13个活动组成。 天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个根本要素分别进展观测。其中包括云量的观看和测定、雨量的观看和测定、风的方向和等级的观看和测定以及气温的测定。这一局部活动中，还包括尝试记录各种天气状况，观看生物预报天气
22、的行为以及学习获得天气信息的多种方法。 对声音的探究从倾听四周的声音开头，通过对发声物体的观看和试验，讨论和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何掌握物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由学生自由取材，利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。 这些活动的教育意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中需要特殊关注的是这些活动在科学探究方面对教学提出的新目标。 1、要求学生提高观看的精确性和准确性。 三年级的观看熟悉活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅要求学生更为精确和细致地观看物体，而且在许多状况下，要
23、求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。 2、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 这也是本册教材在学生科学探究力量方面提出的新要求。观看和收集事实上只是探究活动的一局部，在此根底上，对搜集到的事实进展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉才是科学探究活动的全部。 学生科学探究力量的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，需要我们引领他们经受一个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能渐渐获得进展。在新学期的教学中，盼望教师们勇于探究，积存更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提
24、高到一个新的水平。 三、教学目标： 通过学习，使学生： 1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯 2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题 3、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的写进展。 四、学情分析： 1、整体学习状况：四年级学生整体学习比拟仔细，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对
25、根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、德育目标： 1通过观看试验等教学活动，培育学生仔细
26、、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学态度。 2通过天气变化，向学生进展看图听懂天气变化学问。 六、教学重难点 1归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。 2归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。 七、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 八、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 争论法
27、 试验法 列表法 九、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看与试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 四年级上册教学规划 篇4 一、指导思想： 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 二、教学目标： 通过科学课程的学习，知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会
28、科学地看问题、想问题；保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆想象、敬重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀科技的新进展。 三、学生状况分析： 学生虽经过一年的科学学习，探究力量有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和教师准时、周到的指导，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于
29、动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 四、教材分析： 1、本册内容状况： 科学四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的根底上，本册教材将连续引领学生经受一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 2、本册的主要活动： （1）对天气的观看与测量从天空中云的外形和变化开头，对构成天气的四个要素分别进展观测。 （2）对身体构造的讨论，了解骨骼及肌肉的功能和构造，以及运动状况，并建立爱护心脏，爱护
30、肺的意识。同时了解食物在口腔内的变化及与牙、舌头、唾液的关系。 3、教学重点： 重视对学生典型科学活动的设计，培育小学生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、根本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导学生的科学学习活动。 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互
31、沟通、合作、帮忙、研讨中学习。 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 今年我的教学规划如下： 一、学情分析 这一学期我将要担当三年级四年级五年级1班2班科学教学工作。三个年级学生不同，有的已经有两年的科学学习经受，有的还没有任何一点学习科学的阅历。对于三年级学生来说还好教一点。而对于高年级的同学已经有一些根底性的科学学问，学生已经比拟习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，现在却要改成新的学习方法，大多数
32、学生会不适应。为此必需让他们熟悉到科学学问无处不在，生活中到处有科学。从而为学生对本学科学习打下重要的根底，也为提高学生解决问题力量和实践力量制造条件。 二、教材分析 现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达比以往教材不同的风格与特点。教材遵循新课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的进展，以根底性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注意对科学探究、情感态度与价值观、科学学问的整合。以小学生的生活阅历为主要线索构建单元，做到了“生活阅历”引领下的内容综合化。 为让学生在新的教育理念下进展
33、自己的科学探究力量，特做规划如下： 三、所教年级学生现状分析 1，所教三年级学生共三个班，学生对问题的深入思索方面可能特别缺乏，动手试验时，经常是在为了玩而玩，而不是有规划有目的的去玩，想出方法了再玩。因此学生课堂上经常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种状况，本学期的科学课要对学生进展科学启蒙教育，要对学生主动探究科学学问的力量进展特地的训练，进展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和力量，在本学期中我要从抓学生的综合实践力量入手，在小制作、小种植、小试验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，制造性培育学生的科学探究力量和创新精神。努力培育学生的创新思维
34、和创新力量。把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。 2，所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科学学习，对科学学问有了初步的熟悉和了解。本学期还要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。 3，所教五年级共有2个教学班，这些学生经过两学年的科学学习，对科学学问有了更深层次的熟悉和了解。本学期必需遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和
35、探究性，遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，更加注意培育儿童动脑和动手的力量。 四、教材分析。目的、重点、难点 教学目的：从科学课的特点动身，以“学生的生活阅历“为线索切入到根底性的、标准的科学探究活动之中。教材主要围绕“走近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵循儿童的生理、心理特点，既注意学问的传授，更留意探究力量的培育，使学生在独立操作中观看、思索，提出问题，并解决问题，培育学生的创新精神和实践力量，使学生有爱科学，学科学、用科学的志趣和力量。 重点：我们怎么知道、天气与我们的生活、水的科学 难点：使学生以自主体验为手
36、段，以科学探究为核心， 教学的重点、难点：在力量培育方面，主要培育以下几种力量： 1、观看力量：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观看叶的内部构造。 2、试验力量：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等试验，稳固比照试验方法，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟试验。 3、探究力量：学习运用探究的方法，熟悉水蒸气凝聚的条件，水的三态变化。 4、分析综合力量：学习运用分析综合的方法熟悉水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方式。 5、推理力量：学习运用演绎推理和类比推理的方法，熟悉露、雾、云、雨、雪、风等天
37、气现象的成因。 6、想象力量：在观看、试验的根底上，想象蒸发的本质，叶、茎的内部构造。 7、动手力量：学习制作植物动物标本等。 五年级教材由“微小的生物”、”熟悉自己”“光与声”、“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。 微小的生物单元从最小的病毒开头，再讨论细菌，要求知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学要敬重证据，学会观赏，平价他人的作品，敬重他人的劳动成果。 熟悉自己单元首先引导学生们了解生命世界；了解骨骼，肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的过程。能熟悉到养成良好生活习惯的重要性。 光与声观看光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指
38、导学生熟悉很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的震惊产生的，知道声音要通过物质进展传播，了解噪音的危害与防治方法。 物质的变化单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可逆，有的变化不行逆。 机械与运动。知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简洁的机械。能进展测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，知道描述物体的运动需要位置，方向，快慢。 教学目的： 1、五年级的学生已经把握了肯定的过程与方法技能，如观看、记录、简洁试验等，本册将引
39、导学生经受更为完整的探究过程。 2、通过学习让学生强调试验前后的推想、解释要有充分的依据。 3、把握掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。 4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、变化及规律。 5、面临几次较长期的观看讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观看现象，用柱状图、折线图处理数据，并熟悉到重复试验的意义。 教学重难点： 教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，使学生形成较强的科学探究力量。 五、主要教学活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观看 试验专题讨论情境模拟 科学
40、小制作争论辩论种植饲养 科学嬉戏参观访问竞赛 科学观赏社区科学活动家庭科技活动 角色扮演科学梦想信息公布会、报告会、沟通会 六、主要导学方法： 探究法演示法参观法实践法争论法 谈话法辩论法试验法列表法示意法 七、根本措施： 三年级措施 从学生的探究性学习过程入手，以试验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手试验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进展再现，细心设计问题情境让学生以试验方式加以验证，并对试验过程中观看到的现象进展思索，写出观看报告。同时注意学生的探究性学习的精神培育，及过程的培育。 四年级措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学课学习特点，因势利
41、导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学课学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 五年级教学措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学
42、试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 四年级上册教学规划 篇5 一、本课说明 本课是学生在学习把握了文字输入根底学问和计算机操作的根本操作技能的根底上进展的。通过本课学生对利用“wps文字”软件写规划、写文章的兴趣，为后续制作班级小报的学习打下根底。针对学生学习完本课学习后，能知道如何去写规划，及如何合理安排自己的课余时间。 二、课前预备 安装Windows XP操作系统的电脑教室，在学生气中要安装好“wps文字”软件。 三、教学目标 1、学问性目标 把握特别符号的插入与保存文件。 2、技能性目标 通过学习，使学生知道“wps文字”软件的窗口组成，能娴熟输入规划内容，并能保存规划。 3、情感性目标 养成做事要有规划和准备的习惯，考虑问题要全面，要有预备地去做每一件事；养成严谨、科学的做事态度；养成准时保存文件的习惯。 四、教学重、难点 1、教学重点 （1）熟悉“wps文字”软件； （2）符号的插入方法。 2、教学难点 （1）使用“wps文字”软件与“记事本”操作程序的区分； （2）课