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1、人美版美术三年级上册第6课红色的画教学设计课题6 .红色的画单元第六单元学科 美术年级三年级学习 目标1 .知识与技能：认识三原色，感受和认识红色特有的美感。能以红色为主色调画一幅 画，表达自己的情感。提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作 学习的能力。2 .能力目标：利用美术教学的直观性，引领学生走入“红色的画”，感受、体验三原 色中的红色。通过自然界中红色图片激发学生的学习兴趣，为学生提供视觉感受和心理的学 习空间。启发学生感知红色带给人热烈、喜庆、欢快的美感。激发学生学习色彩表现的兴趣， 培养学生积极探究、共同合作的能力。3 .情意目标：激发学生学习色彩知识的兴趣，
2、提高学画色彩画的积极性。培养学生热 爱生活、表现生活的情感。占认识三原色，感知红色特有的美感及其在画面上的运用。难点引导学生在感知的基础上用红色表达自己的感受，启发学生发散思维。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、新知导入出示图片：儿童画引入观看图片，说一说第一幅作品和第二幅作品分 别采用了哪些颜色进行绘画的？主要颜色是什么 颜色？多媒体出示课题，板书课题：红色的画欣赏图片并回 答激发学生学习兴 趣讲授新课二、新知讲解1 .引导启发出示问题：说一说：红色运用到哪些场合？红 色给你什么样的感觉？说出下面的颜色分别是什 么？红色是中国人最喜欢的颜色，因为红色给人们 带来喜庆、热烈、
3、奔放的美感。这幅作品正是将中 国人的这种审美情趣表现到了极致。说一说：这三种颜色是什么颜色？出示红、黄、蓝、色块世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就 是被称为三原色的红、黄、蓝。2 .作品欣赏说一说作品中有哪些颜色？剥玉米(农民画)1987孙佃珍孙佃珍(196654)女，初中文化程度，安塞县谭 家营乡郭踏村村民。她的绘画作品牧归耕 地，饲养等均在中国美术馆出过，剥玉根据问题回答认识红色对比观察认识三原色观察回答欣赏农民画作 品提高学生语言组 织能力了解红色是中国 人最喜欢的颜色掌握三原色知识提高学生观察能 力提高学生欣赏能 力米入选文化部主办的“中国民间美术绝大展”被 中国美术馆收藏。整幅
4、画面以大红色铺底，上面添 加了一些黄、黑、蓝、绿等对比强烈的颜色，使得 作品绚邸多彩、艳而不俗，给人愉悦的视觉美感。说一说自然界中有那些东西是红色的？3 .观察学习观察下面的图片说一说图片中的红色都一样 吗？是不是一种红色？你还能调出其他不同的红 色吗？三、合作探究思考：生活中哪些红色的物体或情景给你的印 象最深刻？思考：红色会带给你哪些联想和感受？红色带给我的联想：太阳。我能感受到：太阳照射在我们的身上暖洋洋 的。欣赏学生作品：说一说小朋友的作品采用了哪 几种红色？欣赏过大年、红色的花、石榴四、课堂练习：（出示课件图片及音乐）提出创作要求：以红 色为主色调，把生活中最深的场景创作成一幅红色
5、的画，注意不同红色的变化。教师指导制作五、课堂总结：自评：说一说自己采用了哪几种红色创作的？ 互评：说一说谁的作品把红色表现得喜庆、热 烈而且色彩丰富？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课 学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、作业布置采用粘贴的方法创作一幅红色的画。欣赏学习说出自然界中 的红色思考讨论回答欣赏作品说颜 色根据要求进行 创作组织介绍 评价同学作品总结学习内容生活联系实际提高小组思考能 力进行红色的区分提高绘画能力和 创作能力提高语言能力 提高学生评价能 力和审美能力提高学生总结能 力课堂小结通过本节课学习学生认识了什么是三原色，分 别有哪三种色彩，欣赏认识和掌握红色在我们生活 中的使用，欣赏了孙佃珍的农民画和学生作品，能 根据所学习内容和知识进行创作。板书6 .红色的画世界上有三种颜色是无法调和出来的，它们就 是被称为三原色的红、黄、蓝。