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1、人美版美术四年级下册第11课认识中国画教学设计课题11 .认识中国画单元第Tr单兀学科美术年级四年级学习 目标1 .知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，感 受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。2 .能力目标：通过对比欣赏，了解中国画作品的题材、种类、风格。初步掌握中国画 欣赏的基本方法。3 .情意目标：提高对中国画的兴趣，珍视中国画艺术，增强民族自豪感。占/了解中国画的表现手法，提图欣赏能力。难点感受中国国的美，并用自己的语言或文字加以描述。教学过程教学环辛教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入观看图片，说一说，图片采用了哪种绘画方法进行创 作的？分别出示粘
2、贴画、蜡笔画、中国画多媒体出示课题，板书课题：认识中国画观察回答提高学生观 察能力讲授新课二、新知讲解1 .引导启发思考回答：说一说，你知道什么是中国画吗？中国画 使用什么工具和材料吗？2 .认识中国画及工具中国画，简称“国画”。国画是我国的传统绘画形式， 是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨汁、宣纸、笔帘、国画颜料、 印章、调色盘、笔架、洗笔筒、工具箱、毡子等材料。3 .中国画题材题材分为：人物、山水、花鸟。4 .中国画技法技法：工笔、写意（分为：大写意、小写意、兼工带 写）说一说，工笔画与写意画在表现方法上有什么不同？工笔画属于工整细致一类画法,需要使用工整、细致、 缜
3、密的技法来描绘对象。而与意国是运用粗放、简练的笔 墨，画出对象的形神，来表达作者的意境。5 .作品欣赏说一说古代绘画有哪些特点？韩熙载夜宴图（中国画 局部）五代 顾闵中顾闵中（910-980）,江南人，五代十国中南唐人物 画家，曾任南唐画院待诏，用笔圆劲，间以方笔转折，设 色稚丽，擅描摹人物神情意态，与周文矩齐名，唯一传世根据问题回 答认识中国画 和中国画工 具学习题材学习技法观察分析回 答思考回答并 欣员学习提高对中国 画的认识提高学生对 知识的认识 和掌握掌握题材为 欣赏打基础了解技法为 分析作品做 铺垫加强区分工 笔和写意作 品提高观察能 力，欣员:作品 并了解画家 和作品作品为韩熙载夜
4、宴图。韩熙载夜宴图作品以屏风为界，将画卷分为五个 故事情节，即听乐、观舞、休息、清吹、送别。全局构图 张弛、疏密石序；人物刻回精细、传神、古朴、大气，并 通过对韩熙载头像的细致描绘，成功地表现出韩熙载当时 心理状态。泼墨仙人图 中国画宋代 梁楷梁楷，生于1150年，东平须城（今山东东平）人, 南宋画家。他善画山水、佛道、鬼神，师法贾师古，而且 青出于蓝。他喜好饮酒，酒后的行为不拘礼法，人称是“梁欣赏作品了通过欣赏认风（疯）子”。梁楷传世的作品包含了六祖伐竹图李白行吟图 泼墨仙人图八高僧故事图卷等，但以泼墨仙人 图最为有名。泼墨仙人图看仅是匆匆几笔，却能勾绘出酣醉的 可爱人物的形貌；五官纠结一堆
5、，宽袍大袖，露着大肚子， 滑稽极了，头部和左肩的部份以湿笔渲染，可以清楚的看 出运笔的轻重与速度。这幅画生动地抓住了人物的表情动 态，却不在意太多细节，这种自由潇洒的画法，在以后的 中国绘画中称为“写意”或“泼墨”。此画重视观察，简 单几笔就需抓住人的神韵，例如“仙人”的腰带，仅仅四 笔，但是肚子的形状和行走时衣带的飞动感都表现的淋漓 尽致。解画家识画家及生 平，分析简介 作品出水芙蓉（中国国）宋代佚名欣赏作品了通过欣赏认出水芙蓉采用工笔国法，用色彩表现红莲碧叶， 给人以温润和谐、冰清玉洁的感觉。荷花（中国画）清代朱春朱春（1626年一约1705年），原名朱统婪，字刃庵， 号八大山人、道朗等，
6、出家时释名传繁，汉族，江西南昌 人。明末清初画家，中国画一代宗师。花鸟以水墨写意为主,形象夸张奇特,笔墨凝炼沉毅， 风格雄奇隽永,山水师法董其昌，笔致简洁，有静穆之趣， 得疏旷之韵。擅书法，能诗文，用墨极少。在这幅图中， 与莲荷相呼应的左卜面回水中露石，组合得当，右部留在 画外，用笔放逸，疏秀而具生气。解画家识画家及生 平，分析简介 作品富春山居图（中国画局部）元代黄公望欣赏作品了通过欣赏认黄公望（1269年9月12日1354年11月10日）， 元代画家。自称浙东平阳人。富春山居图描写富春江 两岸初秋景色，展卷观览，人随景移，引人入胜。树丛林 间，或渔人垂钓，或一人独坐茅草亭中，倚靠栏杆，看水
7、 中鸭群浮沉游戏。天长地久，仿佛时间静止，物我两忘。 近景坡岸水色，峰峦冈阜，陂陀沙渚，远山隐约，徐徐展 开，但觉江水茫茫，天水一色，令人心旷神怡。富春山 居图山石的勾、皴，用笔顿挫转折，随意宛然天成。长 披麻皴枯湿浑成，功力深厚，洒脱而颇有灵气。全图用墨 淡雅，仅在山石上罩染一层几近透明的墨色，并用稍深墨解画家识画家及生 平，分析简介 作品色染出远山及江边沙渍、波影，以浓墨点苔、点叶，醒目 自然。整个画面林峦浑秀，草木华滋，充满了隐者悠游林 泉，萧散淡泊的诗意，散发出浓郁的江南文人气息。元画 静谧萧散的特殊面貌和中国山水画的又一次变法赖此得 以完成，元画的抒情性也全见于此卷。6 .说一说认识
8、了中国画工具你知道文房四宝有哪些吗？文房四宝泛指中国书法、绘画常用的四种工具，即笔、 墨、纸、砚。文房四宝不仅有实用价值，也是融绘画、书法、雕刻、 装饰等各种艺术为一体的艺术品，并具有较高的收藏价 值。7 .墨分五色墨分五色是指用清水调和墨汁,可以分别调出焦、浓、 重、淡、清等不同的墨色，以适应不同的表现需要。它是 中国画的基本技法之一。体验水、墨、色在宣纸上的变化，感受体验变化。三、合作探究欣赏分析：说一说，墨梅图中有哪些内容组成？墨梅图（中国画）元代 王冕王冕（1287 1359）元朝著名画家、诗人、书法家，字 元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主、九里 先生、江南古客、江南野人、
9、山阴野人、浮萍轩子、竹冠 草人、梅叟、煮石道者、闲散大夫、老龙、老村、梅翁等。 诸暨（今属浙江）人。王冕以画梅著称，尤工墨梅。王冕诗 多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田 园隐逸生活之作。有竹斋诗集3卷，续集2卷。存世 画迹有三君子图、墨梅图。能治印，创用花乳石 刻印章，篆法绝妙。此图作倒挂梅。枝条茂密，前后错落。枝头缀满繁密 的梅花，或含苞欲放，或绽瓣盛开，或残英点点。正侧偃 仰，千姿百态，犹如万斛玉珠撒落在银枝上。白洁的花朵 与铁骨铮铮的干枝相映照，清气袭人，深得梅花清韵。干 枝描绘得如弯弓秋月，挺劲有力。梅花的分布富有韵律感。 长枝处疏，短枝处密，交枝处尤其花蕊累累。勾瓣点
10、蕊简 洁洒脱。王冕墨梅出于北宋扬无咎派。但宋人画梅大都疏 枝浅蕊。此幅则写繁花密枝，别开生面。诗、书、画、印结合是中国画一种独特表现形式。欣赏分析：说一说，印章采用的朱文还是白文？我爱宁静（EP）近代吴昌硕白文是凹进去的，又称阴文。吴昌硕（1844年8月1日1927年11月29日）， 初名俊，又名俊卿，字昌硕，又署仓石、苍石，多别号， 常见者有仓硕、老苍、老缶、苦铁、大聋、缶道人、石尊 者等。与任伯年、蒲华、虚谷合称为“清末海派四大家”。“我爱宁静”这方印，我们就真切地感受到吴昌硕欣赏作品了 解画家欣赏作品了 解画家通过欣赏认 识画家及生 平，分析简介 作品通过欣赏认 识画家及生 平，分析简介
11、 作品“钝刀”的猛厉。而更让人思考的是，吴昌硕用如此雄浑 的刀法刻如此恬静的印文，“我爱宁静”又洞开了别一洞 天。吴昌硕心有猛虎，细嗅蔷薇。也许只有内心的宁静， 才会有外在的浑厚，此所谓有诸内必形于外吧。四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：要求：说一 说，你最喜欢哪一幅绘画作品，从作品的题材、笔墨和用 色等方面进行描述，用大约150字的短文写出你的感受， 在小组内交流。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说，你认识掌握了哪些中国化知识？分享 自己的短文内容给大家听。互评：说一说，谁对中国画作品分析的深入，有独到 的见解？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议， 有待于学生对
12、绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的 快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置请用100字左右的短文介绍潘天寿的露气作品， 可以从题材技法墨色等方面介绍。根据要求写 短文介绍短文感 受互评短文说收获与快 乐通过短文形 式让学生表 达感受，提高 写作和语言 组织能力提高语言表 述能力提高分析欣 赏能力提高总结提 升能力课堂小结通过本节课学习，学生认识了中国画及工具等知识， 通过欣赏认识分析中国画艺术作品，能通过学习的知识进 行分析画面内容，通过写短文写出对中国画题材、笔墨和 用色几方面写出自己对作品的感受，不仅学习了知识还提 局了审美能力和欣灵能力。板书11 .认识中国画中国画，简称“国画”。国画是我国的传统绘画形式， 是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上。工具和材料有毛笔、墨汁、宣纸、笔帘、国画颜料、 印章、调色盘、笔架、洗笔筒、工具箱、毡子等材料。题材分为：人物、山水、花鸟。技法：工笔、写意（分为：大写意、小写意、兼工带 写）文房四宝泛指中国书法、绘画常用四种工具，即笔、 墨、纸、砚。墨分五色是指用清水调和墨汁,可以分别调出焦、浓、 重、淡、清等不同的墨色，以适应不同的表现需要。它是 中国画的基本技法之一。