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1、 关于做一个快乐的幼儿教师心得5篇 时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经接近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了做个欢乐的幼儿教师一书，这本书向我们展现了如何提高自己的心理素养从而在思索中获得欢乐、在制造中体验欢乐、在表达中感受欢乐。 从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受欢乐、体验欢乐。“常常看到不同幼儿园的教师遇到一起，先相互倾诉苦衷，象工作如何紧急、家长如何难应付等”看到这里，我也想到了自己。在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感慨工作压力大、过于烦琐。但一味的埋怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。“享受欢乐人生是每个人的权利，
2、莫非幼儿教师却要被拒之门外，不!”是啊，正如闻名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它就对你笑! 1、在思索中获得欢乐 布莱希特说过：“思索是人类最大的欢乐。”成为会思索的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思索的态度和自信念。书中还有很多好玩的事例，把幼儿教师的思索和才智充分的挖掘了出来。其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参加到孩子的.区角嬉戏中，和孩子一起快乐的玩积木，教师和孩子一起沉醉在欢乐的嬉戏中，一起共享嬉戏的胜利和欢乐。是啊，在平常工作中，也会遇到不愿合作的孩子，这时假如放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把
3、你当成朋友一般，向你放开自己的心扉。 2、在制造中体验欢乐 做为幼儿教师要怎样“制造”呢?“制造”离我们远吗?书中从以下三大点告知我们如何制造：立志做会制造的幼儿教师、培育制造人格、提高创新力量。其实我们身边也不乏有制造力的幼儿教师，有的教师有音乐和美术方面的制造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出许多的“好点子”，认真的观看，制造就在我们的身边，我们一起去体验制造的欢乐吧! 3、在表达中感受欢乐 书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受欢乐。其实，看到“写作”两字大局部教师和我一样的感受：头疼。一篇论文、随笔都要花好几个夜晚才能“熬”出来，如何感受到其中的欢乐呢?书中一个个鲜活的例子
4、，教会我不少的写作方法，如：贴切、简洁、新奇。闻名的作家冰心说过：“很好的思想内容，象一盏画得很美的纱灯，表达思想的文字就象灯里的烛光，若是里面烛光很亮，这盏纱灯上的漂亮图画，就会映射得纤毫毕现;若是烛光昏暗，无论多美的纱灯也会减色。” 学记曰：“是固教然后知困，学然后知缺乏也”。常读、常看、常思，这本书将始终陪伴着我、鼓励着我，让我们一起做个欢乐的幼儿教师! 做一个欢乐的幼儿教师心得（篇2） 首先先自我总结一下吧，我就是那种只有领导逼着学，我才肯努力学的那种类型的人。所以，最近几天，只要一有时间我就会拿起做个欢乐的幼儿教师这本书来读，细细的揣摩这本书，发觉原来书里边写的就是自己有时的心理，就
5、是自己有时的做法，有时又是自己真实的感受。 首先，借用书中卡耐基的一句话开头我今日的写作吧，卡耐基说：“生活就像一面镜子，你对它哭，他就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”曾经我也是常常的埋怨，为什么别的教师干的就那么的精彩?但是现在我不是不去看她们的精彩了，我是转变内心的想法了，我自己同样也很精彩，我就也根据书上讲的去找寻，去记录，自己的优点。还有我要对自己有信念，在书上做个自信的幼儿教师这个章节，不是列举了一个脑细胞的例子吗?其实，我们每个教师都没有把我们的潜能发挥出来，不是我们的力量比别的教师差，而是，我们还有许多的潜能还没有开发，我们都是很优秀的，只要我们肯努力。所以，我要积极的参加到幼儿
6、园组织的各项活动中，就拿最根本的园里开会吧，这本书上也提到过，原来也许多许多的教师也和我一样开会时总是情愿躲在一个“无人关注区”。但是现在，我要往前坐，我还要去倾听，去记录，去学习，去互动参加，发表自己的见解。在参加中使我感受到了学习的欢乐。真的，我很佩服园长今年组织我们学习的这些活动，真可谓是专家型的园长了。由于，我知道她是想通过这一次次的教研熬炼我们每位教师。书上也是这么记录的。看了这本书，更使我感到了园长对我们每位教师的良苦专心。园长，你知道吗?由于你组织的这些教研活动，我积极地参加，你又对我进展了准时的评价及确定，所以，使我对工作有了自信。使我情愿参加到每次活动中，由于我找了久违的工作
7、中那一份欢乐的感觉了。我还要说真的两个字，这不是在唱高调。也不是虚伪。以前，园长只要一布置点事情，我就会愁得不知所措，还没做先给自己泄气。但现在，我会去想我如何在最短的时间内，做出最有效率的事情来，我会开动脑筋，冥思苦想，由于我重新熟悉了自己。 是的，我们的工资待遇都很少，但既然我们现在同时选择在这里工作，你能不说这是我们前世修来的缘分，我觉的我们就要一起努力好好的干，欢乐的工作，为我们以后的工作生活铺路，让我们以后在从事别的工作岗位时打下良好的根底。 园长不是说过有本书上写：“习惯养成只需要21天”那现在，我们就一同竞赛，工程就是开会往前走，争取发言。转变走路的方式，养成主动说话的习惯，开怀
8、大笑。增加我们的自信念。影响我们，带动我们四周的人一齐努力。 做一个欢乐的幼儿教师心得（篇3） 我参与了广东省2022年欠兴旺地区幼儿园骨干教师培训的培训班学习，通过半个月的学习，我提高了熟悉、理清了思路、学到了很多新的教学理念，使我受益匪浅。 在培训中倾听了众多专家的精彩讲座，我印象深刻的就是麻彦坤教授所讲的做一个幸福欢乐的幼儿教师让自己在工作中感受欢乐，调整心态，做一个欢乐的幼儿园教师。同样一份工作,有的教师可能微笑面对,有的教师则可能怒气冲天,这一切其实取决于心态。作为一名幼儿园教师,要有足够的爱心,才能做到喜爱孩子,喜爱生活,喜爱工作。我们不妨以轻松的态度对待工作,用自己喜爱的教学风格
9、进展教学,选择自己感兴趣的课题去讨论,写真情实感的教育随笔,享受孩子的纯真,享受家长的信任,享受_的期望,在劳碌的工作中体会欢乐。下面，我谈谈怎样做一个欢乐的教师。 一、幸福是什么 幸福是主观对生活的感受，也是一种生活价值的表达。对于作为一名_凡的幼儿教师的我来说，幸福就是真实的感受到鼎湖机关幼儿园的生活舒适感，当时选择来这工作没有错，还觉得幼儿园环境很美，很_，每一位教师都能团结合作，在工作中布满着笑声，布满着活力。我觉得自己已经很幸福了。 幸福是一种与孩子在一起的欢乐感。当孩子一声甜甜地“许教师，早上好!”，“许教师，再见!”就那么简洁，我已经觉得自己很快乐。由于，孩子们喜爱我。 二、在工
10、作中查找欢乐 大班的孩子自主性不断提高，他们对身边的任何事物都有自己独特的想法。孩子们淘气打架是常常的，是非难辨的时候也是有的。但是，这些孩子特殊喜爱受表扬，只要我每次说要表扬确定谢一玮，叶新凯，说他们画的画很美，有自己独特的想法，他们的神情就都开头专注起来。就连那些特殊好动的小朋友也会宁静下来。其实他们都喜爱被教师关注被别人表扬的。对于个别淘气的孩子，真的需要更多的确定和表扬，去引导他们、多给他们讲道理，提高他们推断是非的力量，犹如样一个问题“为什么教师叫你不要再去打其他小朋友，不要再乱跑?”一玮答复说，“假如打伤了伙伴们，他们会受伤，会痛，跑来跑去怕撞到伙伴们，也会让他们受伤”而叶新凯就说
11、“我知道打人不对的，伙伴们也不喜爱和我玩了”。其实，再淘气捣蛋的孩子都明白道理的，只是，他们的小手有时候_不了，这，就是孩子的天性。所以，我更懂得从道理中去感化他们，让他们一天比一天懂事。听到他们的心声，我从中感到自己有所作为了，起到肯定的作用了，就这样，我也欢乐着。 三、把爱心留给孩子 教育幼儿，要从爱动身。_等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是教师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜爱你。爱幼儿，还表现在教师对幼儿的敬重和信任，以及对幼儿的严格要求，又要留意对幼儿的个体差异，区分对待。作为幼儿教师的我更要关注和敬重孩子，建立_等的关系，让爱表达在_凡中。尤其是对那些胆小、
12、表现不出众的孩子，教师更应当倾注全部的爱，用爱_暖孩子的心田。在我的班中，梁芷昕小朋友是一个比拟悄悄无闻不擅长表达的孩子，而且，个子有点小，小朋友们都不太喜爱和她玩，但是他_时在嬉戏中能积极帮忙同伴整理玩具，做手工和画画的候时，完成得又快又好。因此，我在小朋友面前表扬了他，还展现他的手工作业，还要求其他的小朋友向他学习，从今。她慢慢地有了进步，同伴们也开头喜爱她了。又有一次，我手里拿着红花，预备要开展奖红花活动，一个孩子问我：“教师这些花是奖给芷昕的吗?”我说：“你为什么说要奖给她呢?”这孩子说：“由于人人都喜爱她，她很乖，很听话。”我立刻笑眯眯地说：“教师喜爱每一个小朋友，假如你有进步，做一
13、个好孩子，教师就更喜爱你，也把红花奖给你。”班上每一个孩子，无论是聪慧，还是美丽的，是淘气还是表现一般的，他们都应得到这种爱。 有时想想,要始终看着他们真的感觉好累,却实一刻都不能停,但是想到孩子们的安全问题,只要小朋友们能够_安、健安康康、快欢乐乐的在幼儿园度过每一天,我觉得这些都是值得的!教师的一句话我觉得真好：善待孩子们就是善待自己。孩子们欢乐了，我们自然会欢乐、幸福。在以后的工作中我要严格要求自己，努力钻研业务，开阔自己的视野，把那些先进的教学理论和教育观念运用到自己的工作中，制造出适合自己班孩子的教学方法，为培育出适应时代要求的孩子们而努力奋斗。 做一个欢乐的幼儿教师心得（篇4） 昨
14、天，听了一成天的课，我们学校又_了腾飞杯竞赛。这次是从我们六年级开头的，组里的语文教师们都很仔细的在备课。我是星期二其次节课讲，讲课对于我来说真的很头疼。虽然，出去学习，听了许多名家的课，可是，终究是名家啊，我哪能一下子就学到手?出去学习，的确能学到东西。可是，当我应用到实际的时候，我觉得那些不管是理论上的还是技巧上的，都不是简单学到的。 名家，但但凡名家，就不是一般人物，都有独特的共性。我么们这些人为什么不会成为名家呢?就是由于我们缺乏共性，不仅是人格魅力方面，还有教学的共性风格。真是艳羡，这也只能艳羡，你想学名家，生搬硬套的话，那只会是东施效颦，自找难看。名家说了，你听专家报告、名师讲课，
15、你能学到一点就能受用一个学期。 在读了做一个幸福的教师之后，我有了更深的感悟。我想，在做教师方面，我还要学习更多。其实，让学生幸福了，做教师的也就实现幸福了。 书中，告知我们怎么治理好班级，我想这是很有必要的。作为班_，我深深的感觉到治理班级的重要性。我想进步，我就要自己和自己比，昨天的自己和今日的自己比，不断地超越自己我今日备课是不是比昨天更仔细?我今日上课是不是比昨天更精彩?我今日找学生谈心是不是比昨天更恳切?我今日处理突发大事是不是比昨天更机灵”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有圆满，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境地靠拢。”看到这里，我想到了自己，自己始
16、终在埋怨中渡过着:埋怨学生太上课吵、作业不仔细、卫生清扫不自觉、家长不协作，但从来没有动脑筋想方法，如何去转变现状，让学生喜爱你，从而喜爱你的管教，喜爱你的课，以其在埋怨中渡过不如静下心来，思索自己的教育方法、自己的上课。李教师是这样想的“既然只能当教师，那么悲悲戚戚是当，高快乐兴也是当，我固然选择后者!”是啊，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不每天快乐呢?可是，每天消失的让人头疼的事情，让人头疼的学生，怎么能快乐得起来呢?我常常想，这些学生怎么越大越不懂事啦?但是李教师却是这样想的:多想孩子们得意的地方，尽量把课上好，尽量和他们一起玩儿，这样孩子们就会越来越爱自己，每天生活在一个布满爱的环
17、境中，又怎么能不快乐呢?造成这种状况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓舞孩子的方法有许多种，尤其是对行为偏差生上的鼓舞教师更应当多想想方法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量全部的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能承受的好方法。 总之，我们应当像李教师那样，用真心、爱心、诚意、急躁，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的敬重和爱戴。 做一个欢乐的幼儿教师心得（篇5） 我是一个欢乐的人：上班的时候，观察孩子、观察同事我经常是笑脸相迎;工作一天走出校门，觉得浑身是疲乏，我还是经常笑着想：早点睡觉，明天我还要笑得像花儿一样;很多次我
18、上班前笑着对自己说：加油!你会做得更好!有人说，做幼儿教师是幸福欢乐的。是啊，可以每天与孩子相处，与得意的小天使们在一起做嬉戏讲故事，听他们甜蜜稚嫩的声音，多幸福啊! 但也有人说，下辈子下辈子都不要再做幼儿教师了，由于只有真正做了幼儿教师，你才可以体会工作的琐碎和繁忙!每天都有忙不完的活，每天都会把自己的心紧紧揪起，身体和心理在极度疲乏的状态中完成着大量的工作。 同样是幼儿教师，而感受却完全不同。谁都想让自己幸福欢乐，既然同为幼教中人，多吸取别人的优点和特长，调整自己的心态，_衡好生活，感受幼教这份职业所带来的幸福感，才能让自己从压力和焦虑中走出来，做个真正幸福的幼儿教师。 书中说到：让微笑成
19、为人际交往中的一种习惯。我想_时我们也该的确如此，就如歌词所唱的一样：笑一笑没什么大不了。笑是善意的象征，也是轻松的标志，它能给人带来内心的愉悦， 使别人愿意与我们相处;见到同事，主动打招呼，主动微笑，与同事有了冲突，要主动化解。除此还要真诚地帮忙别人，真诚地与同事相处，当同事遇到困难时，尽我们的所能尽量帮忙她们，只有这样，当我们自己遇到困难也才能得到别人真诚的帮忙。_时，要多向积极追求进步、工作成绩显著、工作阅历丰富的同事学习，我们不仅可以从他们那里得到幼儿教育专业力量方面的提高，更重要的是可以受到他们那种安康的、不断追求进步和事业胜利的应世态度的感染，这样，不仅有利于我们形成积极安康的工作心态，而且有利于我们在共享这些同事们工作的欢乐和幸福的同时，不断地发觉自己工作中的欢乐和幸福，所以，我们要想享受到工作中的欢乐和幸福，就应当向那些欢乐地工作、幸福地工作的同事看齐。