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1、 关于中班教案集锦9篇活动预备 1、小蝌蚪的头巾若干，把幼儿装扮成小蝌蚪 2、活动教具一套 3、录音机、磁带 活动过程 1、 分段观赏故事，学讲角色对话。 （1）幼儿听音乐跟着教师学小蝌蚪游的动作（双臂穿插抱住身体、晃着头），游进池塘（活动室） 教师：嘘-（幼儿宁静下来）温和的春天到了，睡了一个冬天的青蛙妈妈醒来了（教师做动作、幼儿学动作）产下很多圆圆的卵（教师、幼儿全体蹲下扮成卵）青蛙妈妈产下卵渐渐地活动起来了（做动作）特别地欢乐。 （2）逐一出示活动教具，幼儿在提问中学讲对话 a. 有一天，鸭子妈妈小蝌蚪高快乐兴地向前游去（边讲边操作活动教具） 教师：小蝌蚪看到了什么？怎么问？鸭妈妈怎么答
2、复？ b. 一条大鲤鱼小蝌蚪再向前游去（边讲边操作活动教具） 教师：把谁当成了妈妈？大鲤鱼怎么说？ c. 一只大乌龟在前面游小蝌蚪又向前游去 教师：又把谁当成了妈妈？乌龟妈妈怎么说？ d. 小蝌蚪游呀游完毕 教师：小蝌蚪找到妈妈了吗？开头时它怎么问青蛙妈妈？青蛙妈妈怎么说？（了解青蛙生长过程） e. 告知幼儿故事的题目 教师：刚刚我们讲的故事题目是小蝌蚪找妈妈（跟念） 2、宁静地听录音，整体观赏故事。 下面我们完整地听录音机阿姨讲小蝌蚪找妈妈的故事。 教师：听完后问：小青蛙找到了妈妈心情怎么样？ 那么你们遇到快乐的事情会怎么样？ （深入词汇，要求幼儿把自己快乐的情形表现出来） 3、 学习分角色
3、表演，学讲对话。 （1） 故事里谁是你最喜爱的，为什么？ （2） 请喜爱鸭妈妈的小蝌蚪到鸭妈妈身边来（将活动教具中的鸭妈妈贴在椅子上） 同样请喜爱鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈分别站好 喜爱做小蝌蚪的和教师一起 （3）教师讲表达内容，幼儿分角色表演并说出对话内容。 （4） 听录音，自由安排角色表演。 （5） 完毕：小蝌蚪咱们和鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈一起到外面游玩去。（离开活动室） 活动反思： 1、本次活动先分段观赏故事，利用活动教具吸引孩子的留意力，使幼儿在活动中获得了多方面的学问，了解青蛙的生长过程、有礼貌地问答以及快乐时你会怎样表现，挖掘了活动中有价值的、隐在的教育机制，使幼儿
4、得以全面进展。 2、活动其次局部以角色嬉戏的形式进展，让孩子自由选择故事中的角色，符合幼儿的兴趣和需要，符合幼儿的年龄特点，同时表达了孩子的主体性。最终孩子自由组合分角色表演，使活动进入高潮。幼儿在活动中的积极性很高，从头到完毕都保持着深厚的兴趣。 3、活动依据孩子的年龄特点，听听说说玩玩动静结合，做到“动“、“静“结合，有张有弛，幼儿学起来有劲，教师上起来省心，教学效果大大提高。 4、但活动中也存在着一些问题：角色嬉戏活动中孩子们自由选择角色后，教师在讲表达的过程中，每一角色的消失孩子等待的过程很长，特殊是最终消失的青蛙妈妈，导致个别孩子消失留意力分散。 中班教案 篇7 活动目标： 1、感知
5、三拍子的节拍特点，能依据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。 2、尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。 3、体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏嬉戏。选一个孩子当老猫。用劲用力的感觉 2、音乐和绳子。 活动重点： 幼儿依据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。 活动难点： 尝试夸大地表现小老鼠拽泡泡糖的”表情和动作。 活动过程： 一、嬉戏导入 仿照小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。 小教师们，今日跟着妈妈去偷油吃，预备动身了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来小老鼠上登台，滚下来。 二、通过故事帮忙幼儿理解音乐内容 1、理解a段，初步感知三拍子的节
6、拍特点 （1）叙述故事情境，在嬉戏中体验轻轻地和停顿的动作教师叙述故事：我们老鼠最喜爱偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会 被大花猫发觉？ 请个别幼儿仿照，集体学习轻轻地走路。 练习轻轻地：教师：小老鼠上登台，真的很轻，除了脚步轻，我们为了不让猫发觉，身体还要弯低一点。脚下没有声音哟。 练习停顿：提问：小老鼠始终埋着头走路，假如大花猫在它们面前它们都不知道。我们要一边走一边怎么样？边走边看还是停下来认真看？对，要侦查一下老猫在哪里。恩，我们再来走一走，要走一走，停一停。小老鼠上登台，停，嗯都停住了，小老鼠上登台，停，我们要说一个字走一步，我们这样轻轻地，大花猫确定听不
7、见，我们听着音乐来试一试吧（音乐一） （2）学习四处张望我们学会了边走边停的本事，你觉得当我们停下来时，眼睛要怎么样，怎么看，偷偷地看是怎么看？ 学习四处张望：提问：那小老鼠要看哪里呀？上下左右都要看，由于猫不知道藏在哪儿，我们先来左看看，小眼睛跟过去，右看看，我们要快点看还是慢点看？头一下子就摆过去了，我们再来右看看。 个别表演：这只小老鼠眼睛瞪得大大的，动作也很机智。 幼儿自由看：你觉得猫藏在什么地方，你就看什么地方，停看看，有看上面的有看后面的停看看屡次。 听音乐：你们发觉猫了吗？让我们动身吧，念儿歌，听着音乐动身吧。（音乐一） 2、理解b段 （1）故事描述听这是什么声音？（音乐二）咚，
8、发生什么了？小老鼠上登台偷油吃，可能会发生什么事情？告知你们，其实这是大花猫设的一计，他把桌子一晃，小老鼠从灯台上掉了下来，它掉在了一块它事先预备好的又大又黏的泡泡糖上。 （2）泡泡糖会掉在哪里？ 你觉得泡泡糖可能会粘在小老鼠的哪里？把手放在你身上的一个地方，我就能看到，你的粘在肚子上了现在我们想一想，泡泡糖可能会粘在什么地方，预备（音乐二）评价。再来一次哎呀，动不了了，我们抓紧把它拉下来，怎么拉？他说了一个词：用劲，怎么用劲地拉？ （3）用劲拉你们来试一试，个别幼儿仿照：这只小老鼠真有劲，你从哪里看出来他很用劲的？他的身体都打哆嗦。我们从他身上看出他用力了，还从哪里看出他用力了？他的牙都咬的
9、紧紧的。你观看得太认真了，动作和表情看起来都很用劲，小老鼠在拉泡泡糖时，眼睛，嘴巴，胳膊、手和肚子，全身都很用力，就像他刚刚说的，拉的时候身体往后，肚子向前就更能用上劲了，他刚刚的泡泡糖粘在哪里了？问师范的孩子，站起来，我们都来学一学，泡泡糖粘在头上该怎么拉，拉呀，真用劲，集体拉，哎呀，怎么弹回来了？可能会弹到哪里？ （4）听音乐律动我们一起来听一听，小老鼠拉了几次泡泡糖。（音乐三）让我们听着音乐来玩一玩，先想好了你的泡泡糖可能粘在哪里呢？刚刚我从动作和表情上看出你们很用力。（音乐三）我们再来一次，看看泡泡糖拉下来后还会粘到什么地方，坐到位置上休息一会儿， 3、完整观赏 我们来完整地听一听，你
10、能听懂音乐里的故事吗？（音乐四）小结：小老鼠可真不简单，原来想高快乐兴地去偷油吃，结果掉在了泡泡糖上，还要用劲地去拉，最终最终把泡泡糖拉下来了，不过他们还是觉得很欢乐的。你们听了这段音乐有什么感觉？ 中班教案 篇8 活动目标： 1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。 2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。 3、培育幼儿对数字的熟悉力量。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动重难点： 理解8的实际意义 活动预备： 8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本,教师图片等
11、 活动过程： 一、复习7以内的任意数 1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星! 二、共享自己的发觉，感知8 1、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃-请幼儿来说说自己是怎么发觉数量的 2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品,请问幼儿有谁熟悉8的.? 出示数字卡片8,一起说说8像什么? 3、小结:8除了可表示超市里的那些物品外,请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找) 4、教师出示图片,请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类,出数量是8的图形. 三、运用自己的熟悉,
12、作业8 1、感知,了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习; 2、教师讲评,提示幼儿:但凡数数合起来有8样(种)的物品,饰件都可用8表示; 3、活动完毕后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的; 中班教案 篇9 活动目标： 1、引导幼儿感知熟悉秋天树的颜色、外形特征，学习大胆地用绘画方式表现秋天的树。 2、培育幼儿对美术活动的兴趣。 活动预备： 请家长带幼儿观看秋天的树;枫树、松树、果树等图片;幼儿用书、油画棒等 活动过程： 一、导入活动。 教师：上星期天，教师请爸爸妈妈带小朋友观看了秋天的树。请你告知大家，你都熟悉了哪些树?它们由哪几局部组成?树干和树叶是什么颜色?有的树上还有什么?教师小结并出示图片讲解。 二、讲解示范。 教师：下面我把我看到树在纸上画出来，粗粗的身体做树干，细细的手臂做树枝，头上带顶大帽子做树冠，我的树快画好了，可怎样才能让大家知道我画的是枫树呢?引导幼儿说出给它涂上相应的”颜色(红、黄、绿色)，树干涂上咖啡色，要按一个方向涂色，涂匀称。有的树上还结满了果实，小朋友也可以把果实画上去。 四、布置作业，教师巡回指导。 教师：今日请小朋友把自己看到的树画出来，比比谁画得秋天的树最多、最美丽。教师个别指导力量差的幼儿画出树轮廓再涂色。 五、展现评价幼儿作品。 组织幼儿观赏说说自己画的是什么树，什么地方画的美丽，什么地方还不够。