《六年级上册美术教案-第14课窗外的风景｜浙美版（2012） .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册美术教案-第14课窗外的风景｜浙美版（2012） .doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 窗外的风景一、 教学目标1. 了解窗户的造型特点，以窗户为画面取景框表现窗外的风景，掌握画面取舍和构图的方法。2. 欣赏不同形状的窗口美景，强调取景的重要性。通过取景框来取舍不同构图的同一处风景，领会画面构图、取景取舍的方法。3. 体会不同的窗户结构带给人们的美感和情趣，引发美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意识。二、 教学重难点1. 重点：感受不同的造型特点并表现窗外的风景。2. 难点：观察取景时，画面的主次关系及一定的概括表现。三、教学课时 1课时 四、教学准备1.教师：课件、 带窗口的取景框、展示板2.学生： 不同形状的纸张、马克笔五、教学设计（一）谈话导入问题1：教师：享有中国四大
2、名园荣誉的园林有哪些？学生：畅所欲言教师：苏州园林占据四大名园一半的名额，让我们先睹为快拙政园问题2：视频里都会有什么景色？（亭台楼榭、小桥流水、山石盆景）（二）门票设计问题1：这么美的景色，游客们想得到免费入场券吗？ 只要在园林准备的取景框上设计一款古典窗户，即可得到免费入场券问题2：游客们怎样设计一款古典窗户呢？问题3：领券活动（三）取景欣赏1. 让我们透过窗看一看，窗外的风景？板书：2.欣赏窗景漏窗看景，对窗看景、满园景色小结：同学们设计的每个小窗，就是一个取景框，不同的视角景色也各不相同。这种窗和景色的相互组合，相映成趣的方法被园林设计师们运用到了建筑上，这是一项了不起的美学。3. 探
3、究取景方法 学生拿取景框对着照片取景，发现什么？ 教师ppt中取景，（近景 中景 远景） 宋代大画家怎样取景构图（宋代郭熙论山水画：可行 可望 可游 可居） 找找宋画四景山水图中的园林住宅（一、四）中的可行、可望、可游、可居。（四）作画1. 教师对着ppt图片，简笔概括勾勒近景、中景、远景。2学生实践，教师个别指导。温馨提醒：1.观察取景的时候，要学会取舍，看不清和琐碎的可舍弃。 2. 近景 中景 远景除了透视关系外，学着尝试颜色的变化。（五）布置艺术墙1. 学生按作品贴到相应的窗内。2. 给欣赏作品点赞（六）小结园林虽为人造，宛自天开，那移步换景的思想境界，并不是单纯的仿造自然中的景物，把山造于园，把石搬于园，把树种于园，更多的是人们追求那份自然与人和谐共处的环境！分享2016年12月新闻唯美梯田照，总有幢房子“煞风景”拆还是留？网友操碎心。（图片）钱江晚报记者联系了泳溪乡党委书记周连钢。“我们最终决定还是不拆的好，人与自然的和谐相处就是一道美景，特别是早上，房子里升起缕缕炊烟，很有意境。”接下来，会对房子做一些改造。讨论窗外的风景不仅是眼中之景，更是心中之景。