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1、童心是小鸟教学设计教学目标1.指导学生用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情 绪，感受大自然的美景。2、在歌曲演唱活动中，感受附点四分音符和休止符的时值。并 能准确掌握附点四分音符的节奏。3、表演童心是小鸟，体验儿童们在四季的欢乐情绪，并进行 创作表演。教学重点指导学生用轻巧、活波、流畅、优美的声音演唱歌曲，体验歌 曲乐曲的情绪变化。教学难点：1、掌握四三拍节奏、附点节奏、休止符和附点四分音符的唱法。2、用轻盈有弹性的声音表现歌曲愉快、充满朝气的情绪，感受 大自然的美景。教学用具：多媒体课件、电子琴课时按排：一课时教学过程：一、师生问好，组织教学：同学们，又到了我们快乐音乐课堂时间了，想
2、知道今天老师给大 家带来的是什么内容吗？请看大屏幕：二、诗歌导入：今天老师给大家带来了一首诗，现在请同学们听老师读一读：童心是小鸟我把小树苗栽到春天的故事里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小雪人堆在冬天的童话里。童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟，羽毛很美丽，飞来飞去在四季的怀抱里。同学们，你们也想读一读吗？那么大家一起来读一遍吧。同学们的声音真好听，我想，如果让这些优美的文字化成一个个快 乐跳动的音符，再用欢快、优美动听的声音唱出来，那一定会更美， 下面，就让我们先来听一听这首歌吧.（课件播放歌曲）三、初听歌曲，回答老师的问题：1、同学们
3、听了歌曲，感受歌曲带给你怎样在情绪？（欢快、活跃）2、大家从歌词中发现，在四季里，“我”都和谁成了好伙伴呢？（小树苗、小蜻蜓、小鸽子、小雪人）3大家再看一下，这首歌是几拍子的？ （ 4拍子）像这种以四分音符为一拍，每小节有三拍的拍子叫做：拍，声音特 点是强、弱、弱的规律。四、学唱歌曲（一），节奏练习：现在，让我们熟悉一下这首歌里的节奏型，请同 学们看老师拍一遍。X 义义义X I X X o | X X . I. X 义X 一| 注意休止符和附点音符的拍法。（在PPT中有讲解）（二）学唱歌谱聆听老师范唱歌曲，1、说说歌曲描写了哪几个季节的美？（一年四季春、夏、秋、冬四季的美）2.你认为歌曲抒发了
4、什么样的思想感情？（少年儿童对大自然的热爱，对幸福童年的珍惜之情。）（三）、学唱歌曲再一次聆听范唱，现在就让我们一起来学习一下吧。1、先唱歌谱，2、朗读歌词，再把歌词填入。3、跟琴学唱歌词。4、请同学们跟着音乐完整的演唱一遍。四、歌曲处理：同学们，你们的童年快乐吗？你感觉唱到哪儿最能体现这种快乐? 那么唱到这一部分，力度应怎么变化呢？（强一些、充满朝气一些更 欢快一些，自豪一些等。）歌曲我们学会了，为了更好的表现歌曲， 我们应当怎么做呢？请回答老师的问题：1 .你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？（喜悦的，热情的，轻巧的、流畅的、优美的、有弹性的）2 .想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什么
5、样的形式来演唱歌 曲呢？（领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。）五、歌曲表演：同学们，现在你们就是挺拔的树苗，可爱的蜻蜓，活波的鸽子， 善良的雪人，随着音乐用动作来表现你们的形象，好吗？请同学们跟 着音乐边唱边表演。六、课堂小结：同学们表演的非常精彩！通过我们演唱童心是小鸟这首歌曲， 希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般自由地 放飞自己的童心，让我们随着优美的歌声，让我们的童心插上小鸟的 翅膀，一起跳，一起唱，飞进大自然的怀抱。通过这一节课的学习， 我发现同学们的歌声越来越美了，最后，让我们乘着歌声的翅膀，在 音乐的天空自由自在的飞翔吧。（播放歌曲伴奏，结束这一节课）。七、教学反思
6、：音乐是美的艺术，是情感的艺术，音乐老师也应该是美的化身, 爱的使者，音乐课堂教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究 教学的艺术性，以体现艺术的美、教学的美。首先这首歌曲的歌名就 深深地吸引着我，歌名很美。童心是小鸟这个歌名就把学生的心灵比 作是小鸟一样纯洁，美丽，表达了少年儿童美好幸福的童年时代就像 小鸟在大自然地怀抱中一样快乐、自在。我在一开始上课就创设一种 愉快、欢乐的教学情境，让学生在诗中体会这种快乐。然后通过范唱、 节奏型练习、朗诵歌词、旋律练唱到最后熟练的演唱，同学们全身心 的投入，使得歌曲教学效果达到预设的效果。但是美中不足的是对多 媒体运用的不熟练，导致插入的歌曲没有播放成，让孩子们在音乐伴 奏下练习三步的舞蹈动作没有完成。因此，我在今后的教学中要多掌 握一些多媒体运用的知识，还要多思考、多学习，力争把自己的教学 再上一个新台阶。