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1、 关于四年级上册教学计划模板汇总十篇 (一)教材分析： 本教材采纳了“教案式”的编排体系。每册书共6个学习单元和2个复习单元。每单元分“A，B，C”三个局部，共10页，每个复习单元为4页。以语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材，形本钱套教材完整的课程体系根底。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 2、注意力量培育 3、突出兴趣动身 4、重视双向沟通 5、融合学科内容 6、重视敏捷扩展 7、实现整体设计 (二)学生状况分析 四年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其
2、从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 二、教学目标及教学重点、难点 (一)教学目标 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量，适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良
3、好的根底。 (二)教学重点、难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 三、教学内容 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读56个单词和听、说、读、写41个单词。 3、能听、做、演14个嬉戏。 4、能听、做6个“TPR”活动。 5、能学会1个制作。 6、能唱7首歌曲。 7、能听、说、唱6首歌谣。 8、以完成6个自我评价活动。 9、能
4、听懂6个幽默故事。 10、能把握5个元音字母长音的发音规律。 四、方法措施 1、仔细备课，钻研新标准英语教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 4、鼓舞学生大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语根底不好的学生)，树立学生的信念，培育学生
5、朗读和书写的习惯。 5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。帮忙英语根底不好的学生，提升英语根底好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、标准、精确
6、地书写。 五、教学进度安排表 九月份 开学预备1单元 十月份 23单元 十一月份 45单元 十二月份 6单元复习 一月份 复习迎接期末考试 四年级上册教学规划 篇2 一、学生学情分析 兴趣是学好语言的教师。对小学英语教师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为其次语言，从其次语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。年级的学生已学过两年的英语，学生已有肯定的根底，能够进展根本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面力量上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注意英语根底学问的稳固，着重培育学生的听、说、读、写力量，转化后进生，因材施教，
7、分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培育学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。 二、英语教材分析 新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般现在时和过去时)，力量的表达，和特别疑问句，重要句型的把握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。 三、教学目的和任务。 1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2.初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求把握所学词语。 4.能四会要求把握所学句型。 5.能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加
8、，发音清晰，语调正确。 6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂简洁的话语和录音材料。 7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 四、教学内容与目标 1、能听懂、回说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进展简洁地运用。 3、能听、做7个“TPR”活动。 4、能学会2个小制作。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟唱歌谣 7、能完成6个自我评价活动 8、能听懂6个幽默小故事 9、能了解6项
9、简洁的中西方文化学问 五、主要措施。 1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 四年级上册教学规划 篇3 一、本班学生状况： 我班学生有51名，经过一年的科学课学习，学生已经把握了肯定的科学探究的根本方法。但其科学探究力量的提高，对科学探究的理解是渐进的。对此，四年级的科学教材对学生的科学探究力量提出了新的要求，特制定本规划： 二、教材分析
10、： 科学四年级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 三、教学目标要求： 一让学生在学习的过程中，利用已有的生活阅历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题； 二提高学生观看的精确性和准确性，例如使用数据进展科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等； 三注意收集和了解事实，学会对事实进展简洁的加工、整理、抽象和概括。 （一）、科学探究 1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题
11、进展比拟和评价。 2、组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3、学习用比拟的方法进展科学探究；进展有系统的科学观看训练。 （二）、情感态度价值观 1、鼓舞学生奇怪、爱问、爱想象。 2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能表达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）、科学学问 1、了解有生命体的共同特征、建立生物的根本概念。 2、围绕以年龄构造的心理特征来看，学生对一切事物都布满奇怪心，有较强的求知欲，在教师的引导下根本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的力量
12、比拟薄弱，能主动开展学习的学生比拟少，比拟依靠教师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作讨论学习的力量与意识比拟薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容，注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心进展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，重量适当。留意进展儿童的智力，培育儿童动脑和动手的力量。积极地进展学生探究学习力量，把握根本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的熟悉与观点。 二、本册教材的学问系统与构造： 本册教科书共有24课，其中第23、24课是活动课。以学问的内容分为五局部。 1、我们
13、吃什么(1-5课)：通过学生对食物的分类，让学生明白大自然为我们供应了丰富的食物;对养分的观看试验，学会检验食物中的养分成分;以及动手与动脑相结合，懂得合理饮食的重要性。最终了解珍惜食物，科学饮食，保持身体安康。 2、水里有什么(4-7课)本单元是在继第一册“水里的科学”单元后，又一次以水作为探究对象，探究水能溶解一些物质，水与其他物体的混合和分别及特点的单元。在第一册“水的科学”单元学习的根底上，引导学生借助已有的生活阅历，进展科学探究。让学生经受观看、试验、分析整理信息等探究过程，在探究过程中会发觉问题，寻求解决问题的途径，积极合作沟通，体验胜利的乐趣，意识到人与自然和谐相处的重要性，尝试
14、用学到的科学学问改善生活，进一步提高试验，搜集整理信息，分析试验数据的力量，为今后进一步探究有关水的其他特征奠定根底。 3、植物的生活(8-12课)主要是讨论植物各种器官的作用，使学生感受植物世界的丰富多彩。本单元从整体上遵循了从一般到特别，由整体到局部熟悉事物的规律。 4空气和水的力(13-17课)：本单元以水和空气作为探究对象，探究空气弹力、反冲力、大气压力、水力等内容。进一步培育学生的自主设计，比照试验及搜集整理信息的力量，尝试用学到的科学学问改善生活。 5、热的传递(18-22课)：了解热在固体、气体、液体中的传递方式。知道保温与散热的学问，通过学生的猜测和假设，比照试验，观看讨论及动
15、手制作活动，使学生对太阳能的利用建立初学熟悉。 6、探究与实践：选择与本册探究活动亲密相关的问题。食物里的有害物质;太阳能热水器的进展与使用。通过调查讨论，提示生活中的现象，发觉科技产品对人类生活的影响，培育与人合作，交往的胆识与力量，增加自主进展科学探究的力量，培育学生的创新精神和实践力量。 三、本册教材总的教学目的及教学的重点、难点： 培育学生的观看力量、试验力量、探究力量，分析综合力量、推理力量、想象力量和动手力量。 1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。 2、能通过对身边自然事物的观看、发觉和提出问题。 3、能运用已有学问做出自己对问题的假想答案。 4、能依据假想作案
16、，制定简洁的科学探究活动规划。 5、能通过观看、试验、制作等活动进展探究。 6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。 7、能在已有学问、阅历和理有信息的根底上，通过简洁的思维加工，做出自己的解释或结论，并知道这个结果应当是可以重复验证的。 8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进展沟通，并参加评议，知道对别人讨论的结论提出质疑也是科学工科学探究的一局部。 培育学生的情感态度与价值观： 1、保持与进展想要了解世界，喜爱尝试新的阅历乐于探究与发觉四周事物神秘的欲望。 2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。 3、知道科学已经能解释世界上的很多神秘，但还有很多领域等
17、待我们支探究，科学不迷信权威。 4、形成用科学提高生活质量的意识，情愿参加和科学有关的社会问题的争论和活动。 5、在科学的学习中注意事实，克制困难，善始善终，敬重他人意见，敢于提出来不同见解，乐于合作与沟通。 6、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响。 教学中的重点、难点： 形成初步的探究力量，把握根本的探究过程，提出问题-猜测与假设-设计方案-试验验证-获得结论-表达与沟通-产生新问题。 四、详细措施： 1、急躁、细心、细心做科学。 2、观看试验记录表的设计与填写。 3、运用解暗箱的方法对未知的进展探究。 4、力求做到学问和力量并进，不行偏废。 5、强调过程的同时，要重
18、视结果。 6、活动的设计要有利于学生探究，不要躲避教师的传授。 7、在动手之前引导学生多动脑。 8、传授科学学问的同时，注意人文精神的渗透。 9、留意课外教学资源的利用。 10、评价要中肯，不行无限制的夸大，适当的批判不行少。 五、教学进度安排： 按县小学教研室进度进展。 四年级上册教学规划 篇5 一、学生状况分析： 四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜爱上艺术课，学生已经把握了肯定的学问，并培育了学生的动手能 二、教学目的: 1.突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建立者。 2.感受和理解
19、不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。 3.能结合自己的生活阅历,在艺术观赏中绽开想像,并能表达自己的感受,享受到观赏的欢乐。 4.探讨、比拟我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。 5.了解简易的造型工具，以及身边简单找到的纸、泥等材料，感受其特性在嬉戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好预备、活动中积极参加、活动后整理整理的好习惯。 三、教学要求： 1.开启制造的意识，体验制造性生活的欢乐。 2.乐于参加各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进展绘画表现。 3
20、.在教师和同学的帮忙下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信念。 四、教学重点： 1.在综合性的活动中，萌发制造的意识，展现自己的特长和想像力，领会合作的开心。 2.运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的嬉戏活动，利用身边易找的材料，采纳折、贴、揉、编、接等方法，制作自己宠爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝胜利的乐趣。 3.提高生活情趣，形成敬重、关心、友善、共享等品质。 4.观看同学的绘画作品后，情愿与同学沟通自己的想法，每个同学都能用简洁的语言描述、解释自己的作品，情愿与他人的作品进展比拟。五、学习难点： 1.外形、颜色的组合与变化，是构成看得见的美的根本要素，并试着尝试用线
21、、形、色自由地描画出心目中的美妙世界，表达自己的想法。 2.培育良好的艺术习惯。 四年级上册教学规划 篇6 一、教材分析： 科学四年级上学期教材共由五个单元组成： 有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的局部。教材设计了多个探究活动、专题讨论，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的力量。 二、教学目标要求： 让学生在学习的过程中，利用已有的生活阅历与把握到的科学学问，自主设计试验活动解决问题；二、提高学生观看的精确性和准确性，例如使用数据进展科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等； 三、注意收集和了解事实，学会对事实进展简洁的加工、整理
22、、抽象和概括。 （一）科学探究。 1、学会从生活中查找讨论的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进展比拟和评价。 2、组织学生在课堂上和课外经受一些有意义的科学探究活动过程。 3、学习用比拟的方法进展科学探究；进展有系统的科学观看训练。 （二）情感态度价值观。 1、鼓舞学生奇怪、爱问、爱想象。 2、让每一个学生在科学学习的过程中，都能表达自我的价值，尝试胜利的喜悦，建立学习的信念，激发学习科学的兴趣。 3、学习倾听别人的见解，敬重他人说话的权利；能运用各种方法记录与表达自己的事实。 （三）科学学问。 1、了解有生命体的共同特征、建立生物的根本概念。 2、围绕“溶解”的主
23、题，运用比照思想讨论观看物质之间的相互混合、溶解的现象，进展溶解的观看试验，进一步扩展学生对溶解现象的熟悉。 3、熟悉天气的最根本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的讨论活动。 4、探究磁铁的方向特性，磁铁的两极，不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。 5、讨论声音的产生和传播，区分声音的大小和凹凸，区分乐音和噪音 四、本册的重点、难点： 本册的”教学重点：能初步形成生物和非生物的概念，了解生物的根本特征。学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个比照试验，验证声音在液体中可以传播 教学难点是：学生能按要求进展过滤和加热蒸发的试验操作，以简洁的方法对风进展观测、记录。 五、教具
24、、学具的预备： 见试验课规划。 六、教学中实行的措施、方法： 1、要求教师尽可能供应时间、空间，制造学生学习的情境，使学生积存和把握某一科学事物的有关学问和观看阅历，鼓舞学生用自己的方法来增进对讨论对象的了解，进展科学探究活动。 2、重视学生进展科学探究活动的过程，加强学生对事实收集和表达的指导与训练，要求学生更为精确和细致地观看物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。 3、在观看和收集信息的根底上，对收集到的信息进展加工、整理、抽象和概括，以形成新的熟悉，并运用比照的方法进展抽象概括，从而形成有关生物与非生物的概念。 七、本册教学内容的课时及
25、课时规划： 本册教学共有30课时，上课21课时，机动课9课时。 四年级上册教学规划 篇7 全册教学目标要求 (一)学生方面本学期的主要教学目标 能依据教师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言技能:听、做 1.能依据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。 2.能听懂课堂指令并作出正确的反响。 3.能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片挨次、做手工等
26、。 说、唱： 1.能依据录音内容仿照说唱。 2.能就所学的内容进展简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。) 3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。 4.能依据图画说出单词或短句。 玩、演 1.能用英语做嬉戏。 2.能表演英文歌曲或歌谣。 3.能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。 四年级上册教学规划 篇8 一、学情分析： 我班本期共有学生53人，其中女生21人。大多学生都是今年从村小点并过来的，原在三年级（1）班跟上来的只有18人，仅占班级总人数的四分之一。大局部学生学习的根底非常差，特殊是从久吉转入的好几个男生，简直是一窍不通，什么都不会的那种，就连跟着你读书都不会张口的。因此，本
27、期想抓好学生的学习成绩真是比登天都难了。但是不管有多大的困难，我也得搏一搏，尽自己所能去做吧，但愿能有肯定的收获。 二、教学目标及重难点： （一）、情感、态度、价值观 1、珍爱生命，喜爱生活。养成自尊自主、乐观向上、喜爱科学、喜爱劳动、勤俭节省的态度。 2、在生活中养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容、公正公正、喜爱集体、团体合作、有责任心的品质。 3、初步形成民主，法制观念和规章意识。 4、喜爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。 5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。 （二）、力量 1、能初步熟悉自我。掌握和调整自己的
28、心情和行为。初步把握根本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人公平地沟通合作，学习民主的参与集体生活。 3、学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 （三）、学问 1、初步了解儿童的根本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存进展的重要影响。 （四）、全册的重点、难点： 1、学习
29、收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 2、了解一些根本的地理学问，理解但当人类社会面临的一些共同问题。 3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建立的宏大成就。 4、知道世界历史进展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。 三、教材分析及课时安排： 第一单元：走进漂亮的家乡 课时安排：6课时 教学内容： 主题一：站在高高的山岗上 课时：课时 1、用眼观看家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条的法制教育。 2、用手描绘家乡 主题二：从地图上看家乡 课时：4课
30、时 1、专心体会家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第十七条和第十九条。 2、走进不同的家乡 ，渗透中华人民共和国民族区域自治法 其次十七条。 3、请到我的家乡 目标： 1、态度：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。 2、力量：进一步提高运用地图学问的力量，提高合作力量。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。 3、学问：熟悉家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。 态度：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔比照等活动中，感受生
31、活的巨大变化。 4、渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法其次十七条的法制教育。 重点、难点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。 2、了解4个正方向和4个副方向的关系。 3、在合作绘画的活动中稳固对于方向的熟悉。 4、熟悉家乡的多样性。 5、熟悉地形图，初步了解如何阅读地形图。 6、熟悉几个有关温度的概念。 7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。 8、提高合作的力量。 要点： 1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的熟悉，增进对家乡的情感。 2、在合作绘画的活动中稳固过于方向的熟悉。 3、在合作绘画的活动中增进合作技能。
32、 4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯. 5、初步理解家乡是祖国的一局部。 6、通过对于有关温度统计的熟悉，感受祖国的博大。 7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。 8、总结本单元的学习内容。 其次单元：家乡的故事 课时安排：12课时 教学内容： 主题一：展览室里的故事多： 课时：4课时 1、家乡人生活的变化。 2、学校里的变化真大。 3、生活中的才智。 主题二：从家里带出来的历史： 课时：4课时 1、“家庭寻宝”中的发觉。 2、过去的嬉戏真好玩。 3、今非昔比的厨房。 主题三：说不完的家乡故事。 课时：4课时 1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物爱护法 第三条
33、 2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标： 1、态度：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及喜爱家乡的积极情感，提升可持续进展及环境的爱护意识。 2、力量：能够对详细事物进展搜寻。比拟、分析，得出符合事物进展规律的熟悉，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中积极发表自己的熟悉和看法，能够较为客观和公正地熟悉过去，对待今日。 3、学问：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史变化过程中的作用，学会制作简洁的年表。 4、渗透中华人民共和国文物爱护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教育。 重点
34、难点： 1增进敬重历史、珍惜今日生活的积极情感。 2把握通过比拟、分析熟悉事物进展的方法。 3感受家乡人民生活的巨大变化。 4了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的变化与进步。 5在了解和讨论学校变化的活动中增进对学校生活的情感。 6模拟使用过去的生活用品，体验生活的变化、进步。 7熟悉简洁的实物年表，理解作用。学习制作年表。 8知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐，加深友情。 10家庭厨房及其特点，理解厨房在变化过程中表达出的生活的进步。 11感受家乡历史的悠久以及独特的传奇。 12了解家乡有关的进展变化的历史。 13感受水与家乡人生产、生活的亲
35、密关系。 要点： 1在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比拟、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。 2学习在查找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。 3知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡水的状况有一些详细、实际的了解。 4尝试符合规律地思索和表达对事物的看法。 5通过体验，感受劳动者的才智，培育敬重劳动者情感/ 6通过小人书与今日儿童读物的比照，体会历史的进展。 7增加读书兴趣，提高阅读和语言表达力量。 8通过比拟，感受儿童生活的变化。 9学习符合规律地思索和表达。 10了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。 11感受水的珍贵，对水资源珍惜的态度。 12强
36、化学生珍惜家乡水的情感和态度。 13促使学生形成节省用水的习惯。 第三单元课时：家乡，我为你傲慢 课时安排：11课时 教学内容： 主题一：从家乡看祖国 课时：3课时 1、家乡人的才智。 2、传统与进步。 3、来自不同家乡的文化珍宝。 来自不同家乡的文化珍宝 渗透历史文化名城爱护法 第一条。 主题二：扎根在家乡的传奇 课时：4课时 1、乡音乡情。 2、乡风乡俗。 3、欢乐的节目生活。 主题三：建立文明富有的家乡 课时：4课时 1、远离陋俗。远离陋俗 渗透中华人民共和国未成年人爱护法 其次十二条和其次十三条。 2追求文明。 3可亲可敬的家乡人。 目标： 1、态度：通过熟悉和了解家乡的历史与文化，进
37、一步形成家乡的概念，体会到自己是家乡的一员，加深对家乡深层的了解，增进对家乡的情感和建立文明富有的家乡的愿望，乐于在学习活动中积极发表自己的看法。 2、力量：能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化，对学习活动中获得的资料能够进展肯定的整理、分类、比拟。分析，并得出正确的结论。 3、学问：了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的进展所做出的奉献，知道乡音乡情，风俗乡俗的区域性特点，认清陋俗对安康文明生活的危害。 4、渗透历史文化名城爱护法 第一条，中华人民共和国未成年人爱护法 其次十二条 二十三条的法制教育。 重点难点： 1知道家乡的进展是家乡人辛勤劳动和奋斗的结果。 2学会建立名人简历档
38、案。 3了解家乡的进展历程，体会家乡人的聪慧。 4学会用比拟的方法分析事物进展的过程。 5了解在家乡历史文化进展的进程中祖先留给我们的文化遗产。 6了解起源于家乡的民间艺术及其特点。 7了解家乡的民风民俗。 8懂得风俗及文化的区域性特点。 9了解不同民族的节目及其节日生活习俗。 10初步区分社会生活中封建迷信和不安康的现象及行为。 11学会按规划做事。 12了解家乡人是怎样用勤劳的双手和才智建立美妙家乡的。 要点： 1帮忙学生进一步了解家乡的历史与文化。 2学会调查，并能在调查中知道怎样收集，记录整课及运用资料。 3了解传统与进步的含义，懂得进步是以传统为根底的道理。 4通过观赏不同的文化珍宝
39、，感受民族文化的博大，增进对家乡和民族的情感。 5、了解民间艺术与家乡人的性格，思想情感及劳动生活关系。 6知道多姿多彩的风俗，文化是一个地区人们生活的重要局部。 7初步形成批判地继承家乡风俗，文化的意识。 8能够辨别出各种节日风俗中封建迷信的东西。 9了解封建迷信和不安康的现象及行为对社会文明和进展造成的危害。 10养成以实际行动维护安康文明生活的态度，行为方式。 11萌发敬重家乡人和喜爱家乡的情感。 四、教学措施 1、为了到达教学目标，本期将实行小教师带着小学生一起学习共同进步的方法来提高差生的学习成绩。 2、采纳边学习课文边做练习的方法来加强稳固所学学问。 3、多用多媒体课件和电子白板来
40、帮助课堂教学，提高课堂教学效果。 4、为了加强学生对课文学问的识记，多做一些小检测。 四年级上册教学规划 篇9 教材分析 本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写根底，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进展简洁沟通的力量，同时，培育学生的观看、记忆、思维和制造的力量。 翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用 本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用力量的培育。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都严密联系学生的生活实际，表达语言的 交际功能，把话
41、题-功能-构造-任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳让学生在有节奏的说唱中体验语言。 2、注意力量培育 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的力量。 3、突出兴趣动身 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容严密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。 4、重视双向沟通 本教材重视双向沟通，中西方文化学问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知力量的中西方文化学问。 5、本教材 非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最严密的学科学问内容融入语言材料之中。 本教材采纳了的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个局部，共10页。 一、学生状况分析 四年级的学生已经承受了一年的英语学习，把握了肯定量的英语词汇和根底的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的兴趣与运用英语的根本技能。在词汇教学和会话教学的根底上，扎实进展字母的四会教学。 二、教学目标与要求 1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。 2、能听、说、认读