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1、教学计划教学方案 篇1 音乐是一门情感艺术，它以有组织的乐音为形式，以丰富的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以精神力气，引导人们宠爱生活、向往奇妙的将来，激励人、鼓舞人驶进高尚的境界。幼儿园教育纲要明确指出：幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面进展的教育，使其身心健康活泼的成长，而幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素养的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，它内容丰富，包括：唱歌、音乐欣赏、音乐玩耍，是显露孩子共性*好、力气的最好途径。因此，本学期我们音乐学科组 认真贯彻新纲要、新课程，老师的观念与行为不断转化。确立“以幼儿进展为本”的基本观念，敬重幼儿
2、，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式在学科活动中，我们将结合奥尔夫音乐理论，转变传统的音乐教育模式，统一幼儿音乐，舞蹈，文学，图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听，说，唱，跳，奏，演的欢快世界，供应孩子一个多元，欢快，精致的艺术体验。 一、 教学目标： 1、加强学科组成员的理论学习 2、开展“多多合唱团“的培训练习，尝试集体设计演奏方案 3、通过律动、舞蹈教学，灵敏孩子的肢体和心灵 4、开展农村地方特色的音乐研讨，如：创编夸桐岐。 二 实施 措施 1、成员在每次学科活动中进行1015分钟的理论沟通。向大家介绍音乐教育方面的新理论，新动态，也可以是音乐教育的优秀论文，优
3、秀活动设计的.共享。 2，结合本园，本土、本班的特点开展音乐活动。唤醒孩子的制造力，丰富孩子的想象力。 3，组织“多多合唱团”，利用课余时间培训孩子。从一首首歌曲，儿谣中，挥洒孩子自由的制造力和鉴赏力。 4，舞蹈爱好教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式，舞蹈这始终观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心进展快速、天真活泼、好动惊奇、仿照性强等生理心理特点，舞蹈教 育适合幼儿的发育成长，使之更好地把握身体，便于有表情地、制造性地使用动 作语言，以表达丰富的内心世界。由吴菊艳老师负责，组织幼儿开展舞蹈与律动的教学研讨。 三 具体支配 九月 1、制定学科工作方案 2、开展理论学习：幼儿园音乐教育
4、活动一二谈 十月 1、幼儿园音乐玩耍的教学探讨 2、“多多合唱团”的组合与练习 十一月 1、幼儿园舞蹈与律动的教学探讨 2、学科成员音乐课研讨呈现 十二月 1、连续加强“多多合唱团”的组合与练习 2、幼儿园音乐欣赏、打击乐器的教学研讨 元月 1、音乐学科活动阶段总结 2、迎新年家长呈现活动：幼儿歌舞表演 教学方案 篇2 一、在进行高三物理复习时留意提高应用物理学问，解决实际问题的力气 提高解答物理问题的力气应把重点放在培育良好的读题审题习惯，建立正确的物理模型，提高理解力气、分析力气等方面。 在进行高三物理复习时留意复习课本学问时，应想到这些学问是如何应用在解题中的；而解决具体问题时，又要想一
5、想用了哪些概念和公式，让学问和解决力气结合起来。在进行高三物理复习时留意遇到具体问题时，首先要仔细读懂题意，了解明显的和隐含的已知条件，抓住题目中的关键词句，把文字、图象转化为形象的物理过程，想象出争论对象运动变化的物理模型。然后定性推断变化的趋势，确定解题方向，选择适当的规律和公式，再结合相关的条件进行具体的计算和解答。 二、在进行高三物理复习时留意学习考试说明，明确高考考查的学问范围和对考生力气的要求。 考试说明是依据现行高中物理教学大纲制订的，是高考命题的依据。考试说明中对考查的学问范围、各种力气、试卷题型和难易程度的把握等均作了比较明确的规定。 学习考试说明很简洁了解考查的学问范围，凡
6、是考试说明中未列入的学问点和试验，不会消逝在考试题中，这一点要坚信。但是对每种学问考查的深浅程度，同学们却不易把握，由于受各种参考书的影响，一些用了许多时间去解偏题难题，复习效果并不好。 因此在进行高三物理复习大家在阅读考试说明时，确定要仔细领悟其中含义，精确把握重点学问的深浅度。如考试说明中明确指出，用牛顿运动定律处理连接体的问题时，只限于各个物体的加速度大小和方向都相同的状况，平常就没必要去解加速度不等的问题。 同理，在电磁感应现象里，不行能消逝给电容器慢慢充电的电磁感应电路，也不需要推断内电路中各点电势的凹凸。有的同学担忧高考时会消逝一些难题，如平常不做大量的高难度的题，考试时会不会消逝
7、失误。 其实，高考试题中易、中、难题的大致比例为352，个别试题稍难一些主要是为重点高校的重点科系选才用，对绝大多数同学能否考上没有影响。何况难题均是难在对问题的分析力气、解题技巧等方面，绝不会消逝超过考试说明的学问和力气要求，这一点大家确定要把握好。 教学方案 篇3 一、指导思想 以贯彻落实国务院关于基础教育改革与进展的准备，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本期九班级历史不仅传授基础学问，还要向同学进行思想品德教育，增加环保意识和培育环保力气，历史教学方案。 二、教学目标 连续增加同学对历史的学习爱好，使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基
8、本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力气，引导同学学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的力气。增加同学的民族傲慢感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九班级上册的历史教学任务。 三、教学内容： 教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、其次、第三、第四、第七、第八单元。使用的是世界历史（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的进展为线索。教材最显著的特点是体现以同学为主体，充
9、分发挥同学学习的主动性，培育同学的创新精神，更加侧重于资本主义的进展史。 四、教材分析 本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，其次至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可依据同学具体状况，提出不同的教学目标与要求。
10、 五、同学状况分析 本学期我担当九班级3个班的历史教学，九班级同学正处于感性熟识向理性熟识的过渡阶段，经过二年的历史学习，把握了确定的历史基础学问、合作技巧及自主探究学习的力气，但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本力气也不扎实。 六、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和力气培育。 2、教学方法要灵敏多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增加趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动同学学习历史的乐观性和爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻
11、同学负担，提高课堂效率。做好课前预备工作，做好同学的导师。教会同学学习方法。在教学中留意转变同学的学习方式，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学具有举一反三的力气；留意发挥同学的主动性，发散同学的思维，留意综合力气的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。 4、乐观参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，以提高自身教学水平。 5、认真完成学校布置的各项工作。 6、在历史教学中培育同学良好的道德情操，激发同学的爱国热忱。 教学方案 篇4 教学目标： 依据现代教育精神突出学会做人、学会做事、学会合作、学会学
12、习的育人要求和学会关怀到21世纪教育主体，引导同学确立敬重、关爱、责任的基本价值目标，引导同学珍惜学校生活，适应新的学习环境。引导同学珍爱生命，正确、客观地熟识自己，主动把握自我、进展自我。引导同学品尝生活、做心情的仆人，学会拒绝不良诱惑，了解自我爱惜的措施，提高自我爱惜力气，学做生活的仆人。 教学重点： 引导同学做一个自尊自信的人，留意培育同学的思想道德情操，对其同学的思想素养进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来爱惜自己。 教学难点： 教会同学自主学习，引导同学学会学习和做人的方法，同学优良品质的培育，引导同学珍惜学校生活，学做生活的仆人。 学情分析： 这届同学刚
13、进入新的学校又赶上新课改，有确定的学习乐观性，据了解同学的基础不是太差，只要老师严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，就能使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学在学校就不认真学习，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1.老师要转变观念，转变教学方法，不能用老方法较新教材。 2 .要联系同学实际，面对丰富多彩的社会生活，选取同学关注的话题，上好每一堂课。 3.引导同学自主学习，教会同学学习的方法，做学习的仆人。 4.留意同学的情感体验和道德实践。 教学进度方案 下册： 第一周：评讲上期期末试卷和上新课前言 其次周：第五课 第一框(生命宝贵) 第三周：第五课 其次框(人生多彩)
14、第四周：第五课 第三框(青春闪光) 第五周：第五课检测及讲解 第六周：第六课 第一框 第七周：第六课 其次框 第八周：第六课 第三框 第九周：期中复习、考试 第十周：期中试卷讲评 第十一周：第七课 第一框 第十二周：第七课其次框 第十三周：第七课第三框 第十四周：第七课检测及讲解 第十五周：第八课 第一框 第十六周：第八课其次框 第十七周：第八课第三框 第十八周：总复习、期末考试 教学方案 篇5 教学目标 1正确、有感情地朗读课文。学习扫瞄的阅读方法。 2体会相声语言的艺术特点，熟识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。 教学重点 体会相声语言的艺术特点。 教学难点 熟识不说废话的重要意义。
15、教学时间： 一课时 教学过程 一、谈话引入 同学们，你们在看今年春节联欢晚会的时候，留意到大兵和赵卫国合说的相声谁让你是优秀了吗？，那这个相声给了你一种什么样的感受？ 的确，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的宠爱。今日，我们就一块来感受我国著名相声演员马季郭启儒合说的相声打电话的魅力。 二、明确学习目标 阅读课前提示：想想这篇课文，我们应当弄懂哪些问题？ （1）扫瞄全文，想想说的是件什么事？ （2）故事里的那个人说话的特点是什么？ （3）这个相声对你的启发是什么？ （4）说说这个相声或听听其他相声，感受相声语言的艺术特点。 三、依据目标学习全文 1自己扫瞄全文，想想说的是件什么事？
16、沟通：（这个相声主要讽刺了一个在公用电话亭打电话，缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯，说了两个多小时，既误了自己的事，又耽搁了别人的时间。） 2再读课文，想想故事里打电话的年轻人说话的特点是什么？从哪些句子感受到的？ 说话啰里罗嗦、废话连篇。 3这个相声对你的启发是什么？ 沟通，小结：打电话要抓住要点，简洁明白，这样不仅节约时间，也是对别人的一种敬重，是文明行为的表现！ 4现在请同学们分角色读读这个相声，来感受感受相声语言的艺术风格。 （1）同桌分角色读 （2）找伙伴分角色读 （3）师生分角色读读 5找同学上台试着说一说这个相声 6听两个精彩的相声段子 7看一个
17、你们自己搜集的相声。 四、沟通相声语言特点 学了这个相声，听了相声，看了相声，你现在觉得相声的语言怎样？（通俗、贴近生活、幽默、有很浓的讽刺意味） 五、演一演 请同学们把自己宠爱的相声演一演，评一评谁具有相声演员的风采。 六、总结 我希望同学们记住这个相声段子，时时提示自己文明地与人沟通，沟通时留意自己的语言要抓住要点，简洁明白。 七、作业 1课余与父母共同看相声、演相声。 2创作一个短小的相声段子。 教学方案 篇6 一、教学目标 1、学写“红、会、庆”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习绞丝旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 第一个撇折的撇写得短一些，夹角大一些，其次个撇折的撇写得长一些
18、，夹角小一些，最终一笔横要写得平稳一点。 上下结构，上面的撇和捺要写得伸展一点，盖住下面的部分，最终的撇折的折要向左斜，折画不要写得太长，点画留意呼应。 半包围结构，广字头的撇要写得长一点，里面被包围的部分撇捺要伸展，不要伸出框外。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 其次课学写“名、孙、合” 一、教学目标 1、学写“名、孙、合”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习口字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，由“夕”和“口”组成，要留意“夕”的起笔，其中两个撇画要写得基本平行，开口处不要太大。 左右结构，左窄右宽，左边的子字旁最终一
19、笔是提，右边“小”的左右点药呼应。 上下结构，人字头撇捺要伸展，下面的“合”要写得扁一点，撇和捺写得伸展一些，“口”也要写得扁一点。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第三课学写“片、体、心” 一、教学目标 1、学写“片、体、心”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习单人旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 独体字，写的时候要留意笔顺，第一笔是竖撇，不能直接写撇，那样整个字会有向前趴的感觉。最终的横折不要写得太长。 左右结构，典型的左窄右宽，单人旁的竖不要写得太长，右边“本”的横从横中线起笔，要留意左低右高，竖写在竖中线上。 “心”，卧钩要
20、留意写好，三点要在一条斜线上。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第四课学写“粮、戏、以” 一、教学目标 1、学写“粮、戏、以”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习米字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左窄右宽，左边是米字旁，撇长点短，竖不要写得太长，右边要留意捺的起笔，收笔要在竖提的上方。 左右结构，左窄右宽，左低右高，右边“戈”的斜钩要写得长一点，从竖中线起笔，最终的点不能少。 左右结构，左边竖提的竖不要写得太长，一点写在竖中线左边一点，右边的撇要长，最终一笔是点，不能写成捺。整个字给人的感觉要偏扁。 2、同学沟通争辩、
21、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学 三、课堂小结 四、拓展延长 第五课学写“穷、级、年” 一、教学目标 1、学写“穷、级、年”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习宝盖头的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，穴字头中横钩的横要写长一点，第五笔是点，不能写成捺，下面的“力”要写扁一点，横折钩写在竖中线上。 左右结构，属于左窄右宽型的字，右边的“及”要留意笔顺，其次笔横折折撇其次个折向右下斜一点，整个字才好看。 独体字，整个字横画较多，要留意长度和变化，第四笔竖要往右斜，最终一笔竖要写在竖中线上，是悬针竖，不能写成垂露竖。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学
22、三、课堂小结 四、拓展延长 第六课学写“罪、哪、数” 一、教学目标 1、学写“罪、哪、数”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习反文旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，上面是“四”不是“日”，要写得扁一点，下面“非”的两竖要平行，六横平分两竖。 左中右结构，“那”字左边第一笔横折钩的折画要向左斜，第四笔撇要写得伸展一些，右边双挂耳的耳朵要写大一点。 左右结构，左上“米”的最终一笔是点，和原字有区分，左下的“女”和女字旁的写法一样，但撇点的夹角要大一点。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第七课学写“须、炼、比” 一、教学目标
23、1、学写“须、炼、比”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习反文旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左边三撇留意起笔要在一条直线上下，右边“页”字留意撇点，尽量要写得正。 左右结构，左边的火字旁要靠上写，右边不是“东”，留意不能将笔画写错，最终两点收笔的时候都要轻按。 左右结构，左低右高，先写左边的横，竖提，再写右边的撇，竖弯钩，不能将笔顺写错，右边竖弯钩的竖写在竖中线上。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第八课学写“宫、处、故” 一、教学目标 1、学写“宫、处、故”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习宝盖头的写法。 二、教
24、学过程 1、老师指导 上下结构，上宽下窄，上面宝盖头的.横要比下面“吕”的横要长，两“口”字上下要垂直。 半包围结构，折文旁的两撇要写得平行，不能将开口处写得很大，捺从第一撇起笔，要写得伸展，“卜”的竖不要写得太长，点也不要写得太长。 左右结构，属于左右等宽的字，左边古字要与右边的反文呼应，不不能将横和撇连在一起。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第九课学写“光、昨、玩” 一、教学目标 1、学写“光、昨、玩”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习小字头的写法。 二、教学过程 1、老师指导 上下结构，第一笔竖写在竖中线左边一点，横要写得左低
25、右高，撇要往外斜一点，最终一笔竖弯钩的竖写在竖中线上。 左右结构，右面的“乍”要留意横画的长度，竖不要写得太长，留意与左边的日字呼应。 左右结构，左窄右宽，王字旁的最终一笔是提，右边“元”的两横不要写得太长，撇和左边王字旁的提穿插，显得错落有致。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 第十课学写“饥、旨、学” 一、教学目标 1、学写“饥、旨、学”，做到字体端正，结构匀称。 2、学习食字旁的写法。 二、教学过程 1、老师指导 左右结构，左边食字旁的撇要写长一点，横钩的横写短一些，右边“几”的其次笔要与撇齐平。 上下结构，书写时“旨”的上面撇不能
26、出头，下面不能写成白。整个上宽下窄。 上下结构，上面学字头的点要有变化，横钩的横要写长一点，下面的“子”要留意顿笔，最终一笔横不能超过上面学字头的横。 2、同学沟通争辩、练习 3、老师巡察，关怀书写有困难的同学。 三、课堂小结 四、拓展延长 教学方案 篇7 一、指导思想 新课程认为：教学的根本目的不在于老师教了多少，而在于同学学会了多少。因此在教学中，要从同学实际动身，敬重同学原有学问结构，对于同学力气所及的教学内容应大胆放手，让同学去自主学习。落实新课程理念，把握命题主旋律。关注社会与生活，做到学以致用。 教学中，强化同学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿“
27、从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维，实施有效教学。 二、同学状况简析 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九班级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，相对而言1班同学基础较牢，成果较好；而4班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 三、教材总体分析 现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同同学活中须臾离不开的实际学问引入，学习元素和化合物学问，同时有方案
28、地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力气要求，每一块中都有许多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力气的培育。 九班级下册的教学内容共包括五个单元。其中，第八单元：金属和金属材料。介绍了金属的物理性质、化学性质、金属的冶炼、金属资源的爱惜及有关化学方程式计算中杂质问题的计算。第九单元：溶液。介绍了溶液
29、的形成、溶解度与溶质质量分数的计算。第十单元：酸和碱。介绍了常见的酸和碱及酸碱中和反应。第十一单元：盐和化肥。介绍了生活中常见的盐及化肥。第十二单元：化学与生活。介绍了人类重要的养分物质、化学元素与人体健康及有机合成材料。 每个单元的选材都基本贴近生活，贴近实际，只要老师灵敏运用教材，都将会使同学感到化学源于生活又服务于生活，从而激发同学学习化学的爱好，并调动他们学习的乐观性。各个单元都基本体现了以点带面，通过共性归纳共性的特点。如通过学习金属活动挨次表的学习让同学熟识到不仅铁、镁、锌等金属能与酸反应置换出酸中的氢，而且使他们熟识到金属活动挨次表中位于氢前的金属都能与酸反应置换出酸中的氢；又如
30、在介绍复分解反应时，先通过典型反应让同学熟识复分解反应的特点及发生的条件，再通过酸碱盐溶解性表及复分解反应的条件会推断溶液中的两种物质能否发生复分解反应并能依据复分解反应的特点写出不生疏的化学方程式进行有关计算等等。因此在下册的教学中老师既要重视学问教学，更要擅长培育同学分析归纳及灵敏运用所学学问解决实际问题的力气。 四、教学目的要求 1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 2、使同学学习一些化学基本概念和原理，学
31、习常见地元素和化合物的基础学问，把握化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题逐步养成自己动手操作和力气。观看问题和分析问题的力气。 4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气 五、教学方法与措施 1、依据同学的基础与接受力气，从实际动身，制造性地进行设计，使由“学会”向“会学”转变。 2、充分利用现代教育技术，让同学通过网络资源自主学习。
32、3、关怀同学完成学校化学学习的过渡。我们要切实作好学校化学的教学，在教学进度上不能急于结束课程，提早复习，面对中考追求升学。而要在教学中时刻向同学渗透化学学习的方法和规律，培育同学初步的化学思维力气。 4、关怀同学养成看教材的好习惯。依据以往九班级的同学的学习阅历来看：很多同学心气浮躁、眼高手低，平常不重视教材中的基础学问，甚至不屑于做课后题，相反，却一心扑在做各种习题册和难题上，结果一些人连最基本的化合价、化学式都写不明白。因此在本学期将留意这方面的指导。 5、建立目标驱动型学习任务，落实分层教学。依据同学的学习程度分层布置学习任务，随机抽查督促，使每位同学依据自己的状况准时完成学习任务，从而使他们都学有所获，体验到成功的欢快，并关怀他们树立学习的信念。 6、建立督查的长效机制，力争每堂课利用5分钟时间实行抽题板演、随堂提问、听写等灵敏多样的方式抽查并准时反馈同学对学问的把握状况，以便师生准时发觉和解决教和学中存在的问题。 7、经常与不同层次的同学沟通，了解他们的学习动态及困难，以便更好地组织教学和更合理地支配教学任务。 8、坚持把每堂课都当作公开课细心备课，并做好课后反思，以便吸取教训和积累阅历。 9、作业及辅导：作业要适量、规范化，讲评准时，留意个别同学的辅导。 10、坚持写教育随笔，登记自己在学困生转化及教育教学中正反两方面的事例，为以后的教育教学积累宝贵阅历。23