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1、教师培训学习心得体会老师培训学习心得体会1 八月的天空，骄阳似火，期盼已久的暑期培训已悄然进行了两天。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的熟识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。 首先，郑老师的专题讲座犹如雪中送炭，准时地给正在争论自主教育的我教育了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了郑老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断
2、实践，争论出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。 除此之外，郑老师所讲的“以人为本，信任同学，依靠同学，激励同学，进展同学”也让我感受颇深，尤其是“信任同学，依靠同学”这两点，很多的时候，我们老师都会自觉不自觉包办了教育中关乎同学的一些事，对同学的力气和自觉性往往会持怀疑态度，长期以往会导致同学在学习和生活中的被动性，减弱了他们的自信念，而同学的共性也会在这不自主中难以凸显出来。“充分给同学位置，有位才能有为；充分给同学放权，有权才能做事”，郑老师的这一观点和做法给宠爱一手操办班级事务的我上了生动的一课。 其次，郑老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把老师这一职业和诗意放在一
3、起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如郑老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期盼。”“植物总是朝着有阳光的方向生长，孩子永久向着赞美的方向进展。”如何看待教育如何对待工作如何看待同学等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的.身体不知何时已疲乏不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪慧的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与担忧，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭
4、，爱生活，爱同学，淡定地享受育人的欢快！ 今日的学习让我充实，明天的学习值得期盼！仰视星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！ 老师培训学习心得体会2 春风和煦，阳光普照。怀着欣忭与傲慢的心情，我荣幸地加入了太阳底下最光辉的事业人民老师。正式的加入学校老师的队伍，不仅让我感到兴奋，更有一种对学校教学的诚惶诚恐。长期教授高中课程，是否能够转换好角色，能否精确的把握孩子们的节奏，自己的业务技能是否可以适应学校教学的要求，这些问题真是让我“辗转反侧、夜不能寐”啊！ 很快，好消息就到了。为了使新老师精确
5、找准自己的角色定位，快速提升教学技能水平，尽快的让新老师成为一名符合人民要求的好老师，教育局特地为我们支配了新老师业务培训。这次培训犹如一场准时雨，浇灭了我对自身力气疑虑的小火苗，立即心中对这次培训布满了喧闹的期盼。通过这次新老师的业务培训，使我深刻熟识到了丰富的教学阅历是抓准角色定位、提高教学水平的不二法门。 老师教育我们:确定要留意在确定树立教学风格、形成教学思路、发觉教学问题、总结教学阅历的过程中，不断丰富和提高自己的教学理念和教学力气，积累有益的教学阅历和教学方法。我们面对的是一群稚气未脱的孩童，要学会将情境、玩耍和所教学问完善的融合在一起，使同学对课堂产生油然而生的爱好。所以老师们需
6、要一种对教学事业的宠爱、对教学活动的激情。激情是老师教学的点金石，布满激情的老师能够将活力带给他的班级、他的孩子们，没有激情教学，是不能在教学中引起同学的爱好的。所以，只有通过老师激情演绎的教学，才是一个真正传道授业解惑也的教学，所表现出的机智也越光荣夺目。 时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着老师们长期细心耕耘在教育这方热土，一位位老师，桃李芳香，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这正是老师职业的魅力所在。培训老师果真不同凡响，口吐莲花、由浅入深、言简意赅、生动精彩，举重若轻般把大段大段佶屈聱牙的理论像铺开一卷美丽的水墨画一般向我们呈现开来。 这次培训就像是一场饕餮盛宴，而我就是一个典
7、型的“吃货”享受着这场山珍海味。就请让我浅谈一下这次美味的“吃后感”。一是要快速把自己从高中教学的思路中转换过来，“术业有专攻”，学校教育的灵魂不只是学问的灌输，更是培育出孩子们对生活、对科学的向往和宠爱，这是我们学校老师职责的应有之义。二是作为一名学校老师应当博学多才。博学自不必说，多才多艺能够更好让我们拉近与孩子们的距离，这对我们自己在教学方面的关怀是显而易见的。三是做好一个“同学”。即常用同学的思维与孩子们沟通，“想娃们所想、急娃们所急”，言传身教、身体力行，做受同学欢迎的老师，做个永久的好“同学”。四是在教育工作中努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都开放笑颜，
8、努力提高课堂实效，让每一个同学都有进展。 作为一名新老师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研， 找准自己的定位，不断提高自身的技能，努力实现自己成为孩子们学习的引导者、促进者，争取早日成为一名合格的人民老师。 老师培训学习心得体会3 20xx年8月4日，在北双语召开的全县数学骨干老师的培训学习办的很成功。 从过程上看，环环相扣，特殊流畅。 1、中午的评课稿呈现我们张庄得到了很大的认可，这是我们的高傲！真可谓一分耕耘一分收获，我们的老师都预备的很充分，自然脱颖而出。 2、接下来的互动评课，主持人点名评课，有筒井和苏村各一名老师，最终支持人总结
9、点评，再后来网络上的专家点评观看，步步深化，让我知道怎样评一节课，知道了一些在课里面我看不见的东西。可谓受益匪浅！ 3、中午的最终一个环节就是周老师的高效课堂的探究沟通，说了很多，课件制作的也不错。 4、下午主要的就是由教育局的张老师分析的学校数学有效教学的探析： 1，有效教学的内涵 2，有效教学探究的意义 3，有效教学低效的表现 4，低效的缘由的探析 5，高效课堂教学的有效策略 5、大集体备课学校之间的商榷打分。那可真是一个吵闹，在吵闹的同时也不难意识到商榷的结果确定是备课上的共识和进步。并且形成了一个明确的思想，不被不讲究形式，花架子，要的是实效，是对课堂的一个预设。 从体会上看，高屋建瓴
10、，团结就是力气。为什么这么说呢？由于我们所看的课都是一些“神课”，一般人想都想不出来的2堂课，给人耳目一新，心灵震撼的同时醍醐灌顶。大家一起聚在一起谈家长里短的少了，工作阅历沟通的多了，这次学习最终的共识就是一个谈论的共识，大家团结的结果。 美术老师培训学习心得体会9 本次培训共两天半，我收获颇丰，不虚此行。由于我是参赛选手，所以对此次培训有更深切的体会。首先是温老师的手工课，让我没有半点开小差的机会，温老师用小组合作探讨式进行提问，争辩，让我能结合教学实践有自己更深一层的思考，比如：作为一名老师如何在一课堂上引导同学完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象，作品是应当大还是应当精
11、，这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。 其次个培训是综合学问试卷分析，突然就让我找到了我的弱项，理论学问对于一位老师是至关重要的，必需得加强自身的理论学问储备，才能更精确的把学问交给同学。接下来就是两节公开课，左杰老师的吊坠瓦猫让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控，左杰老师做到了把课堂还给同学。 其次天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉，增加了很多美术学问，知道了作为美术老师要有明辨之眼、批判之眼、品尝之眼、纯真之眼。下午的中国画人物写生，余老师现场做了示范，我们找到了画写意人物的方法、用笔。最终陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评，让我看到了其他优秀的老师的作品，也熟识到了自身的
12、不足。 下一步，我将从以下几个方面加强自身： 1、熟背中学校美术课程标准，结合实际教学合理运用学问; 2、多听优秀老师的课，自己多磨练; 3、合理利用平常课余时间多画画，包括写生、国画、油画、水彩等，多画、多练。 提高老师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件，在今后的教学过程中，我确定要找到自己不足之处，加强练习，珍惜姜老师给我们供应的学习机会，在今后的工作中力争做到更好。 老师培训学习心得体会4 这个暑假，是一个收获颇丰的暑假。由市教育局组织的全市老师统一培训，虽然只有一周的时间，但这一周的事情转变了本人许多过去错误的阅历，让本人在教学阅历上转变了固有的思维习惯，从而使得本人在教学方式上
13、有了新的突破。这一次的暑假老师培训，本人感受颇多，现将这些感受一一记录下来，便利将来回看吧！ 一、同学听不懂是老师讲课有问题 在这次的暑假教训培训中，我最大的收获就是明白了，同学听不懂课，不是同学的问题，而是老师讲课有问题。这是来自xx学校的xx老师叙述的观点，但这一观点就像是一道闪电一样，击中了始终苦于许多同学听不懂我课的我。过去我将这些听不懂我课的同学叫去办公室谈过话，也叫这些同学的家长也去办公室谈过话，但这些同学照旧是听不懂我的课，照旧是考试时，我的科目成果是他们全部成果中最糟糕的。始终我都以为是这些同学的问题，听了xx老师讲到此处时，我这才猛然想到，假如是我的讲课有问题呢？那些听懂我课
14、的同学，不愿定就是真的听懂了我的课，他们或许只是有着自学的天赋，而听不懂我课的同学，他们正是我课讲得不清楚的表现啊！ 二、同学不爱学习是老师急躁不够 暑假的老师培训中，主讲人都提倡让我们从自己身上找寻问题，虽然有些让我觉得不太能够理解，但有几点我还是深有感受。比如，同学不爱学习是老师急躁不够。这一点我在还是一个同学的时候就深有感受了，也不知道怎么到了自己做老师，却忽视了这一点。在我还是一个同学时，我也有过一段不爱学习的时间，那会儿根本没有人管我的学习，就连老师也是对我们全部同学眉毛胡子一把抓，没有真正对待教育的急躁，后来换了一个急躁的老师教我，我很快就爱学习了。这一点我会在秋季开学后立即改正过
15、来，不能等到同学们都变得不爱学习之后，再来后悔自己作为一个老师急躁不够了。 三、同学调皮捣蛋是老师爱心不够 同样的，在培训中，我也明白了那些调皮捣蛋的同学，是由于没有得到充分的爱。一个得到了充分的爱的同学，他不会有想要去戏弄别人的时候，他有的是满满的爱和善意。本人将在下学期的教学中，重点培育自己的爱心，不让孩子们再有戏弄别人的念头。 老师培训学习心得体会5 十一月十三号，我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会，听取了南宁市三中特级老师黄河清老师和二中特级老师徐华老师的报告。听了之后，深有体会，受益匪浅。 我是一名刚刚走上老师工作岗位的老师，听这样高质量的报告对我很有关怀和启发。对两位
16、特级老师如何成为名师的历程深感赞美，要成为一名名师，需要付出很多辛勤汗水，需要坚持不懈的努力，更需要执着锐意的思考。没有勤奋就不能成长，没有学习就很难进步，没有思考就不易成功。听了他们的讲座真是有种听君一席话，胜读十年书的感觉。他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。 第一，老师要成长，必需要勤奋。我觉得要勤奋首先必需调整心态，要把教育工作当成自己的事业来完成。我们只有在这样平和而崇高的心态指导下，才能真正做到勤奋，才能有勤奋的不竭动力，才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理预备。而不是得过且过，就工作而工作。除了调整心态，更要有勤奋的实际行动。勤奋学习，勤奋做事，勤奋完成教育教学
17、中的每一件事。作为一名年轻的老师更应当勤奋，在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物，同事之间的工作事物，班级管理中的琐碎事物，学校进展中的细小事物等。只要自己能做的，都应当主动担当，这样才能真正以仆人翁的姿态工作。才能真正在工作中成长，在成长中体验职业的欢快。 其次、老师要成长，必需要学习。徐华老师说：教育谁意味着你是谁。老师的境界准备着自己和同学的水准。这两句话给我很多感悟和启发。一个老师是否受欢迎，关键看你自己有没有本事，本领。而不是你的同学有多么高的水平，同学能否成为一个高境界，有力气，有才华的人，很大程度上取决于老师的境界和水平。所以，在现实教育过程中，不要去埋怨自己的
18、同学有多差，不要埋怨学校对你不公正，更不要埋怨同学学习成果差就是同学的错。更多的时候我们应当查找自己的缘由，应当提高自身的教育教学水平，提升自身的境界。那如何提升呢？我想在现有的基础之上，只有学习才能提高自身的水平和境界。作为年轻人，要成长就要主动学习，比如：在我们这么好的教学环境下，我们应当主动去听老老师的课，学老老师的.阅历和方法，主动关怀老老师做事，通过和老老师的接触，共处来体会他们的丰富教育教学阅历和境界，从而不断充实提高自己。当然这毕竟是成进步步的条件，更多时候还要要靠自己的思考，实践。除了学习现实的阅历，方法，更应当学习先进的教育理念和技巧，只有在科学的理论指导下，才能提升自己的教
19、育教学境界。我想：通过看一些专著，学习一些全国推广的先进教学方法，都能够提高我们对教育教学的理解，从而不断内化为自己的理念和方法。说到学习，就不得不说反思。由于个人的教学反思也是一种促进自己进步的重要方式。每一节课的反思，每一阶段的教学反思，对同学教育的反思等等，这些都可以关怀我们提高自己。比如：教学反思，一节课的成功之处在哪里？不足之处在哪里？应当如何改进才更好？像政治老师有好几个班，经常这样反思就可以立即把反思的结果运用到实践上，立即检验。反复这样的过程，我想可以对我们处理教材，学问点讲解，课堂把握，学问连接，临场发挥等方面有很大的关怀。再比如对待同学学习成果起伏不定的反思，作为年轻老师更
20、多应当反省自己的不足，而不是埋怨同学的不努力。在教育同学方面更应当反思，我们年轻老师年少气盛，往往把握不住批判教育同学的力度，把握不好教育同学的方式方法，从而造成同学要么反对老师，要么同学受到损害，而没有达到教育同学，引导同学的目的。所以我们应当经常反思自己教育同学的方式方法。把做得好的积累下来，做得不好、吃亏的准时订正，不能由于放不下老师的架子而损害同学。 第三、老师要成长，必需思考。徐华老师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。黄河清老师也提到“名师应当让教育布满思想。”由此可见，作为一名老师，要成长，要进步，还需要自己不断的思考。那思考什么？如何思考呢？听了两位特级老师的讲座后，我学到
21、的是老师应当思考自己的教学方法和教学技巧，思考本学科的学问构成和学问的教学模式。思考自己的教育教学理念，思考自己的教育教学方向等。那么如何思考呢？黄河清老师讲到的“关于概念的内涵和外延的思考”对我的启发很大。他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思考这个问题的？如何处理两者的关系？他又是如何运用他们的关系？这样运用又达到了什么教学效果的？都给我们娓娓道来。这个问题的思考给我很大触动。反观我自己的教学，恰恰就是缺乏这样的思考，对很多学问点的处理都没有考虑内涵和外延的关系，使得学问点的讲解有时含混不清，同学听的云里雾里，不理解不清楚，而我自身又不知道问题出在哪里。听了讲座茅塞顿开。关于概念内
22、涵和外延的思考给我的教学很大关怀，我们政治学科有很多概念，但对概念内涵的把握要求不高，或者说教材本身就不讲概念的内涵，而只把他的外延呈现给同学。那假如不能处理好他们两者的关系，那同学理解起来就有苦难呢。内涵和外延都应当给同学讲，但就像黄老师讲的那样，要处理好他们的关系深浅，假如内涵太深，外延太窄，同学理解不了，相反，内涵太浅，外延过大又不能把握概念本身，所以有把握好尺度。对于政治学科的概念，内涵很少，外延很宽，这就要求我们适度加深内涵，关怀同学理解学问。这样，不管是老师教还是同学学都会达到事半功倍的效果。我想除了在工作中专业技术的思考外，应当还有很多值得我们思考的东西，我的老师生涯才刚刚开头，
23、很多问题需要思考，让思考成为我工作的常态。 第四、老师要成长，必需培育科研力气。黄老师说：“从技术层面上看，老师的差距就是体现在争论力气的差距上。”他还说：“问题就是课题，教学即争论，成果即成长。”我觉得这些话很有道理，我很受启发。老师职业不是简洁的教书育人，它必定是一个不断探究争论的过程。只有不断争论才能提高自己的教育教学水平和境界，才能真正达到教书育人的目的。黄老师还告知我们如何进行争论？应当争论什么？听了他的讲座后感觉教学教育争论其实很简洁，只要自己有争论的意识，能发觉教学实际中的问题，就能把争论进行下去。想想也就是这样。教育教学科研并不是理论争论，并不像传奇中的那种争论那么可怕，那么难
24、。只要有心，只要勤快，只要留意积累，留意发觉就可以搞争论，就可以出成果。我们是刚走上工作岗位的年轻老师，应当有这样的心理预备和超前觉悟，不能只做教书匠，要争论教学工作和教育工作。我觉得，我们是没有阅历的老师，在工作中确定会遇到很多问题，假如我们能把遇到的问题记录下来，再分析这些问题，最终总结出解决方法。这样应当就能形成确定的争论。当然，我们需要借鉴前辈们的成果，站在他们的肩膀上，我们应当有自己的想法。慢慢地只要形成了自己的科研思路和方法，以后的科研工作就简洁多了。黄老师还提到一个争论方向，那就是自己的教学模式。他认为，一个老师应当有自己的教学模式。这样同学就能很快速的理解你的意图，就能跟着你的
25、思维学习，才能稳定他们的学习。我觉得很有道理。老师自己的教学模式同学生疏后，他就能明白老师上课的意图，就知道自己应当怎么去听课，哪些东西是重点，那些是难点。当然他也提到，自己的教学模式的运用还要对同学加以学法的指导，这样才能达到师生默契的程度。告知同学我的课应当听什么？怎么听？该做哪些笔记？告知他听课的标准。这样同学就有章可循就能有的放矢。这样教学效果就很明显了。的确如此，反思自己的教学发觉，自己的教学思路和模式总是飘忽不定，还没有形成自己的教学模式。比如我有时候用传统方式教学，但有时候用多媒体教学，间或我又不板书，有时候我用启发式教学，先现象，再到本质。但也有时候先理论，再举例分析。所以同学
26、有时候就不理解，不明白老师的意图，也就导致同学成果的起伏不定。或许是我还需要摸索出属于自己的教学模式，但是希望时间不能太长。我也坚信咋学校老前辈的指导关怀下，我也能形成自己的教学模式。 听了他们的讲座让我感受到名师的风采，名师的境界，名师的成就。或许我不能成为像他们那样的名师，但我可以尽我最大的努力去学习，去成长。只要自己努力，尽力了我信任确定有所收获。 老师培训学习心得体会6 今年暑假，我有幸参加了区教研室举办的骨干老师培训会，在会上王岚老师所做的赴洋思中学的学习阅历给了我极大的震撼，虽然只有短短的一天时间，但让我受益匪浅。 洋思学校在当时是办的最迟，条件最差的一所几个村联办学校。“春天的野
27、草、夏日的流萤、深秋的衰竹、严冬的寒风”就是当年洋思中学四季风景的写照，条件特殊简陋。然而，如今的洋思中学已有6个分校，60多个班级，3000多名同学，占地面积120亩，成为了名副其实的现代化学校。仅仅二十年，洋思中学却发生了翻天覆地的变化。 洋思中学之所以能在教育领域崛起，宝贵之处在于其办学思想的成功。“没有教不好的同学”，是对洋思办学思想的直接表达;“没有教不好的同学”，是洋思中学管理理念最核心的内容;“没有教不好的同学”，是每个老师必需树立的坚决的信念。 “没有教不好的同学”看到这样的字眼我不禁联想到自己的教学。刚刚送走一个毕业班同学，我重新接任了三班级一个班的语文教学。在短短的一个星期
28、内，我发觉班级内有两个同学作业几乎不完成，上课留意力发散。经过了解得知这两个同学其中一个家庭离异;另一个同学家长连一天学也没有上过，孩子在家缺乏家长指导。了解状况后，我开头制定了帮扶方案，利用同学上体育课来帮他们辅导功课。一开头，这两个同学还比较听话，来得也比较勤快。可是好景不长，几次下来，这两个同学闹起了“罢工”，干脆就没了踪影。久而久之，我的热忱也渐渐的冷却下来。期末考试，可想而知，由于这两个同学导致我班级的均分一下子被甩在班级最终。看到这有史以来的分数，我苦恼，无助 然而，洋思中学的教学阅历将我从迷茫中走了出来，让我重新看到了曙光。 洋思中学对待基础差的同学有自己独到的做法： 1、从起始
29、班级抓起，从起始的学科抓起，从最终一名同学抓起。2、实施“兵教兵”战术。即让成果优秀的同学成为学困生的“小老师”，成为老师的“助手”，让会的同学教不会的同学，解决了老师的“力所不及”的问题。 3、留意课堂防差。课堂是“补差”的重要的阵地，在洋思人的观念中，课堂“防差”比课后“补差”更重要。在洋思，老师讲课的起点、提问的重点、巡察的重点、板书的重点、训练的重点均为后进生服务，让这部分同学存在的问题在课堂上得到最大限度的暴露，从而便于师生开展有着对性的辅导。 4、坚持三清：堂堂清，日日清，周周清。三清的内容是学习必需完成的底线，是最基础的东西，通过三清，就保证了全部同学不会彻底掉队，两极分化的程度
30、大大降低。 洋思的教学阅历告知了我，要想让真正提高同学的素养必需要创设高效的课堂教学。在每堂课的教学中让同学在学业上有收获，有提高，有进步。 正如中国教育学会学校专业委员会副秘书长李炳亭所言：“我不敢保证我所坚信的高效课堂是治愈一切的灵丹妙药，能起死回生、枯木逢春，但我敢于这么说，这套高效课堂是从解决问题动身的，它因而有很强的有用价值。”在今后的工作中，我将认真学习洋思中学的办学精髓，且行且思，让自己的课堂真正成为“学问的超市、生命的狂欢”。 没有老师的成长，就没有高品质的教育。老师本身是教育资源的重要组成部分，老师自身的成长是教育力气的源泉，而不断学习是老师素养提升的重要渠道。我有幸参加了这
31、次骨干老师的培训学习，倾听了领导老师的讲座，观摩了名师课堂，使我受益匪浅。 冉冉夏日，多数老师享受着假日，闲适得意的玩乐。可这四位领导老师却在为我们而预备着，为老师队伍业务素养的提高而努力着。他们对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲”、积累时的“恒劲”，都给了我心灵上的震撼。回首学习内容，作为一名科学老师对科学课程标准的解读有以下几点领悟： 一、更新观念，提高熟识 老师教育观念的更新是这场课程改革取得成功的关键。我首先熟识到自身在基础教育课程改革中的作用。明确新课程的内容和基本框架，了解教材的编写思路，对新课标有更深的理解。我在这种方式的指导下，也不断反思自己的教学行为，在深化把握科学课程标准
32、的基础上，对比自身的实际状况，提高教学水平。在以后的教学过程中，我要努力做到灵敏的、制造性的使用教材，乐观探究、刻苦钻研、开拓科学课程改革的新局面。 二、科学学习要以探究为核心 科学课程标准指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。科学课程应向同学供应充分的科学探究机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究的力气，猎取科学学问，形成敬重事实、擅长质疑的科学态度，了解科学进展的历史。在教学中，老师要给同学创设一个探究的空间，并留给同学充分的时间，将探究活动落在实处。因此在活动内容选择上，我会细心选择适合同学探究的具有典型性的活动，由于在科学教材中，并
33、非全部的内容，或全部可探究的内容都具有“亲历活动”的典型性，也并非全部由同学参加的内容都具有“亲历活动”的典型性，它需要老师灵敏使用科学教材，细心选择、设计教学内容，让同学在亲历活动中获得科学教育。比犹如学通过养蚕这一亲历活动，同学了解了蚕的生命周期，从中把握了确定的科学技能，也体会到养蚕的艰辛，生命的宝贵。课标中提倡学校生科学学习“以探究为主”，不仅由于探究式学习可以得到更多的学问，还可以丰富同学的感性阅历。所以，在以后的科学教学中，我要尽量为同学供应一些器材，或者发动同学自己预备一些器材，利用这些器材让同学自己去猜想争辩操作验证，让同学自己去查找真理。 第三，科学学科与其他学科整合是科学教
34、学的关键。 要想达到课标提出的教学目标，科学学科与其他学科必需整合，没有其他学科整合、其他学科的教学没有做到有机渗透，同学的科学素养就不能得到有效的提高。只有与其他学科整合，特别是与青少年科技活动整合使同学乐观参与青少年科技各类活动才能更好的激发同学的学习爱好，从而有效提高同学的科学素养。 总之，科学教育是一次重大的改革，在实际教学中，我们必需解放孩子的眼睛、双手、头脑、嘴巴、空间和时间，引导他们通过自己的亲身探究，亲近科学，发觉科学，才能真正发挥科学的启蒙教育，提高同学的科学素养。 老师培训学习心得体会7 本次培训共两天半，我收获颇丰，不虚此行。由于我是参赛选手，所以对此次培训有更深切的体会
35、。首先是温老师的手工课，让我没有半点开小差的机会，温老师用小组合作探讨式进行提问，争辩，让我能结合教学实践有自己更深一层的思考，比如：作为一名老师如何在一课堂上引导同学完成一幅立体纸造型作品?在做示范时是要偏抽象还是具象，作品是应当大还是应当精，这些问题都让我有对立体纸构成有了更全面的理解。 其次个培训是综合学问试卷分析，突然就让我找到了我的弱项，理论学问对于一位老师是至关重要的，必需得加强自身的理论学问储备，才能更精确的把学问交给同学。接下来就是两节公开课，左杰老师的.吊坠瓦猫让我看到了一位老师的基本功和对课堂的把控，左杰老师做到了把课堂还给同学。 其次天的两场讲座拓宽了我的艺术视觉，增加了
36、很多美术学问，知道了作为美术老师要有明辨之眼、批判之眼、品尝之眼、纯真之眼。下午的中国画人物写生，余老师现场做了示范，我们找到了画写意人物的方法、用笔。最终陈老师给我们每一位参赛选手的瓶花做了点评，让我看到了其他优秀的老师的作品，也熟识到了自身的不足。 下一步，我将从以下几个方面加强自身： 1、熟背中学校美术课程标准，结合实际教学合理运用学问; 2、多听优秀老师的课，自己多磨练; 3、合理利用平常课余时间多画画，包括写生、国画、油画、水彩等，多画、多练。 提高老师的基本功是当好一名好老师的前提和必要条件，在今后的教学过程中，我确定要找到自己不足之处，加强练习，珍惜姜老师给我们供应的学习机会，在
37、今后的工作中力争做到更好。 5月18至22日为期一周的写生培训结束了，在这几天的写生学习中，有辛酸也有收获。 这次学习地点是松江河大碱厂村，这是个偏远又原始的地方。这里山峦层叠，森林茂密，河水清亮。是一个很山清水秀的美丽山村。但是这里气温很低，刚去的前三天，始终阴天，天气特别冷，甚至达到了零度。由于住的地方比较简陋，没有取暖的地方，所以特别冷。即使这样的的天气也没有影响我们学习的气氛。培训领导把我们分成五个组，每个组的老师都是美术协会的，他们都很认真，都很负责任。阴雨天我们就出去照照片，回到屋里画，老师在不停的给我辅导，讲授，修改等，画后再展评研讨。总结阅历，取长补短。 到了周四，最终晴天了，
38、我们共同来到野外写生，老师帮我们选景，一组画一处景点，从构图开头，边画边参观。到了中午基本画完了，各组把画放在一起进行展览，那叫一个壮美!从中看到了别人的高度，也熟识到了自己的不足，必需努力努力再努力! 通过这次学习，虽然只是短短几天，但是却给大家供应了共同学习的平台。难得的提升机会。我很珍惜! 老师培训学习心得体会8 1、提高了思想觉悟，净化了心灵之魂 喻忠恩博士通过分析当前老师职业道德方面存在的问题，诠释了新时期人民老师应具备的职业道德的内函，对老师职业道德的基本特征、核心思想和前瞻性作了阐述，使我深刻熟识到了老师职业道德对于老师成长的重要性。老师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵
39、魂塑造的过程中，老师既要有比较渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老师应当成为同学的表率，成为同学的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，老师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。老师肩负着教育和培育社会主义一代新人的崇高使命，老师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来，所以老师职业道德与力气培育不容忽视。时代在要求人民老师须日常工作中树立良好的道德模范，不断提升老师的职业道德魅力。进一步学习了标准的基本理念，要更新教学观念，做到与时俱进。 2、加强科学文化学习，做一专多能的老师 随着信息技术的快
40、速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问；擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。 老师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，老师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已
41、经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，争论新问题，培育适应新环境的力气，才会使自己重视终身受益。 3、乐观推动课程改革，走课程改革的实践者 随着课改如火如荼的开放，我们老师要有一种猛烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为教育教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽敞的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为争论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作
42、？生活是一个宽敞的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。课程改革现在虽然还处在于探究阶段，许多未知的领域，须老师认真摸索和总结。 经过这一次的培训，熟识到我们每一位老师都乐观参与课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确放向进展，做一个课改的乐观实施者。 老师培训学习心得体会9 今日，有幸听了王崧舟老师的两堂示范课好的故事、爱莲说和两堂讲座，我受益匪浅。 首先，王老师为我们了六班级上册的好的故事一节示范课，对于即将任教六班级语文的我来说，赐予了很大的指引
43、和关怀。随后王老师以讲座的形式给我们梳理了对统编教材编写特点及教学建议的熟识，让我对新的教材有了更清晰的熟识。 然后在讲座中，王崧舟老师立足语文要素，进展核心素养理解文章。好的故事是统编版学校六班级语文上册第八单元第25课，这个单元主要是人物单元走进鲁迅，虽然是散文诗，但是晦涩难懂，王老师在本节课上充分 “借助相关资料，理解课文内容”，他不像大多数语文老师那样在开头就出示背景资料，而是通过镶嵌式随文消逝背景资料，首先是开课就就出示课后思考与练习一，提出问题“现代文学初创时期”，让同学借助文本资料，联系上下文来感知大致的时间背景，再是为了让同学体会词语“云锦”，感受梦的奇妙，然后探究作者为什么要
44、写这个美优好玩的梦而出示的冯雪峰的论，通过出示材料，抓住关键词“希望”，明白写作意图；最终是让同学找出体现当时社会现实环境和社会背景的时候，通过借助出示资料，来发觉示意；第五次是为了解惑“为什么当时作者苦闷、怅惘和孤独，而梦却是那么美丽”，通过借助资料，深化思考，每次都恰到好处，让同学充分了解了时代背景和作者的内心，理解了题目好的故事其实就是鲁迅先生的一个梦境，读懂了鲁迅先生对奇妙事物的执著追求这一主题。在上爱莲说一课时，王老师先以菊花、牡丹的诗句引入，然后过渡到文本，重在诵读上着力，在构思上着心，在立意上着眼，通过让同学反复读，有目的地读，从读中领悟诗人为什么爱莲。 统编教材一个特殊重要的特
45、点就是“双线结构”，我们在教授文章的同时，尤其要紧扣单元主题和关注语文要素、落实语文要素和人文要素，只有把语文的工具性和人文性统一真实地落实在课堂教学中，训练同学把必备的语文学问、语文力气、阅读策略和良好的学习习惯都把握了，才能更快提高同学的核心素养。 通过今日的学习，以及课后的反思，我会在今后不断完善教学方法，提高教育教学力气进而提升教育质量。 老师培训学习心得体会10 一、机会难得，学习气氛深厚。 参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到同学的角色转换，认真、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认
46、真的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地接受着新颖的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛特别深厚，仿佛回到了同学时代。 二、异彩纷呈，讲座全面系统。 专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深化浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校平安工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大关怀，使我们不仅了解了全国学校平安的现状，也对如何做好学校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校内突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治
47、”。做好学校平安工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟识，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对国家中长期教育进展纲要的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。 三、学无止境，更新学习观念。 听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中特别佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的.一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成部分。对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。 培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让