《中学教师教育随笔_关于教师教育随笔.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师教育随笔_关于教师教育随笔.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中学教师教育随笔_关于教师教育随笔篇一：中学老师读书笔记10篇 读老师人文读本读书笔记 * 我们是老师，都是些一般人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充溢生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。 读过老师人文读本这本书，感受最深的是爱，对教化，对学生贯穿始终的是爱，最多的爱。读过这本书，常常思索的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。冥冥中有双大手在指挥着我,从师范中学习的艺术到工作中教的课好像是风马牛不相及的事情。但要想教好课不也是
2、一门艺术吗？ 有句话说：“活在当下”。其实，每个人的命运还是驾驭在自己的手里。虽然从诞生到长大，基本是家长在为自己做主。但今后还有漫长的几十年，仍旧有自己选择的机会，是选择努力踏实地度过还是空虚而归，全在自己。在学校所学的专业直到现在也拾不起来。工作上的杂事与生活中的事情搅得没有时间，没心情（其实我知道这些都是找借口）。既然常常思索，我想这件事很快会提上我的生活日程的 每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的看法，对待家人的看法。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发觉学生的特长与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广袤的天地中去。 工作几年，能够得到学校领导
3、和家长的确定，心里自然很兴奋，但又觉得自己做得实在是太少了，有点愧对家长的信任，领导的表扬。 “公允公正”“爱心”“老师的发展”“老师的专业”等等，新教化为老师提出了那么多的努力方向。所谓坚持，所谓勤奋，所谓的所谓?。老师自身的前进动力，外在的推动力.不论怎样，都去做一个心安理得的老师，努力的老师。 教化的本体性是育人。如何在教化的过程中让一个人具备品德的高尚?我想:一个品德高尚的人，不论他为金钱去奋斗还是为志向奋斗，只要是正常的奋斗，正值的争取。在奋斗的过程中不忘父母，不忘时时去帮助别人，他都可以说是品德高尚的人。老师人文读本同时也为我们指明白新的教学观。这就是老师不仅要向学生传授学问，培育
4、学生的实力，提高学生的品德，更主要的是培育学生的创新精神和实践实力。注意在教学中创设使人思索、激励探究的教学情境，引导学生自己去发觉问题、思索问题、解决问题，使学生获得学问信息的过程真正成为学生心智发展的过程。与此同时，作为“传道、授业、解惑”的教化者也应成为实践“终身学习”理念的楷模。重视和加强接着教化，这是时代发展的必定要求。总之，终身学习是我们老师能走在时代前列必不行少的前提。 老师人文读本给了我许多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最终，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧！教化是事业，事业的意义在于献身；教化是科学，科学的价值在于求真；教化是艺术，艺术的生命在于创新
5、。 2022年3月5日 读给老师的建议读书笔记 * 闲暇时，我拜读了前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基的给老师的建议一书，受益匪浅。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议给我印象深刻。 卢梭的“寓教于乐”总让 我困惑，我经常思索：原委怎样才能让学生在学习中感到欢乐，在欢乐中学习呢？纵观今日背负着“升重点，考高校”沉重包袱。孩子们，他们哪还有心思去玩，哪里还有时间去乐呀！ “一个人在求学时代最珍贵的财宝就是自由支配的时间”，虽然减负已不再是一个簇新的话题，但我们仍能听到很多学生埋怨的声音，细问起来，原来，每天做完老师布置的家庭作业，回家还得完成家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就
6、连寒暑假也不例外，每天都关在小房间里做妈妈布置的什么江苏正卷、课外补充阅读题等习题集，遇到难题（特殊是些联系生活谈感受的题目）必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美妙的童年时间。“最珍贵的财宝”也在不知不觉中奢侈了。 每每想到这儿，初为人母的我都会发誓将来要让自己的女儿从繁重的“家作”中解放出来，我会和她做嬉戏，看她画画，观赏她唱歌跳舞，引导她读书明理，带着她去看路边艺人奇异的手艺?带着她相识大自然，相识社会学习在学校中看不到学不到的学问。 在社会要求学校给学
7、生减负的同时，我们也呼吁各位家长给孩子减负。现在正是他们对世界充溢新奇的年纪，正是他们好动好玩的年纪，假如每一位家长都能正确对待他们稚嫩的问题，观赏他们童趣十足的举动，多给他们“最珍贵的财宝”，我信任每个童年在记忆中都会是五彩缤纷的。 2022年10月5日 给老师的建议读书笔记 * 老师们！苏联当代闻名教化家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教化实践阅历的教化理论家。他写的给老师的建议一书中共谈了一一百零一零一条建议，读着此书，就似乎有一位智者站在你面前，他谆谆教导，给我排解苦恼，给我指引迷津，又如同一位亲善可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候刚好给我以帮助，让我充溢信念? 书中每一条谈一个问题
8、，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，许多都是苏霍姆林斯基教化教学中的实例，娓娓道来，有益于老师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是其次条“老师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们常常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平常我也常常这样地埋怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习实力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接无暇，更何况现在还要抽出时间来搞科研；晚上回到
9、家还要忙着家中琐碎的事情。那么老师的时间究竟从那里来呢？带着这个问题与苦恼我细致阅读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。 对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教化技巧的奇妙。我不应当总是埋怨没有时间，埋怨事情太多，我应当在自己所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，成为入门的常识。在科学学问的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础学问，应当只是沧海一粟。明白了这些
10、道理，一切埋怨都抛到了一边。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就是用他的终身的时间在扩大自己的学问海洋，持之以恒地提高自己的教化技巧。老师的时间问题是与教化过程的一系列因素亲密相关的。老师进行劳动和创建的时间好比一条大河，要靠很多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪恒久保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们支配时间时应当首先考虑清晰的！ 古人云：“开卷有益”。常读书和常思索，会使我们勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自己之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读给老师的建议，我想对
11、自己及老师们说一句：读书，能使你的学问变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。 2022年4月5日 读给老师的一一百零一零一条建议 * 11017年，前苏联闻名的教化理论家和实践家苏霍姆林斯基写成给老师的一一百零一零一条建议，这本书里所传达的真知灼见，到今日仍值得我们细细品尝。每部分都有很多的精华，给我很大的振动，在这里，我想摘出几句来，让我们一起细细地品读。 一、老师要做自己的主子 老师首先是一个完整的人，他们应当有自己的精神空间，他们也要享受生活?这样的观点就把老师从“圣人”的位置上拉了下来。老师不行能人人成为“圣人”，也没有那个必要。要做一个胜利的老师，必
12、需首先学会做一个胜利的一般人。做自己的主子绝不仅限于做自己肉身的主子，而是指以下一个完整的过程：一是相识自己，对自己的专长和优缺点要心知肚明，那有做自己主子却不相识自己的？特殊是我们这些年轻老师，更应当明白自己的优缺点。二是要自己选择，假如老师这个行当是你自己选择的，就要无怨无悔的做下去，而且要尽自己的努力做得更好。三是按自己的方式教书，原来就“教无定法”的，只要你守着教学的基本规范，剩下的空间都是你的，在完成教学目标任务的前提下，你可以这样教也可以那样教，教出你“自己”来。四是自己评价自己，自己教的好不好自己要总结，只有擅长总结才会去学习提高。 二、老师要接着学习 以前总是说要想给学生一杯水
13、，老师必需有一桶水，可按现在的局面来看，一桶水是远远不够用的。一个老师假如不接着学习，他将不能胜任老师这个工作。对于这一点，我深有体会，以前很少有专业学问方面的学习，近来常有紧迫感，总觉得学问欠缺，“书到用时方恨少”。近一年来，在学习这一块有了大进步，便觉得自己充溢了很多，自信也增加了很多。教化改革的发展指出了接着学习的迫切性。学校的发展也体现了接着学习的迫切性。随家庭择校就读也同样指出了接着学习的迫切性。现代教化提出了“终身学习”的观念，老师要求学生具有“终身学习”的观念，自己首先要以身作则。所谓：其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。所以老师必需要养成接着学习的好习惯，给学生树立学习的榜样
14、。 三、疼惜自己的每一根羽毛 “金杯银杯不如口碑”刚起先看到这句话觉得有些荒诞，不是说事实胜于雄辩吗，而且现在基本招工单位不是一律看简历、荣誉吗。但读完这一段话，静心细想，的确如此，一位老师是否优秀怎么能凭几节作秀的公开课或论文的篇数来断定呢。假如你的上司、你的同事、你的学生、你的学生的家长们都“口口相传”地赞美你、敬重你，你有着很好的口碑，你的工作确定也很精彩。而要想做一个“口碑”很好的老师，郑校长说的第一条真的很重要，假如没有丰富的学问你终将被时代淘汰。我觉得今后的生活应当把学习摆在第一位，“疼惜自己的每一根羽毛”，让自己活得漂亮而快乐。 四、“观赏缺憾” 古人说得好：“人有悲欢离合，月有
15、阴晴圆缺”，人生存在着很多美妙，也有很多的缺憾，就看我们有没有实力去直面它，观赏它。作者认为 “观赏缺憾的人生是追求华蜜的人的一种实力，这种实力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事 苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够酷爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是美妙的。可以这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得观赏缺憾的人生，才是漂亮的人生。 五、永不放弃 优秀学生是相像的，“差生”却各有各的“差法”。在这篇文章中，作者告知我们每个老师：“那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们恒久都不要无望，是因
16、为只要我们充溢期盼，他们或许很有希望。”“照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁奇丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。而且在幼儿园不用成果去评价孩子的优劣，所以每个孩子都是祖国的希望。对于这些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐性，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，一百零一花齐放才能迎来满园的春色！ 六、“学会倾听不简单” “倾听”与“听”
17、是两个不同的概念。听是入耳，一种生理嬉戏，但不肯定入心，别人说话你听到了，仅仅是一种声波和信号，是人的一种本能而已。而倾听呢，是一种身心两方面的活动，既入耳又入心，须要留意力的高度集中。学会倾听是特别重要的，倾听不仅是一种交往艺术，更是一种美德。老师当然须要倾听，乌申斯基说：“假如教化者希望从一切方面去教化人，那么就必需从一切方面去了解人。”真正的教化必定是从心与心的对话起先的，而心与心的对话又是从真诚的倾听起先的。老师擅长倾听才能理解孩子，才能反思自己的教化教学，从而提高自己的水平。工作之余，擅长倾听又会让你交到知心挚友，拥有和谐融洽的家庭关系。因此，学会倾听真的很重要，通过它会让你学到更多
18、的东西，也会让你得到很多东西。 以上是我读了本书后的点滴想法，读着著作中的每个建议，就像登上了每一个台阶，我就感到了我们职业的光明，对自己的职业有了更新的相识，我会因此更从容的走好自己的将来之路。 2022年11月15日 篇二：初中班主任工作随笔 班主任工作随笔 班主任是管理人的工作，所面对的是一群朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。所以，班主任工作是艰辛的。但是，当班级这艘航船驶入正规的航道，并一路收获丰收和美景时，班主任工作又是充溢欢乐的。怎样当好班主任？这是我们每一位班主任都在努力探究的问题。班主任除了须要兢兢业业的工作看法，克已奉公的奉献精神，还要具备很大耐性和细心。
19、我从教11年，从事班主任工作了2年，收获了很多苦和乐，积累了一些阅历，更多的是教训。我要感谢我所经验的一切，是它们让我经验了，体验了，成长了，也丰富了我的人生。从学校，学生及家长的反映看，我两年的班主任工作做得很精彩，受到了学生的爱戴和家长学校的好评。我本人认为，要把班主任工作做得绘声绘色，有滋有味，必需做好以下几点。 一、关爱学生，让爱的阳光暖和学生的心 班主任要关切和爱惜学生，这已是不争的教化规律。关爱学生，一方面表现在对全部学生都一视同仁，不偏袒、不卑视、不放弃任何一个学生；另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理改变、刚好地把握学生的思想动态，让学生感到老师在时时关注着自己，从而让他们提高
20、自我意识。第三 1 方面表现在对学生生活上的关切，比如学生生病请假重新回到学校，一句简洁的问候：你好了吗？别忘了按时吃药，多喝开水。会让学生感受到老师的爱。就在去年十月到今年四月初，我校严峻缺水，在师生用水都是自己想方法解决的艰难状况下，我主动为学生供应吃药的开水，让每位学生都感受到了我的关爱。在教化学生上，本班有几个特别淘气的学生，家景也很差，父母离婚，没人管，做事我行我素。以前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教化和管理。后来，我变更了方法，时常和他们谈心，了解他的生活状况、学习状况。结果，学生很情愿和我沟通，有什么事
21、情都情愿写在班务日记上对我说。我最终明白了：对学生要严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予他们最大的敬重和爱心，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。 二、严格要求每一位学生 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”在教学和生活中，我努力做到言行一样，成为每一位学生的表率。孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”老师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。要求学生做到的，首先我自己必需先做到。学生有错误，我绝不姑息，严厉的指责，为他们指出错处，责令其改正错误。学生有进步，我也会刚好的表杨， 2 赏罚分
22、明。 三、做好学生的思想工作 做好学生的思想工作我从两方面入手，一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。开好班会，为的是在班级中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风。我是一位物理老师，每周我班只有三节物理课加上一节班会课，与学生接触的时间少。为了加强对学生的了解，我要求学生每周写班务日记在周一早上交给我。日记上可以记班级状况，个人心得，或者想和老师说的心里话等。这样我对班级的状况就了如指掌了，对于大家普遍反映的问题我就在笔记本上登记来，下午班会课时进行处理；对于个别学生出现的问题，我就抽时间单独沟通。当然我还利用课余时间与我们班的部分学生沟通，以便更多的了解班上的一些
23、状况。 四、常常主动地和各科任老师联系，发挥好纽带作用 一个良好的班级体，离不开各科任老师的共同努力。在处理班级事务时我主动地同任课老师协商，倾听、并敬重他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。当学生提出科任老师在教学中的不足或存在的一些问题时，我总是在维护科任老师应有地位的前提下，正确引导学生一分为二的评价科任老师，同时，还主动主动地宣扬科任劳师的特长、优点和劳动成果，使学生从内心世界产生对他们的钦佩之情，树立科任 3 老师在学生心目中的威信。在这方面，我平常还留意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，增进师生情意。 五、细心和耐性是将爱心贯
24、彻究竟的前提 班主任工作除了组织学生有效的学习，还有纪律、卫生、出勤、仪表等许多烦琐的工作，这些细碎的工作炼就了班主任的细心。班主任工作还须要很大的耐性，耐性地去开导学生，做好学生思想工作，多给学生改过自新的机会，谆谆教导的指导他们，让他们明白自己哪儿错了？为什么错？从而使他们从根本上去改正错误 。“以诚感人者，人亦诚而应”这句话说得一点也不假。信任我们每个班主任老师只要有爱心，有诚意，有耐性，再淘气的学生也能感化。 总之，在任职班主任期间，我通过以上几方面的努力，班级工作有较大起色，学生的整体素养在不断的提高，班上没有出现过一个流失生。本人深深地感到，在班级管理中，班主任唯有真正关切每一个学
25、生，爱每一个学生，付出真情，言行一样，才能树立起班主任的威信，才能管理好班级体。 4 篇三：幼儿老师教化随笔10篇 幼儿老师教化随笔10篇 王小雪始终是班上比较能干的孩子，用通俗的话说，是一个有灵性的孩子，老师的一个动作，一个眼神她都能明白老师要干什么，因此老师们都喜爱请她帮忙做点事。比如：拿东西，到别班找人或是做老师之间的传话筒等等。因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以我常常请她当“小老师”，负责在嬉戏活动时间带领大家一起做嬉戏，在休息时间负责“整顿”纪律。 有一天，问题出来了，这天，我按例请出王小雪做“小老师”，王小雪走到台前，和大家玩起了“木偶人”的嬉戏，她一边带着大家玩，一边时常的用
26、眼神与不听话的幼儿对视，像个老师样的睁大眼睛盯着别人，不守规则的孩子也就不敢再动了。看到形势被她限制得很好，我就到寝室去拿点东西。就这么一会儿的功夫，教室里却传来了整齐的“徐振宇加油，徐振宇加油”的叫声。我赶快回到教室，想看看原委发生了什么事情，只见王小雪就在徐振宇座位旁两人剑拔弩张，相互怒视，都有点怒发冲冠了，谁也不让谁。“发生了什么事？怎么啦？”我抓紧平静了大家的心情，打算了解事情的经过。小挚友们七嘴八舌的说起来，王小雪更是大声叫着：“老师他不守纪律，不听我的话。”眼中充溢了让我帮助她的目光。原来是王小雪发觉刘英豪自己在下面讲话，就叫他到台前“罚跳”，必需她说停的时候才能停下。刘英豪果真根
27、据王小雪的要求不停地跳了起来，这时徐振宇发出了“不要听她的话”，引起了李文丽的极大不满，她没想到还有人敢不听自己的话。她特别生气，径直去找徐振宇理论，谁知徐振宇不甘示弱：“哼！就是不听你的”，两人就争吵起来，谁也不示弱，就出现了刚才的状况。 我抓紧平静事态，心想：徐振宇真烦，但是为了表示公允还是当着全班的面教化了王小雪，叫她对小挚友们要好，不能用惩处的方法来解决问题，假如遇到难题可以请老师帮忙并让她给徐振宇致歉，小雪很委屈的样子，眼泪直打转，但她还是表示今后再也不对小挚友凶了。事情解决了，接下来到了洗手的时间，大家都在洗手洗脸，却传来了很大的哭声。时常有幼儿告知我“小雪哭了，是徐振宇把她推倒到
28、了地上”，看来事情还没结束，我把小雪从地上扶起来，并询问事情的缘由。原来徐振宇看到小雪动手打别一个孩子，忍不住要打抱不平，一把把小雪推倒在地，小雪这次最终哭了。 这件事引起了我的反思，“小老师”的选择不应当是随意的，不能以自己轻松为目的。应当让每个孩子都有熬炼的机会。在后面的日子里，我在选“小老师”时，不再是只选某一个人，而是注意发觉谁有进步就选谁当“小老师”。孩子是祖国的将来，一切都要从小起先培育，这样才能会让他们更好的健康成长！ 饰物的佩戴 幼儿老师大多是二三十岁的年轻女孩，她们生活在欢乐的孩子之中，生活在追求新潮的现代节奏中，生活在充溢朝气的阳光中。她们总希望把自己打份得漂美丽亮的。幼儿
29、园老师为了给自己增加一点“亮点”，喜爱佩带各种饰物：新颖的戒指、高雅的项链、时尚的腰带、美丽的胸针、可爱的发卡?这些装饰，为幼儿老师增加很多漂亮，但“幼儿老师是否可以佩带饰物?”这一问题引起了社会很多争议。 我有几点感受谈一下： 1、保证幼儿的平安、健康。 2、从对孩子的良好影响。3、尽量不要分散孩子留意力方面 以上就是我的3点个人感觉，希望跟大家共同探讨！感谢 孩子的午睡 现在许多刚入幼儿园的孩子大多都不喜爱在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境改变带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教化方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。 睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人
30、感到疲惫时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学阅历：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探四周,注视老师,我会经常在他的床前停一下,给他一个温顺的微笑,孩子会感到非常亲切,可以增加平安感。反复几次,孩子便能宁静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏平安感的新入园胆小孩子,老师亲切慈爱的笑脸足以给孩子带来劝慰。 就拿我班的徐砚灵小挚友来说，刚上幼儿园的时候她总是不愿午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平常午睡她妈妈都会抱着她陪在她身边，久而久之也就养成了只有妈妈陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我起先主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她
31、身边，摸摸她的头，而她就喜爱来抱着我，这时候我也会很协作的去抱着她，这样渐渐的她起先越睡越平稳也情愿睡觉了，对我也更加的亲近了。其实这样的孩子还有许多，不过大多在我悉心的陪伴下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教化孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。 指尖教化 一位美国幼儿教化学家说，美国无趣园只训练孩子合群、适应环境，不教任何字。最主要的训练是手的动作，例如运用剪刀和笔等。日本学校至今仍沿用传统的算盘来进行计算教学，因为计算机无法使学生理解，得出与答案有关的基本运算过程，也就不能训练学生的思维。算盘恰是一种行之有效的工
32、具，它充分熬炼了手指。 手指的熬炼干脆刺激大脑中心的手指运动区，间接引起其它运动区的兴奋和活跃。当手指熬炼得愈来愈灵活时，头脑的思维也就会相应的更灵敏了。前苏联闻名教化家苏霍姆林斯基说：手使脑得到发展，使它更加聪慧；脑使手得到发展，使它变成创建才智的工具和镜子，所以说，儿童的才智在手指尖上。 恰恰是珠心算教学中的算盘能让儿童双手通过指尖训练，达到开发儿童的智力和潜能。也是最典型的方法之一. 关注孩子们的欢乐 孩子们的生活是多姿多彩的，在他们的生活中充溢着惊喜，充溢着乐趣，充溢着意外 .他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外。细细留意，我们会在孩子们的一言一行中发觉他们关注的焦点。当我和
33、孩子们在户外漫步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团从一再数；他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈；或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的笑脸，就明白他们乐此不疲的原 因了。 记得有一次在草地上休息时，他们惊异地发觉：这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了最新的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，一个劲地在草地下找呀找：“哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。”细致擦干净泥土一看：哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了气。“没关系，我再找。”那位小挚友嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍旧记忆犹新。在经过一场草地混找之后，孩子们可有自己的战利
34、品了：几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根.或许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个字：欢乐。 在孩子们的生活中欢乐无处不在，无所不能。只要他们喜爱做的事那么我想这就是欢乐的事吧。 巧用拍手 下课铃响了，随着一声声“老师，再见”。孩子们下车了，只剩下几个孩子了。正在这时，王禾禾的妈妈急匆忙赶来：“老师，禾禾呢？”“走了”。“谁接走的？” 糟糕，只记得禾禾小挚友向老师再见后就走了，由于家长多，孩子们下车后依次走开，没留意谁接走了，努力回想却毫无结果，只是不好意思地说：“我没留意谁接走了，不过她是同我再见后才走的，你回去看看，说不定到
35、家了呢。禾禾的妈妈急匆忙走了，我却陷入了深思，这种事情发生过好几次了，虽然不会出现意外，但明显是工作中的疏忽，必需重视，不然，以后还会出现这种状况，该怎么办好呢？ “老师，咱俩拍拍手把。”王悦小挚友甜甜地说。眼里流露出期盼的神色。看着王悦拍手时的兴奋劲儿，我灵机一动，和小挚友拍拍手试一试吧。 其次天，我同小挚友约定，哪一个小挚友有人来接了，就同老师拍拍手，告知老师是谁来接你了，然后再回家。并且我们把这个活动叫做“老师和你拍拍手”，孩子们都笑起来。每次离园，孩子们争着同我拍手，我呢，则向每个同我拍手的孩子点点头、笑一笑。孩子们在宽松、温馨的气氛中开心地回家了。就连平常羞于和老师再见的婷婷也主动地
36、走上来同我轻轻地拍拍手。 一连几天，出现了开头的状况，老师都能快速地说出孩子的去向，家长很满足。 没想到，一个简洁的拍手动作就把问题解决了。细致分析起来，这样做可一举三得呢。一是增加了老师与幼儿之间的接触机会，弥补了缺憾，增进了师生之间的感情；二是避开了不必要的误会与揣测及担忧，做到家长满足，老师满足；三是创设了一个宽松、温馨、 和谐的离园气氛，让幼儿能心情开心地离开幼儿园，并培育了幼儿的主动性和主动性，把文明礼貌教化融于生活环节中去。 真正的关切和赏识孩子 要当一个好家长，不仅要关切孩子的身体状况，学习成果，能否考上重点中学或者高校等等，而且对孩子的心理、思想，特性有足够的了解，并能够在孩子
37、的成长过程中有意识的帮助他改掉缺点。 但有不少家长，在教化孩子方面多少有一些心理错位，不是用赏识的目光赞美孩子的优点，而是恨不得用放大镜去找寻孩子的弱点，更可怕的是，到处拿别人孩子的特长去比自己孩子的短处。孩子须要激励、须要确定、须要赏识。家长用别的孩子作例子为自己孩子树立榜样，目的在于“激将”，殊不知，却易导致孩子自信念的丢失和崩溃，从而产生自卑心理。 不要挫伤孩子的主动性 孩子对什么都感爱好，有着剧烈的探究精神。他们常会问我们，自己是怎么出现在这个世界上的。作为家长，我们应好好地回答他们的问题，而不要随随意便地搪塞一些答案。例如：“路上捡到的”，“从石头缝里蹦出来的”等等。这样不但会使孩子
38、幼小的心灵感到胆怯，也很可能会使他失去再提问题的爱好。相反，假如我们的回答既生动又活泼。例如，干脆回答孩子“是从妈妈的肚子里生下来的”孩子或许会有一连串的联想。“为什么会有我，妈妈又是从哪里来的等等”无形之中就能帮助孩子建立对生命、将来的新奇心。 所以，我们应充分发挥自己的童心和想象力。用浅显活泼的字眼来回答孩子的问题，不但可以使孩子能接受，也可以增进亲子间的互动与互信。 多些欢乐给她 全部的父母都希望自己的孩子欢乐，可是许多时候，已经拥有丰裕物质生活的孩子去不欢乐。为什么呢？ 其实，是实力弱的孩子不欢乐。 真真是个实力比较弱的孩子，在班里，小挚友都不情愿和她一组玩嬉戏。在一次数学嬉戏中，真真
39、举起了手，于是我请她来回答问题，没想到真真一站起来，别的小挚友就立刻说：“真真确定不会，她确定会做错的。” 看到这里，我指责了其他幼儿，激励真真大胆的表现自己。可是，她的志气受到了打击，没精打采的在我面前比划了一下，就回位了。并留下了难过的眼泪。 幼儿在嬉戏活动中，经常会依据实力的强弱来选择合作伙伴。实力弱的孩子，会遭到排斥，因为在嬉戏活动中他们不能达到和同伴相同的水平。但是，假如一个孩子他常常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。 鉴于这种状况，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做挚友，都和她抱一抱，和老师一同来帮助、关切、激励她。现在，真真已经慢慢摆脱了不良心情，和其他幼儿一起欢
40、乐而健康的成长起来? 给孩子多一些激励 在幼儿园工作时间长了，常听到家长在接孩子的时候问：今日你学什么了？你怎么就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不简单接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些激励。作为一名幼儿老师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素养教化的今日，培育孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以激励为主，终归，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的特长和弱点，假如家长和老师常常通过横向比较评价孩子，甚至用指责的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很简单产生自卑感，其天性和创建力可能会被抑制。特殊
41、是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多赐予激励显得更为重要。我的儿子18个月才学会走路，近3周岁时才学会说话，而且口齿也不清晰。用我们一个同事的话说：“你儿子总是比别人慢半拍。”儿子胆子比较小，平常不爱说话，适应新环境的实力不强，这是客观事实，我和先生都很清晰，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。我们始终通过各种方法传递给孩子这样的信息：我们信任他，他是最棒的！我儿 子幼儿园的老师方玉玲对待孩子老师有着丰富的阅历，在对儿子的教化问题上费了很大心思。儿子刚来我们幼儿园上学时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小挚友玩。方老师用了“激励+强制+激励”的方法，渐渐，他的自信念增加了，也渐渐有了一些主动英勇的表现，上大班那年六一儿童节还表演了节目呢！如今，他已经是小学二年级学生了，让我们感到很欣慰的是，他不仅学习成果名列前茅，性格也越来越活泼，自信念和表现欲增加了很多，能主动回答问题，还主动报名参与了一些有益的活动，我们都很兴奋！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页