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1、 关于初二上学期教学工作计划三篇 一教学工作的规划： (一)学生状况分析： 在上学期的努力专心教学下，学生的根底学问得到了加强，综合力量取得肯定的进步，但是学生两级分化较明显，一局部学生有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一局部学生根底差，消失厌学心情并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差，大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性。另外，学生的根底参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。 (二)教材与教辅分析： 我校本套教材配有学生用书，教师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的.听力磁带。本教科书
2、的体例构造有单元话题功能任务等局部组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为稳固课。 本学期的教学重点有系表构造，同级比拟，副词的比拟级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。 教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成
3、绩，削减低分率;同时，以稳固根本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 (三)教学目标 总体目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。 详细目标：争取在本学期的测评中，本班学生英语成绩在各方面连续保持优势，能让学生考出应有的水平，把握根本的学问，进一步提高优秀率和及格率。 (四)教学措施 1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进展准时检查，未完成的学生课后留下连续完成。 2.背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。 3.以落
4、实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 4.狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6.提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。 7.培育学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进
5、步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 9.仔细批改作业，加强作业讲评。 二、教学讨论的规划 本人将积极参与学校教研组活动，仔细进展教学反思，与其他教师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。积极参与备课组活动，备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、教法、学法以及练习的讨论，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参与学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并仔细发言评课，与其他教师共同探讨教学。依据自己的教学实际，仔细撰写一、两篇教学论文。 三、连续教育的规划 充分利用远程教育和网络资源，进展学习和提高。同时积极参加校外培
6、训和进修学习，仔细学习钻研，把握科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业学问、理论水平和教育教学力量。 初二上学期教学工作规划 篇2 本年度第一学期，我连续担当二(3)班和二(4)班的英语教学工作，两个班共有学生人数110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。详细规划如下： （一）本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，
7、敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的”评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）所教班级学生根本状况分析： 总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的消失了两极分化现象。在优等生方面，二(4)
8、班成绩比拟突出。在中间层方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级，局部学生对英语的兴趣不是很浓，特殊是局部男生对英语已经没有了往日的热忱，因此造成了他们的偏科，这种状况两个班都有，如二(3)班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程度的学困生。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。 （三）奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定
9、的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 （四）详细措施： 首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文
10、，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩。 在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 （五）课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第八周Unit 6-
11、Unit 7 阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 初二上学期教学工作规划 篇3 一、教学目标 通过本学期对初二英语的教学，通过学生的学习和共同努力，利用课堂教学、课堂活动和课外辅导，培育学生英语学习的兴趣和改良他们的学习方法，努力提高学生的自学力量，通
12、过本学期的努力，争取使学生能听懂简洁的课堂用语。针对同学的特点，做到因材施教，让他们能读懂比拟粗浅的阅读材料。能学习简洁的单词，根本能连贯地朗读课文，独立完成简洁的作业，全班每个人都能学有所得。 二、教材分析 本套教材提倡任务型教学原则设计语言实践活动，每个单元围绕一个题绽开，让学生通过参加、思索、争论、沟通与合作等方式，学习和使用英语，教材内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，易于激发学生的学习积极性，语言情景真实，表达地道标准，词汇的.再现率高，符合语言学习的认知规律。教材语法讲解形式新奇活泼，浅显易懂，让学生在潜移默化中轻松获得必要的语法学问。本教材的教学主要表达以学生为主体
13、，鼓舞学生采纳探究式、发觉式的学习方法、拓展思维，开阔视野，培育创新精神和实践力量。为学生供应了自主学习和相互沟通的时机以及充分表现和自我进展的空间，从而为学生终身学习制造了条件。 三、教学措施 1.突出教学重点，攻克教学难点。突出教学内容的重点：听力、口语、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每周定时上口语课;每天进展单词、短语、句子的听写和课堂过关测试;每堂课进展随堂听力训练和句型、语法练习;同时通过课外作业对单词、句型及语法进展稳固性练习;每单元进展一次单元综合测验，以提高学生在完形填空、阅读理解、书面表达等各方面的力量。 2.课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进
14、生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批落伍和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好”。在上好课的同时，我们全备课组教师也积极参与各种教科研活动，从而不断提升自己的专业素养! 3. 通过组织课堂活动，使学生把握课堂上所学内容。帮忙学生总结归纳一些规律，熟悉一些语法现象。 4. 通过课堂教学和课外练习，稳固课堂所学内容，培育学生的学习兴趣 5. 通过课外辅导的形式来培育优秀学生和转化差生。 6. 通过开展兴趣小组和英语各项竞赛来激发学生学习的兴趣 7. 通过课前预习，教师仔细细致地钻研教材，使得教师对课堂所要讲授的内容，其中的重，难点做到心中有数，在课堂上能游刃有余 8.仔细了解学生，做到因材施教。