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1、关于八年级物理教学工作计划8篇 一、指导思想 从本学期开头，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持
2、了学问的构造性。 教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在 引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界
3、有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩
4、大物理教学空间，扩大学生的学问面，进展他 们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理 论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强
5、教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践力量，把培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，
6、努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的.讨论与试验，要留意培育学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让学生参加“活动”，让学生经受较多的科学探究过程。 4
7、、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八年级物理教学工作规划 篇2 一、指导思想 物理是一门自然科学，是熟悉世界、转变世界的科学，是产生科学思想、科学方法和科学精神的科学。物理课程是中学阶段的必修课程，是培育学生科学素养必不行少的教学内容。 中学物理教学要求教师转变传统的
8、教育观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的进展”，亲密联系生产生活实践，注意演示试验和学生试验，处理好传统学问与现代学问、学问体系与学生身心进展、学问技能与情感态度价值观等各种联系。在教学中关注每个学生，注意学生的共性进展，关注学生的道德生活与人格养成，注意学生的情感体验，加强与学生生活、科学技术和社会联系的教学，注意科学探究，提倡学习方式多样化。在课改新理念和新课程标准的指导下，以学生进展为本，更新教学观念，提高教学质量，标准教学过程。在教育科研的同时提升自己的教学水平，在帮忙学生进展各方面素养的同时，提高自身的业务水平。 二、学情分析 对于八年级学生来说，物理是一门全新的课程。绝大
9、多数学生有着很强的求知欲，对自然界的各种现象有着深厚的兴趣，懂得观看生活，能够积极思索。但他们的熟悉还比拟浅薄，看不到事物本质，找不到内在规律。学习上没有恰当的方法，学习起来比拟费劲。少数学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。多数学生学习热忱较高，但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量存在严峻的缺乏，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量等方面不够好。 三、教材分析 本教材是上册，共6章，依次介绍了走进试验室、运动与能量、声、在光的世界里、物态变化、质量与密度。每个章节又可分为：观看、试验探究、动手做、活动、争论沟通、我的设计、家庭试验室、走向社会、物理在线几个大板块。这样编排有利于教育教
10、学的开展，有利于学生的熟悉。在内容选配上，教材注意从物理学问内部开掘思想教育潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让学生主动参加学习实践，实现学生的全面进展。教科书采纳了由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。 第一章从物理学科的学习方法开头，告知学生怎样学习物理，进而引导学生正确使用试验器材，培育良好的学习态度；其次章着重于机械运动的描述与探究方面的学问与技能；第三章通过学生的观看、试验和分析，强调学问与生活的联系；第四章涉及内容较多，要求学生通过试验仔细观看和思索，总结规律；第五
11、章重点探究物体的三态变化，要亲密结合生活实践开展小试验，帮忙学生理解相关概念；第六章内容较抽象，要通过学生的活动让他们真实感受到物质的质量和密度。 教学重点：机械运动的描述，光的直线传播、反射、折射规律的探究和理解以及透镜成像规律的探究，质量与密度概念的理解与应用。 教学难点：运动的描述，反射、折射及透镜成像，质量与密度。 四、教学总目标与要求 （一）教学目标 1、学问与技能 （1）初步熟悉声、光等自然界常见的现象，了解这些学问在生产和生活中的应用。 （2）初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅包括物理学问，而且还包括科学的讨论方法，科
12、学态度和科学精神。 （3）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的”试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （4）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语，简洁图表等描述试验结果。 2、过程和方法 （1）经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征，有初步的观看力量。 （2）能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题。 （3）参加科学探究活动，学习拟订简洁的科学探究规划和试验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集力量。 （4）参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 （5）学习从物理现象和
13、试验中归纳简洁的科学规律，尝试应用书籍的科学规律去解释某些详细问题，有初步的分析概括力量。 （6）能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反应意见的意识，有初步的信息沟通力量。 3、情感态度与价值观 （1）能保持对自然的奇怪，初步领会自然现象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 （2）具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 （3）在解决问题的过程中，有克制困难的信念和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。养成实事求是，敬重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有推断群众传媒是否符合科学规律的初步意识。 （4）有将自己的见解与他人沟通的愿望，熟悉沟通与合
14、作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。 （5）有将科学效劳于人类的意识，有抱负，有报负，喜爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。 （二）教学要求 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强试验教学。多做演示试验或随堂试验，落实学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞学生在课外做一些观看和小试验；加强试验意识和操作训练。 3、突出应用物理学问的教学，树立学问与应用并重的观念。“从生活走向物理，从
15、物理走向社会”，注意培育学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量。 4、积极探究开展物理实践活动，强化学生的实践环节。尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想熟悉实际以及学生认知进展水平的实际，留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮
16、特点；留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；留意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育学生的创新精神和实践力量，培育学生运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。通过教学使学生在把握根本学问的前提下，创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，坚持启发式教学，开绽开放式教学的讨论与试验，留意培育学生科学的思维方法与学习方法，讨论与运用新的教学组
17、织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 五、教学进度 周次 进度 备注 六、评价工作安排 1、课前鼓舞学生做好预习，课堂中培育和检查学生自主学习的状况，准时发觉学生学习中消失的问题和难点，同时检查学生对已学学问的把握状况。 2、针对试验课堂依据课堂纪律、积极参加度、动手力量、作业完成状况、试验完成状况等方面进展组内量化打分。 3、课堂教学中，鼓舞学生提出他们心目中的问题，教师做好解答和评价工作，争取使每位学生都有所得。 七、教研专题及教研措施 1、在新课程的指导下，转变传统的教学模式，在以学科为中心的教
18、学中，注意学生的全面进展，关注学生，注意学生的全面进展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。 2、学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。 3、要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排
19、。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行探究性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。 八、教研课安排 每周四进展教研活动，同时发挥备课组的作用，在教研活动中进展备课、评课。对于不懂的问题准时与组内人员争论讨论。 九、个人业务学习安排 1、仔细学习教师法、义务教育法以及未成年人爱护法等法律法规，使自己对各项法律有更高的熟悉，做到依法治教。 2、本学期，依据学校的要求，精读中小学教师职业道德标准、秦皇岛市中小学教师职业道德行为标准“十要二十不准”，以求强化自身修养，进一步树立自己乐于奉献、育人为本
20、的价值观和职业观，和关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风。 3、协作学校工作，积极参与学校校本培训，提高个人素养，做好学习笔记。 4、积极参与学校组织的各项学习，不断学习先进教师的教学理念和方法。 八年级物理教学工作规划 篇3 一、指导思想 从本学期开头，八年级班级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让班级学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让班
21、级学生主动学习参加实践，通过班级学生自己动手、动脑的实际活动，实现班级学生的全面进展。教科书采纳了符合班级学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合班级学生认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认班级学生是学习的主体，把班级学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使班级学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙班级学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以
22、及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使班级学生多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使班级学生能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验；落实班级学生试验，仔细思索和操作；并适当增加探究性和设计性试验；鼓舞班
23、级学生在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的.观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育班级学生应用物理学问解决简洁实际问题的力量 4、积极探究开展物理实践活动，强化班级学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大班级学生的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实
24、际的原则，培育班级学生的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，班级学生生活实际和班级学生的思想熟悉实际以及班级学生认知进展水平的实际，反对离开社会生活和班级学生实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点；要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要留意创设新情景，提出新问题，激发班级学生的学习兴趣，促进班级学生生动活泼主动学习。 6、必需把培育班级学生的创新精神和实践力量，把培育班级学生运用所学学问熟悉和分析
25、社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的最终目的。“教是为了不教”。通过教学使班级学生在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育班级学生科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良
26、和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对比物理课程标准，仔细钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和班级学生试验，尽可能开设出要求完成的试验，让班级学生参加“活动”，让班级学生经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导班级学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾
27、工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 八年级物理教学工作规划 篇4 一、教学环境 物理作为他们的一门新学科，有挑战也有机遇！由于班级学生刚处于发育阶段，对新生事物的承受力量比拟强，这给承受物理供应了个很好的前提；但又由于班级学生思维维力量还不成熟、熟悉水平还有限、学习根底还不够扎实，还有各个班级学生的身心进展不一样，这就给教学增加了肯定的难度。我作为本班的物理教师，既看到积极的一面也有消极的一面，在今后的教书生涯中肯定扬长避短，发挥各个班级学生的优势，不仅让班级学生成才更让班级学生成人！ 二、教学目标 （一）让班级
28、学生懂得物理学的初步学问及会在实际生活中做到简洁的应用。 （二）清晰物理学在科学技术上的重要性和在社会进展中的重要地位。 （三）让每个班级学生都能娴熟操作教材中的试验，培育班级学生初步的观看生活和做试验的力量，能够进展一些初步的分析和处理力量。 （四）让班级学生具有肯定的分散思维，对一些新型开拓的题目能够举一反三地进展解答。 （五）争取班级不消失不及格现象，平均分数不低于75分，消失一到两个尖子为以后的奥物打下根底。 （六）培育班级学生喜爱生活敬重科学实事求是的态度，培育班级学生爱国主义精神和辩证唯物主义思维。 三、教学措施 （一）仔细学习教学大纲，领悟物理教学的精神实质。由于新课程目标的消失
29、，大大的转变了以前难度高敏捷性有用性差的现象，我将严格根据大纲要求不提高难度同时也不降低难度，培育班级学生敏捷应用的力量。 （二）让班级学生做学习的仆人。将班级学生要我学的想法变成我要学，班级学生是学习仆人时积极性就会大大的提高，会仔细观看思索和实践。教学中，鼓舞和支持班级学生发觉问题提出问题，适当指导并引导他们学会各种学习方法。 （三）追求课堂的敏捷性和多样性，努力培育班级学生各种思维力量。教学手段和形式不能一成不变，应当时常更新教学方法，多媒体教学，让更多学问进入课堂教学，用新的.理念武装班级学生头脑，让他们学而不厌！ （四）加强教材中的演示及班级学生试验。初中的物理教学主要以观看、试验为
30、根底，因此加强试验，会让教学事半功倍，更可培育班级学生注意试验现象及实事求是的科学态度。 （五）开展各种课外活动。课外活动是除课堂教学外的另一种重要的教育形式，准备在课堂教学的同时，也利用业余时间，组织班级学生参与各种有意义的课外教学活动从而稳固班级学生所学学问及培育班级学生的学以致用的力量。 （六）加强自己的业务力量提高自己的教学水平。我将在教学之余，学习各种有关物理学问，重读大学有关初中物理教学的学问，扩大自己的学习面，学习有关教学理论，时常更新自己的教学理念；多听其他教师的课及下载学习一些名师的教学录象，吸取他人优点再运用到自己的教学过程当中。 四、教学进度 第一周其次周：走进物理世界
31、第三周第四周：声音与环境 第五周第九周：光和眼睛 第十周：期中复习 第十一周：期中考试 第十二周第十五周：物质的形态及变化 第十五周第十九周：我们四周的物质 其次十周其次十一周：期末复习 其次十二周：期末考试 其次十三周：总结所学学问 八年级物理教学工作规划 篇5 一、指导思想 物理是一门以试验为根底的学科。试验教学是物理教学的重要组成局部，通过观看和试验可以帮忙学生加深对学问的理解，进展学生的动手动脑力量，培育学生实事求是的科学精神。 二、试验目的 1培育学生树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育学生初步的观看和试验力量。 4培育学生的创新精神和团结协作精神。 1、树立正确
32、的态度搞好试验教学工作。初中物理是一门以试验为根底的学科，做好演示试验和分组试验是教学胜利的重要保障。另外通过试验教学也是培育学生观看力量、思维力量、动手操作力量的必要手段。因此，教师肯定要树立正确的态度，克制田畏难心情，积极主动地搞好试验教学工作。 2、坚持备课制度，做好试验的各种预备工作。物理试验不同于其它学问是一成不变的，假如试验的条件发生了变化就有可能消失不同的结论，甚至是相悖的结果。因此，教师肯定要提前操作每一个试验，了解试验中可能消失的问题，在真正授课时，能较好地掌握试验的条件，避开不正确的现象发生。 3、加强试验中仪器的治理。首先教师在试验前或试验的过程中，要向学生交待清晰仪器的
33、使用规章，避开了由于不正确的操作而损坏仪器。另外，也要求教师在试验教学中不能马虎大意，特殊是对玻璃器皿，沟通电源的使用更要格外当心避开事故的发生。 八年级物理教学工作规划 篇6 一 指导思想 从本学期开头，八年级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比拟接近，本着“生活中的物理”这一思想来进展教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下根底。 二 教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极制造条件让同学主动学习参加实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同
34、学的全面进展。教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的构造性。 教科书成认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议
35、议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握根底学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟悉。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学讨论活动，特殊是在科学探究教学上要积极实践，积存阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中教师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，仔细思索和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举
36、的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力量 4、积极探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大同学的学问面，进展他们的兴趣爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上工程每期至少各进展一次。 5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟悉社会生活的力量。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同学生活
37、实际和同学的思想熟悉实际以及同学认知进展水平的实际，反对离开社会生活和同学实际的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实际，还要留意适应新状况，增加时代感，加强教学的针对性和现实性，表达学科教学的鲜亮特点;要留意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习兴趣，促进同学生动活泼主动学习。 6、必需把培育同学的创新精神和实践力量，把培育同学运用所学学问熟悉和分析社会生活的力量放在重要地位。单纯地把握学问，不是教学的.最终目的。“教是为了不教”。通过教学使同学在把握根本学问的前提下，使其力量和情感尤其是创新精神和实践力量获
38、得充分地进展，并运用已经进展起来的力量和情感去积极主动地探求未知，猎取新知，使学问、力量和情感相辅相成、协调进展。 7、连续深化教学改革，不断改良和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌，要连续开展讨论性的学习与试验，开展争论式教学的讨论与试验，开绽开放式教学的讨论与试验，要留意培育同学科学的思维方法与学习方法，要讨论与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学阅历，不断改良和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。 四、详细措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作和月考工作 2、对比物理课程标准，仔细钻研教
39、材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、积极预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参加“活动”，让同学经受较多的科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时采纳面批的方法，准时反应教与学的状况，以便改良缺乏之处。 5、课后抽出肯定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 八年级物理教学工作规划 篇7 一 教材分析 教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构造的体系。每章下面分节，每节内都有些小标题，
40、帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、学情分析 1.学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规
41、律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 2.要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。 四、教学目标： 1、学问与技能 A、初步熟悉力学的根本内容。 B、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学进展历程的艰辛与曲折。 2、过程和方法： A、经受观看物理现象的过程，能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、通过参加科学探究活动，初步熟悉科学讨论方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理力量。 3、情感态度与价值观： A、能保持对自然的奇怪，初步领会自然现
42、象中的奇妙与和谐，对大自然有亲近，喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲，乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 五、教学措施： 1、鼓舞科学探究的教学 在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的，要留意学生这方面良好素养的形成。 2、帮忙学生尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要帮忙学生自己进展学问模地的构建，而不是去复制学问，学生自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护学生的学习兴趣。 4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。 六、教学进度： 八年级物理教学工作规划 篇8 一、教材分析 八年级物理教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材
43、上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。 在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力量、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生 全面进展作为自己的目标。 在内容选配上，留意从物理学问内部开掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。 在学习方法上，积极制造条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的”全面进展。教科书采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问构
44、造的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的构造性。教科书成认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，根据学习心理的规律来组织材料。 全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮忙学生抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了很多启发性问题，点明思路，引导思索，活泼思维。很多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思索争论的问题，促使学生多动脑、多开口。 二、学年的教学总目标和总的教学要求 1、
45、引导学生学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会 进展中的重要作用； 2、培育学生初步的观看、试验力量，初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量； 3、培育学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进展辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。 三、改良教学，提高教学质量的主要措施 学生是学习的仆人，只有处于积极状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理学问，获得相应的力量。教学中要留意培育学生的学习兴趣和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的根底。要留意讨论学生的心理特征，了解他们的学问、力量根底，从实际动身进展教育，并且依据他们的反响准时调整自己的教学安排。由于学生的根底差异比拟大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以急躁帮忙，鼓舞多做物理试验和参与物理实践活动，使他们根本到达教学要求。对学有余力的学生，可实行讨论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力量。