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1、2023届普陀区一模（二）阅读下文，完成第19 一 23题（20分）冬夜说书人馀鲁我怀念，小时候在家乡山村漫长的冬夜里，那些走村串巷的说 书人带给我们的暖和、快乐和幻想。那时，一进入腊月的门儿，全部 的农活儿都忙活完了，村里的大人和小孩就起先盼望着，说书人快点 来到。“说书人来了！说书人来了！”小孩子们会飞奔着把这个好消息 瞬间传遍全村。他们背着三弦琴、牛皮鼓，还有鼓板、鼓架和铺盖, 用竹竿一人牵着一人排着队走来，正是我们盼望很久的说书人，排在 最终面的那少年是“瞎子小光”，他是我童年时代的好挚友，这些说 书人全是盲人，没有谁知道，他们什么时候学会说书的，又是怎样相 互识然后组合在一起，走村串
2、巷给大家说书。说书人一来，就在村头的孤身老人满大爷家住下了。满大爷的 小屋里是则暖和，因为炕洞里整个冬天都生着牛粪火。漫长的冬夜里, 热热的土炕上，大人和小孩都宠爱挤在一起，听这些盲人说书。鼓板 一响，说书起先了。鼓板声和笑声不断地飞出满大爷的小屋，整个小 村都沉醉在快乐的气氛里。孩子们都咧着缺了门牙的嘴巴，快乐大笑 着，乡亲们一张张写满艰辛和沧桑的睑上，也露出了难得的沉醉的笑 容，有时候听到后半夜了还不情愿离开。小光和我一样大，当时也就十来岁。每次到来，他都穿得干干 里仅有的两元钱，像个傻瓜一样地大声哭了。之后的日子，我的叛逆由家庭扩散到学校，直至社会。我带着 全班同学唱国际歌，让我们不宠爱
3、的老师无法讲课；我们办了一份名 为“刺头”的小报，发刊词就叫“反对”事实上，那些我们觉得 不对的东西，有一些的确是值得改进的，而更多的，是因为我们不懂 而产生了误会。当然，这都是在多年以后，当我们成为当时我们所反 对的人时，才渐渐明白的。叛逆是成长的一部分，我从那些否定、质疑甚至无理冲撞中， 获得了不少成长的阅历，当然也吃了不少苦头。而让我真正相识反叛 真相的，是我中学毕业考高校填报志愿时，我义无反顾地填了与父母 期盼的中文专业迥然不同的石油专业，并最终走上了现在的人生之路。 并不是我有什么特异功能，知道后者的发展前景强于前者，我仅仅是 处于逆反心理而已一一没按父母的要求，便是成功。但这一次,
4、我的逆反却落入了圈套。事实上,父母的真实心愿， 就是希望我考石油专业，但他们胆怯我那“叫起立偏要趴下”的逆反 心理，而选择了 “想叫你起立，却偏叫你趴下”的策略。20 .本文写了两次“我的猛烈反叛”。其中略写的事务是详写的事务是o （6分）21 .第段画线句的作用是 （4 分）22 .第（8）段画线内容中，作者多次描写了当时的“黑”，这些描写的表达效果是o （3 分）23 .对第（12）段的理解正确的一项是（）（3分）A.表明考上高校标记我逆反的结束B.宣告我的逆反取得了确定性成功C.写出父母奇妙地利用了我的逆反D.告诫天下父母不必胆怯孩子逆反24.联系全文内容，“叫起立偏要趴下”其实是一种口
5、口行为。对于 这种行为，作为孩子应该相识到，作为家长应当 相识到o （6 分）（二）阅读下文，完成20-24题20. （6分，每空3分）家中我有意打翻母亲做的鸡蛋羹，让鸡蛋羹 “退出” 了我的生活 三峡游中，我拒绝与父母同一路途下山，独行后因恐惊而失声痛哭21. （4分）结构上过渡作用 内容上表明“我的叛逆”行为有所发展，程度更加厉害22. （3分）写出由眼前的黑暗而引发恐惊的心理，表现了我的惊 惶、胆怯、无助的内心活动，为下文我确定往回走创设了氛围。23. （3 分）C24. （6分）叛逆 叛逆是成长的一部分，为此是要付出代价的；叛逆是教化孩子必需面对的课题，须要用才智去化解2023届奉贤区
6、一模（二）阅读下文,完成第19-23题（22分）十一岁的硬汉葛闪我们培训的地方，位于大鸭山的腹地里。山左面,是当地唯一 一所小学，叫白马小学。山右面,是风景最为纯粹的藏民部落,也有一 个好听的名字:月牙湾。初遇巴瓦，是在夕日西坠的暮色里。彼时，他背着书包正从半 山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人，他亦饶有爱好地和我 们攀谈起来。巴瓦的见识颇多，藏族的风土人情、地貌特产等,他都如数家珍。巧的是，巴瓦家正在月牙湾。为了感谢他的热忱,我们便将随身带的零食给了他一点。巴瓦 也不拒绝，接了只是拿在手里不拆开，说得带回家给他的母亲吃。里瓦 说，他的父亲采药坠落而死,留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病
7、; 做不了什么重活,都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小,不能为家 里分担什么，能把这好吃的带回家给母亲,母亲确定会很兴奋。我们为巴瓦的懂事而感叹,又往他手里塞了点东西。当得知巴 瓦就在白马小学读书的时候，我们突然很惊奇：白马小学和月牙湾都 位于山脚,两地之间因为旅游开发的原因，早就铺设了水泥路。可巴瓦, 怎么翻山而回面对疑问，巴瓦告知我们，其实他从上个月起先每天放 学都是翻山回家。看着逶迤坎坷的山路,高高的山峰,我们心想走到月牙湾至少 也要一个多小时吧。而假如走山下的水泥路,也就是十五分钟左右的 功夫。我们笑巴瓦玩心重，这山上确定有很多新颖好玩的事情，譬 如可爱的小动物,奇异的花草巴瓦面色一
8、正，告知我们并非如此， 说他只是想熬炼熬炼身体和腿上的力度，为两年后上初中做准备。我们一愣，两年后上初中和现在的翻越山路熬炼腿劲有关系 吗我们并不信巴瓦的话,觉得他还是搪塞我们。我们笑笑,也不便去拆 穿他的谎言。他看出我们的心思,一下急了，两腮的高原红更加通透， 忙着说明，说山里的孩子确定不撒谎。巴瓦说,两年后他就要去仁巴县 城的初中学校读书，学校距离这里足足二十公里远，两个星期才放一 次假。因为路途遥远，巴瓦想现在就熬炼,到放假时,他就可以游刃有 余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了，走起来也就不会太累。我们问他这么做的原因一因为仁巴县城往月牙湾，也是坦途, 且通车。巴瓦害羞一笑，不停地搓着双手，
9、过了一会才说：“从仁巴到 家里,坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来,算算得近两百元呢。”我们的心蓦地一软,在为他感到心酸的同时，突然心里也有个 疑问：为了节约车费，与其翻越山岭步行而回，那不如干脆从仁巴到月 牙湾的马路上步行而回了。同样是步行，马路最至少比山路要好走得 多了吧，而且平安得多。巴瓦连连摇头说：“那不行。要是从马路上走，确定很多同学都 会望见。那样，就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来, 她会心疼的啦”巴瓦看我们静默不语，便又补充说道，“再说了， 我现在熬炼好了，将来走山路也就脚下有劲，回家也可以快一点,就能 帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路，恒久也熬炼不出脚上的功夫。”
10、 巴瓦嘟哝了最终一句，我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。他要是不言不语，任我们的想象力再怎么丰富，也想不到一个 十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后，尽然隐藏着这么一 个动人的想法。孩子的世界里,那些单纯而又漂亮的童话,每一个都因 了沉沉的爱,而美妙得让人心疼。巴瓦向我们一一鞠躬,再度对我们表示感谢,然后才转身离开。 他一边走，一边向我们挥手。我们看到,这个年仅土一岁的孩子,在暮 色四合的山野中，犹如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一脚都落地有声!（选自中国老师报）18.第段“游刃有余”在文中的意思是。（2分）20.细读第-段，用简洁的语言填写表格。（9分）巴瓦的表现“我们”的感受热忱
11、地向我们介绍藏族的风土人情、地貌特产等。(4)(1)感动、感叹说为了两年后上初中做准备，从上个月起先翻山回家 熬炼腿劲。(5)(2)心酸(3)(6)21 .第段画线句在文中的作用是： （4分）22 .请从人物描写的角度对第段画线句进行赏析。（3分）23 .对第段画线句的妙处分析错误的一项是（4分）A. “暮色四合”与文章开头”夕日西坠的暮色”形成呼应。B. “年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”形成猛烈反 差，突出了巴瓦坚毅充溢力气的高大形象。C.运用比方的修辞手法，生动地写出了巴瓦坚毅、充溢力气的高大 形象，表达了作者的赞美之情。D.运用感叹句句式，猛烈地表达了作者对巴瓦的赞美之情。
12、（二）22 分19 .轻松、娴熟、轻而易举（2分）20 . （1）不舍得吃我们给他的零食，要带回家给母亲吃。（2分）（2）说以后为了节约上学的车费，将选择翻越山岭来回。（2分）（3）说为了不让母亲发觉真相心疼自己，准备走山路不走马路。（2 分）（4）感就f （1分）（5）怀疑、惊奇、不信（1分）（6）感动、怜惜（1分）21 .交代了巴瓦父逝母病、贫寒的家庭背景（1分）说明白他要把零食 带回家给妈妈吃的缘由（1分），也为下文写他不走马路走山路的情节 做铺垫（1分），体现了他的懂事（1分）22、划线句运用了人物的肖像、动作、语言描写（1分），生动地写出 了巴瓦不好意思、尴尬、局促的心理，表明白他选
13、择走山路的真正缘 由，突出了巴瓦的懂事。（2分）23. C （4 分）2023届嘉定区一模（二）阅读下文，完成19-23题。（21分）信任高昌明母亲宠爱信任，宠爱到现在，从不动摇，也无法动摇。我年岁不大的时候，就劝过母亲，对有些事有些人别信任，母 亲不以为然，说我人小得像根萝卜头，懂啥？她反过来正告我：要信 任的，信任的。不信任，早晚要吃亏吃苦的。我不想与母亲争论，但 我情愿等，看母亲的话能够怎样灵验。父亲是个泥水匠。在我的记忆里，父亲一天的工钱是5元，a 那个白米饭只能吃一顿的日子里,5元钱可以买一块又大又好的猪肉, 可以买几件像模像样的衣裳裤子，可以交几个孩子一学期的学费，还 真叫值钱。晚
14、上，吃罢夜饭，母亲刚想闩门，突然嘎吱一声，蹩进一个人 影来。人影进门后马上转身将门闩牢，转脸。我望见了，这是一张布 满无奈、苦痛，像是哭丧的脸。母亲劝坐，那人不坐，只听她说：阿 姐啊，你不给帮，我是不想活了，我现在给你跪下来。母亲一把拎起 那人的胳膊说，是不是那个事？那人点头。母亲从腰间袋袋里掏出了 一张5元钞票，还有几个硬币，都塞到那人手里。来人千恩万谢，双 手拱起，一边退向门口。母亲卸下门闩，那人跨出门槛，轻快而又快 速，像一只黑色的兔子闪了出去。这样的人，不行以借的呀。我对母亲说，这家人个个是懒汉， 今后拿什么还我们？母亲有点惊惶，但马上镇静下来：人家会还的。大人的事，孩 子别管!半年、
15、一年过去，又一年过去，应当还钱的人，再也没有踏进 我家门槛。有一次她望见我，立马转身，兜个大圈子，宁愿走冤枉路， 也要躲着。我告知了母亲，母亲说，这就是说，这人心里还记着这件 事，她是要面子的人，良心不坏的。我想，前年母亲信任别人会还钱， 现在不还，还信任什么呢？要信任的，母亲还是那句老话。中秋节到了，母亲拿出囤了几年的赤豆，做了咸的甜的馅。母 亲一边捏,一边喊我的姊妹们，一起来学做汤圆，并且示范给她们看。 一个小时过去，面盆、竹整里滚满了白乎乎的汤圆，汤圆全都浮现了 水面，涨大了，挤在一起，锅面像是铺了一张凹凸型的白纸，烟气缭 绕。母亲盛了好几碗，一边盛一边喊，快来端去！我们赶快抽筷子，母亲
16、却拔挺喉咙，发出了吩咐：不是自己吃 的，老规则先送人家，送好了回转来吃。我们无法违逆，每人端了一 碗，快步跨出门槛。不多时，大家回转来，个个侧着饭碗让母亲看, 母亲假装不看，但笑了，脸上都是骄傲的神情：好的，好的！每一个中秋都是这样送的，母亲习惯了，改不了了。母亲认为 她送出去时的心是诚的，人家接受汤圆时的心也是诚的，所以一碗汤 圆实在不是一碗汤圆，而是母亲的信任，这信任坚如磐石，谁也(cu I hui )不了。个时候，我们兄妹四人常常探讨：母亲这样做是信任，但她 信任的是什么？(g俄们探讨的结果是：母亲的信任，是对自己的信任，至于别人相不信任是无关紧要的。比如不还钱，汤圆喜不宠爱吃，都是可以
17、不 管的，因为管不着。母亲靠着她的信任，一辈子过得波澜不惊，也过得安心而安详。今年4月，84岁的父亲离别了我们后，我和小妹搬回家陪母亲。到了傍晚，村里的人都到我家来了，像是被组织好的那样，有几个每 晚必到，其他人则隔三差五地来，到现在都没有断过，哪怕是在刮台 风的夜晚。他们说的都是快乐的事，比如什么菜什么时候撒种。一群 人在灯下说着笑着，母亲总是很快乐。母亲情愿把最好的给别人，就如对待自己亲生孩子一样，别人 或许会觉得，哪能还有这样的人，母亲不想知道别人的看法，母亲只 是说她信任。母亲宠爱信任，始终到现在，我至今没有完全理解母亲信任的 意思。但我信任，不管发生什么，母亲的信任总是好的。（刊于2
18、023年H月25日解放日报朝花版，有删改）19 .依据拼音写汉字。（2分）cui hui20 .围绕母亲的“信任”，文章主要叙述了关于母亲“信任”的两件事 情，请概括。（6分）净净的，崭新的夹袄里面露出了洁白的衣领，刚刚修剪的小分头，梳 理得整整齐齐。“小光，你也看不见，为啥要把自己装扮得这么干净 整齐呢？ 我问小光。他一边整理衣领，一边回答说：“我看不见，可 乡亲们都看得见呀！ ”他整理衣领时，似乎对着一面光明的镜子。我 渐渐视察到，每位说书人，都穿戴得则干净整齐，每一颗扣子都扣得 整整齐齐的，每个人的衣领都洗得干干净净的。父亲告知我，他们虽然看不见任何东西，但他们每一天都过得 清清白白，他
19、们是一些有尊严的人！那时我最宠爱小光和他的师父说“大刀史更新”那一段。说这 段时，小光给他的师父拉胡琴，过一会儿，小光又打起了鼓板。他的 鼓打得又急又狠，再怎么想打瞌睡的小孩，也提起了精神。“小光，你教我学说书好不好？ ”我打心眼里艳羡小光，我也 很想做一个说书人。“不行，你要上学念书的。“那你教我打鼓板好不 好？ ”他笑着把我推到了那架小鼓面前。我一手捏着鼓棒，一手拿着 鼓板，不由自主地闭上双眼，学着他的样子，就像一个真正的小盲人 那样煞有其事。这时，在我的心目中，似乎失明也是一种“本事”。我 听见了自己敲出的洪亮的鼓板声“小光，春天和秋天，你们在哪里呢？ ”“春天和秋天，我们也要各自回家干
20、农活儿呢！他们什么也看 不见，还会干农活儿？那一瞬间，我觉得，小光和他的师父们，真的 是一些了不得的人！说书人住了半个多月后，又起先整理铺盖，要离开这去邻村了。21 .第段画线句运用了排比的修辞格，充分表明白;结合下文来看还起到以下作用：（ 3 分）22 .请详细说明第段在文中的作用。（6分）23.读完全文，你认为对母亲的“信任”理解最精确的一项是（）（4分）A.母亲的“信任”，就是信任人家良心不坏，心也是诚的。B.母亲的“信任”，是信任他人与人为善的生活看法。C.母亲的“信任”，是对自己的信任，所以其实就是自信。D.母亲的“信任”，是一种静默付出不求回报的高尚品质。19. （2分）摧毁（每个
21、字1分）20. （6分）有天晚上，母亲把五元多钱借给“懒汉”乡邻，信任人 家良心不坏会还的。（3分）中秋节时，母亲让我把汤圆送给邻居家后才能自己吃，她为此而骄傲。（3分）21. （3分）充分说明白5元钱在当时很值钱（1分）为下文母亲坚决果断把五元多钱借给乡邻的情节作铺垫（1分）体现出母亲的心 地和善。（或信任人心本善）（1分）22. （6分）（3分）通过记叙乡亲们在我父亲去世后来陪伴母亲， 表明母亲一生与人为善，获得乡亲的静默回报。（1分）从而确定了“信任”的价值所在，确定了与人为善的生活看法。（2分）（3分）照应第段“我不想与母亲争论，但我情愿等，看母亲的 话能够怎样灵验” 一句（1分）；“
22、我”的质疑在此得到了答案，强调 了母亲情愿“信任”的生活看法是正确的。（2分）23. （4 分）B （4 分）； D （2 分）2023届金山区一模（二）阅读下文,完成第20-24题（21分）败笔田玉莲姥爷念过私塾,虽说腹中墨水不多,却极喜好保藏古玩和古画, 并且花钱在小镇繁华地带租了一处房子,开起了一家经营古玩和古画 的店铺。在一个春风依依、花开烂漫的日子，姥爷的店里走进一位衣着 得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在 店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木 桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的原因，驴子 特别胆怯，执拗着不愿过桥,
23、牵驴人就用力拽着它前行。商贩特别宠爱这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银 子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金,讲好不要再卖给其 他人,剩下的一百两银子,待他回到住处筹措够了再来取画。等那商贩走了之后，姥爷兴奋得简直有些忘乎所以，手中掂量 着那一百两银子,喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想,这幅画能 卖二百两银子，真是个不小的数目唯恐开三年店也赚不了这么多钱。 姥爷得意地哼着小曲：“姐儿呀,南园呀”鸡叫天亮,商贩带着银子如期而至。可是,令姥爷做梦也想不到 的是,商贩重新端详一番那幅画后,竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一 百两银子退还给他。姥爷一头雾水,百思不得其解,就质问商贩：“说
24、得好好的,怎么 说变卦就变卦呢这不是耍弄人吗”商贩见姥爷一副特别委屈的神态,就说明说：“这幅画，是一个 人牵着驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清楚地感觉到牵驴人 拖拽的力度,这正是此处无声胜有声啊！”商贩接着说，“此处不 落一笔,却蕴含着无限的奥妙,可谓神来之笔。然而,这么一幅好画，却 让你无缘无故地给毁了。”商贩长吁一声,晃晃头,极为惋惜。听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎” 了一声，后悔得直跺脚。昨晚，他喝下一碗地瓜烧后,喜不自禁地把那幅画绽开来看,突 然,他发觉画中有一处瑕疵一一牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰 绳。嗨,姥爷禁不住埋怨起作画的人来:太马虎,真是马大哈!更让他纳 闷的是,
25、这样的画，竟还有人愿花二百两银子买,真是个外行。姥爷庆幸自己发觉得与时，要不然，明日商贩要是察觉了这一 疏漏,这二百两银子还不打水漂了！于是,他研墨拈笔补上了一条粗大 的缰绳（选自读者 2023年第9期）20 . 第段画线句在文中的作用 是。 （3分）21 .姥爷在卖画过程中经验了由 - 一委屈f 的情感改变过程。（6分）22 .标题“败笔”文中表现在“，称其为“败笔” 是因为（3分）23 .若采纳顺叙的结构,第段应放在第 与 段之间。试分析作者把这两段作为小说结尾的好处。（5分）24 .下列对小说主旨的理解最恰当的一项是（）（4分） A.告知我们要努力提升艺术修养,否则会贻笑大方。B.嘲讽现
26、实生活中那些外行充内行、弄巧成拙的人。C.提示人们不要让自己的人生留下败笔，留有缺憾。D.告诫人们在生活当中应诚信交易，不能出尔反尔。（二）阅读下文，完成第20 24题（21分）20 .画线句写出姥爷文化水平不高（或：艺术修养不高），为下文姥 爷自作聪慧的一笔毁掉一幅好画的情节埋下伏笔。（3分，概括出画线 句所写的内容1分，写出埋伏笔1分，详细写出为“什么内容”埋伏 笔1分）21 .得意（或：兴奋、兴奋）（2分） 疑感（2分） 后悔（2 分）22 . “他研墨拈笔补上了一条粗大的缰绳”（1分）因为这幅画上 并没有画出缰绳，但仍能清楚地感觉到牵驴人拖拽的力度，不落一笔, 却蕴含着无限的奥妙，现在
27、这一笔加上去就画蛇添足了，破坏了其神 韵。（2分，意对即可）23 .（1分） 将这两段内容暂不表明，能使商贩突然不要画 作的情节显得出人意料，设置了悬念，使情节更加曲折动人。把这两 段放置在结尾处，突显了姥爷自作聪慧的败笔行为，与标题相呼应, 更能突出本文的中心。（4分，要点：设置悬念的作用2分：凸显败笔 的行为，突出中心的作用2分）24 . B （4 分） A （2 分）2023届静安区一模（二）阅读下文，完成2024题（21分）塾师老汪老汪顽秀，留个分头，身着长衫，很有气派。老汪在开封府上 学多年，也算是有学问了。但老汪口讷，惊惶了还有些结巴。老汪在 私塾教书，每一家干的时间都不长。浮沉七
28、八年后，老汪最终在范家镇落下了脚。镇上大户范子敬 建书塾给小儿开蒙，慕汪先生之名，请他主持，学堂就设在大院西屋。老汪引笔奋力，书“洪桃书屋”四个大字作匾，魏碑凝重，笔力 镇静，东家赞许不已。东家心善，欢迎邻里孩子随读，不（）报答，这样便吸引了 十里八乡的莘莘学子，老汪严谨治学，细致传（），诲人不倦，但 “之乎者也”终归不易，常常有学生死活搞不清。朽木不行雕也，圣 人的训戒几次都到了嘴边，他还是忍住了。小孩儿家，伤不得。天长 日久，欲得天下之英才而育之的宏图大愿便打折扣了。更有甚者，是 顽童与他倒着用劲。戒尺教训他不忍，罚跪思过，他更不忍，故常自 叹连当个平凡俗师都不成。如此进退失据，给他平添了
29、无奈之苦恼有天讲到“有朋自远方来，不亦乐乎”，学生都以为远道来了挚 友应当兴奋。而老汪发挥道，这个“远方”不仅是路途之远近，更应 是心口之距离。近在比邻却相隔天际，兴奋个啥呀。就如你们，学而 不勤，尽管都近在我眼皮底下，朋侣乎？说得学生都低头不语。老汪戚然含泪。每逢十五，老汪都放假半日。中午时分，他迈开大步，一往直 前，时而顺着大路，时而行于阡陌，时而爬坡上山,夏天一身水，冬 天一头汗，精疲力尽才回。大家一起先觉得他有狂走怪僻，但经年累 月地锲而不舍，也就另作揣测了。谷雨前几天，老范从前村收租子回来，老汪披着褂子刚要出门。 老范想起今日是月半，便趋步相问：“先生，这年复一年的，究竟走 个啥呢？
30、 ”老汪道：“东家，一言难尽啊。”说完头也不回地上路了。这年端午节，老范款待先生吃饭，借酒酣微醺，又说到这事。 此时老汪已半醉，趴在桌哀哀而哭：“天地君亲师，我敬天重地，忠 君尊师，都有交待了。只是父母哺育无以为报，没法疏解啊老范一向敬重塾师。老汪这么一开腔，知道他定有难言之苦, 便有意疏导他，说：“先生，愿闻其详。“我娘生我难产就走了，那年花开月正圆，但我们娘俩都薄命 啊。父亲育我终生未续，他病重时我从开封往家赶，途中遇到曾大帅 与太平军打误了时辰，没赶上给他送终，我苦啊！那天也是花开月圆 的十五。所以每逢这天我心结难解，走走散散，就好很多。”老范听着老汪倒苦水，心里一阵悲凉，对老师益发敬重
31、，便劝 了句：“正午时分，野地里不干净，别碰着无常鬼怪。”豌汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”又说：“遇到无常我也不怕。他要找我，我就跟他到爹娘那边去了。”老汪的老婆叫银花，不识字，跟着老汪张罗学堂杂事。她收作 业发本子，送茶扫地擦黑板，手脚勤快。老汪嘴笨，银花却嘴快。但她开口尽是街谈巷语，嘴像刮风似 的。人劝老汪：“先生是个有学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”锲汪一声叹息：“话语正经，间或有个偏差，值得我劝。倘如语不入道，何劝之有？ ”场艮花有一个毛病，就是爱占便宜，老觉得吃亏。逛一趟集市， 买人几棵葱，非得饶一头蒜；买人二尺布，缠着要一结线。夏秋两季， 总到地里捡荒，遇到谁家迟收的庄稼，也
32、顺手捋上一把。从学堂出门 离东家的地亩近，所以他家的损失也多。一次东家来到后院看看牲口，管家老季跟了过来：“东家，我们 另请良师吧。”“为啥？ ”“老汪教书，娃儿们都不懂心 “不懂才教，懂还教个啥？ ”口 ”其实，这也不是为了老汪。”以“为他婆娘，爱顺庄稼。”“娘们儿家。”老范挥挥手，“顺就顺呗，我范家五十顷地，这点算个啥？ 顿了顿又说，“先生德才兼备，是个贤者。老季啊，我们要领这话被喂牲口的老宋一一学生家长听到了，传给了先生。老汪一听潸然泪下：“啥叫有朋自远方来？东家就是世间真情啊！”）（2 分）20 .第段前后两个括号内应当填入的词是（A授、受B受、授21 .第段说老汪“进退失据”（共4分
33、）这“进”是指 这“退”是指 22 . 老汪悲欣多感，文章有三处加以表现。（共6分）请细致阅读，完成下表：（4分）老汪缘由表现为学生顽皮而感到无奈苦恼哀哀而哭为东家的理解和观赏而感动在老汪的情感呈现过程中，我们渐渐领悟到文章的主旨表达。文 章主旨是要表现:（2分）23 .以下各项中阐述错误的一项是（3分）A.第段画线句运用排比修辞，排列了老汪狂走的方式。B.老汪的老婆银花毛病很多，总是拖老汪的后腿。C依据自身阅历，老汪对“有朋自远方来”有自己的理解。D.老范与管家的对话显示他是个宽厚大度善解人意的人。24.东家对老汪的评价是“德才兼备”其“德”可以概括为以下三点 （6分）（-）（21 分）20
34、. B （2 分）21. （1）得天下之英才而育之的宏图大愿；（2）当一个平凡俗师。（共 4分）22. （1）戚然含泪（1分）为父母早亡无以为报而感到苦痛（2 分）潸然泪下（1分）（2）世间自有真情（2分）23. B （3 分）24. （1）对学生怨其不争但爱惜备至；（2）对父母哺育之恩终身牢记; （3）与人真诚相待；（4）严谨治学，细致授课，诲人不倦；（5）有是非准 则，能宽容待人。答出三条即得满分。（6分）2023届浦东区一模（二）阅读下文,完成第19-23题（20分）旅途中的生疏人那年夏天,我变然接到婆婆的，长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了，医生说只怕不行了，要我带孩子去见他后一面。这
35、消息对我不啻晴天霹雳。我 马上带上孩子,登上了去广州的飞机。到广州时已是晚上十点半,我只 能带着子住下来。或许老天爷要犯难我们孤弱母子，“弗洛伊德”台 风当晚登陆广州，其次天又下起了暴雨，由于道路被淹,去珠海的车全 部停运了。“小光，明年冬天确定再来哦！我们等着你！ ”我爬到村口的老枣树 上大声喊道。大家恋恋不舍地把他们送过了小石桥。他们是冬夜里的说书人，是给我的童年带来过温温煦幻想的人。 直到今日，我还记着父亲对我说过的话：他们虽然看不见任何东西, 但是他们每一天都过得清清白白，他们是一些有尊严的人！现在，说书这门手艺，在大部分乡村里都已经失传了吧？我们 这代人也早已长大，不再是小孩子了。我
36、童年时的挚友“瞎子小光”， 当然也早已长大了。小光，你现在在哪里呢？你们还在冬夜的山村里给乡亲们说书 吗？19 .第段中加点的“本事”的意思是 （2分）20 .第段画线句“说书人来了 ！说书人来了！”与后一句中的“ ” 一词相照应，表现了o （3 分）21 .第段的作用分析不恰当的是 （4分）A.从侧面表现了乡村冬夜的漫长，让人感到无聊单调。B.照应了开头“说书人带给我们的暖和、快乐和幻想”。C.为下文“我”想让瞎子小光教“我”学说书做铺垫。D.突出了说书人为贫困寒冷的岁月带来的快乐和温情。22 .父亲说说书人是“一些有尊严的人”，用简洁的语言概括他们“有 尊严”在全文中的详细表现：（6分）为
37、了能让孩子见到爸爸的最终一面,我无论如何也要赶到珠海。 然而拦了一辆又一辆出租车,司机都表示不敢走。牵着孩子，我站在暴雨如注的旅店门前， 只想大哭一场!后来又有一辆出租车停在我的面前，问我要到哪里去。 我马上像抓住了救命稻草,这次我没有先讲要去的地方,而是诉说了 自己的状况。那位司机缄默良久,最终还是充溢歉意地说爱莫能助,主 子渐渐滑走,似乎希望正在一点点消逝。我咬住嘴唇，闭上眼睛，蹲下 身子将孩子紧紧地揽在怀里良久,突然听孩子的声音：“妈妈,那朝车子又开回来了。我抬 起头，睁开眼,望见了那位司机和他的红色轿车。他说：“路的确很难 跑，我先送你们走,实在不行就到中山，到时再想方法。我的想法是
38、能离珠海近一点算一点,就马上答应了沿途是一片台风 si nil。的景象，一排排的棕桐树倾成了 45 度，似乎在行默哀礼。有的路段车子吃水很深,都有超过了车门的底 缝，我们的鞋子和裤腿全湿透了。司机回过头来对我说；“我们这是 在玩命啊！你们可要坐好了。我感谢地朝他点点头，将孩子紧紧抱 在怀里，却没有感到胆怯。在路上只要遇到一辆车，司机都要鸣喇 叭，停下车来打听路况。得到的答案是不要往前走了，危急得很。司 机并未为之所动，反而转过头劝慰我：“你不要担忧，他过得来，我 就过得去。”直到到达中山市，我们也只遇到了五六辆敢在路上跑的 车到了中山市后，司机带着我们母子往珠海的方向左冲右突，却 怎么也冲不出
39、去。中山周边积水太多，道路已经被冲垮沉没了。几经 打听，才知道有一条可绕去珠海的路，司机说他没走过,路况又不好， 不能带我们瞎冒险。但他又劝我不用担忧，他去帮我们找当地的司机。 他下了车。我看到他连找了好几位当地的同行，但似乎都被拒绝了。 他又是递烟又是赔笑脸，时常地指指车上的我们母子，或许是在告知 他们我的状况吧。后来,最终有一位司机将车开了过来。他吁了 口气,过来对我说: “就让这位张师傅带你去吧，价钱我已经跟他谈好了，你看合不合适”我将车钱付给他时， 特意多给了一些以表达我的谢意。谁知他把多给的钱退了回来，说：“你也不简洁,我不能乘人之危啊！我说：“这是应当的啊。”他摆了 摆手,说：“我
40、还要赶回广州，这位张师傅一看就知道是老师傅了，别担 忧。一路顺风！”说完他上了车，向我招了招手，匆忙走了上了车,张师傅问我：“他是你熟人我摇了摇头，这才记起连 他的名字都忘了问。张师傅赞道：“是个男人！我的眼睛潮湿了。最终到了珠海，台风侵袭后的珠海一片狼藉，然而见到丈夫,才 知道他已经被宣布脑死亡。我轻轻呼喊他的名字,看到竟有一颗泪珠 从丈夫的眼眶里滑了下来,心里忽然撕裂般地痛很久我都不情愿回首这段悲情之旅。而那位司机和他大红色的车,却像一盏暖和的灯，亮在我曾经冷寂黑暗的心间（有删改）19 .依据拼音写汉字（2分si ntie ()20 .本文主要写红色出租车司机对“我”的帮助,请依据文章内容
41、填空。(6分)/ J.函 4 Zy 主匚如 7 “ XU ”-他几经打听后，想方设法找当地司机。21 .对第段画线句理解不恰当的一项（）（3分）A.滑”写出车行速度缓慢,也表现了司机内心的冲突。B. “渐渐”和“一点点”表现了 “我”的希望渐渐落空的苦痛。C.运用比方修辞，生动地写出车子的离开带走了 “我”的希望。D. “咬”、“闭”、“蹲”等动词表现了 “我”当时的无助和无望。22 .第段画线句属于 描写，表达效果是（4分）23 .简析第段的作用。（5分）（二）旅途中的生疏人（20分）19肆虐（2分）20 .第2空:他开车折回，确定送我们母子走。（2分）第3空:他打听路况,劝慰我们,最终到达
42、中山市。（2分）第5空:他找到张师傅送我们去珠海，拒绝“我”的谢意。（2 分）21 .C（3 分22 .环境（1分）详细写出了台风过后沿途被破坏的景象;渲染了肃穆、悲凉的气 氛,烘托了 “我”悲观、苦痛的内心；凸显了司机当时行车之困难，衬 托出司机仗义，富有怜悯心、责任感的特点。（3分）23 .运用比方修辞,写出了仗义、热心的司机对“我”的帮助让“我”在最困难的时期感受到了暖和；写出了 “我”对红色出租车司机的感谢、赞美，点明白文章的主旨：结尾照应了标题。（5分）2023届松江区一模（二）阅读下文，完成第19-23题（21分）时间会把尊严还给你（1）那天傍晚，他放学回家，脑子里还在演算老师刚讲
43、过的一道 习题。没留神，只听“呼”地一声，自行车遇到了一辆轿车，车门留 下了一道浅浅的划痕。（2）一个中年女子满脸怒容走下车。他赶快致歉：“阿姨，对不 起”“说得倒灵巧，一句对不起能解决问题吗？ 一个女生尖细 的嗓音，马上吸引了不少围观者。（3）巧得很，女生是隔壁班的，那辆车是她母亲开来的。仗着家 境优越，这女生一向宠爱高高在上，连走路都带着几分趾高气扬，她 的k6 b6在全校著名，遇到在这样一个女生手里，她岂肯善罢甘休？(4)果真，她示意母亲不要管，自己围着车转了转，有意用轻描 淡写地语气问：“说吧，怎么办？ ”他坚决果断地说：“我赔！” “你知 道这样的划痕，送到修理厂须要多少钱？你能赔得
44、起吗？ ”女生旁若 无人地大笑。(5) “不管多少钱，我确定赔！”他斩钉截铁地回答。(6) “算了，我今日过生日，不想犯难你。这样吧，你只要给我鞠 三个躬，这件事就到此为止了！”(7)他涨红着脸说：“不行能！”(8) “姑娘别生气，我来替他鞠躬”一个50多岁，清洁工模 样的女人，突然拨开众人走过来，把手里的扫帚放到一边，认细致真 朝着这对母女鞠了三个躬：“对不起”女生还在发愣，他却转身 逃出了人群。清洁工模样的女人，气喘吁吁也追了过去。(9) “娘，你怎么能这样没有一点儿尊严！ ”他转过身，满脸 都是屈辱的泪水。(10) “孩子，修理费少说也得好几百，假如不向她们鞠躬，你准 备怎么赔？你爸常年
45、病着，就靠我这点儿工资，供你上学都吃力” 母亲犯难地说。(11) “我不上学了，去打工，卖血也可以！总比丢人现眼强！”他 余怒未消。(12) “孩子，再过两个月就高考了，你成果则优秀，为这样一件 小事辍学，值得吗？记住，只要好好努力，不须要逞一时之勇，早晚 有一天，时间会把尊严还给你”母亲拿起扫帚，渐渐走远，她单 薄的身影，让他则心疼。(13)此后，他接着发奋读书，如愿考入名牌高校。(14)多年后，他自主创业，拥有了一家公司，当然，也拥有了自 己的私家车，再也不是那个随意被人讪笑的青涩男生。(15)一次，因为投资策略失误，公司的资金链条突然中断，不但 没有方法盈利，连职员们的工资都不能与时发放
46、。幸运的是，他一向 热心助人，人缘颇好，经过几番周折，加上老挚友的帮助，最终制定 出了走出逆境的方案。(16)连续多日的加班，让他很乏累，想走出办公楼，到外面去透 口气。路过打字室时，看到门半开着，一个新来不久的职员，正在悄 声埋怨：“我真不明白，公司连工资都发不起来了，你们为什么还要 死守在这里，尽然没有一个人离开”(17)他屏住呼吸，只听打字员轻声说：“你来的时间短，对公司 的状况不了解。我们老总人好呀，他是苦孩子出身，无论做什么事都 能体谅大家。现在公司遇到困难，大家不谋而合选择留下，理由特别 简洁，在这里工作，我们感到活得有尊严”(18)刹那间，他感到鼻子发酸，快步走了出去。外面，空气中飘 来淡淡的桂花芳香。(19)时隔多年，又想起母亲当年说过的话，他知道，时间，真的把“尊严”两个字，静静还给了他。19、依据拼音写汉字：ke bo （2分）20、依据文章内容完成下列表格。（6分）概括主要事务“他”的心理“他”的感受他不愿向被划车主 鞠躬，而母亲忍辱替他向 车主鞠躬致歉(1)觉得失去了尊严 (2) 感动 (3)21、联系上下文，简析第（15）段在文中的作用：（1 ） ；（2）o （6 分）22、请简要说说第（18）段画线句的妙处。（4分）23、下列对本文的主旨理解最恰当的一项是 （3分）A.人与人之间要懂得相互敬重B.宽容他人的错误会给你尊严C.不向人低头，捍卫做人