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1、2022年大学校园活动策划方案3篇高校校内活动策划方案3篇高校校内活动策划方案 篇1活动目的：目前，校内读书氛围不够深厚，学生的阅读量普遍偏少。通过此次活动，引导学生多读书，读好书，丰富人文精神，培育文化人格，提高学生素养，促进学风建设。活动主题：菁菁校内好读书，经典图书我举荐活动时间：四月份参与人员：学校部分领导、部分老师、全体学生活动内容与过程：（一）活动打算（1）召开支部会议，明确各党员工作任务，成立活动工作小组。（4月1日）(2)联系校内BBS“奇文共赏”版版主，沟通在该板块设立探讨帖子事宜。（4月6日前）（3）联系学校图书馆，沟通合作意向。（4月6日前）（4）开通活动博客。（已开通）
2、（5）拟写活动倡议（三式）、制作宣扬海报。（4月7日前）（6）通过多方了解，确定参与活动的老师。（4月7日前）（二）活动实施：1、宣扬（1）在校内里悬挂两条横幅菁菁校内好读书，经典图书我举荐最是书香能致远，读书之乐乐无穷 （备选）精读一本好书，点亮一盏心灯 （备选）（2）在教学楼、图书馆、食堂、宿舍区张贴活动海报2、活动实施（1）收集关于读书的资料，在班级形势任务课或班会课上进行详细活动宣讲，并下发图书举荐卡片。(2) 由各专业学生党员收集本专业学生的图书举荐卡，并进行整理统计，根据不同类别把同学们举荐的书目进行整理，评比出各类别图书中较受欢迎的书目，将相关材料上报。（4月21日前完成）(3)
3、请学校领导和专业老师举荐他们认为对自己有重要影响或是对学生发展有重要意义的书目。（4月21日前完成）(4)在校内BBS上开设帖子，面对全校同学征集看法及开展探讨。（5）在食堂门口设立宣扬台，接受学生现场举荐。（4月14日）(6)在图书馆放置举荐卡片，设立征集箱。（4月14日4月21日）（7）依据领导、老师和学生的举荐状况，汇总材料、整理数据，形成文本资料。3、成果推介（1）依据收集到的资料，出一期专题简报，下发全校各个专业，以供参考。（2）在学校网站、校内BBS、支部博客举荐优秀图书。（3）在活动主题博客上接连刊登同学的举荐卡片。（三）后期工作各专业班级依据本班同学的参加状况，采纳多种形式在班
4、内充分沟通活动成果，增进同学沟通，营造良好的读书氛围。学期末进行阅历沟通。高校校内活动策划方案 篇2一、指导思想今年的老师节是我国第三十二个老师节，我校确定以“感谢师恩、增加使命、促进发展”为主题，本着“隆重热情、务实简朴”的原则庆祝20xx年第32个老师节，充分激发老师爱教乐教，教书育人的热忱，营造敬重学问、敬重人才、敬重老师和关切教化、理解教化、支持教化的良好氛围，推动学校教化改革和发展。二、活动时间20xx年9月10日老师节前后三、活动组织学校成立庆祝第28个老师节活动领导小组：组 长：副组长：成 员：领导小组下设办公室，由邓家飞主任负责。四、活动支配1、主题宣扬活动通过各种宣扬渠道和手
5、段，营造热情、隆重的庆祝老师节的节日氛围。总负责人:唐红敏(1)学校网站宣扬：负责人：要求：在学校网站设置老师节庆祝活动专栏及画面，宣扬本年度各类先进名单、照片、事迹，庆祝老师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。完成时间：正式开学起先，20xx年9月10日止。(2)学校广播宣扬：负责人：谭延喜要求：专设庆祝老师节专题广播。内容：先进集体、个人事迹，尊师歌曲、古今故事、老师寄语、学生及家长贺词信件，播放歌颂老师的歌曲等。制定好广播安排，从开学第一天开播至9月10日止。(3)学校标语宣扬：负责人：廖宁江要求：校门口悬挂横幅：热情庆祝第27个老师节!校内悬挂横幅：“感恩师德，祝愿老师!”。完成时间
6、：9月2日(4)学校板报宣扬：负责人：邓家飞要求：制作两块宣扬老师节板报。内容：老师节学问，表彰先进集体、个人事迹，老师寄语、学生及家长贺词信件等。9月8日前完成。(5)黑板报宣扬：负责人：各班班主任要求：各班出一期庆祝老师节的黑板报。9月8日前完成;学生处组织检查评比。2、学生感恩活动组织学生开展用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝愿与感恩之情的活动。总负责人：肖声忠(1)9月8-9日两天早晨组织校礼仪队和学生干部在校门口迎接老师到校、祝愿每位老师。(团委、学生会负责)(2)9月9日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝愿，为老师们送上小礼物。(各班班干部负责)(3)9月5-9日
7、课余时间，组织学生参与学校“老师，我想对您说”的校内留言活动。将自己对老师的感谢之情写在形态不同的小卡片上，贴在放置在学校文化石处的宣扬板上。(学生会负责)(4)9月5日下午班会课：组织“感恩老师”主题班会。各系德育主任和各班班主任负责。3、学校庆祝大会利用下周一早晨升旗仪式实行全校性的老师节庆祝大会。(学生处、团委负责)主持：周公望;程序：1、升国旗仪式;2、校长致辞;3、老师代表讲话;4、学生代表讲话;场地布置：谭延喜。4、组织教化恳谈会邀请部分人大代表，主管部门和辖区各级领导，校企合作企业代表十二人左右来校参与教化恳谈会，宣扬教化和学校。总负责：唐红敏(1)时间地点：9月8日上午10点，
8、学校大会议室(2)、人员邀请：人大代表4人，由学校领导负责邀请;主管部门和辖区领导4人由办公室负责邀请;校企合作企业代表4人由校企合作办负责邀请。(3)会务接待：办公室和人事处负责(4)校内参观：重点参观展览室。5、举办书画展览组织庆祝老师节“感谢师恩”为主题的书法、绘画和贺卡作品展：负责人：美术系要求：每班上交书法、绘画、贺卡分别各5件以上。9月8日在学校文化广场集中进行展示竞赛。6、召开离休和退休处级干部座谈会9月9日上午10点在会议室召开离休老师和退休处级干部座谈会，慰问老老师。高校校内活动策划方案 篇3活动引言：人生是一个不断战胜自己从而达到新的目标的过程。战胜自己的过程可以使一个人成
9、长起来，发掘自己身上的潜能，体现自己的价值。而挑战吉尼斯无疑是证明自己、战胜自己的一种方式。世界吉尼斯为平民供应了获得世界冠军的机会和呈现自我的舞台，而校内吉尼斯则为同学们供应了走近科学、走近生活同时又可以超越自我的平台。每年都有不少全国、江苏省的高校生科技类的竞赛，如：全国高校生挑战杯，全国节能减排大赛，全国高校生周培源力学竞赛，江苏省中丹创新杯试验技能大赛承办方希望看到更多精彩的选手和作品，参赛方则苦于找不到沟通的平台和合适的战友。通过举办校内吉尼斯，一方面留住人们对科技创新的热忱，另一方面激励同学开动脑筋，刷新纪录，力争上游。校内科技吉尼斯启动以后，在学期期间随时欢迎各位学子的挑战，这里
10、还是一个前辈与后辈阅历沟通、找寻志同道合的挚友，组队参与其他竞赛的平台。只有勇于搏击的雄鹰，才能领会蓝天的宽阔和漂亮；只有对生活充溢激情的人，才能体悟人生的澎湃与跌宕起伏。只要你有对科学的热忱，或有奇思妙想的创意，抑或是有挑战自己的想法，不妨放手一试，参与校内科技吉尼斯的挑战，超越自我，让你的生活更精彩！一、活动名称：南京工业高校校内科技吉尼斯二、活动目的：促进科技作品诞生，帮助科技作品推广，创建科技沟通平台，营造工大科技氛围是本活动的宗旨，通过这次活动培育大家对真知的追寻，培育大家擅长思索，敢于创新的实力；挖掘大家的潜力，激发自己的潜能；充分激发全校同学对科学技术、科技创新的爱好；全力为优秀
11、学子搭建呈现自我的平台，也为各学院构建相互沟通的桥梁。三、活动对象：全校在籍学生四、活动流程策划：周次工作内容其次四周前期工作打算；第五周与各院科协协商挑战项目；第六八周完成每个挑战项目的原始记录；第九第十三周各挑战项目和记录的宣扬，预申报；第十四周校内科技吉尼斯记录日第十六周对各项记录的保持者颁发证书纪念品。五、活动内容：a. 在校高校生科协网站上发布南京工业高校过去主办、承办或所参与的大赛的信息。让感爱好的学生资讯早驾驭，早打算，争取更好地成果。b. 挑战项目：对于有创意的项目供应部分经费支持，第九周起先，各个项目原始记录接连公布，同时接受学生挑战项目的预申报。01) 高飞远翔 合作方：材
12、料科学与工程学院科协02) 装机比拼 合作方：自动化与电气工程学院科协03) 硬币叠桥 合作方：机械与动力工程学院科协04) 举电疾焊 合作方：自动化学院科协05) 鸡蛋爱护 合作方：生物与制药工程学院科协06) 电子设计大赛 合作方：电子与信息工程学院科协07) 结构设计大赛 合作方：土木工程学院科协08) 纸柱负重c. 校内科技吉尼斯记录日：地点：高校生素养拓展中心时间：第十四周周六（5月27日）内容：展示项目：（1）、（3）、（4）、（6）（7）、作品对外展示。挑战项目：(1)、（2)、（3）、（4）、（5）、（8）供应基本材料和工具现场制作。另外还增设扑克快速排序，模拟飞行，转魔方等趣
13、味小项目。结果：挑战者、胜利刷新纪录者将会获得纪念品。全部记录均会保存。其中趣味小项目的奖品即场嘉奖。六：证书与奖品设置：第十六周结束后，各个项目的记录保持者将获得相应的证书。作品评比规则如下：此次竞赛投票分为网上投票和现场投票两部分。现场投票：每名到场的观众都有权利投出自己的一票来支持自己喜观赏的作品。网上投票：现场活动结束以后还以登陆本网站进行投票。截止日期6月3日。一等奖获得者：获得总的票数最高的作品；二等奖获得者：获得总的票数次之的作品；三等奖获得者：获得总的票数再之的作品。奖品设置如下：一等奖一名，价值200元奖品；二等奖一名：价值150元奖品；三等奖两组名：价值50元奖品。 学校图文举荐 羽毛球竞赛工作总结羽毛球竞赛活动工作总结学校清明节活动策划方案学校端午节活动策划高校校内活动策划方案第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页