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1、 关于三年级家长会的发言稿 各位家长： 您们好！很快乐各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关怀和爱惜，感谢你们对我们班工作的大力支持。 首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课教师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信念带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发觉有局部学生学习态度不端正，这种现象不容乐观，一切为了孩子的安康和学习。 今日约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特别的会议，主要目的就是讨论一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好
2、学生的工作，使每位学生在本学期都能取得更好的进步，为使每一位同学都安康、活泼的成长而共同努力。可以说，今日这次家长会意义重大，我盼望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。 其次，谈这次家长会的主要内容： 一、学习方面 1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。 2、学问学习广泛了，教师在出题方面有更多比拟“活”的题，这就对学生提出了更高的要求，根底还必需扎扎实实的把握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的转变还表现在内容增加了，难易加强了，应用题消失了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，假如根底方面不扎实，解决问题也就困难了，由
3、于解决问题必需要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺当过渡再到高年级。 一些学生由于学习根底没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了躲避写作业在家长面前说：今日教师没布置作业，或者说：“在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好，特殊是王佩琦同学学习进步很大。学习有进步了，明显精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能提高，除了孩子的主观缘由以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把
4、成绩搞上去。 二、家长的协作 家长的善导是家庭教育的黄金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，提高和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我盼望家长朋友们多费点心思，协作我们做好以下几个方面的工作： 1、多给孩子一点信念，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感心情，面对成绩差的孩子家长不
5、应当放弃，应当想方法让孩子把学习搞上去。 2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没法规就不成方圆，这些规定和纪律是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得非常必要，要教育孩子明白，一个懂得法规，并且自觉遵守法规的人，才能够时刻根据法规办事，才能够使自己进步，假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种损害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种损害，对于我们班级是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。 针对学生的状况，准时和教师联系，准时沟
6、通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和教师联系，了解孩子的在校状况，以做到准时教育，有个别的孩子家长教师两头瞒，自己落得消遥拘束，结果可想而知，假设我们提前做好了这局部学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步沟通。请家长留意培育孩子各方面的力量及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、安康的进展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、公平和谐的师生关系，在课堂上，教师带着孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的才智火花在每节课上闪亮，盼望在座的家长与教师一起来实现这个美妙的抱负。盼望家长能做到以下
7、几点： 支持课任教师的工作，提出珍贵的意见及建议； 制造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，常常与孩子沟通，擅长发觉他们的特长，急躁地引导孩子正确对待自己的缺乏。并帮忙他们改正缺点； 仔细帮助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮忙孩子从小树立责任意识，使孩子的身心安康成长； 正确对待孩子的分数，要擅长追根求源，找出问题本质，擅长发觉孩子的闪光点和进步的一面（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不抱负，应当与教师、孩子一起讨论问题的所在）。 为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的抱负，我们必
8、需一起努力，实现这个抱负，教师情愿从一点一滴做起。 感谢大家！ 三年级家长会的发言稿2 各位敬重的家长： 晚上好！首先，对各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢。 或许有些家长听过，我们始终把三年级称作是一个爬坡的年级，但为什么称为爬坡的年级呢？可能各位家长并不非常清晰。三年级的学生由低年级刚进入到中年级，这一年孩子们要把握的学问就像泛滥的洪水一样蜂拥而至，而且二、三年级之间的学问、力量跨度很大，学生必需要迈一大步才能跟上。 特殊是语文方面，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发觉：三年级的试卷上除保存了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、古诗、名人名言、各种句式的变换，加标点、改
9、病句、阅读理解、习作等都要求学生们在这个阶段能够把握。不光要把握根底学问，还要学会活学活用，要求拔高了一大截，试题的类型几乎与五六年级没什么两样。我们刚考过的第一单元用的就是市里的一张标准试卷，从三年级开头，阅读要两篇，分课内和课外的，信任各位家长也了解了试卷的难度。所以特殊是在三年级上学期，孩子不仅在学习上会感到特别得吃力，而且孩子的语文测验成绩也会消失家长们意想不到的数字，有的可能以前一二年级总是九十几分甚至一百分的，现在只有八十几分甚至更差。其实这个现象是比拟正常的，由于这个时候孩子们的发育仍处在缓慢阶段，但是学习内容的难度却增加了许多，再加上有些孩子学习不怎么自觉，学习成绩就更是下降得
10、厉害。所以，特殊是在三年级上学期，各位家长要高度重视，与学校亲密协作好，帮忙孩子度过这个难关，使您的孩子尽快适应三年级的学习生活，缩短磨合期。 下面我就简洁谈谈三年级语文教材的特点。 1、识字方面。还是采纳识写分流的方法。全册共安排了372个生字，其中要求会默的是226个，146个生字只要求熟悉。每篇课文安排生字1012个，其中要求会默写的字在课文后面的田字格中一一列出，只要求会读的字在田字格上面的两条绿线中，也就是我们常说的绿色通道中的二类字，但在实际的教学中，有些常用的二类字我们适当也会让学生把握一些。 2、阅读和作文方面。 阅读和片段训练是三年级的重点训练工程，同时也是个难点。 在阅读方
11、面的要求是：初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。开头学习略读、默读，积存课文中的美丽词语、精彩句段。练习复述课文。初步培育读书看报的习惯，并与同学沟通读书体会。课外阅读总量不少于10万字。 作文方面的要求：叙述故事努力做到详细生动，用语言打动他人；在叙述见闻时要努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。开头练习习作。能不拘形式地写出自己的见闻、感受和想象。同时情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。 3、关于写字方面。开头学写钢笔字。由于三年级的孩子刚刚从田字格转入在横线内写字，考虑到孩子的实际水平，我们只在习字册上练习写钢笔字，其余的仍用铅笔写字，以后逐步过渡到全部用钢
12、笔写。 那么，面对三年级语文这个转折期、困难期，如何帮忙孩子们度过这个难关呢？为大家供应一点建议，假如您觉得对您的孩子学习成长有用，那么您不妨听一听。 一、要特殊重视良好学习习惯的培育。 “播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运”。可见，良好习惯的养成是何等重要。孩子们经受了两年的学习，已初步养成了一些根本的学习习惯，但是要适应中年级的学习还得连续重视良好学习习惯的培育，比方良好的作业习惯、勤查字典的习惯、勤于读书的习惯等。这里我想重点提的就是学生的作业习惯，进入中年级了特殊要留意提高作业的速度、效率，由于进入中年级以后不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少，比方说语文作业低年
13、级始终用的是田字格本、方格本，现在换成了单线本、双线本，在我们看来或许没什么大的差异，但是对于二升三的小孩子来说，就格式而言难度已经增加了不少，原来写字只要写在格子中就可以了，现在要练习靠在每一行的下边横线写，字的间距又要学生自己来掌握，而且每次作业左边都要划一条竖线，做完还要划好分数格，所以尽管开学半个多月了，还是有不少孩子不是忘了划竖线就是忘了划分数格。与低年级相比，语文教学的任务重，难度大，在这样的状况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们要严格要求孩子养成良好的作业习惯，家长们也可以采纳鼓励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩
14、子，肯定要耐着性子催促好他，多给孩子一点信念，千万不能让他下滑。 固然，孩子年纪小，习惯的培育开头应带有肯定的强制性，即详细要求、详细催促、详细检查。有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，就会钻了家长的空子。只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的严厉性，进而约束自己把要求化为行动。针对孩子的状况，家长要准时和教师联系，准时勾通，这样就更加具有针对性。实践证明，对孩子的.学习只要能坚持正确要求，持之以恒地催促，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会快速地得到提高。 二、要非常重视提高孩子的阅读理解力量。 进入中年级后对孩子们的阅读理解力量的要求
15、比低年级提高了许多，因此在这方面各位家长也要非常重视。我们不妨从以下几个方面去试一试： 1、立足于课堂，要求孩子上好每一堂课。 教师带着孩子上好每一堂课，帮忙孩子对每一篇文章进展理解，就是在对孩子进展这一方面力量的培育。所以要求自己的孩子上课时肯定要仔细、用心听讲，而且要积极地发言，参加到争论中去，熬炼自己的头脑，进展自己的思维。 2、培育孩子的阅读兴趣，让孩子多看书，多沟通。 阅读面的广泛与否和孩子的语文水平静息相关，平常要鼓舞孩子多读书看报。而且要针对书中内容和孩子沟通看法，不能光简洁规定他看多少分钟。可以在他看完后和他谈谈书中的内容、主题等等。这样，既培育他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅
16、读力量。较好的课外书籍有补充读本、成语故事、童话、寓言、青少年版的文学名著、百科学问类书籍等等。 鼓舞孩子积极参与各种读书活动是培育孩子阅读兴趣、阅读习惯的好方法。我们学校就有许多读书活动。为了引导孩子读书，学校面对全校每一位学生开展三个活动，一是评比“书香家庭”，二是评比“阅读之星”，三是进展阅读考级。 这学期阅读考级的必读书目有小巴掌童话百篇、张天翼儿童文学选集大林小林、克雷洛夫寓言。选读书目有舒克和贝塔历险记、淘气的日子、我们的土壤妈妈海底两万里（青少版），还有几首诗词。阅读考级在小学分为8级，每学期考一次，每考一次升一级，这学期是一级，下学期是二级。每次考级的结果分为三个等级，一是优秀
17、，二是合格，三是不合格，考级完毕给合格和优秀的同学颁发证书，不合格的就没有证书。要想考出优秀，就要仔细阅读书目，对书里的内容有比拟清晰的了解。阅读考级是家长指导孩子阅读的一个重要的手段，盼望家长们能协作教师指导孩子读好每一本阅读考级的书目，要及早读好，迟了就来不及了。这次阅读考级的时间估计在11月份。 这学期，学校主要还开展了“阅读之星”的评比，只要有兴趣的同学都可以参与，这也是家长引导孩子读书的一个契机。想要参加评比，就自然要读书了。参加不在于获得什么奖次，重要的是孩子能够读书了。需要参加的家长可以向语文教师索要评比的相关材料。下学期，学校要面对全体学生家庭开展“书香家庭”的评比，也盼望家长
18、们积极参与。 三、努力提高孩子的写作力量 为了提高写作力量，针对所教课文课后的要求，教师会布置孩子们进展一些小练笔，另外每单元有一篇大作文，教师指导得比拟细致。课外呢，一般间周布置。对于双休日的周记，盼望家长能重视起来，对自己孩子的周记多加以教导。这里也涉及到因材施教的问题，由于三年级的孩子处于写作的起步阶段，对于写作力量较弱的孩子，假如你单单定了一个主题放任他自己写，他可能会无从着手，所以对于这类孩子建议家长可以和他一起回忆、沟通所经受的事，让孩子先说一说，然后再让他把说的过程写下来，使他们每写一次，都写出质量，都有所得益。那如何指导写好周记呢？ 1、生活是写作的源泉。 俗话说：“巧媳妇也难
19、做无米之炊”，习作记叙的就是生活，生活就是写作的源泉，所以生活越丰富，习作的内容就会越充实。学生的生活面究竟是狭窄而平凡的，很难有惊天动地的大事情。这就要求家长有意识的扩大孩子的学问面，如：参观旅游，走亲访友，看电视，节日庆祝，参与各种活动、竞赛等，使他们的生活丰富多彩，看到的、听到的、感受到的东西多，自然就会有话可说“有米可下锅了”。 有了丰富的写作材料，还要指导孩子选择那些给人以启迪，教人怎样生活、怎样做人等有意义的事真实地记录下来。如：参与了一次活动，收到一份宝贵的礼物，考试得了好成绩，学会了一项新本事，做错事得到了教训等，每件事对学生都有现实的教益。 2、积存也是写作的源泉。 要帮忙孩
20、子学会留心观看，擅长积存。积存的主要方法是观看生活。作文缺少材料的主要缘由不是我们缺少“生活”，而是平常缺乏对生活的观看讨论，缺乏对生活素材的积存，自然一到动笔时就觉得无话可写。为了解决这个问题，平常要养成观看的好习惯，并随时坚持练笔。可要求孩子随时预备一个笔记本作为作文的材料本，遇到发生的有意义的事就用2、3句话把它简洁地记录下来，这样日积月累，学生的写作素材多了，写出来的作文就充实了。 3、注意写作的共性表达。 提倡孩子写共性化的作文，要让他们明白，写作文并不难，只不过是变用口说话为用笔写话而已。就是把自己看到的、听到的、想到的、做过的，自己觉得有意义的事用语言文字表达出来，爱怎么写就怎么
21、写，怎么想就怎么写。快乐时就写为什么快乐，怎样快乐，生气时就写为什么生气，怎样生气，只要让人看了明白是怎么回事就行。 孩子作文力量的提高是一个循序渐进、潜移默化的过程，是需要日积月累才能形成的。盼望家长能协作学校，注意这方面的培育，逐步提高孩子们的作文力量，让他们能顺当度过起步作文这个难关。 总之，语文学习是一个漫长的系统工程，我们不能急于求成。生活到处皆语文，所以，孩子语文素养的提高离不开家长您的帮忙。让我们携起手来，共同为孩子的语文学习制造条件！ 三年级家长会的发言稿3 各位家长好！ 我是三年级三个班的英语教师，首先感谢到场的各位家长，感谢你们对学校教学工作的支持，对孩子学习的高度重视。从
22、三年级开头，英语作为一门新的课程，它和语文，数学学科拥有同等重要的地位，需要引起家长的重视。 三年级英语学习最终需要到达怎样的一个程度这是家长首先需要明确的新课程标准要求：三年级学生对英语有奇怪心，喜爱听他人说英语，能依据教师的简洁指令做动作，做嬉戏，做事情（例如涂颜色，连线）能做简洁的角色表演，场简洁的英文歌曲，说简洁的英文歌谣，能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事，能沟通简洁的个人信息，表达简洁的感觉和情感。能仿照范例书写词句。在学习中乐于仿照，敢于表达，对应于具有肯定的感知力量，对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 三年级主要培育学生听、读、写的力量，但是由于大局部孩子刚接触英语，在学习
23、过程中难免会遇到这样或那样的问题，那么接下来我将从听、读写这三个方面来说说家长在课下进展辅导需要留意的问题。 首先是听。三年级听力局部占总成绩的50%，也就是50分，由此可见听力的重要性。听的要求是能听懂句子中的关键信息，能选出正确的选项。那么课堂上的听力训练是远远不够的，日常怎么训练听力呢？我的建议是每天听读半小时，最少也要15分钟，每天都坚持听。听听里的时候需要养成好的习惯，用心听，不重复，不跟读。寻常我们在班里进展听力训练的时候，总会有学生不自觉的跟读，这样导致其次遍再听的时候跟不上。 其次，我们来说说读。现阶段单词要求会拼读。什么叫拼读，就是把这个组成这个单词的每一个字母给读出来。那，
24、有的家长说了，到家了发觉刚学的单词句子孩子不会读怎么办，这个时候就需要利用教辅让孩子去跟读。每天学习过的内容做到准时的稳固、复习。心理学上有一个闻名的理论叫艾宾浩斯遗忘规律，强调遗忘总是先快后慢，先多后少，到肯定程度后便不再遗忘。这就强调了稳固复习的重要性。孩子刚学，又没有处在一个全英的环境下，所以家长完全没有必要由于孩子不会读而焦虑担心。 写，三年级时书写的关键期，书写要求干净、工整、不用改正液涂抹。字体是人的其次张脸面，重要性不用我再多说。这个年级阶段的孩子英语简单和汉语拼音弄混。常常不动脑子照抄书上的印刷体，印刷体和书写体搞混。写就需要把根底打牢，学会敏捷的转换。 那么我要说的就这么多，最终想跟各位家长共享一段话：每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开头就会很绚烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人的怒放了，自己的那颗还没动静就焦急，信任是花，都有自己的花期。细心地符合自己的花，渐渐的看着长大，陪着她沐浴风雨，这何尝不是一种幸福。 【关于三年级家长会的发言稿】