《教学计划_28.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划_28.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学计划教学方案 篇1 目标： 1使幼儿能够连贯的、自然的叙述自己所见所想。 2 鼓舞幼儿遇到困难时冷静应对，乐观动脑筋。 预备： 1提前告知幼儿要进行表演活动，引导幼儿制作和收集用来扮装的各种工具和材料。 2场地预备，大森林背景图片一张、一条小河、一棵大树、录音机、磁带。 3主班老师扮演兔妈妈，配班两位老师扮演兔爷爷、兔奶奶。 过程： 1、老师激发幼儿参与活动的爱好。 “今日，我们要表演关于小兔子的故事，在表演之前，咱们先扮装，你们都预备了什么扮装的材料？”幼儿介绍自己预备的材料。 2、幼儿依据自己的想法，使用自己宠爱的材料进行扮装。老师准时发觉幼儿独特的表现，并赐予鼓舞。引导幼儿之间相互合
2、作。 （由于在活动之前引导幼儿自己去收集各种扮装的材料。所以，孩子们依据自己的喜好收集了丰富多样的材料，满足不同层次幼儿的需要。孩子们有的用纸板做了头饰，有的用棉花做了尾巴；用口红画胡子丰富多样的材料，给幼儿留下了充分想象的余地，使幼儿体验到制造的乐趣。） 3 、伴随节奏鲜亮的音乐，兔子妈妈（老师扮演）和小兔子（幼儿扮演）连蹦带跳的来到美丽的大森林。 （1）第一个情景：什么样的大森林？ 兔妈妈鼓舞兔宝宝用完整的语言描述大森林的景色。对兔宝宝的独特发觉赐予鼓舞。 （2）其次个情景：怎样过河？ 突然，听到“哗哗”的声响，启发兔宝宝猜想：“这是什么声音？” （引导兔宝宝发觉森林中有一条小河。） 兔妈
3、妈：“我们怎样才能过河？” 兔宝宝：“我们去找一条小船，坐船过河！” 兔宝宝：“我们请小乌龟帮帮忙，坐在它的背上过去！” 兔宝宝：“我可以跳过去！”“我也能一下子跳过去！”“我也能！” （大多数男孩子对“直接跳”的方法很感爱好，跃跃欲试。有几个体质较弱的幼儿对这个方法没有响应。） 兔妈妈：“我的兔宝宝可真勇敢，信任自己有力气直接跳过去，那你们可以尝试一下。不过，妈妈年纪大了，腿脚不太敏捷，我跳不过去，怎么办呀？” 兔宝宝：“咱们可以搭一个小桥，请妈妈从小桥上走，很平安。” 兔妈妈：“你们想出的方法都很好，现在你可以依据自己的力气来选择过河的方法。” 兔宝宝分别行动，兔妈妈依据幼儿的个体差异，鼓
4、舞他们依据自己的选择进行尝试。有的兔宝宝选择了用木板搭小桥、有的兔宝宝选择直接跳过河 兔宝宝平安过河之后，兔妈妈对兔宝宝多种多样的过河方法赐予确定，表扬过河当中相互谦让、相互关怀的兔宝宝。 （确定孩子想出的不同的过河方法，并引导他们依据自己的实际力气实行切实可行的方法过河。充分敬重孩子的个体差异。） （3）第三个情景：怎样战胜大灰狼？ 突然，森林中响起了“嗷”的声音，一条大灰狼（老师扮演）消逝在不远处。（幼儿惊慌失措的躲在老师的身后。）兔妈妈引导兔宝宝冷静、有序的隐蔽在平安的地方。（引导他们轻声争辩平安回家的方法。） 兔妈妈：“大灰狼挡住了咱们回家的路，怎么办？” 幼儿：“我们用刀把大灰狼扎死
5、！”“还可以向警察叔叔借用用，用枪把大灰狼打死”。 兔妈妈：“由于人类对动物的猎杀，现在有许多动物都灭亡了，我们能不能想一个好方法，又不损害动物，咱们又能平安回家？ 幼儿：“咱们就躲在这儿，等大灰狼走了咱们在走！” 幼儿：“咱们向远处扔一块儿肉，将大灰狼的留意力转移的别处，咱们趁机快点走。” 兔宝宝：“咱们等大灰狼睡着，咱们轻轻的走过去。” 兔妈妈：“这些方法很好，既爱惜了动物，咱们又可以平安回家，你们觉得哪一个方法最合适？” 兔妈妈引导兔宝宝从众多的方法中选择出最为适宜的一个。并依据这个方法实行平安回家。 （老师为幼儿创设了一个玩耍化的环境，带领着幼儿一起进行情景化的表演，在表演过程中预设的
6、三个难点：“这是什么样的大森林？怎样过河？遇到大灰狼怎么办？”通过这三个开放性的问题来激发幼儿的思维，使每个孩子想说、敢说而且都有的说。） 4、叙述森林历险故事。 兔妈妈和兔宝宝们顺当回到家里。兔妈妈鼓舞兔宝宝，将自己在大森林中的经受，用连贯的、清楚的语言讲给兔爷爷、兔奶奶听。兔妈妈、兔爷爷、兔奶奶在倾听的过程中依据兔宝宝的个体差异点，进行分层指导，使每个兔宝宝的表达的潜力有所挖掘、有所提高。 （孩子们在大森林中的奇遇使得他们每个人都兴奋不已，有一肚子的话想倾诉，想表达。引导幼儿将自己遇险故事讲给兔爷爷、兔奶奶听，使他们有了表达的对象，提高了表达的爱好和欲望。同时，三位老师亲热协作，分工合作，
7、使每个幼儿都能得到老师的关注和指导。） 5、结束 老师小结，鼓舞幼儿无论今后遇到什么问题和困难时，都不要着急、不要慌张，开动脑筋乐观想方法解决。 教学方案 篇2 一、教学目的： 解决孩子初学素描在观看、理解、造型、结构、比例等造型方面的问题。为塑造学习打下坚实的造型基础。 二、教学重点： 正确的观看方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理、作画步骤 三、教学难点： 对形体空间状态的理解，绘画透视原理 四、教学方法设计： 美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习爱好，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让同学在欢快中学习、在欢快中体验美术的乐趣，诱导同
8、学学习更多的美术学问。 熟识常用的颜色及形状，并能用绘画工具表示各种颜色，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。 培育同学思维创新精神，留意共性进展。在学习中举一反三。 五、教学评价方案： 我将美术评价方案分为两大项内容： 1、艺术表现：(40) 学习态度15分、课堂作业完成的状况15分、课堂表现5分，分书本的疼惜5分。 2、基础学问：(60) 期末测试60分 教学方案 篇3 读题设疑，整体感知 导入新课：同学们，傲雪而立的梅花寄予着外祖父对祖国的无尽思念，香气迷人的桂花又让“我”想起了什么呢？今日让我们一起去欣赏美丽的桂花雨。（板题、读题）读了
9、课题，你心中有什么疑问，请大胆地提出来。 让我们带着疑问走进课文查找答案吧。自学课文（出示自学提纲） a、自由读文，读准字音。 b、划出不理解的字词用学过的方法理解。 c、“桂花雨”是什么意思？ 检查自学，汇报沟通 解决同学提出的生字疑难。 指名逐段读文，正音。 课文讲了一件什么事？（课文讲的是作者深情地回忆起童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事。） “桂花雨”是什么意思？（“桂花雨”是指很多桂花一齐落下来，就像下雨一样。）引导同学引用文中的语句来回答：桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊：“啊，真像下雨，好香的雨啊！” 自读课文，读出精彩 找出描写“我”小时侯摇桂花的部分，并开展学习。（第26
10、自然段） 鼓舞同学用自己最宠爱的方式读26自然段，和同桌说说你读懂了什么。 进行朗读指导。指名同学读一读，其他同学进行评价。 师：你听出了什么味道？还有想读出自己不同感受的吗？（让同学充分参与） 其次自然段写了作者对桂花的宠爱，同时也写了桂花树的特点：样子笨、花形小、味道香。这一段中的省略号表示列举的省略，可引导同学说出一、两种花名来补充。 第三自然段写了桂花开时，正好是台风季节，母亲总是担忧台风来破坏桂花。同时，还交代了桂花收回来是为了送给邻居做糕点； 第四自然段写了桂花的香以及应当“摇”的缘由。学习时让同学闭眼想象桂花的香。 第五自然段写出作者对“摇桂花”的宠爱。引导同学找出能体现这一点的
11、词句：是件大事、总是问、乐了、用劲。朗读时留意读出下面两句话的.语气。 a、“妈，怎么还不摇桂花呀？”迫不及待 b、“啊，真像下雨，好香的雨啊！”赞美 感悟形象：一边读一边结合课文插图想象摇花乐的情景，再闭眼想象“桂花雨”，和作者共享童年的欢快。 第六自然段写了桂花的收、藏及作用。（可引导同学说一说对桂花的熟识） 全班有感情地朗读26自然段，让同学读出作者对“摇花乐”的怀念。 品读词句，体会感情 找出抒发作者思想感情的句子体会。 a“杭州的一处小山全是桂花，香飘十里，可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 仿照这个句式，让同学说说，从而体会到母亲表达的是对家乡的宠爱和怀念。
12、 如：这里的环境真好，母亲会怎么说？ 这里的生活真舒适，母亲会怎么说？ b“于是，我也想到了在家乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。” “摇花乐”指的是在作者眼里，摇桂花是一件特殊欢快的事 仿照写句，启发同学回忆童年里难忘的人和事。 听到_，我总会想起 _，还有 _。 回归整体，沟通感受 师：课文以生动的文笔向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富，感情真挚，文字中蕴含着浓郁的乡情，读来很感人，让我们再一次来欣赏美丽的桂花雨。（配乐朗读全文） 沟通阅读感受，联系古诗或自己的生活阅历谈谈人们对家乡的怀念。 教学方案 篇4 一、数字方面： 1、连续加强10以内的点数，也可延长出去。熟识数字
13、1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为学校做铺垫! 二、其他方面： 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的力气，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“消逝在不同位置，不在同一水平面上”等状况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。熟识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、排序，对幼儿
14、来说是有确定的难度，简洁的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简洁的排序基础上加大难度，由“AB、ABB、ABAB”等形式过渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等难度较大的排序，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要急躁、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。 5、空间位置的熟识和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要把握的学问，给幼儿连续加强数的学习。 三、生活方面： 熟识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的
15、常识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有确定的熟识，能正确辨别一天中的个个时间段，这也是为升为一个学校生做预备。 数学，能关怀幼儿增加思维，提高幼儿的智力，我们将严格依据教材给于孩子最好的教育，让每个孩子学有所得。 美术：美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的.动手力气，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。 在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出
16、线条外，涂色时按挨次涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。 2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手力气，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术玩耍，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，增加自己的动手力气。 3、这学期的泥工不多，老师可以多延长，让幼儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让幼儿做泥工不仅可以培育幼儿的动手力气，而且能熬炼幼儿的手臂，活动筋骨，很适合幼儿在休闲时间做。 音乐： 1、音乐，是深受我班幼儿宠爱的一门学科，孩子们宠爱唱宠爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌
17、，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简洁的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐玩耍。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别宠爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、勇敢地呈现自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进学问，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可关怀孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也照旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地宠爱音乐，让每一个孩子敢大胆地呈现自己。 英语： hap
18、pyworld是一门挺好玩的英语学科。幼儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习其次语言是最好的，有助于习得标准的语音。本学期的英语学习内容有4单元，其中小节明细，有幼儿最生疏的五官的学习，五官的用途;有季节的学习;有节日的熟识和学习;有心情、表情的学习;有对数字的学习和熟识;还有英文字母的学习。happyworld的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说玩耍，能关怀幼儿学习英语语言语调，使幼儿的英语学习更具趣味性，本书以幼儿感爱好的短瑶，莲山歌曲以及与幼儿生活中用得上的对话作为教学内容，以适合幼儿年龄段的玩耍和操作为主要的活动形式，比较符合幼儿其次语言的学习特点。 我们将以单元的形式组织教
19、学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使幼儿学习内容之间建立必要地联系，让幼儿正确学习其次语言。关怀幼儿进展简洁的英语听读和理解力气，关怀幼儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。 综合 综合是一门聚集了很多学问的学科，里面的学问丰富，多样，记忆、规律推理、观看分析，空间对应，培育记忆力、留意力，学习时间挨次，容积，让幼儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游学问的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。学得多，学得精。让孩子真正懂得很多常识，增长见识。 1、记忆：在百货商店都有哪些车记忆画图 2、空间：依葫芦画瓢对称涂色找规律添画小动物在哪里 3、观看、分析、辨别：相同和不同
20、配对拼图小熊的喜怒哀乐 4、其余的课程，也将有秩序地完成，让幼儿有丰富的学问，丰富的课堂。 幼儿在每一个年龄阶段都有应把握的学问，我们会严格依据教材大纲对幼儿进行最有益的教育，争取做到每个幼儿都学有所得。 教学方案 篇5 一、指导思想： 本学期面临学业水平测试，时间紧，任务重，要求高。据此，依据学校的行事历，对本学期的教学进度进行初步的支配：四月初，理科班完成高二哲同学活全书教学，并做好学考的各项备考工作;文科班力争在完成哲同学活的同时初步进入一轮复习，为高考做好预备。力争在今年的学考中政治合格率达到100%，优秀率达50%以上。 二、主要常规工作及相关措施： 1、备课组成员应严格依据学校的要
21、求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务 ，克服困难，有效开展教学。 2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同争论，查找可行的教学方法。 3、认真参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好备案，以便在校教研活动时间能相互沟通，取长补短;平常坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发同学的.听课爱好，培育同学理论联系实际的思维模式;备课组成员应
22、力争上好每一堂课，争当最受同学欢迎的好老师。 4、加强对同学状况的分析，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点;强调让同学留意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参与实践的尝试;如有可能还可成立政治爱好小组等形式，培育同学学习的爱好，挖掘同学的潜能。并由同学作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃才智火花。 5、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能准时赐予讲解。同时可依据同学状况，找一些相关练习，使同学对学问点的学习更加巩固。 6、连续做好“以老带新”相互学习活动。 按学校相关要求，在“老带新”方面力争有所突破，发挥老老师传帮带的作用。要
23、发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的老师各有所长，难免所短，所以要相互敬重，以诚相见，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，呈现教育优势。 7、集体备课支配 (1)、时间：每周二上午第三节。平常也要随时进行教学研讨。 (2)、每周主备人：负责该主题的编写、设计及构思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。 三、关于学考的具体举措： 1、树立信念，是学考成功的先决条件。 2、老师引领，是科学备考的必要基础。 (1)老师深化研读学业水平考试大纲，考试说明，认真分析历年考试真题和样卷，把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。 (2)课堂导学，高效互动。复习课堂的基本
24、教学模式为：学问梳理(15分钟)-重点例题讲解(5分钟)-课堂效果检测与反馈(25分钟)。每个环节依据各班的实际状况可适当调整，但练习的环节必不行少。. (3)提倡自编复习导学案，其主要内容包括四部分：一是考点要求，分识记、理解、简洁运用、综合运用四层次;二是考点解析，将每个考点的内容以问题的形式呈现，以同学自主学习为主，老师适时引导;三是即时巩固，精炼习题，查漏补缺;四是单元总结，主要有同学自主完成对本单元学问结构进行整理和总结，把握主干和联系。 (4)时事政治必备点，政治组老师学平常将时事政治内容精简，考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给同学。 3、齐抓共管，突出主体，是轻松备考的关键。
25、 (1)先“群学”，课堂检测部分可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑;再组织同学“对学”，用“一帮一” 结对子的方法让同学相互督促落实基础学问，做到兵教兵，兵强兵。 (2)对于学困生，主要是班主任重点管，关注思想动态;科任老师具体抓，夯实学科学问;科代表帮忙，督促同学更好地学习。 教学方案 篇6 一、班级基本状况和目标： 整个班级各个班级是由学校平行分班，各班级不是相差很大。本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好,逐步形成同学良好的学习风气。 二、指导思想： 1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神
26、”，全面推动素养教育，.以“学会关怀”为主线，.进一步提高同学的人文素养和科学素养。 2、坚持以人为本、和谐进展的原则，在班级中提倡民主公正、团结协作、乐观进取的精神，进一步加强班级的学习风气建设，增加班级的分散力。 3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动同学学习思想品德的乐观性,培育同学学习思想品德的爱好。 三、教材分析： 七班级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有六节内容，让同学懂得珍惜无价的自尊;扬起自信的风帆。其次单元共有四节内容，让同学懂得走向独立人生;人生当自强。第三单元共有四节内容，让挫折丰富我们的人生;为坚韧喝彩。第四单元共有五节内容，让同学懂得感受法律的
27、尊严；让法律爱惜我们成长，懂得用法律来爱惜自己。 四、教学目标： 1、力争学期检测全部达合格以上标准。 2、培育同学的自学力气，思维力气和分析概括力气。 3、培育同学自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使同学主动参与，乐于探究，沟通与合作，从中激发同学进行争辩，多角度的去思考问题。 4、培育同学正确的人生观，价值观，增加法制观念，从确定的理论高度去端详自然，人类和社会的进展。 五、教学重点： 1、敬重他人与自尊的关系。 2、自信与成功的关系。 3、独立的表现和必要。 4、依靠的危害和独立的方法。 5、自强的表现和作用。 6、怎样做到独立自强。 7、为什么会有挫折,怎么应对挫折
28、。. 8、坚韧意志的表现和作用。 9、.为什么要遵守法律。 10、怎样预防违法。 11、使同学了解犯罪的危害。 12、我国未成年人爱惜法。 13、如何运用法律来爱惜自己与侵权行为做斗争。 教学难点 1、如何树立自尊和自信。 2、怎样预防违法。 3、如何运用法律来爱惜自己与侵权行为做斗争。 4、怎么应对挫折。 5、坚韧意志的表现和作用。 7、依靠的危害和独立的方法。 8、怎样做到独立自强。 六、具体措施： 1、认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。 2、课堂上尽量使用现代化教学技术如多媒体教学，以及直观教具，给同学制造良好的教学环境。 3、做好作业、单元测试及讲评工作。 5、乐观进
29、行教学改革，提高教学质量。 6、在教学过程中培育同学的.创新精神与实践力气，形成符合时代精神的价值观。 7、激发同学的学习爱好，培育同学的学习情趣，乐于并擅长终身学习，让同学懂得爱好是学习最好的老师。 8、培育同学的自学力气、思维力气和分析概括力气。发挥同学的主观能动性。 9、课后多加强同学的重点学问的练习，以常见题型为主延长训练。 七、课时支配： 周次 内容 课时 1-3 珍惜无价的自尊 6课时 4-5 扬起自信的风帆 4课时 6-7 走向独立人生 4课时 8-9 人生当自强 4课时 10-11 让挫折丰富我们的人生 4课时 12-13 为坚韧喝彩 4课时 14- 15 感受法律的尊严 4课
30、时 16- 17 法律户我成长 4课时 教学方案 篇7 一、思想品德学科教学指导思想 思想品德教 学的组织与实施，应全面贯彻党的教育方针，以社会主义价值体系为导向，坚持正确的政治方向;应坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则，进行教学改革，提高思想品德教学的实效性;应以思想品德课程标准为依据，遵循学校同学身心进展和思想品德形成与进展的规律。 思想品德教学应结合本省教育的实际状况，结合学校工作的要求，以同学为主体，乐观开展教学工作。本科目教学要充分体现思想品德课程性质，能用学问解答学习上的课论问题，又能用所学学问解答生活中的一般现象，同时还要提高同学的综合应用力气。 二、同学状况简析 七
31、班级第一学期的同学刚从学校六班级升上来，面对新的环境与成长还不甚明白，老师对同学的具体状况还不清楚。从所知信息了解，同学成果参差不齐，同学来自不同的地方，同学之间相互不生疏。面对新的环境与新的问题，同学适应新的生活不会太顺当。 三、教学目标与要求 思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进学校同学正确思想观念和良好道德品质的形成与进展，为使同学成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。本课程引导和关怀同学达到以下几个方面的目标。 (一)情感态度价值观目标：感受生命的宝贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚韧的人生态度;体会生态环境与人类生存的关系，疼惜环境，形成勤俭节约
32、、珍惜资源的意识。 (二)力气目标：学会调控自己的心情，能够自我调适、自我把握;把握疼惜环境的基本方法，形成疼惜环境的力气;面对简洁多样的.价值观念作出正确的道德推断和选择。 (三)学问目标：了解青少年身心进展的基本常识，把握促进身心健康进展的途径与方法，理解个体成长与社会环境的关系，理解人类生存与生态环境的相互依存关系，把握环境爱惜的基础学问。 同学要明白书中所讲的学问点，并能运用所学学问点解答简洁的问题，能运用学问点分析自身的状况。并在学习后使自己的思想意识有所转变，各方面的思维力气有所提高。 四、教学方法与措施 以课本为基础，老师叙述与同学参与相结合。重点理解课本的学问点，解答课本中的问
33、题。严格要求，调动乐观性，活跃学习气氛，熬炼同学胆识，提高同学力气，多说、多练。 在教学过程中要做到：精确把握课程性质，全面落实课程目标;强调与生活实际以及其他课程的联系;制造性地使用教材，优化教学过程;留意同学的情感体验和道德实践;引导同学学会学习。 五、教材总体分析 初一上册共有四单元九课，主要讲：新的阶段，同学们面临新的环境以及在新阶段中如何做优秀的自己。 第一单元：新阶段，新环境 其次单元：熟识自己 第三单元：调整自己，过奇妙的生活 第四单元：面对社会，把握自己 本册书的学习要求同学们多审查自己，反思自己，重新给自己定位，把握好新的自己。 教学方案小结：针对新生要以培育他们的学习兴为主
34、，让同学重视思想政治科。从同学动身，为同学着想，切实做好这门科。 教学方案 篇8 1、认真上好心理健康教育课 依据学校的工作要求，结合同学实际，支配好本学期教学内容。 针对同学的实际状况，备好每一次课、上好每一节课。 在教学过程中，同学是主体，让同学学好学问是老师的职责。因此，在每节课充分了解同学的实际状况和心理需求，保证同学在学习时保持的学习爱好。 在教学中敬重同学的感受，有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种玩耍、测试、问卷等教学形式，吸引同学的.留意力，充分调动同学的学习爱好和学习乐观性，保证课堂教学的有序进行和和谐气氛，让同学在融洽的师生关系中、和谐的教学气氛中学习心理健康学问，促
35、进自身心理的健康进展。 1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，德育主任具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课老师为主体，以兼职心理辅导老师为骨干，全体老师共同参与心理健康教育工作体制。 2.加强学习和培训，重点学习关于加强中学校心理健康教育工作看法和中学校心理健康教育理论、中同学心理健康询问等心理学问。学习有关怀理健康教育资料，进一步提高熟识，充实自我，把握基本的心理辅导学问、方法、形式等，在自己的工作实践中运用心理学问及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 3. 开展心理健康教育的教科研，争论落实心理健康教育的方法和途径。每学期期末开展一次专题争论。 4
36、. 设立心理询问信箱，准时广泛的做好不同心理疾患的同学思想工作。 5. 开展同学心理调查，每学期二次问卷调查，把握同学心理状况及动态。 6. 每学期对全体同学开展一次心理健康专题讲座。 7. 加强与班主任的联系，把个别同学的心理信息准时反馈给班主任，与班主任一起辅导同学，让班主任在班会课上渗透心理健康教育学问。 8.与县级心理教研室保持联系，发觉有严峻疾患者，准时送去询问。 9、 追踪调查在校生中接受过询问同学，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，准时总结阅历教训。 10、努力做好各种迎检工作，完成好医保等各种关心性工作，促进我校健康教育及心理健康教育工作的进展。 教学方案 篇9 一、链接
37、新课标 本教案依据新课标“熟识自己生命的独特性，体会生命的宝贵”的要求编写。 二、教学总体设想及依据 本节课围绕“永不放弃生的希望”这一主题，用“当生命受到威逼”作为线索，设计了“画一画，说一说；读一读，谈一谈；讲事例，谈感受；我来当裁判”等教学活动。从同学感爱好的形式人手，激发同学的学习爱好，然后再进行深化和拓展。通过对学习过程的体验，实现教学目标的内化，实现知、情、义、行的统一。 三、本教案的特色和风格 熟识到同学身上具有丰富的课程资源，在多个环节中充分调动其现有的学问和阅历；设 计了网络资源查阅环节，让同学初步体会网络对学习的作用。 四、教学目标 学问目标 懂得生命的珍贵，知道一些常用的
38、求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。 力气目标 学会推断紧急状况的力气；提高紧急状况下自我爱惜的力气；进展同学的 沟通、合作力气，猎取信息的力气，书面及口头表述力气，仿照、制造力气。 情感、态度、价值观目标 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚韧的意志品质；具有团结合作和奉献精神。 五、教学重点和难点 珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。 六、教法及教具 教法 情境体验法、小组表演法。 教具 小组表演中同学自制的道具、多媒体设备。 永不放弃生的希望 (一)威逼生命的因素 活动一：画一画，说一说 (二)直面人生的威逼，
39、我们最需要的是什么? 活动二：读一读，谈一谈这时，巴尼的心情如何?假如你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么? 活动三；讲事例，谈感受听了生命奇迹的.故事，你有什么体会? (三)学会求生的方法 活动四：(我来当裁判)请推断这些场景中各发生了什么事故?并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对? 七、整体板书或课件流程设计 八、课时 1课时。 九、具体教学过程 情景引入 课件呈现一个荒芜宁静的地球，慢慢地，有了植物，有了动物，有了人类(基本上按生命进化的过程呈现，并伴随着鸟的歌声、兽的吼声和人的话语声)，不久，一切又全部消逝，地球重归于安静。 老师 同学们，你宠爱有生命的地球，还是没有生命的地
40、球?为什么? 导入新课 老师 地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生气，而有了人类之后，人类更是用才智与双手制造了地球上的一个个奇迹。套用恩格斯的话说：生命是地 球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命制造的精彩中，人类的生命更具 有其独特的价值，我们要珍爱全部生命，更要珍爱我们人类的生命。 呈现课题：珍爱我们的生命(板书) (同学观赏、感受、体会，思考，然后谈他们的看法及理由。设计目的是激发学习的爱好，同时承上启下，导入新课。3分钟。) 活动一 画一画，说一说 老师 生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会遇到许许多多 威逼我们生命的因素，
41、这些威逼可能会让我们的生命面临困难的选择或是严峻的考验。今 天我们就一起聊聊这个话题。 呈现小标题：当生命受到威逼(板书) (一)威逼生命的因素。 老师 威逼我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能 是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选择它。 (同学独立思考并画出威逼生命的“魔鬼”。之后上台呈现并叙述为什么认为它是最有 可能威逼生命的因素。用画魔鬼形式激发同学的爱好，并通过同学的叙述挖掘同学身上的 教学资源，通过其切身感受体会生命的确要面对许多威逼。8分钟。) 活动二 读一读，谈一谈 (二)直面人生的威逼。 老师 我们的生命旅程要遇到这样那样的威逼，
42、有些威逼来得那么突然，我们几乎没有 任何预备，这时，我们最需要的是什么?让我们来看一看巴尼的一次难以想像的经受。 巴尼罗伯格是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹回来重重地压在他的右腿上。猛烈的苦痛使他觉得眼前一片漆黑。他努力地保持着糊涂，并试图把腿抽回来，可树大重了，腿抽不回来。于是，他拿起身边的斧子，狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开头锯树，但他很快发觉一个很糟糕的状况：倒下的松树呈现45度角，巨大的压力随时会把锯条卡住，假如电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就没有生还的希望了。要保全生命，惟一可行的
43、方法：自行截肢。 老师 这时，巴尼的心情如何?假如你是巴尼，你会做出怎样的选择呢?为什么? (阅读、分析、思考，体会在两难情境中作出选择的困难，学会倾听他人不同的看法，体验人生中遇到意外时永不放弃生的希望的困难和坚韧。充分挖掘教材，进一步体会求生意志的意义，在活动中使永不放弃生的希望的主题得到内化。8分钟。) 活动三 讲事例，谈感受 老师 巴尼的经受或许特殊特殊，但的确求生的意志常常会制造生命的奇迹。我们身 边或许就有这样的奇迹。请把你知道的事例与你同组的伙伴共享。然后，请把你们组最感 人的故事与其他组的伙伴共享。 (老师巡回中假如发觉某组同学没有任何事例，可以让他们通过网络查阅这方面的资 料
44、。井指导同学用关键词查阅资料，如：“生命的奇迹”、“求生”等等。) 老师 听了生命奇迹的故事，你有什么体会? (同学小组沟通。各小组派代表谈他们从生活中了解到的或从网络中查找到的事例，然 后谈体会。通过同学身边的事例或他们查找的事例，让同学进一步体会求生意志的重要性。 10分钟。) 活动四 我来当裁判 老师 当我们的生命受到威逼时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒体 呈现) (三)学会求生的方法。 老师 接下来，我们就进入“我来当裁判”活动。等一会，分别有几个特殊场景消逝，请推断这些场景中各发生了什么事故。并对事故中他们的做法作出判别：他们做得对不对? (各小组同学依次表演事故场景
45、，如消逝地震时的状况，发生火灾时的状况，患病持刀抢劫的紧急状况，家中煤气泄露的紧急状况) (每组中有一位主持人，向其他同学提问。用模拟场景教学发挥了同学的主动性和乐观 性，使同学在活动中学习，在参与中提高。10分钟。) 新课小结 请同学说说本节课的收获，自评互评本节课的表现，颁发表演优秀奖。最终以一则小故 事再次点题，冬天里父亲砍掉了一棵枯树，但到了春天却惊异地发觉树桩上又萌发了一圃 嫩绿的新芽。于是父亲对孩子说：“当时我真的以为这棵树已经死了，树叶掉得精光，光秃秃的杖子不断往地上落，一点活力也没有。现在才知道，它的确还活着。孩子，不要忘了这个教训，不论处于任何状态，决不要在事先就得出消极的结论。急躁等待，冬天会过去，春天会到来。所以我们应当永不放弃生的希望。” (通过思考、总结、自评、互评、倾听故事，升华感情，反馈学习状况，培育同学的表达和思维力气。大约5分钟。) 作业布置 1虽然有许多