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1、教师个人实习心得体会合集15篇教师个人实习心得体会1中学是个小社会，是大社会的一个缩影，顶岗实习是从大学 步入社会的一个过渡。回想起这二个多月的点点滴滴，喜忧参半。我一生中最大的梦想就是当一名伟大的人民教师 站三尺讲 台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。 这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体 会一下当老师的感觉。20年月日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到 霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实 习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面 积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了 一遍， 焕然一新，校园绿
2、化不错，环境很好。一月日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开 始上课我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在 现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。 上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的stand up,全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。 这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批 学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。己帮助指导老师完成半日活动的组织不是特别的满意，主要在于 没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务，特别是生活 活动，可能受到我还只是实习，幼儿不怎么听我的话及我作为老 师的威严
3、和威信不够的影响吧。短短的三周实习，在指导老师精心地指导下，通过自己的努 力，我学到了很多，自身的专业素养也得到了很大的提高。同时 我也认识到自己自身专业修养还很欠缺，不能独自很好的组织完 成幼儿教育教学活动。在接下来的学习过程中，我一定要努力学 习，不断提升自己，不断完善自己，让自己的专业素养能得到最 大限度的提升。教师个人实习心得体会5一月日，我按照学校的要求，抵达中学进行为期一天的教 育实习活动。一阶段来，在中学校领导和有关老师的帮忙指导 下，我较好地完成了教育实习任务。下面，就实习期间自己在教 学实习和班主任实习等方面的工作做一个自我鉴定：一、教学工作实习。教学实习中，总的来说，我能认
4、真备课，所设计的教案及课 件规范，资料准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂 消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不 同程度的学生都能区别状况，因材施教，答疑解惑正确而有启发 性，批改作业仔细正确。刚到五星中学时，在第一周，我在学校的安排下，开始熟悉实习学校、班级的状况，并随班听课（不少于 六节课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮忙下，熟悉教材、 大纲。写出一课详细完整的教案、课件。经指导教师审阅后，先 进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。二、班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、 兴趣爱好，思想状况、组织状况（干
5、部、团、队员）以及班级特点， 工作用心主动，认真负责，善于做思想工作，处理日常事务灵活 而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作潜力强， 教育效果好。教育实习活动已经结束了，实习中，我也发现自己仍存在一 些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课过程中，声音 不够洪亮等状况。第一周：熟悉实习学校、班级的状况，随班听课（不少于六节 课），作好听课笔记。另外在指导教师的帮忙下，熟悉教材、大纲。 写出一课详细完整的教案。经指导教师审阅后，先进行试讲。若 试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。第二、三周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教 学每人二一一四课时，最好是在四课时内完整
6、地讲授一课。讲课 应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时务必使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。班 主任工作实习须在了解班级状况的基础上写出一份班主任工作实 习计划。在指导教师帮忙下，了解如何做好班级的领导者和组织 者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课内学习和课 外生活，如何评定学生操行。教师个人实习心得体会6已经是实习的第四周了，不错的，相比于第三周的课堂顺手， 这一周可以算是更加得心应手了，我与学生间的交流在变多，我 习惯了自己是和班的化学老师的身份，学生也认同了我这个 化学老师，这一周以来，给我感触最深的是这八个字：博学为师， 德高为范。古人曰
7、：师者，所以传道授业解惑也。这句话说的是教师是 用来教授学生专业知识以及解答学生困惑的。而现代的教师身份 更多了，我认为一个教师最重要的是要博学，这周五收了一次笔 记本，看完之后自己觉得很是惭愧，我们班有一名男生的笔记本 上记了许多我课上没有讲过的问题，其实也是我自己可以在回避 的问题，由于我带的是高二，讲的.是有机化学基础这本书，有好 多问题我自己还未弄透，实在不敢去给大家讲，比如专题一里就 出现的有机物的燃烧规律，这部分内容涉及到太多数学思想，我 和岗友洋洋（我俩一起教的高二化学的四个班）商量了之后决定 要删掉的内容，也是因为我们了解了这里学生的基础，当然也出于私心我们自己也不想花费大量时
8、间去学，才选择放弃这部分较 难的内容，但当我看到这个男生的笔记本上记了这部分内容后， 我很受触动，也为之前自己的做法感到很可耻，就算没有学生能 听懂这部分内容，那作为一名教师，也有必要有责任去将课备充 分，要想给学生一碗水，教师自己必须要有一桶水，因此，作为 一名实习教师，我们由于教学经验和知识储备不及老教师，我们 更要花费大时间去备好一节课，一定要让自己变得博学，多去掌 握专业知识，一定不可以在课堂上“不懂装懂”，不可以忽视学 生提出的在自己备课范围外的问题，对待学生要坦诚相待，对于 自己也不会的问题，可以告诉学生：自己也不确定，下课帮你们 查查。虽然这样学生会觉得你并不渊博，我们也应实事求
9、是，但 不好好备课只会让学生觉得你是一名无能的老师。“德高为范”，简单点说就是在合适的时间说合适的话，做 合适的事，班级里总有学生不交作业，也总有学生不认真写作业， 对于这样的学生，我们不能采取传统的方法去与学生硬碰硬，去 当众批评，我们应该懂得去维护学生的自尊心，毕竟学生都已成 年了，举一个例子：周三下午第一节一班的课，我提前两分钟进 了教室，跟大家说在上课之前我先表扬大家一下，听到这句话他 们都好奇的抬起头看着我，我问班里有多少学生，他们说56名， 我接着问有几个学生请假，班长说7个，我又接着说那交作业的应该有49名同学，他们没有说话，我又接着说表扬大家交作业的 情况，49名同学交了 41
10、本作业，我很开心，希望大家再接再厉， 后面我也没说谁没交，他们中有的学生低着头，我说我相信下次 的作业会更好。然后我接着上课了，这节课大家都听得无比认真， 效率自然也是极高的。有时候我们不一定非要去批评大家，划批 评为表扬效果有时会更好，这样也能彰显一名合格教师的高尚品 德。所谓博学为师，德高为范，要让学生觉得我们有，把我们当 做他们学习的榜样。但并不是要一味地装，我们现在还是一名实 习教师，就让我们脚踏实地，秉着负责任的态度去上好每一节课， 用我们的品德去感化学生，这样彼此之间才会拥有最纯真的信任。 教师个人实习心得体会7星期五上午，我们高一化学组又进行了一周一次的教研，听 的是刘霞姐的一节
11、对有机化合物的复习，听后在进行评，吸收到 很多新的知识，有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对 于复习。复习目的在于对已学知识的整合和梳理，使学生进一步巩固 双基，使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络，构建 基本知识框架图，同时在原有的基础上不断提高，并能培养分析、 解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩代”，而是再“升华”、再“提高”，这就需要我在复习时，不能使对 知识的简单罗列和复述，既要有不同于新授，又要站在更高的角 度给学生再提高。首先，根据复习的特点和目的，在进行复习之前，我都要精 心准备、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高效率。要让学 生们认识到自己对
12、于本内容的学习盲点，注重学生有针对性地补 漏查缺，进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对 学生进行检验，再做题时，学生们会出现分歧，此时，老师应该 做的是给学生分享观点结果的时间，相信他们，让他们再次思考， 可以在适当的时候适当引导，得出正确的答案。再由老师带领大 家回顾一下本题的解题思路，由同学总结出此题用到的知识点， 最后在让学生们的.做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终 达到“不仅身在此中，真识庐真面目”。其次，在第一步的基础上，我认为重在突出重、难点的强化 和突破及揭示内在规律上，这是复习的核心和重点，也是复习的 关键所在，在重难点的突破上，我认为重在知识的内涵理解和灵
13、活运用，让学生吃透其实质，理解其外延及与其它知识的联系； 其次在巩固基础知识的前提下，如何揭示规律已及运用规律上， 让学生知其所以然，达到灵活运用的目的。最后，在前两步的基础上，学生基本对基础知识的巩固，初步形成了一定的条理性，构建了一定的知识网络，能够处理常见 题型，但这还不够，要进一步达到灵活运用，快速解题的目的。总之，整个复习教学中，我充分认识自我，把握复习的内涵 和要求，采取一定的复习教学方法，取得较好的效果。教师个人 实习心得体会8在我们来到这里的时候两眼望去，四周还是绿油油的，不知 不觉中我们在这里已经顶岗一个月了，我们在这里积累了很多， 看见了很多同时也懂得了很多。在这一个月的教
14、学中，也看到了 自己的不足，尤其是备课这一件事，我记得我的导员说过，你要 想给学生一碗水，首先自己要有一桶水。教学是一门艺术，教师不能不知道如何备课，不能不研究备 课艺术。在备课上多花一份精力，在教学中就会多一分的收获。 教师要摸清学生的知识水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教 学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有 限的时才能更好的将重难点传授给学生。保质保量地完成教学任 务。要随时随地翻阅教材，要体会有关章节的精神实质，把它变 成自己的教学思路灵活应运，确定教学目的。备课不等于背课， 也不等于写教案。备课首先要放飞自己的思想，走进学生的世界， 站在学生的角度和学生一起看世
15、界。有时候在教学中我们容易忽 视了孩子的.认识和情感，任凭我们的想法在课堂中满堂飞，这就造成了课堂上预设的教学目标过高，课堂效果欠佳的现象。我们 所讲的内容的方法并不适合孩子。我们备课要备学生，把课备进 心灵深处。教师备课的目的是为了学生的学。所以我们在备课是 要把学生放在主体地位。同时备课不能照搬照抄他人的也要有自己的风格备课是一项 具有创作性的劳动，它不等于一成不变地将知识教授给学生就够 To它没有现成的模式，而是我们在平时的教学工作中通过不断 的尝试和积累，以学生实际情况为根据，在深钻细研、反复思考 的基础上，找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点。 要用多样化的备课形式，充分调动
16、学生的学习积极性，体现个性 化的教学风格。针对学生的特点，采取不同的方法，才会有助于 学生的成长和自己的经验总结。而且后期的反思也很重要，反思 自己在这堂课上有什么不足，值得改进为自己的教学做到尽善尽 美。教师个人实习心得体会9每个人都有自己的特点，每个人都是独一无二的奇迹。不必 拿自己的优点与别人的缺点作比较，也不必经常自叹自己某处不 如别人，因为没有谁可以号称完美，但是我们可以将自己的残缺 变成自己的特色，将自己的不足转化为优点。针对教学，每个人的教学方式自然也就不同。今天，我就领 略到了对同一知识点的不同种讲解方法，有一种“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉。明明是同一节课，同一个知
17、识点, 怎么仿佛听了不同的课？我先听的是一个实验班化学老师的课。第一位老师讲得很好, 思路清晰，知识点讲得很细，不过只讲完了离子键（备课组要求 的是讲完化学键）。我觉得凭我的能力也只能讲完离子键。现在的 我就有一个疑问，备课组长能讲完吗？答案马上见分晓。备课组长要讲课了，我们都竖起了耳朵，期待着。她与别的 老师不同的是，用的PPT,这样就省了一部分写板书的时间。这个 老师很利索，一点都不拖泥带水，也不说一句多余的话，这样课 堂容量就大了不少。学生也表现得很好，被提问的时候立马能回 答优点。综合上述优点，备课组长真的讲完了。天时地利与人和， 怎能讲不完？最后到我自己了，说实话，我有些乱了。我既想
18、把所有老师 的优点都融合进去，也想加入自己的特点，结果还是按照自己的 方式讲完了。可能是时间过于短，老师们的优点我还没有转化成 自己的东西，所以不能在课堂上很自然地表达出来。不过，仔细 想想，我的课堂也是有可圈可点的地方。学生们在我的课堂上过 得很快乐，没有睡觉的，没有走神的:我相信随着时间的推移, 我的课堂环节会更加紧凑，更加饱满。我突然明白，每个人都有自己的教学思路，不同的教学方式,不过我们的最终目标是相同的。虽然上课方式不同，但是每个老 师都会让自己的学生适应自己的教学方式，从而达到更好的效果。顶岗路上，我每天都在成长，就像一颗种子，虽然被风吹到 了陌生的土地上，但是我已经学会了如何汲取
19、养分，如何跟周围 的事物相处，期待自己长大的模样。教师个人实习心得体会10转眼间，接手初一的两个班眼看着快一个月了，这周刚结束 了期中考。面对此次测验我内心多了几分期待和紧张，因为这次 成绩不仅是对学生们的一个考核也是对我教学一个月以来检验， 到底这两个成绩垫底的“差班”能否在我的带领下出现一个惊 艳的反转呢?答案是“理想很丰满，现实很骨感”。由于我是中途接手，考核的前三单元内容并不是由我带着学 生们学习的，所以我在复习阶段着实下了不少功夫，先是结合之 前老师的授课笔记重新备课、查漏补缺，接着把所有相关的练习 和试卷都做了一边，悉心挑选之后作为课上讲解的内容。基于班 上同学的基础普遍较差，所以
20、我着重复习基础知识，生字词的字 形字音字义是一个一个带着他们复习，古诗原文中易错的字在黑 板上强调过，课下在让他们默写，交上来后我都依次把错字找出 并帮他们改正，文言文和古诗的赏析在课上逐一讲解并强调高频 考点，利用早读和晚自习盯着他们记忆背诵，还带着他们准备了 作文。在监考的同时，我瞄了一眼语文试题，心里还暗暗自喜：教七年级班的英语另兼两个班的的生物，教务处主任怕我们 不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班 的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有 着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常 向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任
21、的职 责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要 有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早 上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天 早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋 风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早 地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充 满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有 学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也 都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童 年时代。在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事 了，有很多
22、自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发 现事实并不是我想象的那样简单。教师个人实习心得体会2时间过得真快，不知不觉，我的顶岗实习就快结束了，从陌 生到熟悉，我成长了许多，也收获了许多。我仍然记得第一次踏题目太简单了并且都是我课上反复强调的知识点，这一次一定考 得不错。但成绩却不大如人意，我拿着试卷约莫估了一下分数， 根据课上强调、反复记忆过的知识点，我想每个人都应该至少拿 八十分。的确大部分学生有了很大进步，有不少本来基础好的学生拿 了高分，大部分以前成绩在六十到七十徘徊的学生上升地很快， 基本都能有十几到二十分的提高，但不可忽视的前提是此次试题 简单，所以成绩有了大幅度的提升是正常的
23、，不可过于乐观。我 所在的实习学校看重平均分，按这个标准看的话，倒数第一的班 级摆脱了垫底，前进了五名，但倒数第二的班级却成为了垫底， 其实按优秀率来看这个班还是考得不错的，但由于有五个“困难 户”仍然是在原地踏步，甚至有考十分的，严重拉了整个班的后 腿。这一次考试虽然大部分学生和之前相比有了明显的进步，有 一个班在前进，但是另一个班却在后退，这着实让我倒吸了一口 凉气，一个月的努力了好像白白浪费了，让我看到了理想和现实 的差距。就好像，在一个阳光明媚的日子里，我满怀期待地挖了 一个小坑，把一颗种子放进去，每天悉心地照料，按时给它浇水、 给它施肥，还时常把它放到太阳下，让他汲取太阳的能量，但在
24、 我期待它开花的那一天，它却枯萎了这一次给我带来的打击不小,也更让我看到了现实的残酷，果然短时间内改变整个班的情况是 不太现实的。通过这次考试，让我看清目前的情况，认真地反思和总结， 在以后的教学工作中不断改进。首先，要充分表扬大部分成绩提 升的.学生，并不断给予鼓励和肯定使他们有不断前进的动力，不 能因为个别扯后腿的学生拉低平均分而否定大部分进步学生的努 力。这次成绩主要是由于好几个“学困生”拉低平均分，所以接 下来的任务是无论如何都要把他们的成绩提高。第一步先找他们 分别谈话，看每个人的问题出在哪里，再给每个人的学习的方法 提出建议；第二步课下多给予他们耐心和帮助，做到多督促多提 点，最重
25、要的是调动他们学习的主动性。两个班级普遍基础较差，学困生比较多，面对这样的学情， 需要我在以后的时间里付出更多的努力和耐心，最（政治专题片 不忘初心，继续前进观后感）重要的是要让学生建立主动学习 的意识，不能只是一味地向他们灌输知识点，注意培养他们对语 文的兴趣，相信可以在我和学生们共同的努力下不断缩小理想和 现实的差距！教师个人实习心得体会11到四中已经两周了，数学的第一马上就要结束了，这十天 的里，我只看了两天的晚自习。数学这个科目真的很神奇，也许 其他老师感觉不到，虽然我只带一个班，但是一晚上会有两节晚自习，同学们的问题真的很多，我想，我的晚自习那么少，平时 在办公室备。可是他们什么时候
26、能够抽出时间做数学题呢？期间， 我问导师：“老师，下节应该讲到哪里呢？是讲书还是练习册呢？ ” 导师跟我说：“讲讲练习题，给他们时间做一做，此时，我真 心感觉懵了上的时间给他们做题？这样会不会有点浪费了宝 贵的时间？然后，再一想，他们没有时间做题啊，除了下时间， 这些孩子是寄宿生，9点半就必须睡觉，8点20就放学了，然后 洗漱，半小时学习。可是数学题不能急啊！就要自己去琢磨，尤 其是程度差一些的学生。在这和学生磨合的两个星期里，我努力的记住每一个小朋友 的名字，努力的观察、试探他们的知识掌握到哪个程度，哪怕班 级的最后一名也不放弃，虽然现在有10多分的，我相信经过我的 努力，他们哪怕只能多出分
27、，那么他们的知识其实也记住了很多， 现在也许跟不上进度，但是计算题，需要的过程思路，大部分的 都能清楚的写出。下，我给程度低的学生出不同的题，分别测试哪部分不会！ 并且一步一步将落下的知识点捡起，并且能够融入到现学的知识 中！虽然这是一个漫长的过程，不过，我希望自己能够对他们负 责，对他们每一个人负责，只要他想学！我就将我所知道的，我 能付出的最大努力，奉献给他们。这两个晚自习，我几乎未曾歇息过，不断的有学生问我各种问题，他们的求知欲，他们的提前 学，他们对问题得不到解答的急切！好可爱！真的好可爱！采用 的教学方式也是小组讨论。如果小组中有一个会的，那么他负责 教会另外三个人。如果是一道难题，
28、那么采用，我先讲一遍，然 后小组讨论，不会的弄会，这样我发现，会的人真的会变很多。 讲也是，先采用导学，然后给学生时间研究，然后小组讨论，最 后找很多学生上黑板上做类似题目，加深印象，其他同学在纸上 作答，此时教师负责在小组间，分批教学，回答问题或者给予提 示！再找同学批改黑板上的同学的.答案，加以改正。然后，教师 针对他们的错误总结给予适当的强调，提点！最后总结这堂的教学目标，重难点！也许这现在不是最好的 办法，不过确实很符合班级两级分化差距大的情况，我希望，经 过这一学期，我的孩子们前面的孩子依然领先，后面的最大化的 能挤到中等生的行列里！开开心心玩数学！喜欢数学！教师个人 实习心得体会1
29、2活动虽然只有短短两天时间，而对于我们却是眼界的开阔， 是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。我们共听 了四节不同风格的中学英语课，听了专家和省教研员的精彩点评, 并积极参加了互动活动，我们觉得在教育教学方面收获很多。下 面就谈谈我们的感受体会：一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个 教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意 愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课 的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中 互动模式多样，激起了同学们对的兴趣，营造了宽松，民主，和 谐的
30、教与学的氛围。尤其是来自济南东方双语学校的黄伟老师， 青岛平安第二小学的老师的课，她们能够充分考虑学生的年龄特 征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性 调动起来以后，怎样保持下去也很重要。她们在每个教学环节中 对学生的要求清楚明确，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上， 只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事； 而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打 击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服 务。新课程标准倡导通过表演、游戏、竞赛和等活动来激发学生 的兴趣、培养他们初步用英语进行听、说、读和写的能力。任何 活动的
31、设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的， 而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都 有学习任务可参与。课程标准提出，英语课程活动的设计要面向全体的学生，使 每个学生的英语学习都能得到发展。但是每个学生在英语学习上 所表现出的兴趣、天分和能力以及都是不同的，他们对英语的需 求也是不同，在学习成绩上的.体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点， 内容和方式尽量真实；并积极促进英语学科间和其他学科间的相 互渗透和联系，使学生的思维和，审美情趣和创新精神等综合素 质得到发展。“因此，教师们尽量设计的
32、课堂教学活动贴近学生 的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到 发展。把活动的设计扯进了学生的生活中，学生的注意力自然就 会持久。“上一堂好课，不容易呀！老师可是需要经过层层的打磨，才能达到醇香浓郁啊！” 坐在我们旁边的一位老前辈同行说。是啊，也许正是有了这层层 的“打磨”，才有了这回味无穷的上课技巧，也才有教师的专业 成长。通过这次听课，我们开阔了眼界，看到了自己的不足。同 时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更 完美？怎样让学生喜欢上英语课？怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这些名师的距离, 不断进步！教师个人实习心得体会
33、13我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本资料包括：三部 分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下：1、课堂 教学：完成教案数为四份，试讲过多次，上课节数为十八节；2、 班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作，组织一次主 题班会理想一一心中的象牙塔；3、教育调查，完成一份教育调 查报告。透过一个半月的教育实习，我得到了一次较全面的、系统的 锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。第一，透过实习，是我对中学的现状有了进一步的认识，对 中学生的学习有了更为恰当的了解，对教师的工作有了更为真实 的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作 环境，从心理上抹去对教学的
34、畏惧。第二，透过实习，使我掌握了一些基本的教学方法，提高了 教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的.和老 师的交流的过程中，使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。第三，透过实习，增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担 着“教书育人”和培养祖国未来人才的职责，因而他是光荣的。 每当上课时，看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣，同时也感到一份沉甸甸的职责感。因此，备更好的课，讲更 好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。第四，透过实习，增强了交际潜力和口头表达潜力，进入一 个新的环境，要处理老师、学生和同组同学的关系，这给了我一 个就业前的锻炼的绝佳机会，透过诚心、谦
35、虚、好学、负责的态 度，使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系，在这个相处 的过程中也提高了我自身的交际与沟通潜力。一节课40分钟，这 样讲下来，也锻炼了我的口头表达潜力，为今后的工作打好基础。在实习过程中，我一共上了 18节课，虽然总的来说我在上课 上有了很大进步，但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏 漏的地方，尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言 不够丰富，有些地方讲解不够清晰，之后，在老师的指导下，使 我不断改善了以上不足。一个半月的教育实习虽短，却给我留下了完美的回忆，使我 在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了 很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作
36、打好了良好的基础， 透过实习，也增强了自信，坚定了信念!教师个人实习心得体会14时间过得好快，从9月12日进入华中师大一附中到10月26 日离开，在这说长不长说短不短的40多天里我穴道了很多课堂上 学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的系统的锻炼。在教育实习中，首先我从听课和批改作业开始，这些工作虽 然简单但却是很重要的因为它是我了解学生状况的入口处，我从 学生上课回答问题及作业完成状况两方面了解学生。当我站在讲 台上的时候，当我看着下面一双双渴求知识而又稚嫩的目光的时 候，我突然间意识到了主角的转变一一我已经从一名学生转变为 一名教师，意识到我在课前那一周时间里的准备工作一一精心备
37、课、认真组织教案、不知疲倦地试讲、反复讲反复改教案的辛苦 都没有白费，并且当下课有很多学生围着我时，我更加意识到当 好一名名副其实的教师的辛苦以及为人师的重要。我一向用一颗 真诚的心对待每一位学生，用清晰的话语讲解好每一个提问，用 深切的情意表达每一个核心知识。另外，指导老师张老师给我的 推荐我都铭记在心，从教学方法到课堂的组织及问题的.回答，我 都有很大程度的收获。在班主任实习中，用心协助原班主任做好班主任工作，因为 每一天回华师住所以早锻炼及晚自习不能到场，虽然如此，但是 每一天的早自习、课间操、眼保健操及中午读报时间我都会到班 级里去了解状况，下午自习我也会经常走进班级帮忙学生解决作 业
38、中或课外练习中所遇到的问题和疑问，偶尔课间我也会走进班 级与学生交流，帮忙他们解决困难，基本做到了深入班级了解学 生状况。另外，我几次走进女生寝室去看望她们，关心她们的生活。在实习期间，我还主持策划了三次主题班会一一勿忘国耻 纪念九一八长征我的白色象牙塔。在实习期间，我还做了一份教育调查报告，从学生的学习、 生活、课余上了解学生！40多天的实习，使我明白了为人师表的重要、不易以及辛苦， 虽然我一向在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上课表 情不太自然看起来仍然是在背教案，上课时还要再大胆一些，语 调过于平和，对班级的针对性需要改善。总之，在整个实习过程中，我的收获很大，我感谢我的指导 老师
39、！我感谢这次实习的机会!教师个人实习心得体会15我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生。 三个班级，建筑和会计电算化专业。通过几周的程讲授和学习， 发现了一些问题。一、漠视语漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓态度，常常是上想 听就听，不想听就不听；后作业想做就做，不想做就不做。尤其 是职中的学生，化大部分基础差一些。讲的知识也相对简单一点， 但依然考不出成绩。二、应付老师学生迫于高考的压力，再加上学校也重视化的成绩，对语的进门口时的情景，我看到了一张张熟悉的面孔，因为我曾经也拥 有过那样稚嫩和对一切都充满好奇心的面孔，所以觉得熟悉，那 样的面孔在阳光下显得如此灿烂，如此活泼，此
40、时，我脑海里浮 现出了当时学校老师说的话：“如果我们没有好好上好每一堂课, 就是在杀人我仿佛有些明白这句话的含义：这样一群风华正茂 的学生都是具有好奇心，富有活力的生命，若我没有认真对待他 们，我就抹杀了他们追求探索未知世界的好奇心。上了这么久的课，令我印象最深刻的还是我的第一堂课，我 给我的第一堂课打了非常低的分，不及格。理由是：我连课前最基 本的准备都没有，我连课本的定义都没有认真读一遍，就开始给 学生上课了。我记得我讲的是单片机原理“，我把“单片机”的定 义讲错了，当我发现时，学生已将错误的定义倒背如流了。也就 是这次，让我更加深刻地体会到了，要想当一名合格的数学教师 并非那么简单。我也
41、深深地认识到课前的精心准备是多么重要。过了不久，我见到了我的指导老师，他对我们说一定要多听 课，比较自己与其他老师课的差异，而且要认真准备每一堂课， 作业也要好好仔细批改，只有这样，一个月的实习才会有所进步。 听了他的话，我比以前更认真了，也更有干劲了。在后面的教学 过程中，我很注重改正这一毛病。为了调动学生的积极性并了解 他们的掌握情况，我经常找学生谈话，在谈话过程中，我发现我态度比冷漠要积极些，但也只是应付，没有明确的学习目标和学 习计划，只是满足于上听讲，后完成老师布置的书面作业，他们 不善于对学习中出现的问题作积极的思考，如果不留整理的作业， 也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结，学
42、习处于被动状态。三、自我感觉良好有些同学平时不认真学习，自认为在考试中能够一战而胜， 尤其是在写作上，平时给她们时间写，不好好写，还说在考试时 就能灵感突现，写出一篇作，而平时写不出。出现几点问题的成因有很多。1、认识的偏差大部分学生不能正确认识语学科的特点。语培养学生的听、 说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积 累、一篇一篇的阅读。而有些学生认为上听听、后做做练习就可 以提高，不注意观察生活，很少读外读物。语学习往往会出现花 了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出就 能有回报。2、学生偏科，因素很多。从职中高一的月考成绩中可以看出， 一些同学有严重的偏科，
43、语数外三科中，有的同学数学no,语o, 偏科现象严重。从学生的角度看，他们如果花一段时间弄会一道 难题，会特别有成就感。而她们很难从语中获得成就感，拿作说，想半天可能还跑题了，这就让学生越越不喜欢语，失去去语的兴 趣。面对这一系列的问题，教师该如何帮助学生呢？1、学生是学习的主体。提高学生的主体性和积极性，学生才 能真正感受到语的魅力。2、在堂上创设生动有趣的环境，更能将学生带入到堂中。增加学生学习语的成就感，多鼓励学生在语学习中的进步。 这些如果能够做到，做好，相信语也能成为学生喜欢的科目，而 我们依旧需要更加努力。们班的学生的三大特点：1、喜欢吃零食;2、喜欢动手实践;3、爱 好学习英语。
44、为了激发他们的学习兴趣，在教学设计上，我就尽 可能与他们的喜好联系在一起。我还发现这些孩子有一个共同的 心理特点：老师眼中的我是什么样，我就是什么样。所以，我在批 改作业和请人回答问题是，都尽可能的夸奖和鼓励他们，并且与 他们谈话时，我也都采用鼓励的方式。因为我发现，老师的一句 鼓励对学生的学习热情的提高作用很大。这几个星期的课上下来，我总有一种感觉：把时间交给学生, 会有意想不到的收获。在学校里讲习时，我们每个人都在黑板前， 讲台上自说自话，然而，下来实习时，下面我们有了一群需要我 们观众，他们觉得课堂是有趣的，是精彩的，为了让他们参与到 课堂的每一个环节中来，我绞尽脑汁。记得前不久，我刚讲
45、完的 ”工作效率、为了让他们能够接受这一抽象的概念，我就举了一 个很夸张的“吃蛋糕”的例子，同学们的表现让我很满意。上个星 期五刚上完的题，学生们探索发现的公式就连我都没有想到。在 这些天，我越来越体会到课堂是学生的，而非老师的，但是他们 的收获是老师无法给予的。在今后的教学过程中，我会更努力， 更认真，将更多的时间交给学生，让他们成为课堂的主人，让他 们参加到课堂的每一个环节。有了这次实习经验，我会更认真对待今后的每一堂课，每一个学生，扮演好教师这一角色，让每一个鲜活的生命永远鲜活， 并勇敢地去探索未知的世界。实习结束了，但是我的教师梦，教 师生涯才刚刚开始，在今后的工作中，我会时刻铭记这次
46、实习的 所想所感，不断努力，不断成长，争取成为一名合格优秀的人民 教师！我会一直一直这样努力下去教师个人实习心得体会3实习渐入中期，由最初努力的劲头逐渐转变为日益稳中求实、 得心应手的状态。随着时间的推进，回头望去，已然过去的两个 月的时光如同一次斑斓之行，每一处都存在着不同的风景和心境, 最初的关键词是适应，后来是进步，如今追求的是教学水平和技 能上的提升。随着教学经验的积累，愈发能体会“技能”与“效 率”相辅相成，熟练完美的技能等同于教学的.效果。近日里，我 重新理解的教学技能，绝非简单的字面意义，而是善于在基础教 学上善于发现以及勇于创新的能力。随着对班级问题的熟悉度上升，教学时间的增长
47、，英语学习 中出现的一个个的问题接踵而至。精心分析情况取其重，无非是 词汇问题。大部分学生从小学开始，英语缺口太大，词汇量欠账 太多，因此基础十分薄弱，这是最值得关注的问题。对应着学生 们的学习情况，我试着：在不耽误影响现在的教学进度的情况下， 如何将他们之前的缺口补上呢？在自己私下的阅读学习教学方法 的过程中，我想到了运用“词族”问题来解决这一困难。英语中有许多的派生词，由一个词根会衍生出不同的词汇，我可以在讲 解某一个单词的过程中延伸更多类似的单词，相同的词根，相同 的词缀，都可以是值得讲解的部分，比如我会开始时常地提问，“一less”结尾的词汇我们都讲解过哪些？ “一ous”结尾是哪 一
48、类型的单词？ “含有 depend ”的词汇有哪些？分别是什么意 思？诸如此类的问题可以反复提出，不断回忆，带动着现在的知 识和已经储备的词汇量。尽管这样的问题听起来比较有难度，毕 竟总结类的问题对于学生们还比较难，但是这种方式不仅仅是对 于他们已有单词记忆的唤醒和新学知识的巩固，更是对他们词汇 量的一种归类。除此之外，我十分注重考察的形式，板书必然必 不可少，给所有知识点标好序号，课堂结束时，随机抽学生乱序 提问，这样往往更能巩固他们所学的知识，更好提高课堂的效率。 这样的教学形式立竿见影，根据同学们的积极性和热情，我得到 了很好的反馈，是提升教学技能道路上的一次成功尝试。成为一名优秀教师的
49、路途尚且漫长，在走走停停的过程中不 断反思，不断成长。一味套用旧模版而没有自己的方法无疑是最 低效的教学，在已经积淀的方式上不断累加自己的创新和尝试， 因材施教，不断用新的方法去鼓动学生的积极性，提高课堂效率， 于此，我乐在其中。教师个人实习心得体会4三个星期的实习已经结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。刚开始的时候感觉时间好漫长啊，每天待在幼儿园好无聊啊, 什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，三周的幼儿园实习已经 结束了。当感觉实习就要结束了的时候，突然对幼儿园产生了一 种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识， 学到了许多幼儿园的实际操作经验，这将为我以后的工作打下坚 实的基础。实习对我们来说真的是一个很好