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1、堆雪人活动目标： 1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景； 2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画；同时，学生可根据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让学生充分体验合作的快乐； 3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美； 教学重难点培养想象力，体验快乐的情感。 活动准备： （1）场地准备：事先在活动室布置下雪天的场景。 （2）物质准备： 1、各种颜色、大小不同的绘画纸； 2、水彩笔、油画棒、勾线笔； 3、大的展示板一块； 活动过程： 一、教师与学生愉快地玩音乐游戏堆雪人 1、在创设的雪景氛围中导入课题。 2、音乐游戏堆雪人 启发学生用夸张的表情表现雪人的情绪。同时启
2、发学生用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。 二、教师示范画，引导学生相互讨论。 1、教师：“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏？” 学生讨论并回答。 师：“堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢？”引导学生说出用绘画的形式表现。 2、师引导学生描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。 师：“那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的？” 师：“大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样？ 我们一起来做一个开心的表情。 师根据学生口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。 三、交代要，引发学生作画的欲望。 师：“瞧，老师画的大雪人孤零零地站在
3、雪地里，它觉得有些寂寞，你们有什么好主意来帮帮它？” 学生相互交流并回答。 引导学生绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。 四、学生自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。 五、学生相互介绍自己的作品。 六、音乐游戏用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。 1、鼓励学生用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。 2、鼓励学生主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。 活动反思： 整个教学活动打破了常规美术教学活动的模式，有机地将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，首尾照应。同时，无论是在音乐动作表现还是在色彩构图表现上，教师都给予学生充分的自由，充分发挥了学生的主动性，注重了学生情绪情感的真实体现。 在绘画材料的选用上，教师也打破了原来绘画的传统，而是为学生提供丰富的不同色彩和大小的纸张，让学生自由选择，充分调动了学生的学习主动性，学生的创作欲望非常强。整个教学活动活而不乱，学生的学习积极性十分高涨，基本功也十分扎实。教师真正做到了让学生成为学习的主动者，并努力引导学生从动作和色彩中感知了美，创造了美。