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1、教学计划教学方案 篇1 一、教材分析 本节学问范围比较广，既有典型的元素化合物学问，又有环境爱惜常识，人们既要利用浓硫酸，又要防止浓硫酸对环境的污染，教材力争把诸多因素有机地结合，融为一体。老师力求给同学创设一个社会型的学习情景，让同学对学问的主动构建，提高同学的分析推断力气。 二、教学目标 学问目标：1. 使同学了解浓硫酸的物理性质； 2. 把握浓硫酸的化学性质； 力气目标：1、培育同学观看试验现象，分析试验现象，获得结论的力气。 2、培育同学理论联系实际，利用所学学问对社会现象进行观看思考，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思考的力气。 3、具有较强的问题意识，能够发觉和提出与浓硫酸有关的化
2、学问题， 德育目标：1、结合浓硫酸性质的教学，培育同学的乐观态度；关注与化学有关的社会热点问题，通过硫酸对环境污染的教学，对同学进行环保意识教育。 2、通过课堂问题的争辩，培育同学宠爱祖国，为人类文明和社会进步而努力学习化学的责任感和使命感，逐步形成可持续进展的思想。 3、培育树立辩证唯物主义世界观。 三、重点难点 教学重点：浓硫酸的化学性质。 教学难点：浓硫酸的强氧化性。 四、教学策略与手段 本课教学中运用多媒体、实物进行情境创设，让同学通过对浓硫酸性质的学习、人们对自然与人文美的追求、实际生活中人们对浓硫酸的.应用、不同的人对待环境的不同态度，以及同学在课堂上的学习方法和态度进行反思。 五
3、、课前预备 1同学的学习预备：白纸一张 2老师的教学预备：仪器：小试管（4支）、小烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、试管夹 试剂及用品：蔗糖、浓硫酸、铜丝、品红溶液、酸性高锰酸钾 、胆矾、滤纸 教学方案 篇2 一、指导思想 我校的心理教育课，将以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和教育部中学校心理教育指导纲要为指导，以完善学校心理教育的组织机构和工作机制为保障，以提高老师的心理水平、促进同学健全人格进展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理教育工作，努力提高学校心理教育的质量和水平。 二、工作思路 1、面对全体同学，立足于同学进展性、预防性的心理教育，做到预
4、防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每次心理班会课的指导与争论工作。 2、加强班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级分包老师的作用，并对他们进行培训。 4、认真细致地做好个别询问辅导工作，力求在个案上有所突破。 三、具体工作 1、乐观开展心理教育工作 心理课是心理教育的主阵地，我们乐观开展针对同学和老师的个体询问和针对同学的团体教育。做好同学的个别辅导工作，为来访的同学供应个案询问，对同学在成长，学习和生活中消逝的心理行为问题赐予指导，关怀他们排解心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的同学，应准时识别并转介到专业诊治部门。每天询问室开放50分钟。开放时间为：中午12：3
5、0到13：20。 2、针对师生心理进展的需要乐观开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到乐观的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应当加强校内心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作： （1）针对七班级新生的适应学校生活的心理教育。 （2）针对八九班级同学开展青春期的.心理教育。 （3）利用家长学校授课宣扬家庭心理教育的有关内容。 4、做好班级分包老师培训工作 班级分包老师是我校针对班级同学教育的进展实际，实施加强班级管理的一项措施，旨在在班级中普及心理科学，便利促进班级心理卫生工作的开展。心理询问室对各班分包老师进行不定期的心理培训。 5、乐观
6、做好七班级新生心理档案工作 针对七班级新生，乐观作好新生心理档案工作，通过建立同学心理档案，有利于老师或班主任快速找出一些特殊适应困难的同学问题，依据同学的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防同学的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，关怀同学家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。 6、营造乐观、的心理教育环境 乐观利用校内广播，网络，板报，宣扬栏等形式，广泛宣扬普及心理学问，培育同学的心理意识，从而营造乐观，向上的校内文化氛围和心理教育环境。 四、每月重点工作 九月份： 1、制订并争辩学期心理教育
7、工作方案。 2、询问室正常开放。 3、心理教育班会活动。（重点：七班级新生学校生活适应性的心理教育） 十月份： 1、七班级同学青春期心理教育专题讲座。 2、心理教育优秀活动方案的设计活动。 3、心理教育班会活动。 十一月份： 1、七班级新生心理测试及分析。 2、利用家长会向家长宣扬“家庭心理教育”的有关内容。 3、心理教育班会活动。 十二月份： 1、开展针对部分特殊同学的心理讲座。 2、心理教育班会活动。 一月份： 1、心理教育班会活动。 2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。 3、各类资料整理、归档。 教学方案 篇3 一、开展教学科研工作，促进老师整体水平的提高 通过听评课
8、，公开示范课，赛课，教研活动，专题培训，撰写教学论文，争论课题、在职培训等形式促进全体老师教学水平的不断提高。具体措施： 1、组织全体老师加强教育教学理论的学习，用现代教学理论和职教课改理论来指导教学实践。除各教研组要有学习方案外，学部本学期要集中学习三次。乐观鼓舞老师撰写教学论文，尤其鼓舞老师围绕学校各争论课题撰写教学论文，争取在论文的数量和质量上较上学期有明显的提高。 2.本着问题即课题的争论思路，连续完成上学期学部下达给各教研组的争论课题。同时进一步做好校本教学大纲和教材的争论及编写工作，在全校形成一个深厚的学习争论氛围。 3、分管教学领导及教研组长要经常深化课堂听课，进行课堂教学的争论
9、与评价。争取听全全部老师的课，并随时和集中评课相结合。 4、连续开展赛课活动，推动课堂教学改革。从新学期第三个周开头，各专业科、教研组先进行，上好组内公开课。开展组内公开课评比周活动，由教研组长负责支配公开课的具体日程，组内全员参与，教务处检查、督促。九月底之前各组全部完成该项工作，然后学部依据赛课方案统一进行全校性的赛课。做到常赛常新，把赛课作为一个相互学习、共同提高的.过程，作为一个树立典型、培育典型的过程，以赛促管，以赛促教，以赛促学。 5.通过教研活动、外出培训等形式提高专业课老师的专业理论水平和专业技能水平，争取“双师型”老师的比例在专业老师队伍中有较大提高。 6、开学后其次个周，要
10、利用课外活动和晚上时间集中对新应聘老师进行培训;第三个周进行一次教学阅历沟通会，让教研教改标兵以及近三年在创建“和谐高效课堂”活动中形成自己具有学科特点和相对稳定的教学模式的老师和在课题争论中取得确定成果的老师介绍阅历，达到发觉典型、培育典型、树立典型、推广典型的目的。 7、第四个周进行一次全校性的示范公开课，以标杆引路，人人坚持“四个转变”，优化教学过程，让同学有尊严的学习，有策略的学习，有爱好的学习，主动自觉的学习，使每堂课都能活起来，同学动起来。 二、校企合作、工学结合、订单培育，开创人才培育新模式 总校会议后，就业办在学部领导的指导下针对当前形势和胡局长提出的要求，针对下一阶段的工作做
11、了深化细致的争辩争论，提出“实现校企无缝链接，开创办学新局面“的目标。具体措施： 1、搞好调研，派专人深化了解相关企业的用工状况以及企业的其它各方面状况，做到知此知彼，互赢互利。然后通过反复比较，选择出一些高端企业作为长期的深度合作伙伴。九月份就着手这项工作。 2、扩大企业发放校外同学奖学金的范围，由原来只树研光学一家争取到三家(浪潮LG，伊诺特LG)，并着手预备同以上三家企业签订协议，设立冠名班。属于冠名班的同学可以定期到企业实习，企业也要派人定期到学校来给冠名班的同学上课，这些都要列入教学方案之列。通过这种方式，加深相互了解，实现双赢，达到长期深度合作的目的。 3、邀请浪潮LG等优秀企业的
12、领导到学校介绍企业文化、管理模式以及对同学进行就业指导，让同学提前生疏了解企业的状况。 4、周密方案，超前考虑，在充分调研的基础上有条不紊的将09秋没有参加工学交替的同学在本学期进行校外实习23个月，10春的同学在明年春天分期分批到校外实习23个月，并做好09春同学今冬顶岗实习的筹划工作。 5、在充分调研的基础上，要大力开拓新的就业市场，并加大开拓高端就业岗位的力度。开发的重点地区是烟台、威海、青岛、主要专业是机电、数控、汽修，主要突破口是东岳汽车、冰轮集团、张裕公司等，真正把订单培育落实到每一个专业，每一个班级。 6、加强检查考核力度，连续实行跟班管理和每周五通过电子邮件汇报制度，发觉问题准
13、时解决，使校外实习逐步走向规范化。 教学方案 篇4 教学目标： 1、在学习采山一课，通过倾听、参与、体验，使同学感受小伴侣在濛濛小雨中光着小脚丫去采山时的灵敏身影和快乐心情，丰富同学的情感体验。 2、学习用欢开心泼的心情、朝气而有弹性的声音演唱歌曲采山。通过音乐参与和实践，使同学潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。 3、通过完整倾听音乐作品，使同学完成对唱曲的学习(体验)。小组合作，集体参与，丰富的表现，增加同学对音乐的爱好与爱好。 教学重难点： 1、通过地面图谱的玩耍，使同学亲身感受歌曲中的节奏，即把握学问有增加了乐趣; 2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲心情。 教学预备：录音机、电子琴、
14、响板、地面图谱 教学过程： 一、组织教学： 听音乐采山进教室，让孩子初步感知音乐旋律。 二、表演采山： 新课导入：谈话(有关山里的学问包括民族风情、山里的物产、山里的景色等等都会激发起孩子的爱好) 小伴侣们好，很兴奋跟大家一起走进今日的音乐课堂。首先，老师带小伴侣到美丽的大山里看一看，走一走，然后告知请你告知老师你都听到、看到了什么。(使同学对唱曲有初步的熟识，同时呈现“采山小姑娘演唱”、“山里的物产”、“山里的景色”等) 我们今日就学习这首新歌采山。 1、歌曲学唱。(用跟唱法教学) 2、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。 3、设计表演动作，边演唱边表演。 4、分组选小小表演家来台上表
15、演，其他小伴侣演唱。 5、跟着老师拍击歌曲的节奏。出示歌谱中提炼出的节奏。 6、跟着歌曲拍一拍，找出在歌曲中消逝的地方。 三、编创与活动： “孩子们快看，老师这里有许许多多的小蘑菇，我们一起来克服困难，把他们采摘回去，好吗?” 1、让同学将蘑菇上的节奏拍一拍。 2、分小组组合节奏，按着课本右上方的例子每人组合四拍，然后将一组几个人组合的节奏连起来读拍，形成一条节奏长龙，一个人接着一个人，读一读，拍一拍自己组合的节奏。 3、每人选择一种打击乐器，分组用打击乐器一人接着一人来表现本组所编的节奏。 四、小结 其次课时 教学过程： 谈话导入 小伴侣们到过农村么?谁能跟大伙说说农村是个什么样子? 大家都
16、说的很好!农村的风光真的是又美又好玩，今日老师这里也有一幅与农村有关的画，请大家欣赏。 出示图画，欣赏乐曲 同学们，今日我们欣赏的.是钢琴独奏曲，这是一首描写田园风味的钢琴独奏曲，乐曲的名称叫做牧童短笛。 板书：牧童短笛。 (一)介绍作者，作品及作品所表现的内容。牧童短笛的作者叫贺绿汀，他是我国著名的音乐家，牧童短笛是他的代表著，作于一九三四年。牧童短笛原名叫做牧笛之笛，后来依据我国传统歌谣：“小牧童，骑牛背，短笛无腔信口吹”之句改为牧童短笛，这首作品曾获欧州著名作曲家齐而品先生在中国征集具有中国特色的钢琴独奏曲的头奖，后来，齐而品先生在欧洲演奏过此曲，这样这首乐曲便成为闻名中外的我国优秀钢琴
17、作品之一。牧童短笛是一首短小精致的钢琴小品，它描写的是小牧童后拿短笛在田野里一边放牧，一边吹笛的喜悦景象。全曲旋律漂亮，形象鲜亮，具有鲜亮的江南地方特色和田园风味。(出示本曲牧童短笛)接着，老师用“嗯”唱完全曲，并指出左右手弹奏的凹凸部。 (二)“听”完全曲，“听”后回答下列问题： 牧童短笛，由几个乐段组成?它们的心情怎样?(分成三个乐段)。第一乐段速度徐缓，旋律悠扬;其次乐段速度欢快，旋律流畅;第三乐段是第一乐段的完全再现。 (三)分段分析，分段讲解，分段欣赏全曲第一乐段。 1=G，4/4拍，这一乐段用对位手法写成，左右手各演奏一个声部，使旋律此起彼落，连绵不断，在我们面前仿佛呈现了这样一个
18、画面：一望无际，绿草成荫的田野里，两个牧童倒骑在牛背上，在田野里尽情对唱。在这一乐段里，老师要启发同学想象，引导同学理解乐曲所表现的内容;乐曲的两个声部此起彼落，正如两个小牧童在牛背上对唱。然后出示图画，(把课本P24的图画用水彩扩写放大)，用图画来关怀同学理解作品。最终再播放录音第一乐段。其次乐段这一乐段由上面的C调转到G调，由4/4拍转到2/4拍，速度明显加快，右手高音部是活泼流畅性的旋律，左手低音部是跳动性的伴奏，构成了一段喧闹、欢快、舞蹈性的音乐，与前段形成了鲜亮的对比，似乎描绘出两个牧童在田野里追逐喜戏。在这一乐段里，老师应尽量少讲，充分启发同学想象，开放必要的争辩。通过听、讲、想、
19、争辩，让同学自己去感受和理解作品。对于想象丰富、发言大胆的同学要鼓舞、表扬，(如：有的同学认为两个牧童不是在田野里相互追逐玩耍，而是从牛背上下来，两个人在打水仗)。这一乐段要听后再分析。第三乐段本段是第一乐段的完全再现，曲调稍加装饰，使乐曲显得更加流畅、紧凑、欢快，心情显得特别静谧，使乐曲更加布满诗情画意。最终乐声渐弱，结束在光明的高音区，给人以诗意来尽之感。本段也听后再分析，以充分的时间让同学自己去思考，让同学自己去理解作品，本曲所表现的内容好象又回到第一乐段：两个小牧童重新坐在牛背上吹笛对唱，并且赶着牛慢慢回去了 (四)欣赏全曲分段分析 分段欣赏全曲后，老师应让同学完整无缺地把全曲“听”一
20、遍，以便同学加深对全曲(整体)的印象，这一遍，老师不能在中间作任何插话，以免打断同学的思路。 (五)争辩 谈体会全曲已欣赏三遍，同学对本曲的旋律、节奏心情以及作品所表现的内容已有确定的感受，这时，挤出一点时间让同学作个特殊短暂的争辩以加深对作品的感受。然后，老师作个概括性的欣赏小结。(时间如充许，让同学再听一遍乐曲) 三、课堂小结及布置作业： 老师对本课的教学状况和同学的学习状况及课堂纪律等作个简短的小结，表扬上课表现突出的同学，鼓舞上课发言不够大胆的同学，激励同学们课后多听一些音乐，多看电视文艺节目，养成经常欣赏音乐爱好习惯，努力提高欣赏音乐的水平。 教学方案 篇5 教学目标： 1.会认8个
21、生字，会写9个字。主动积累漂亮词句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己宠爱的部分。 3.熟识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。 4.能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心? 5.培育同学把阅读中学到的基本功，运用到自己的写话中去的力气。 教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文。熟识泉水“多、清、甜、美”的特点。 教学难点：品析词句，感悟泉水的欢快、无私。能用自己的话说说泉水还会去哪儿奉献爱心。 课前预备： 1.课外查找有关泉水的资料。 2.生字词语卡片。 3.教学课件。 课时支配：2课时 教学过程： 第一课时 一、激趣导入。 1.同学们，
22、大自然有许多自然的音乐家，他们演奏的乐曲使人沉醉。你留意听过这些乐声吗?能给大家介绍介绍你都知道哪些自然的音乐家吗? 生答：呱呱呱，那是青蛙的歌声，呼呼呼，那是风的.声音 2.听，丁冬，丁冬，是谁在山上弹琴? 3.板书：泉水。读题。 4.谁知道什么是泉水呢?指名说课外查找的有关泉水的资料。 5.课文中的泉水是怎么样的呢?让我们一起学习课文。 二、图文结合，开放联想，整体感知全文。 1.出示课文插图，提问：你看到了什么?想到了什么? 2.自主说话，小组沟通。 三、初读感知，自主识字。 1.范读课文：边听边想泉水从哪来?最终又到哪去了? 2.自由读：留意读准字音读通句子，遇到不熟识的字，借助拼音读
23、一读，并把它画下来。 3.出示生词认读。 一股清泉 石缝 瓦罐 水塔 杜鹃 动听 自由读、指名读、开火车读 4.老师把熟字去掉，你还熟识这些生字吗? 5.这些生字藏到句子中了，你还会读吗? 出示：哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。 泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。 我的水很多很多，山上有一座自然水塔。 泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。 泉水说：“唱吧，唱吧!我的琴声很美很美，正好为你动听的歌声伴奏。” 6.泉水从漆黑的地下来到这光明的世界，可兴奋了，他准备来一次旅行。小伴侣想和他一起旅行吗?自己轻声地阅读课文，比比谁读得正确流利。 四、
24、写字。 1.出示我会写的字，请你读准字音，说说怎样记，怎样用，比一比谁的记法最巧。 分组学习全班沟通 2.观看每个字在田字格里的位置，你发觉了什么? 3.范写，重点指导。 出示鹃、股、脆：读读这些字，仔细观看它们有什么异同? 同学总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。 塔：右下是合，中间的横短不能少。 泉：下边是水，竖钩右边是两笔，不要合成一笔。 脆：右下是横折钩，竖弯钩，不要写成“巳”。 4.同学练习，把字写规范、美观。 5.呈现，沟通评价。 五、练习。 熟读课文。 其次课时 一、复习导入。 1.复习生字词：今日我们连续学习泉水这篇文章，首先我们复习一下上节课所熟识的生字、词语。 (1)弹琴
25、 杜鹃 结出 瓦罐 伴奏 动听 石缝 阳光绚烂 自然水塔 教学方案 篇6 幼师美术教学课应亲热联系幼儿园的美术教学实际,留意同学的美术理论的学习与同学实践操作相结合。本学期开设了简笔画教学与手工制作,现制定方案如下： 一、首先是教材内容的分析 本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样熟识、理解和把握简笔画;静物简笔画;植物简笔画;景物简笔画;动物简笔画;人物简笔画;简笔画的材料工具及使用方法;儿歌、儿童故事简笔画创编。 手工教材内容共有七章，依次是：平面构成;图案;纸工;综合材料的应用;泥塑、幼儿园环境布置;外国美术欣赏。 二、教学目标的分析 简笔画的教学目标是：让同学明确了解简笔画在将来从事
26、的幼儿教育中的重要作用;学习与把握简笔画的理论学问与幼儿教育心理学问;把握各类不同简笔画的表现方法与技巧;会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教育打下结实的基础。 手工制作的教学目标是：通过手工教学使同学了解手工工具和材料，初步把握手工制作的基本规律和方法;通过学习增加手工操作的技能技巧，把握几种手工艺制作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育同学既动手又动脑，训练他们的综合力气的极好方式，通过活动培育同学观看思考、创新意识、实际操作、调查争论和收集资料的力气,丰富同学的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，通过对手工艺的学习，
27、体验手工过程的欢快 三、教学重点与难点的分析 简笔画教学内容虽然比较简洁，但同学对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特别是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画制造活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较简洁，设计和制作出有特色、有美感的手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求同学在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。 四、同学学情分析与实行措施分析 由于同学原来学习的都是应试教育，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的
28、状况，老师必需从最基础的美术教学开头，一步一个脚印，在实际课程中，还可以乐观鼓舞同学制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习平台，乐观参与培训、学习、争辩。抓住一切学习机会，对自己的活动内容准时进行反思，准时总结成功与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，查找适合的进展之路，在同学作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独创性、前瞻性、时代性。 五、教学进度支配： 1-2.学校训练; 3.简笔画的熟识理解; 4.静物简笔画; 5.植物简笔画; 6.景物简笔画; 7.动物简笔画; 8.人物简笔画; 9.简笔画材料工具及方法; 10、11.儿歌、儿童故事简笔画创编; 12.平面构成;
29、 13、14.图案; 15、16.纸工。 17综合材料的应用; 18泥塑; 19、20幼儿园环境布置; 21外国美术欣赏。 注:以上内容在具体教学中要受材料技术和工艺条件的限制而略作调整。 教学方案 篇7 一、教材概况： 本册教材依据1992年秋季颁发的九年义务教育全日制学校劳动课教学大纲的精神，又结合我省的实际状况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作方案劳技课教学方案。尤其强调实践性，要求同学都要亲自动手实践，以提高动手力气。本册教材内容主要有：一，工具的熟识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简洁生产劳动
30、，六，制造与制作。这些内容与同同学活亲热相关，而且，老师还应依据实际适当补充校本教材，以提高同学对劳动技术课的爱好，提高动手力气。 二、班级同学状况： 本学期我担当的五班级劳动技术课教学，每班同学数为50人左右。由于去年我已经开头教劳动技术课，知道同学对劳动技术课还是比较宠爱，他们宠爱动手，宠爱做试验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太生疏这一学期的同学，但在三班级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信念上好五班级的劳动技术课。 三、教学要求 1、教育同学初步懂得劳动制造社会财宝、劳动光荣、劳动没有凹凸贵贱之分的道理；从小培育他们宠爱劳动、宠爱劳动人民的思想感情；
31、遵守纪律、认真负责、急躁细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、疼惜劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境爱惜意识。 2、使同学学习一些浅显的劳动学问，学会使用一些常用工具；初步把握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简洁的生产劳动。 3、通过劳动课的教学和实践，增加同学的动手力气，并留意培育同学观看、思维、想象的力气和制造精神，促进同学身心的健康进展。 四、教学措施： 依据本学期 五班级劳动技术课的.要求、内容和班级同学实际，我准备实行以下教学措施： 1，认真钻研教材，生疏教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求同学会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认
32、真做好演示，激发同学上劳动技术的爱好。 2，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动同学学习乐观性。 3，上课作好充分预备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。 4，关怀好差生，对动手力气差的同学做好个别辅导，提高这部分同学的动手力气。 5，做好期中、期末考核，做好成果记录。 6，写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。 教学方案 篇8 一、指导思想 以十八大三中全会精神为指导，落实提高教学质量，为新农村建设培育劳动者和向上级校内输送同学的办学宗旨，振兴家乡经济，富强社会，有效实施素养教育。本着有效利用现有教育资源，依据农村校内的特点，依靠本校老
33、师和当地资源共同开发的原则，接受自编、选编和整合的方式开发校本教材。 二、目标 1、培育同学广泛爱好，了解一门自己宠爱的课程。 2、培育同学在参与教学活动中学会观看与思考，学会探究与质疑，构成创新意识。 3、培育同学学会交往与合作，恳切、自信、用心的人生态度应对生活。 三、课程实施 1、课程分类：理论课和实践参观课。 2、学期资料：七班级家政服务、八班级温室大棚建筑及蔬菜栽培技术、九班级调味品酿造技术。 3、课程实施方法：每周开设一节，依据课程表授课。 四、师生状况分析 农村同学热忱高，惊奇心强，缺少创新。副校级领导任课，生活阅历丰富，职责意识强，工作认真负责。 五、校本课程评价 1、评价资料
34、：校本课教学方案、教案。 2、对老师校本课程教学的评价：体现教为主导，学为主体的教学原则；重视创新潜力的培育；留意情感熏陶，强化立德树人；目标明确具体得当，贴合同学实际；依据四学模式备课，面对全体，反馈准时，矫正效果好；启迪思维。 3、对同学的评价：课上认真听课、用心思考、勇跃回答问题；学会倾听、学会共享、学会沟通。 4、对同学的评价结果作为同学综合素养评价的依据之一。 教学方案 篇9 随着我国社会逐步推行的素养教育，越来越多的孩子家长和老师开头关注如何推动孩子的全面进展，受“不能让孩子输在起跑线上”观念的影响，学前教育更是受到前所未有地重视。其中学前教育美术手工的教学作为启蒙教育的重要组成部
35、分，近年来，各界人士也是在不断探讨与争论，旨在激发孩子对美术手工学习的爱好，提高对事物的审美力气，进而推动孩子更好地进展。 一、学前教育美术手工教学的目的和作用 （一）学前教育美术手工的教学旨在通过学习培育孩子的审美力气和鉴赏力气，同时手工的实际操作可以提高孩子的动手力气。在启蒙阶段引导同学逐步形成对美的认知，提升对美的敏感程度。美术教育手工教学对于提高同学的理解力气具有乐观的作用，在亲近自然，亲近社会的过程中，在大脑中留住奇妙事物的表象，以关怀其形成对美的意识，陶冶情操。 （二）学前教育美术手工教学的作用在于让同学在一种快乐的氛围下，自由地表达自己，增加其接触外界事物和环境的机会，感受奇妙的
36、事物，接受美的熏陶以及艺术的培育。 二、当前学前教育美术手工教学的现状分析 由于学前教育在近些年来才得到广泛关注，所以在进展过程中存在着诸多的问题，下面主要探讨美术手工教学的一些问题。 （一）课程设置上不合理，无法达到预期效果。在学前教育的美术手工教学中，大部门的内容照旧停留在对美术作品的欣赏以及专业学问的灌输上，一味地使用传统的模式已经远远不能满足当前教育的需要，同时脱离了课程开设的初衷。长期如此，同学的爱好将大大丢失，最终失去美术手工教学的意义。 （二）缺乏对学前教育中美术手工教学的重视程度。在当前的学前教育中，由于一些学校对美术手工教学的重视程度不够，导致在师资队伍方面严峻匮乏，没有统一
37、的教学目标使得课堂教学相对任凭，没有完整的教学规划就会使不同班级在教学中存在较大的差距。其次课堂上老师往往是让同学通过仿照完成作品，这也在确定程度上抑制了同学思维的发散，不利于创新意识的培育。 （三）教材的配备上严峻不足。教材是学前教育课程的重要组成部分，教材的约束会严峻阻碍美术手工教学课程的开展，对同学各项力气的培育目标也难以达到，同时没有完整的教材也会使教学任凭设置，最终失去课程开设的目的。 三、学前教育美术手工教学的新思路 针对上文论述中学前美术手工教学中存在的问题，我们要想发挥美术手工在学前教育中的重要作用，可以从以下几个方面着手。 （一）争论设置合理的、适合学前教育的美术手工教学课程
38、。首先要区分学前教育美术手工课程不同于一般的美术课程，它更加留意对同学动手力气的培育，在课程设置上恰当加大实践课程的比重，引导幼儿多动手。通过对幼儿的绘画、手工教学，提升其对美的基本认知，同时在动手的过程中发散同学的思维，培育创新性意识。 （二）加强对师资队伍的建设，培育学前教育美术手工教学的专业人才。老师作为教育教学的主体，老师的力气直接影响了课堂教学的效果。针对学前教育美术手工教学，首先要求老师正确对待教学，严格依据课程的标准进行教学方案的设计，在课堂上要留意发挥同学的主体作用，引导幼儿乐观动手，亲身实践感受动手的乐趣，逐步推动幼儿对手工美术的宠爱程度。 （三）提高对美术手工教学的重视程度
39、，加强学前教育美术手工教学的投资力度。新时期，人们越来越重视学前教育，尤其重视同学德智体美的全面进展。所以学校要紧跟时代的进展步伐，高度重视对美术手工课程的设置与支配，加大各方面的投资力度，不仅引入高素养的师资队伍，在教材的选择上也要下大功夫，推动学前教育美术手工教学的进展。 四、小结 总而言之，学前教育作为启蒙教育中的重中之重，学校要高度重视这一阶段的培育，在课程中不断发觉具有艺术天赋的同学，加强引导，提高同学对奇妙事物的鉴赏力气。加大力度争论学前教育美术手工教学，不断提高美术手工教学的水平和质量，为同学供应发挥自我的空间，在提升审美力气的同时，培育创新意识，使学前儿童的身心得以健康进展，促进其全面进展。 作者:刘颖 单位:宜春职业技术学院 参考文献： 1王沅.学前教育美术手工教学的争论J.艺术科技,20xx(2). 2周迎红.学前教育专业美术手工课程微课教学设计制作方法探讨J.中国校外教育（中旬刊）,20xx(4). 3张哲.师范院校学前教育专业美术手工师资建设J.教育与职业,20xx(36).25