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1、 关于七年级教学工作计划模板集锦九篇 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神； 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底； 3、突出学生主体，敬重个体差异； 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之
2、，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题
3、。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4.坚持日测、周
4、测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英
5、语，完成学习任务。 9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 七年级教学工作规划 篇2 一、指导思想 仔细学习新课程教学大纲和全册教材。明确教学任务和教材体系，把握重点单元和章节，在此根底上制订全学期授课规划。把握教材的教育因素和学问点，依据教材和学生的实际，确定重点难点，明确德育渗透，双基训练、智能培育等各项教学目标，细心设计教学程序，选定最正确教学方法。端正教育思想，全面贯彻教育方针，努力探究教学规律，遵循教学原则，积极推动素养教育
6、. 二、教学目标 在新课程理论的指导下，我将以学校教育处和英语教研组工作规划为指导，积极听课，加强课堂教学，高效地完本钱学期英语教学目标。并积极参与教科研活动，加强理论学习，努力使自身的教学水平、业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的英语学问，训练英语的听说力量，培育学生学习英语的兴趣和运用英语的力量，最终使学生从“学会英语”向“会用英语”进展。 三、学情分析 本学期我担当七年级(6)班的英语教学工作，七(5)班共有学生57人，男生33个，女生24个。七(6)班有学生57人，男生32个，女生25个。在这些学生中，两个班均是男生人数大于女生，学生英语根底学问和听说力量水平不一，
7、大局部学生虽然在小学接触过英语，但应用力量非常薄弱，特殊是听力题，大局部学生听起来都很吃力。面对学生把握英语的程度不一，我将采纳高效课堂模式，分层教学与整体教学相结合的方式完成教学任务，努力提高他们的英语水平。另外，两班学生在情感态度、学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：个别学生不明确学习英语的目的;有些同学对学好英语缺乏自信，不敢用英语表达;缺乏小组合作意识;一些学生没养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。
8、除了从思想上赐予引导之外，更重要的是在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。 四、教材分析 本书共12个单元，其中包括3个预备单元和9个正式单元。本书在之前教材的根底上有所变动，对Self-check局部删除，新增加了音标局部，另外对教材重新进展了整合。每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程和语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的语言内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。 五、教学重点和难点 本书教学的重点和难点在于依据学生已有的学问构造和认知规律导入新的教学内容;运用每单元的学问点在课堂上组织学生进展结对和小组练习;组织学生在课堂上运用英语完成
9、各类任务及对学生完成任务的状况作出评价等。 六、详细工作 其一，我必需仔细细致的钻研课程，一步步切实做到“研”课。首先，我必需仔细贯彻学校布置的提前一周备课任务，结合学校配备的初中同步英语鼎尖教案英语新目标教师教学用书及新课程英语成长资源等教辅材料，把握课程的重难点，在教材上仔细圈点勾画，初步思索设计教学步骤与环节，预设学生在学习过程中可能消失的问题与困惑，自我实现初步备课;其次，我会利用每周一次的组内教研活动与课下的闲暇时间，与大家主动沟通探讨新课的教授方法，对于有疑问的学问点主动提问求教，准时化解疑难;另外，值得一提的是，在每节课前，我都会再次修改导学案，在初次备课的根底上，依据学生最近期
10、的学习水平，认真斟酌教学环节的设计，尤其是各个环节时间的安排。最终一步，也是不容无视的一步就是在每次课下，我会在第一时间反思本节课的教学效果，总结成败的缘由，并准时记录。 其二，我要积极听课、评课。我要抱着虚心学习的态度，积极地参与听课，在听课过程中对比自我，获得提升。通过师徒结对，多向我的师傅王琳教师请教，同时加强不同年级英语教师间的相互听课，向新老教师学习，以取长补短，提高教师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换意见，以相互学习，共同进步。 其三，做好课后辅导工作，七年级学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育
11、，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。做好优生的辅导工作，并对后进生准时做好扶差工作，以提高合格率。尽量地去了解学生的心理特征。另外，有相当一局部学生很胆小，在学习不情愿开口。针对这种状况，要尽量去了解每一个学生，摸准他们的心理脾气，在教学中敬重他们，关怀爱护他们，准时鼓舞他们。对那些双差生，应满怀热忱地关怀爱惜他们，决不嫌弃、卑视，而是不厌其烦地说理教育。从赞美着手，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。在学习中尽量降低对他们的要求，尽力鼓舞他们，尽量地捕获他们的闪光点，从思想上点燃
12、他们进取的火花。 另外，作为一名教龄不长的年轻教师，我必需不断给自己充电，充实自我。积极进读教学专着，并写心得体会。能够抓住时机积极参与教学评优活动，多落实课改方案。同时作为英语教师坚持养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语教师的要求。 总之，有了目标、有了规划，我信任胜利的此岸将不会离我们太遥远。我将始终怀揣“有效教学”的先进理念，矢志不渝地与我校全部优秀的教师为伍，紧追“有效教学”的步伐，在实践中思索，在思索中寻求进步，力争实现自我更大地提升！ 七年级教学工作规划 篇3 一、学生分析 虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大
13、重视英语，因此造成了根底差，学习习惯不好，两极分化严峻等问题。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。 二、教材分析 本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初一级学生根本能用英语进展简洁的沟通。本册书由两局部组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（12个单元）。本书除了供应语言材料外，还配有大量插图。 三、教学目标 通过努力，力求每一位学生能开口说英语，能用英语进展简洁的会话，使每一位学生都能得到不同程度的提高。 四、详细措施。 初一年级是英语学习的根底阶段，也是关键时期。根底打不好，直接影响学生整个初
14、中阶段。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施： 1、仔细钻研教材，备好上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上多使用英语以及直观教具，给学生制造良好的教学环境。 3、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。 语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆力大有帮忙。作为初一的英语教师要特殊注意发音的教学，更要重视发音的正确性，克制学生发音不准的缺点。 4、重视26个字母的正确书写。 在小学已经学了这么长时间的英语，很难订正他们的书写。因此，在开学初学字母时，让学生正确书写字母，改正错误的书写形式。 5、让每个学生预备两个笔记本。 让学
15、生每天积存5个单词，并要求背诵这些单词。每次的作文都写在笔记本上，保存三年，让学生看一下自己的成果。 6、重视学困生的培育。 多与学困生沟通，关怀学困生，帮忙他们树立自信念，利用课余时间进展辅导。 7、团结协作，共同进步。 教师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。 七年级教学工作规划 篇4 【一】本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；3、突出学生主
16、体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级学生根本状况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语根底方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方
17、面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期我们几位英语教师的不懈努力，年段学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 【四】详细
18、措施：1 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。 2每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的.人格和竞争意识。 5对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6 关注学生的情感，
19、营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 7.实施“任务型“的教学途径，培育学生综合语言运用力量 8在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。学生通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 10 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，提高教学效果。 课程安排及教学进度： 第一周第三周：开学初模拟考及教学预备工作 Unit 1-Unit 2 阶段性检测 第四周第五周：Unit 3-Uni
20、t 4 阶段性检测 第六周第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第八周第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段 第十周五一节假期 第十一周 Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试 第十二周第十三周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 七年级教学工作规划 篇5 一、教学目标： 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝
21、试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量。 2、教学要求、 1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。 3）、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。 4）、感受各种材料的”特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 5）、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、 6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺
22、术与文化遗产的态度。 二、全册教学内容： 本册教材包括观赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。 三、全册教材分析： 本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容严密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位
23、，给艺术教育指明白进展的方向。 四、课时安排： 周 次 时 间 课 题 1 211-213 鸢尾花 2 216-220 1、植物写生 3 223-227 2、巧用对称形 4 32-36 3、放学了 5 39-313 4、设计生活标志 6 316-320 5、生命之源-水 7 323-327 6、材质的美 8 330-43 7、用彩墨画鸟 9 46-410 8、用彩墨画鱼 10 413-417 9、刻印的乐趣 11 420-424 10、学画农夫画 12 427-511 11、提袋的设计 13 54-58 12、降落伞 14 511-515 13、别致的花瓶 15 518-522 14、明丽的大
24、公鸡 16 525-65 15把自己的画制成拼图 17 68-612 16、画家凡，高 18 615-619 17、大师画我也画 18、电脑美术你追我赶 19 622-626 19精彩的戏曲 20 629-73 复习考评 21 76-710 七年级教学工作规划 篇6 一、学生状况分析 通过年的科学学习，局部学生对科学课产生了深厚的兴趣，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究力量，乐于动手，擅长操作。但学生两极分化很明显，优等生表现出对科学深厚、长久的兴趣，科学素养进展态势良好；后进生学习态度不够仔细，轻视科学学科，造成科学素养进展一般。 从上学期期末考试状况看，任教的4个班中4班5班突出
25、，学生学习兴趣深厚，学生学问面广学习积极性高，3班的学生参加活动仔细踏实，2班较次，但学生思维活泼发言积极。 二、教材内容分析 本册内容由“宇宙语空间探究”“地球、矿物与材料”“海洋与海洋开发”和“人与自然的协调进展”四个单元组成。 “宇宙与空间探究”单元，学生将在感知的根底上，了解宇宙的起源，了解太阳系的组成。熟悉力对物体的作用效果，尝试利用弹簧测力计测量物体的重力大小，了解火箭升空的原理。在探讨宇航员进展空间探究所面对的问题时，了解飞船绕地球运行时速失重现象，意识到人类在外层空间生存需要的条件。 “地球、矿物与材料”单元，将引领学生了解地球的外形和圈层构造以及地球上的矿产资源，并上学生了解
26、一些人类利用地球矿产资源开发材料和应用材料的历史。通过一系列活动，让学生体会到材料对人类生活方式和生活质量、社会经济进展以经济对环境的影响，并树立加强爱护地球环境的意识等。 “海洋与海洋资源”单元，学生将通过一系列观看、观看、动手实践和阅读分析等方法，了解海与洋的区分、丰富的海洋生物资源以及探究海底世界所需面临的问题和人类应用科学技术开发和利用海洋资源所取得的成果，激发学生探究海洋世界的热忱。 “人与自然的协调进展”单元，从人口、资源和环境三个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地熟悉到环境问题
27、是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。树立爱护地球环境的意识。 在本册的学习过程中，学生的探究力量、情感态度价值观也将得到进一步的进展。 三、教学目标： 1、通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过观看、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比方对垃圾问题、水资源问题的讨论。 2、对各种证据进展处理，尤其是对资料进展分析整理。 3、学习对现象进展科学解释，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进展解释， 4、加深对探究的理解。如在“作用力与反作用力”的教学中，辨别现象与证据的关系，熟悉证据支持结
28、果的重要性等。 5、在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和进展探究四周事物的兴趣和奇怪心。 四、提高课堂教学效率的方法 1、解学生对所学科学问题的初始想法，特殊是一些概念理解过程中消失的想法。 2、指导学生反复进展掌握变量的试验。（掌握变量试验要加以指导） 3、引导学生在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导学生用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导学生对观看和试验结果进展整理和加工，形成正确的解释。 五、补差意见 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的熟悉，特殊是学困生，师生都要特殊关爱。抽时间与他们谈心，端正学习态度，确定学习目标。 2、对平常缺课未做试验的学生要调查摸底，
29、准时查漏补缺，做到试验率70%。 3、课前检查前节课的作业，有问题准时订正；课后沟通，课堂复习的要点消化的怎样，进展抽题检查；平常提示，遇到该生准时了解复习状况和作业完成的状况，准时提示不要遗忘作业。选择“小教师”，让他们在集体的合作学习中取得更大的进步。 4、给困难生以更多的展现时机，以呵护并激发他们的学习兴趣。平常一些简洁的题目，请他答复，让他找回自信。积极实行鼓励措施，只要待转学生有点滴进步，就要予以鼓舞，使他们在胜利的喜悦中去争取下一次的进步。 七年级教学工作规划 篇7 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持英语课程标准中以下教学理念，面对全体学生，关注每个学生的情感，激发
30、他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底；突出学生主体，敬重个体差异；采纳活动途径，提倡体验参加，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊
31、。 二、教材分析 这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的”学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。 三、学生根本状况分析 我所任教的是七年级1、2班英语，只有少局部学生的英语根底较好，取得了肯定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；没有养成良好的学习习惯，
32、不能做好课前预习课后复习，不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的稳固和积存。 四、详细措施 1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写英语句子，培育学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监视，保证读的效果。4、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、培育学生综合语言运用力量7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学
33、习奠定根底。 五、课时安排 第一周：Module1Lostandfound 其次周：Module2WhatcanIdo？ 第三周：Module3Makingplans 第四周：Module4Lifeinfuture 第五周：Module5Shopping 第六周：Module6Aroundtown。 第七周：Module7Mypastlife 第八周：Module8Storytime 第九周：复习Module1Module6 第十周：期中考试 第十一周：Module9Lifehistory 第十二周：Module10Aholidayjourney 第十三周：Module11Bodylangua
34、ge 第十四周：Module12Westernmusic 第十五周：Module9Module12 第十六周：RevisionModuleB 第十七周：全面复习， 第十八周：迎接期末考试 第十九周： 七年级教学工作规划 篇8 一、学生根本情景分析 七年级一班共有学生45人，这届学生英语根底不是很好，学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但本班学生还比拟活泼，比拟爱学习，应对新的学校，新的班级，新的教师，所以对英语学习还是有着深厚的兴趣，也带着期望和幻想，期望这是一个极好的开头。 二、本学期教育教学资料及教材分析： 新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正
35、式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，此刻教材学问体系比拟集中，每个单元每节学问点都安排必需的根底练习，这样对稳固学生学问有着很大的帮助。 三、本学期的教学重、难点能够分为两大块来看： (一)语法学问点 1.一般疑问句及答复; 2.指示代词、人称代词、物主代词 3.名词复数的变化; 4.方位介词; 5.特别疑问句的”构成、答复和对划线局部提问 6.实义动词的第三人称单数及变化; 7、名词全部格; 8、一般此刻时； 9、时间表达法。 (二)交际用语(略) 四、本学期将采纳的教育教学方法： 英语的教育教学方法许多，各有优、缺点，我们能够针对不一样的情景采纳不一样的教学方法来加以弥补
36、。针对我教的班级，本学期本人准备用以下方法对他们进展教育教学： 1、用英语教英语(Teach English in English); 英语究竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合本领，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的本领进展许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进展各种本领的训练。 2、用英语想英语(Think English in English); 用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，必需学不好。用英语思索就是在用英语进展表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境地和
37、标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，许多背诵课文与许多多种练习的结合，乃是对于一切各不一样条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不一样的教学资料采纳不一样的教学方法; 英语的资料较多，包括语音、词汇、语法、交际等等资料，假如对每一项资料都采纳同样的方法来进展教育教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的教师也不行能教好。因而，针对不一样的资料采纳不一样的教学方法是不行违反的。 五、本学期提高教育教学质量的方法： 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和进取性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自我的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯
38、，培育学生自主学习的本领。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的本领。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学资料，进展教学创新，尝试不一样的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，增加语感，循序渐进，渐渐提高阅读理解本领。 8、加强书面表达训练，每一单元结合资料布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不一样程度的学生都能有所提
39、高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 六、课程安排及教学进度： 第一周-第三周：开学初教学预备工作预备篇 第四周-第五周：Unit1-Unit2 第六周：国庆节假期 第七周：Unit2-Unit3 第八周第九周：Unit3-Unit4 第十周：ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段 Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试 第十一周-第十二周：Unit5-Unit6 第十三周第十四周：Unit6-Unit7 每十五周第十六周：Unit7-Unit8 第十七周第十八周Unit9 第十八周第十九周：ReviewUnit4-Unit
40、9复习迎接期末考试 七年级教学工作规划 篇9 一、教学目标 完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生把握必要的地理学问，和根本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观看、探究力量，进展学生的创新思维，培育学生互助合作的精神。 二、教材分析 第一章 熟悉大洲 本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比拟七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。 其次章 了解地区 本章主要内容是学
41、习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。 第三章 走近国家 本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。 三、重点、难点： 1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征; 2、初步学会运用地
42、图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简洁分析人地内在关系; 3、初步学会国家和地区的分析方法; 四、教学措施 1、仔细钻研教材，理清学问构造和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。 2、强化学生根底学问和根本技能的训练，稳固学生读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加学生的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，帮忙学生形成比拟系统的学问构造，为今后的连续学习作好铺垫。 3、培育学生运用地理学问
43、、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反应的信息，并准时解决学生存在的问题，激发学生情感，制造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。 4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。 五、教学进度 教学内容 课时安排 周次 第六章 第一节自然环境 2 1 其次节人文环境 2 2 第七章 第一节日本 2 3 其次节东南亚 3 45 第三节印度 3 6 第四节俄罗斯 3 78 第八章 第一节中东 2 89 其次节欧洲西部 2 910 期中考试 11 第三节撒哈拉以南的非洲 3 12 第四节澳大利亚 2 13 第九章 第一节美国 3 1415 其次节巴西 2 1516 第十章极地地区 2 17 期末复习 4 1819 期末考试 20