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1、教师读书笔记心得体会范文5篇老师读书笔记心得体会范文篇1 肖川教授说：“一个成功人的阅历之中，都必需具有最初的鼓舞所赐予的温和和力气，虽然说鼓舞并不能使全部的人都成材，但每个成功的人毫无疑问都离不开鼓舞。” 读到那里，我想我们如何对学困生进行鼓舞，使其提高呢? 学困生由于平常成果差，习惯不好，历来受到老师的批判和指责较多，故在心理上对老师相当排斥。在这种心态下，我们应赐予更多的表扬和鼓舞，多与同学进行沟通，换回他们完善的憧憬。 课堂上要多表扬激励同学的上进心。学困生在课堂上难以得到老师的“热忱关注”，所以，他们在听课时的心境常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。在这种情景下，我赐予他们参与发言的机
2、会。首先从学习生字入手，这很简洁，但我并没有由于简洁而忽视了表扬，而是以认真的态度赐予赞扬，如“你提高了!”“你真聪慧!”“你真棒!”由于对他们来说，这难得的表扬会给他们灰色的心灵带来一种喜悦，激励他们学习的上进心。 进入到课文的学习，难度理所当然会有所上升，所以赐予同学表扬也相应地要增多，可见，我们不费吹灰之力的表扬却能让同学在学习中感到一种莫大的欢快，一种无形的动力。即使同学答得不够完整，不够精确，同样能够鼓舞，帮忙他们共同正确完成。增加他们的学习自信念，让他们有一种成功的喜悦感!所以我们不能吝啬自我的语言，而要发挥我们的语言艺术来温和学困生的心。 好言一句三冬暖，让我们努力捕获差生的闪光
3、点，对他们赐予关怀、观赏和鼓舞吧!使他们欢快健壮成长吧! 老师读书笔记心得体会范文篇2 读了玫瑰与教育后，我想至少有一点是可以确定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的： “读书，使精神珍贵而丰富，亦使生命深刻而阔远;读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。” “读书，是我心灵的振翅;读书，是我精神的呼吸。” “读书虽不能转变人生的物象，但可以转变人生的气象。” “外在的形貌基于遗传，是难于转变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱郁、气象万千。” “读书是最高档的养分品、最名牌的抗年轻剂一个人，只有在读书中才能体验生命的味道。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到
4、运转，心灵自然被酬劳。” 读书让我们有专业的学问，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想确定是具有老师独立特色的教学活动，窦老师强调老师应当具有确定的共性，教学活动应当有自己的特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓舞的技巧，调动心情的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要缘由之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊!人，读书与不读书确定是不同的。身为老师，读书
5、与不读书，就更不一样了，这可以在你的同学那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开头我们自己的阅读吧，信任在阅读中，我们也确定会变得美丽、优雅。老师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于同学中间以及文字之间的生命过程吧! 老师读书笔记心得体会范文篇3 这段时间我在学校阅读了很多报刊。对我的触动特殊大，觉得自己学问欠缺太多，不懂的外面的变化。自己现有的学问比较陈旧，不能跟随世界的变化而变化。在平常的工作和生活中，阅读的书和报刊太少，思维不够活跃。教学理念和教学手段比较落后，不能运用现代的教育理论和教学手段。教学手段单一，不够灵敏。通过今日的读书活动，我明白了读书的重要性，要在自己的工作和业余时
6、间要多读书读好书。尽量多读一些与自己职业有关的好书，不断提高自己的认知水平和业务力气，通过读书给自己充电，武装自己，丰富自己的生活。 同时我觉得也应教给同学们爱阅读的一种良好习惯，让同学们在学问的海洋中阅读，查找自己的动力。通过各种阅读来陶冶同学的情操，激发同学的求知欲，让同学们树立远大的理想而为之奋斗。老师平常要多给同学们推举一些好书，让同学们来阅读。 要给自己制定读书方案，每天至少要读一小时的书，要多读关于教育方面的书。由于阅读让我们学会了反思与精进，使内心更加强大，心胸更加开阔，追求更加崇高。通过读书增加了自己的学问，更好的了解了当今世界的变化，读书也能给我们带来幸福。让我们走向成功。从
7、书中吸取前人的阅历，为自己的成功制造了条件。 看看我们身边每一位成功的人，都不是阅读了大量的书，最终成功了，出了名，成为我们当今的名人。从现在起让我们每一个人都养成一种爱读书的好习惯吧。从书中吸取文化的食粮，充实自己的生活，树立自己的宏大的理想。 作为一名一般的老师，在今后的工作中，我要多读书，多思考，提高自己的各项力气与时具进。做一名合格的中学老师。 老师读书笔记心得体会范文篇4 读了做有才智的老师这本书，收益匪浅，我才真正明白了做一个有才智的老师的真谛。 有才智的老师要有教学才智，有较高的教学机智，有较强的驾驭课堂的力气。能在课堂教学中随机应变，游刃有余，不但在同学的质疑问难中对答自如，而
8、且在同学的批判建议中从容不迫，显示出高度的教学才智。 有才智的老师要有制造才智，不但要有创新意识，创新精神，而且还要有创新思维，创新力气，并在自己的教育教学实践中不断发觉新问题，探究新途径，提出新观点，总结新阅历，取得新成果，敢于发表自己的独特见解，走出自己的一条自主创新之路。 在课堂教学中，有才智的老师不是居高临下的，同学也不是被动地接受学问，而是一开头就精神饱满，欢快学习，同学的身心处于最佳状态，对所学学问是感爱好的。有才智的老师在课堂中能对同学真诚地表扬，热忱地鼓舞，公正地评价，善意地批判，恳切的教育。同学和同学之间能友善地相处，公正地沟通;同学对老师能坦诚地敬重。 有才智的老师在课堂教
9、学中能解放课堂，解放同学，解放老师，让课堂呈现创新的活力。有才智的老师重视同学的自主探究，合作学习，能防止同学盲目地创新，一味地生发，任凭的自主和形式的组合，是课堂教学的组织者，引导者，促进者。在同学学习的过程中，离不开老师的细心设计，灵敏诱导。 总之，有才智的老师是一部启迪心灵，陶冶性情的文章。这本书让我身心浸润于教育才智的滋养中。通过学习，我更加感悟到，在人类滚滚不息的历史长河中，教育是一首永久写不完的诗篇。在今后的学习中，我将连续努力熬炼自己，争取做一个有才智的老师。 老师读书笔记心得体会范文篇5 今日读于丹庄子心得。 宁静是一种规格很高的品质。庄子说：人莫鉴于流水，而鉴于止水。意思是要
10、对一个人作出推断，观其动不如视其静。自古以来，心如止水、宠辱不惊、以不变应万变等等说法，都表现了对宁静心态的某种崇敬。真正获得了宁静的人非但不是麻木的生硬的，反而是极其敏感极其温厚也是极其丰富极其坚韧的。 庄子的成就令我们后世之人万分仰慕，他一生淡泊名利，主见修身养性、清静无为。 当今世道能够保留一颗宁静之心的人实在不多。追名逐利，心态浮躁为之普遍。 连我自己也不能例外，当四周的人都纷纷将孩子送到高价名校时，我就不免怀疑起当时的准备，将女儿放在身边这样的一般学校会不会让她将来进展受到影响。读书已经不在单纯是读书了，已经有了很高的附加值，比如当问你孩子在哪读书，学校的名字足以让你傲慢三分或自卑了得。我也明知这是心态的问题，哪个学校不培育出人才?但往往大家都进入了一个怪圈，就如现在不少领导去读EMBA，并不是为了学习学问，而是为了熟识有身份的同学，同学就是生产力，就是人脉，有了人脉就不怕没有进展。孩子读书也是一样了。心怎可宁静呢? 现在没钱没权就自然低人三分，经济力气已经无形将人划分了等级，不信高档社区和城乡结合的出租屋形成的氛围就是截然不同，各人的生活质量天壤之别。社会就是这样的势利，保持一个平和的心又是多么得不易。 我想我们能在浮躁和宁静中找到一点平衡就是成功了。读书的过程就是提示的旅程，我们不要在浮躁中浸泡地太久，不然将会找不到自己在哪了。6