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1、 关于三年级上册数学教学工作计划范文汇编7篇 一、班级状况分析： 三年级学生对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件. 二、教材分析： 本学期教材内容包括以下内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的熟悉，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角集合和总复习等。具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表
2、达开放性的教学方法等特点。 三、本学期教学的主要目标要求： （一）学问和技能方面 1.会笔算会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算 3.初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4.把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5.熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量
3、观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道分=60 秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6.在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 （二）情感与态度方面 1.在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2.能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 3.经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 5.体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合
4、运用数学学问解决问题的力量。并养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教学的重点、难点： 教学重点：测量、万以内数的加法和减法、多位数乘一位数、分数的初步熟悉、倍的熟悉。 教学难点：时分秒的熟悉、长方形和正方形。 五、单元教学要求： 第一单元 1.学生熟悉时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 2.初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 其次、四单元 1.学生会计算三位数加、减三位数。 2.学生能够结合详细情增进展估算，进一步领悟加、减法估算的根本方法，增加估算意识。 3.学生理解验算的意义，会对加法和减法进展验算，初步养成检验和验算的习惯
5、。 4.学生经受与他人沟通各自算法的过程。 第三单元 1.学生经受实际测量的过程，熟悉长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，熟悉质量单位吨，建立1的质量观念。 2.学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进展简洁的单位换算，会恰当地选择单位。 3.学生能估量一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进展测量。 4.在实际操作中，增加学生合作沟通的意识，提高操作技能，进展实践力量。 第五单元 1.通过观看、比拟、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念理解“倍”的含义,并能运用倍的学问解决生活中的实际问题. 2.把握并应用求一个数是另一个数的几倍用除法计算。 3
6、.理解并会求一个数的几倍用乘法计算。 第六单元 1.学生能够比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十）。 2.学生经受多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3.学生能够结合详细情境进展乘法估算，并说明估算的.思路。 4.学生能够运用所学的学问解决日常生活中的简洁问题。 第七单元 1.学生熟悉四边形的特征，进一步把握长方形和正方形的特征，初步熟悉平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.学生知道周长的含义，探究并把握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。 3.学生能估量一些物体的长度，并进展测量。 4.通过
7、多种活动，学生逐步形成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。 第八单元 1.学生初步熟悉几分之一和几分之几。会读、写简洁的分数。知道分数各局部的名称。初步熟悉分数的大小。 2.会计算简洁的同分母分数的加、减法。 3.在理解分数意义的根底上，学生学会解决简洁的有关分数加减的实际问题，培育解决问题的意识。 第九单元 1.学生在已有的学问根底上经受集合思想的形成过程，初步理解集合学问的意义。 2.能结合详细情境体会用“韦恩图”解决有重复局部的问题的价值，理解集合图中每局部的含义，能解决简洁的有重复局部的问题。 3.在解决试验问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成擅长思索的良好习惯，体会数
8、学的严谨性，感受数学与生活的联系，提高学习数学的兴趣。 第十单元 通过总复习，学生获得的学问更加稳固，计算力量和估算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，提高学习数学的兴趣，增加学好数学的信念，全面到达本学期的教学目标。 六、本学期提高教学质量的详细措施： 1.重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2.培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4.运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5.引导学生独立思索、合作沟
9、通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7.注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8.让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 七、教学进度： 时、分、秒 3课时 万以内数的加法和减法（一） 5课时 测 量 7课时 万以内数的加法和减法（二） 5课时 倍的熟悉 3课时 多位数乘一位数 13课时 数字编码 1课时 长方形和正方形 6课时 分数的初步熟悉 5课时 数学广角 3课时 总复习 5课时 总课时 56课时 三年级上册数学教
10、学工作规划 篇2 一、班级学生概况： 通过两年的学习，学生已把握了根本的计算技巧，具备初步的理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。借读生中，由于学习环境不稳定、缺乏良好的家庭教育、生活贫困等种种缘由，造成了局部借读生数学素养相对低下，学习习惯较差，学习不够自觉等状况。本期重点培育学生的合作意识和力量；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的力量。同时连续培育学生的学习习惯。 二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法笔算（二），四边形，有余数的除法，时、分、秒，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，可能性，数学广角
11、等。 万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数的除法以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。有余数的除法是表内除法学习的连续，也是学习多位数除法的根底。 分数的初步熟悉是数
12、概念教学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材安排了四边形一单元，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉平行四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单
13、位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习可能性。通过对四周现实生活中有关事例的感受和体验以及实际活动，使学生了解现实生活中存在着不确定现象，知道大事发生的可能性是有大小的，激发学生探究生活中的数学的兴趣，培育学生应用意识和实践力量。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的力量。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的
14、探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践力量。 三、教学目标要求： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体
15、的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。
16、9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、教学措施： 1、在课堂中改良笔算教学，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、在教学量与计量的教学时联系生活实际，重视学生的感受和体验。 3、在空间与图形的教学中，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、给学生供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 细心设计每节课来激发学生的学习兴趣，让学生获得开心的数学学习体验。在教学中，留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在己动手
17、“做数学”、“玩数学”、“用数学”，的气氛中学习数学，每个学生在原有的根底上都有所进步。对于学习较困难的学生平常要多加关注，留意让好的学生去带动他们、帮忙他们，并加强与家长的联系，共同促进他们进步。对于优生，要尽可能地拓宽他们的学问面，提高他们的思维力量，让他们学得好，学得精。 五、课时安排： 一、测量（7课时） 毫米的熟悉1课时左右 分米的熟悉1课时左右 千米的熟悉2课时左右 吨的熟悉3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一
18、填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步熟悉（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 三年级上册数学教学工作规划 篇3 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使
19、学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1
20、吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的.发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施： 本班学
21、生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。 2、改良课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思
22、维的敏捷性。 5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 8、注意培育学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学构造，加强引导。 四、教学进度： 一、测量（7课时） 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时
23、三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步熟悉（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 三年级上册数学教学工作规划 篇4 一、学情分析 这一学期我担当三年级的数学教学工作，本班现有学生36人，三年级学生已有两年数学学习经受，对一些根底性的数学学问有了初步的熟悉。学生已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生熟悉到数学学问无处不在，生
24、活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的根底，也为提高学生的解决问题力量和实践力量制造了条件。 二、教材分析 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的构造符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册教材同样的特点。所以本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、表达学问的形成过程、鼓舞算法多样化、转变学生的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。 1数与代数 （1）细心设计教学挨次，加大教学的步伐。计算的教学挨次要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规
25、律。 （2）让学生在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再消失文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。 （3）让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培育学生用数学解决问题的力量和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的详细情境中才能真正表达出它的作用。 （4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育学生的数感具有重要的意义；同时，估算也具有重要的有用价值，人们在日常生活中，经常只需要估算结果。 2空间与图形的教学 在本册教材中，关于空间与图形的
26、教学内容，有对称，测量和计算长方形、正方形的周长。这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展学生的空间观念都有着重要的作用。 3统计与概率 了解生活中的不确定现象，能用“肯定”、“常常”、“间或”、“不确定”等词语描述生活中一些大事发生的可能性。 三、教学目标 1结合详细实例，在观看、沟通和操作过程中感受并熟悉对称现象，能找出并推断诞生活中的对称现象。熟悉轴对称图形，能在方格纸上画出简洁轴对称图形的另一半。 2会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。 3通过推想和对熟识事物的争论，初步感受生活中有些大事的发生是确
27、定的，有些则是不确定的。初步了解大事发生的可能性是有大小的。 4会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。 5结合现实素材理解两级混合运算的挨次，会进展两级混合运算的计算。 6指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。 7能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比拟万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。 8熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；1千克=1000克，会进展一些有关质量的简洁计算。 9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11体验数学与日常生活的亲密联系
28、，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 四、主要教学措施 1重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2培育学生估算的意识，重视培育学生的估算力量。 3让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性。 4运用“迁移”法进展教学，培育学生举一反三的力量。 5引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。
29、8让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 三年级上册数学教学工作规划 篇5 一、根本状况 本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，敬重师长，团结同学，努力学习，积极向上，喜爱劳动，拾金不昧。就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，经常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。因此在本期的教育
30、工作中，教师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，急躁指教学生，力争为祖国、为人民培育出更多更好的建立者。 二、教材分析： 本册教材共有七个单元，在编排上主要表达以下几个方面： 1、联系学生生活实际，向学生供应了有价值的数学学习内容。 2、提倡独立思索和合作沟通的有机结合。 3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有阅历来构建新的学问。 4、创设有利于学生的学习环境。 5、关注学生学习数学的过程。 6、提示学习活动的线索和学习方式。 7、表达解决问题策略的多样性。 8、设计富有特色的实践活动。 9、有规划地介绍数学活动。 三、教学目标： （一）学问与技能：
31、 1、经受探究两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，把握其计算方法，能正确地进展相应的计算。 2、初步熟悉小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进展一位小数的加减法计算。 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进展面积单位的简洁换算。 4、经受探究长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。 5、经受收集和整理数据的过程，学习整理数据的方法，进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。 （二）数学思索： 1、经受初步熟悉小数，进展简洁的小数加减法和整数乘除法计算的过程，进展数感。 2、在长方形和正方形面积计算中进展初步的.空间观念。 3、在数据整理和求平
32、均数的过程中进展初步的统计观念。 4、在经受探究规律的过程时，进一步学习有条理地思索问题进展思维力量。 （三）解决问题： 1、在各类口算、笔算、估算中培育学生良好的计算力量。 2、能运用本册学问解决一些简洁的实际问题，培育学生应用意识和解决问题的力量。 3、能对自己的学习及解决问题的过程进展简洁评价。 （四）情感与态度： 1、能积极主动地参加本册数学学问的学习活动，培育学生的数学学习兴趣。 2、在学习中获得胜利的体验，感受学习胜利的喜悦。 3、经受探究数学问题，发觉并总结一些简洁数学规律的过程，在学习中培育探究精神和自信念。 4、在自主探究和合作沟通的学习活动中，培育合作精神。 5、在学习中培
33、育计算认真，书写工整等良好的学习习惯。 四、教学措施： 1、在教学中力求从学生熟识的生活状况与童话世界动身，选择学生身边的感兴趣的事物，提出有关的数学问题，以激发学生的学习兴趣与动机，留意应用情景教学，吸引学生的留意力，提高学生的学习兴趣，培育学生的实际动手操作力量，让学生在动手的过程中自己发觉问题，解决问题。 2、关注学生的情感，体验与环境爱护的有机渗透，从而使学生的情感、态度、智力、品质价值观等方面发挥积极影响。 3、重视情境创设，激发认知需求。 4、教学内容设计以活动为主线，提倡实践、自主探究和合作沟通的学习方法。 5、从学生的年龄特点动身，做到明显、详细、生动好玩，使学生体会数学在生活
34、中的作用，从而激发学生对数学的喜爱。 6、常常了解学生和分析学生的生活、学习、思想、现实状况，留意理论联系实际，有的放矢地对学生进展教育。 7、教师应以身作则，坚持做好“六仔细“工作，充分运用好实物、图片、直观教具，坚持启发式，反对注入式，敏捷运用优良的教学方法，大面积提高学生的文化素养，特殊是对哪些不明确学习目的，应多花精力和时间，急躁指教，使他们不断转化。 8、努力做好与家长联系工作，借助各方面的力气，了解和解决本班学生在学习中存在的问题，并准时解决。 9、定期或不定期对学生进展考察，教育学生发扬成绩，克制缺点，争当优秀学生。 10、仔细钻研教材，大纲和课标，结合教学实际备好教案。 11、
35、练习过程不能单调，留意练习的形式多样话，要进展大量的变式练习。 12、对承受力量好的学生鼓舞他们多动脑筋完成思索题或一题多解。 13、对承受力量稍差的学生要进展急躁的辅导，帮忙他们克制学习中的困难，还可以进展一帮一的活动，对学生的双基进展落实。 五、课时安排略 三年级上册数学教学工作规划 篇6 一、学生的学习状况分析： 三年级共19位学生。经过二年时间的学习,大局部学生对学习数学兴趣深厚，然而学会急躁思索是新课标中对小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣，从而培育好习惯
36、。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答下列问题的时机，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 二、教材分析： (一) 教材内容 本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法(一)(二)，测量，倍的熟悉，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角-集合。 1、 数与计算方面 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的
37、根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步熟悉是数概念教学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 2、 空间与图形方面 在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形，这是教材的另一个重
38、点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 3、 量的计量方面 在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 4、数学广角 本册教材安排了数学广角-集合和数字编码的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的力量。 (二)、教学目
39、标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进 行估算。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名 称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长 方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米; 熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1
40、000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全 面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量. 2、改良课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣. 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学
41、生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性. 6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。 8、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学构造，加强引导。 10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 三年级上册数学教学工作规划 篇7 一、教材简析 这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉、可能性，数学广角和数学实践活动等。 万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步熟悉是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法、有余数的除法、时分秒、多位数乘一位数、分数的初步熟悉、这局部加减法计算仍旧是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用多位数乘一位数，求每一道乘法计算的步骤与用两位数乘一位数积的步骤根本一样； 从本册开头引入分数的初步熟悉，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中