《关于北京版二年级语文上册课文《蔬菜营养丰富》的教育教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于北京版二年级语文上册课文《蔬菜营养丰富》的教育教学反思.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 关于北京版二年级语文上册课文蔬菜营养丰富的教育教学反思 为了激发学生的识字写字兴趣，让学生积极主动地参加教学过程始终，结合学生和文章的特点，创设了猜谜语的情境，激发了学生（学习）的兴趣。 二、识字过程中努力做到3个结合。 1、识字与熟悉事物相结合。 教师在引学生入境的时候，出示了大量的蔬菜图片，让学生通过看图熟悉大量的蔬菜，并与以往的（生活）阅历结合起来。 2、识字与听说等力量的培育严密结合。 听和说的力量是在每节课上渐渐培育起来的。即便是一节识字课，也要重视对学生听说力量的培育。在这节课中，培育学生仔细听、牢牢记、清晰说的习惯与力量。 在这节课上，我们还有意识地设计了口语训练这一环节。教师
2、以自己的示范指导学生把本节课所学的学问和以往的生活阅历结合起来，让学生用“我喜爱的蔬菜有（ ）的（ ），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。”说话，使学生在识字课中也能在积存与表达的力量方面得到培育。 3、识字与写字相结合。 写字是识字教学的重中之重。在这节课上，教师指导学生认字、写字、读词、学句，并进展各方面的训练，任务比拟重。充分指导学生有效地写好每一个字。写字指导有目的有方法：如在指导 “营”这个字时，都留意培育学生首先从整体感知入手，体会到上下构造的字要写得紧凑。如何才能把上下构造的字写紧凑呢？那就要把横画变长，竖画变短。这样就能使学生在以后脱离田字格写字时也能比拟好地把字写均匀。既
3、然是在田字格中练习写字，教师又指导学生重点观看重点笔画，把哪一笔或哪一局部写好，这个字就能很美丽了。使学生学会观看字形，利于以后脱离教师的指导也能把字写好。 三、努力培育学生的识字力量。 在这节识字课上，留意引导学生用不同的方法记忆字形。有“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”、“熟字合起来”、“形声字”等方法。通过指导理解“草字头”的含义，理解了但凡与（植物）有关的字一般都有“草字头”。 在这节课上，还有一些考虑不够全面，处理不到位的状况，比方：在指导学生写字这一环节时，书写的时间较少。在指导学生通过认真观看，在写字时写得更好，所费时间比拟多。从实际效果看，假如让学生多实践，多写字，教师把在巡察过程中发觉的学生的问题，进展实际指导，效果会更好。