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1、教师国培心得体会老师国培心得体会1 本次培训内容丰富，形式多样，组织了学员与专家沟通互动，美术课堂教学观摩等活动。我感到，此次培训预备充分，教学理念新奇，对老师教学实际有很大帮忙。我们不仅有幸领悟了美术教育领域专家的风采，开阔了眼界，受益匪浅，更重要的是明确了培训的目的和意义，在倾听中感悟在观摩中学习。对我们思想上有很大的冲击，我们都专心的一一记录着，用我们的头脑吸取养分并仔细思索。培训期间，每一次面授的学习感觉很充实，由于面对不同风格的讲师，能听到不同类型的讲座并能感受到思想火花的冲击。 通过骨干老师培训的学习，让我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，我反思了以往工作中的缺乏，重新端
2、详我的职业态度。本次培训还为我们与同行之间进展沟通供应了有效平台。在与优秀同行们起学习沟通相互探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教育心得，为自己今后的教学积存了更丰厚的.应用资源。 二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，拥有学问才能抢占先机，不断更新学问，更新观念，才能紧跟社会进展潮流。在今后的教同学涯中，我将努力把本次所学的理论学问，仔细贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，尽力使自己的教学设想和教学策略特别致胜，灵敏多样。通过培训，让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径
3、。 信任在今后的工作中我会带着收获，带着感悟，带着新的教学理念，不断前行，开拓出自己的一片新天地。 老师国培心得体会2 “只有高素养的老师，才能培育出高素养的同学”。为了适应信息时代进展的需求，老师需要不断地学习与提高技能，以适应当今教育形势的变化。本次国培网络学习活动，给我供应了一次与现代信息技术“亲热接触”的机会，让我收获满满，下面就沟通心得总结如下： 一、我学习的收获 1、把握了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研修活动，以任务驱动式学习的方式，营造出宽松的学习氛围，没有大而空的理论阐述，师生公正，更简洁让学员理解与接受。通过课程的选择与学习，使我熟识到“怎样从同学的角度，将自己
4、的课设计好”，并且很大程度的弥补了我计算机学问某些方面的缺陷。在本次学习中，我主要选择了多媒体环境下的学校历史教学的相关学习课程，并将其转化为实践，提交了“聚焦教与学转型”难点的信息化教学设计。 2、教育观念的更新。我们传统的教育方式是“老师教，同学学，老师再教，同学再学，老师不教，同学不学”的过程，而信息化教育打破了传统教育的常规，使“要同学学习”变为“同学要学习”。因此，在教学中，老师要树立“以同学为主体”的教学观念，以“转变同学的学习方式”为核心，留意“同学学习学问的过程和方法”，使同学“学会学习”，鼓舞同学乐观主动地参与教学过程，勇于提出问题，主动探究，把握学习的方法。 3、相互关怀，
5、合作学习。在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、关怀。每个学员都可以依据需要参考其他学员的学习成果，使用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。 二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的 我在教学实践中，在“利用多媒体技术创设情景，激发同学学习历史的爱好”是这样做的： 1、可以情景导入，激发同学对历史学习的爱好。例如播放多媒体朗诵视频梁启超的中国少年说，让同学身临其境，感悟那段奋起探究的历史，使同学很快融入到戊戌变法的新课学习之中。 2、可以设置问题情景，激起同学对历史学习的思考。例如呈现今年美国总统大选的时政热
6、点图片，设问为什么美国历史上林肯当选总统会引发战斗？ 3、可以创设体验情景，将同学的体验与教学内容相结合。例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设战斗残酷的情景，激发同学反对战斗宠爱和平之情。 三、我在完成校本研修作业时所获得的启发 1、要针对教学实际应用现代教育技术手段 老师在讲授课程的过程中，应明确：现代教育技术的应用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。某些课的讲授根本不需现代教育技术的使用就能达到很好的效果。但是有些课，就需要借助电化设备及多媒体教学，才会收到很好的教学效果。例如我本次研修作业，关于第一次世界大战的进程及结果，这一课我觉得就特殊需要运用多媒体，由于
7、所涉及到的战役以及战斗的破环性，难以用语言表达的，利用多媒体呈现“一战伤亡的图片、数据、实录视频等”来创设战斗残酷的历史情景。 2、要“恰到好处”地应用现代教育技术手段 在电化教育和多媒体教育手段的实际应用中，老师要明确历史学科的教学目标、目的及内容，了解同学的实际力气，恰到好处地运用信息教育手段。在当今的教育中，信息技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标。例如我在校本研修作业第一次世界大战的进程及结果教学设计中关于三条战线地图的识读方面，让同学用电子笔标出三条战线，并说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的
8、转换”，突出了同学学习的主体地位。 3、要把握好老师、同学和多媒体三者之间的关系 老师在使用多媒体时，应把握好这三种关系：既留意同学的主体地位，又不能忽视老师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教育技术有利于同学自主探究、合作学习的力气的培育，而老师的组织、指导和调控的作用同样是不行忽视的。在教学中，老师不应当只是简洁的地为同学供应教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，使传统的教学手段和现代的教育技术进行充分的融合。例如我在校本研修作业第一次世界大战的进程及结果教学设计中“让同学以小组为单位，演示自制的ppt，呈现收集的有关资料，说明战斗的残酷性与野
9、蛮性”，设计意图是“让同学自己利用多媒体资源，在合作探究过程中体验学习的乐趣”，而在同学沟通呈现过程中，老师照旧要有适当的补充与引导。要以学定教，依据同学呈现的状况，引导要围绕教学重难点对“一战的残酷性与灾难性”进行主题性的巩固。 总之，信息技术与历史教学要想有机地整合并且深化进展下去，我们老师必需连续努力学习现代信息技术，提高信息技术力气，才能让其在历史教学中发挥更大的作用。本次培训活动虽然已经接近尾声，但是让我受益匪浅，希望在今后教学中能把培训所得与实际教学工作结合起来，不忘初心，连续前行。 老师国培心得体会3 通过这次“国培方案”远程项目的培训，使我对学校英语教学有了更新的熟识，学到了新
10、的教学理念，找到了自身的差距和不足。经过这次培训让我受益匪浅，下面将谈谈我的一些感受： 一、提高对自学力气的熟识。 要想成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。在教学中，老师要树立“授之以鱼，不如授同学以渔”的教学理念，老师要不断的学习，提高教育教学水平。 二、激发同学的学习爱好 教育家说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者” 。让同学感到学习的确是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习。所以，老师在教学中应实行多种形式启发同学去观看、思考和动手，激发同学的学习爱好和求知欲。 三、直观教学提高同学的语言交际力气 接受直观教具、玩耍都能关怀同学理解，加深记忆。像照片、实物，不仅使同学记忆深刻，也使课堂气氛活跃，同学也乐于接受。 总之，国培学习让我受益匪浅，感谢“国培”为我们供应这么难得的学习机会。让我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对英语教学有了更新的熟识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力气。6