关于初二上学期教学计划三篇.docx

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1、 关于初二上学期教学计划三篇 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、 教材简要分析 本学期担当八年级二个班的英语讲授任务，所使用的教材是人教版新目标英语八年级上册，新目标英语八年级（上册），全书共有十个单元，每个单元由三个局部组成。Section A 、 Section B 和Self check。 Section A 主要呈现该单元重要语言学问点，是学生根底学问的把

2、握过程。Section B 是目标语言的拓展和运用的过程。主要提高学生听说读写力量和语言综合运用力量。Self check 作为学生自我检测过程。教材内容广泛，且贴近生活包括饮食，安康，规划安排，交通方式等本册书将学习一般过去时、一般将来时、形容词的比拟级和最高级等语法学问。同时本期还将学习供应建议或意见的表达，承受或拒绝邀请，谈论大事的描述过程等。 三、 全期教学总目标 学生应明确自己的英语学习需要和目标。对英语表现出教强的自信念。能在所设日常交际情景中听懂对话和小故事。能就熟识固然生活话题沟通信息和简洁的意见。能读懂短篇故事。能写便条和简洁的书信。能尝试使用不同的教育资源，从口头或书面材料

3、中提取信息，扩展学问，解决简洁的问题并描述结果。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 四、学情简要分析 八年级学生已经经过一年的初中英语学习，具备了必定的英语根基，并把握了必定的关于本类英语教材（新目标）的学习方法，大多数学生已具备了最根本的英语听说读写力量。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐，有少数学生不太喜爱英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语 英语作为一门语言类学科，相

4、对于与我们母语来讲，学生学起来会觉得很难，有些学生可能已经对英语产生了厌倦心理所以，我首先要从头唤起学生的英语学习兴趣，在讲堂上安排唱一首英文歌，说一段英语顺口溜，做嬉戏等勾当制造轻松、欢快的英语学习讲堂，让学生觉得学习英语不是一种负担，而是一种乐趣 2、仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 3、准时对所学学问做好稳固测验 规划每周完毕一个单元讲授，并结合学生的学习及把握的详细状况，准时进展随堂检测、课后练习、单元测验等强化稳固练习，以确保学生对每单元学问把握的更加平稳。 4、关注每个学生，不放弃任何一名学生，提

5、高学生整体英语水平 通过观看发觉同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的时机，让每一名学生都参加到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作 5、全面提高学生听力、阅览、口语、写作力量 培育学生听、说、读、写力量特别重要一、在讲堂上进展听力训练，并鼓舞语言不太流利的学生课外单独或者在小组中重听录音带，他们可能需要重复几遍句子和对话才能对新语言产生自信2、在课上结队勾当和小组勾当，让学生彼此交谈，既练习口语，又培育合作意识出格鼓舞那些不擅长表达的学生，多进展口语训练. 6、教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览力量 7、让学生在讲堂上更多

6、地使用英语 我会尽可能多的使用英语讲授，给学生制造英语语言环境 8不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。 六教学进度安排 第一周-第七周 Unit 1Unit 5 第八周 复习，迎接期中考试，分析试卷 第九周-第十六周 Unit 8Unit 12 第十七周-其次十一周 期末总复习，期末测试 初二上学期教学规划 篇2 一教学工作的规划： (一)学生状况分析： 在上学期的努力专心教学下，学生的根底学问得到了加强，综合力量取得肯定的进步，但是学生两级分化较明显，一局部学生有主动学习的愿望，他们养成了良好的学习英语的习惯;另一局部学生根底差，消失厌学心情并扰乱课堂秩序;学生整体的自觉性还是很差，大多

7、数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性。另外，学生的根底参差不齐，学习方法还欠缺，优秀生人数和及格人数还可再进一步提高。 (二)教材与教辅分析： 我校本套教材配有学生用书，教师教学用书，同步练习册，教学挂图，VCD光盘及教材的听力磁带。本教科书的体例构造有单元话题功能任务等局部组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题(Topic)来安排书的主线;三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元;每个话题用四至六个课时教授。其中SectionA为新授课;SectionB为操练课;SectionC为拓展课;SectionD为稳固课。 本学期的教学

8、重点有系表构造，同级比拟，副词的比拟级及最高级，动词不定式，缘由状语从句，时间状语从句，条件状语从句，宾语从句等，还有词汇及一些日常交际用语。难点为各种句式的变化和运用。 教学任务：完成4个单元，12个话题的教学。主要以培优辅差为主，抓根底教育，培育兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，削减低分率;同时，以稳固根本学问点，着重培育学生的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 (三)教学目标 总体目标：强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高学生在交际活动中运用语言的力量。努力让学生把握学习英语的方法，逐步培育学生的英语自学力量，充分发挥学生的主观能动性。 详细目标：争取在本学期的测评

9、中，本班学生英语成绩在各方面连续保持优势，能让学生考出应有的水平，把握根本的学问，进一步提高优秀率和及格率。 (四)教学措施 1.每天记15个生词、常用句子或习语，每天进展准时检查，未完成的学生课后留下连续完成。 2.背诵每个单元中的课文对话以培育语感，对差生可以放宽要求。 3.以落实书本学问为主，对学问重，难点精讲精练。 4.狠抓教学常规，重点放在差生的治理上。如常常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培育他们良好的学习习惯和纪律行为。 5.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的时机，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差

10、距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习气氛，培育学生安康向上的人格和竞争意识。 6.提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松开心。 7.培育学生的良好的学习习惯、学习方法。加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。 8.对后进生进展特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。 9.仔细批改作业，加强作业讲评。 二、教学讨论的规划 本人将积极参与学校教研组活动，仔细进展教学反思，与其他教师共同解决教学中存在的问题，提高专业水平。积极参与备课组活动，备教材、备学生、备教法、备学法;加强对教材、

11、教法、学法以及练习的讨论，有效地把备课内容转化到教学实践中。积极参与学校的公开教学活动。这学期完成20节听课记录，并仔细发言评课，与其他教师共同探讨教学。依据自己的教学实际，仔细撰写一、两篇教学论文。 三、连续教育的规划 充分利用远程教育和网络资源，进展学习和提高。同时积极参加校外培训和进修学习，仔细学习钻研，把握科学的教学理念及方法，努力提高自身的教育教学观念，专业学问、理论水平和教育教学力量。 初二上学期教学规划 篇3 本年度第一学期，我连续担当二(3)班和二(4)班的英语教学工作，两个班共有学生人数110人，其中二(3)班56人， 二(4)班52人。详细规划如下： （一）本学期的指导思想

12、： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神;2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根底;3、突出学生主体，敬重个体差异;4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;5、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Lear

13、ner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的”欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 （二）所教班级学生根本状况分析： 总体来说二(3)班的成绩要好于二(4)班，但是两个班已经不同程度的消失了两极分化现象。在优等生方面，二(4)班成绩比拟突出。在中间层方面，二(3)班要比二(4)班所占比重大。进入八年级，局部学生对英语的兴趣不是很浓，特殊是局部男生对英语已经没有了往日的热忱，因此造成了他们的偏科，这种状况两个班都有，如二(3)班的张峰，余钢泉、黄同兵、徐小刚、项立煌、单泓炜等，二(4)班的邬俞杰、骆成辉、周王柯，叶凡，周辉等。两个班都有不同程

14、度的学困生。学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语相对于七年级的要难，在中考中所占比重很大，是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克制困难，用自己的努力换得学生成绩的提高。 （三）奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。 缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 （四）详细措施： 首先，严格要求抓根底，抓单词，在教单词时，把单词的读音与拼写有机的联系起来，让学生学会通过音标记单词，黑体单词与非黑体单词分开抓，运用多种方式加大对单词的考察力度;抓笔记，笔记是运用单词的钥匙，抓重点单词、句子构造的用法，精讲多

15、练，通过练习，让学生能敏捷运用所学学问，做好单元检测工作。 其次，抓课文朗读，默读课文不等于他们能流利的朗读课文，八年级的课文较长，学问点都在课文中，让学生背诵课文较难，只能通过朗读让他们充分理解所学学问，本学期注意学生语音、语调、语速的培育，争取让大局部学生能快速流利的朗读课文，以此提高他们对英语的兴趣，通过此种方法也能让他们的听力水平有所提高，检查朗读状况，以小组为单位，组长负责把关，并且定期进行朗读竞赛。 第三，做好优等生的培育工作，通过各种方式，提高各班优等生的所占比例及质量，做好偏科学生的思想工作，让他们意识到英语的重要性，教给他们学习英语的好方法，鼓励他们努力学习英语，提高英语成绩

16、。 在教学中，我会用自己的激情去感染学生，用热忱去鼓舞学生，用方法去鞭策学生，用行为去指导学生，圆满完成自己的教育教学任务。 （五）课程安排及教学进度： 第一周第四周：预备课-Unit3 阶段性测验 第五周第六周：Unit 4-Unit 5 阶段性检测 第七周第八周Unit 6-Unit 7 阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6 阶段性检测 第十一周Review Unit 1-Unit 6 复习迎接期中考试 第十二周第十三周Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十四周第十五周Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周第十七周Unit 11-Unit 12 阶段性检测 第十八周第十九周Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试