《2023年江苏省无锡市锡东片中考一模语文试题（含答案与解析）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年江苏省无锡市锡东片中考一模语文试题（含答案与解析）.docx（25页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年江苏省无锡市锡东片中考一模试题（考试时间150分钟，总分150分） 注意事项：1 .答题前，考生先用黑色字迹的签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷及答题卡的指定位置，然后将条形码准确粘贴在答题卡的“贴条形码区”内。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0. 5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整，笔迹清晰。3 .按照题号顺序在答题卡相应区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。4 .在草稿纸、试卷上答题无效。一、积累与运用（27分）1 .根据课文默写。（1），于我如浮云 （论语十二章）（2）无可奈何花落去，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）（3） ,万钟于我何加焉！（鱼我所欲也
2、）（4）晴川历历汉阳树，o （崔融黄鹤楼）（5）诸葛亮出师表中说理与陈情得以完美地结合，在陈情部分表现他临危受命的千古名句是:（6）周敦颐爱莲说中的“, ”和“近朱者赤，近墨者 黑”的语义相反，集中表现莲高洁的品行。2 .阅读下面的文字，按要求答题。“担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得jin疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官 兵在 时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而d如精竭虑（1）给加点的字注音。锲而不舍（）（2）根据拼音写出相应的汉字。（Djm d&n（3）下列词语填入原文横线上最恰当的一项是（）A
3、.分崩离析B.地动山摇C.民不聊生 3.依次填入下面文段横线处 语句，最恰当的一项是（）（1）下面是大家收集的三副对联，与之相对应的地方名人最准确的一项是（）对联一：往还万里等游仙，迹遍山川一览全。对联二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。对联三：田横直赋精神气，骏马犹扬角号戎。A.徐悲鸿顾宪成徐霞客B.徐霞客徐悲鸿顾宪成C.顾宪成徐霞客徐悲鸿D.徐霞客顾宪成徐悲鸿（2）班级开展“我最欣赏的城市形象宣传语”评比活动，请你从以下宣传语中请选择一则，简要写出两 条推荐理由。大阿福福地，太湖水水乡一壶江南春，千年宜兴城美丽江阴，一见倾心选择第 条，推荐理由：【答案】（1） D （2）
4、日 .运用对偶；对仗工整，朗朗上口；突出无锡的特产大阿福，和无 锡的水乡特色。（运用对偶；对仗工整，朗朗上口；突出宜兴特产紫砂壶，宜兴历史悠久，风光秀丽的特 点。语言精练，通俗易懂；突出江阴景色优美；吸引力大的特点。）【解析】【小问1详解】对联一 “往还万里等游仙，迹遍山川一览全”，写遍览祖国大好河川，；徐霞客，名弘祖，字振之，号霞客，明代地理学家、旅行家和文学家，他经30年考察撰成了 60万字地理 名著徐霞客游记，被称为“千古奇人”。徐霞客一生志在四方，足迹遍及今21个省、市、自治区，“达人所之未达，探人所之未知”，所到之处，探幽寻秘，并记有游记，记录观察到的各种现象、人文、 地理、动植物等
5、状况。根据对联中“等游仙” “迹遍山川”可知，对联一对应的是“徐霞客”； 对联二“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，为明末东林党人顾宪成题于无锡东林书 院的对联；上联写风声、雨声、读书声，声声都要使它们进入我们的耳朵；提醒书院的人要注意这些东西，要听进 去。此处的“风”和“雨”既指自然界的风雨，也暗指政治风雨；明末政治黑暗，社会矛盾激化，危机四 伏随时可能爆发一场政治风雨；这表现了作者对政治形势的敏感和警觉。下联写家事、国事、天下事，事 事我们都要关心；号召书院的人要关心一切世事，要有政治抱负，准备干一番事业；此联表明了顾宪成在 政治上的抱负；对联三“田横直赋精神气，骏马犹扬角
6、号戎”，强调的画作富有神韵；徐悲鸿，原名徐寿康，中国现代画家、美术教育家。徐悲鸿擅长人物、走兽、花鸟，主张现实主义，于传 统尤推崇任伯年，强调国画改革融入西画技法，作画主张光线、造型，讲求对象的解剖结构、骨骼的准确 把握，并强调作品的思想内涵，所作国画彩墨浑成，尤以奔马享名于世。根据对联中“骏马犹扬角号戎” 可知，此对联三对应的人物是徐悲鸿；故选Do【小问2详解】本题考查宣传标语。明确所选标语，结合内容，句式，与主题的关系等方面具体表述理由即可。示例一：我选择；“大阿福”为无锡的特产，“太湖水”展现无锡的水乡特色，均为名词且对应；“福 地” “水乡”均为名词，且对应；运用了对偶的修辞手法，读起
7、来朗朗上口，有韵味，给读者留下深刻印 象。示例二：我选择；“一壶江南春”与“千年宜兴城”均为偏正短语，对仗工整，运用了对偶的修辞手 法；分别体现了宜兴特产紫砂壶，宜兴历史悠久，风光秀丽的特点，读起来朗朗上口，有韵味，给读者留 下深刻印象。示例三：我选择；“美丽江阴，一见倾心”两个四字词语组成宣传标语，语言简单凝练，展现了江阴美 丽的景致使人倾心，不禁激发起游客的游览兴致。二、阅读与赏析（63分）（一）（10 分）行者闻言，大惊失色。心中暗想道：“又是冤家了！当年伏了红孩儿，说是这厮养的。前在那解阳山 破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意；今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？ ”樵子见行者沉思
8、 默虑，嗟叹不已，便笑道：“长老，你出家人，有何忧疑？这条小路儿向东去，不上五六里，就是芭蕉 洞，休得心焦。”6 .选文中划线句子主要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？答：7 .请任写出在孙悟空三调芭蕉扇的过程中对孙悟空帮助比较大的两位人物，并简要概括他们是如何帮助孙 悟空的。答：【答案】6.心理描写。写出了孙悟空听到听到铁扇仙是牛魔王的妻子后担心她不肯借芭蕉扇的心理（写到 担心、吃惊等心理即可）。7 .灵吉菩萨，借定风丸给孙悟空；托塔天王，用照妖镜照住牛魔王本象，让他腾那不动。（写哪吒、泼法金 刚、胜至金刚、永住金刚、大力金刚等结合事例也可以）【解析】【6题详解】本题考查人物描写。人物描写
9、包括：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。由“心中暗 想道”可.知，划线句采用心理描写；“今又遇他父母，怎生借得这扇子耶”刻画说孙悟空担心铁扇公主会 因为红孩儿的事情不借芭蕉扇的忧虑心理。【7题详解】本题考查名著情节。在孙悟空三调芭蕉扇的过程中对孙悟空帮助比较大的人物较多，任选其二即可。 示例：灵吉菩萨：孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞了孙悟空，灵吉菩萨得知实情，给 他一粒“定风丹”再去借扇。公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。哪吒：孙悟空三借芭蕉扇时，悟空与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得 现出原形。8 .学校要举办“在担当中成长
10、”主题演讲比赛，请你从西游记、水浒传、钢铁是怎样炼成的中任 选一位人物做例证，结合他的某个故事情节或成长经历简要说说你的理由。答:【答案】示例：孙悟空，在去西天取经过程中主动承担消灭妖魔鬼怪的重担，即使遭到唐僧的怀疑、八戒时 常的挑拨，悟空依然责无旁贷，一路护送唐僧等取得真经，最终成长为斗战胜佛。【解析】【详解】本题考查名著阅读。结合名著相关情节分析即可。示例：保尔，在双目失明、身体残疾的情况下，主动承担起用文字来宣传党、为国家做贡献的重任，即使 忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，即使6个月后写成的手稿在朋友寄回来时丢失，他仍然没有放弃，最终 用生命写成了小说暴风雨所诞生的，成长为一位杰出的无产阶
11、级革命战士。（二）（15 分）高恭之，字道穆。学涉经史，所交皆名流俊士。幼孤，事兄如父。每谓人曰：“人生厉心立行，贵于 见知，当使夕脱羊裘，朝佩珠玉。若时不我知，便须退迹江海，自求其志。”正光中，出使相州。前刺史李世哲，即尚书令李崇之子，多有非法，逼买人宅，广兴屋宇，皆置鸥尾 。道穆绳纠，悉毁去之，并表发其赃货。孝庄即位，赐爵龙城侯，除太尉长史，领中书舍人。及元颖逼武牢，或劝帝赴关西者，帝以问道 穆，道穆言关中残荒，请车驾北度，循河东下，帝然之。其夜到河内郡北，帝命道穆烛下作诏书，布告远 近，于是四方知乘舆所在。寻除御史中尉，选用御史，皆当世名辈：李希宗、宋世良等三十人。仆射余 朱世隆当朝权盛
12、，因内见，衣冠失仪，道穆便即弹纠。帝姊寿阳公主行犯清路，执赤棒卒呵之不止，道穆 令卒棒破其车，公主深恨，泣以诉帝。帝曰:“高中尉清直人，彼所行者公事，岂可私恨责之也？ ”（节选自北史列传第三十八，有删改）【注】鸥尾：即鸥吻，是中国古代建筑屋脊正脊两端的一种装饰性的物件设计。表：上表。爵：爵 位。逼：逼近。乘舆：指天子和诸侯所乘坐的车子，也指皇帝用的器物，文中代指皇帝。9.下列句中加点词解释有错误的一项是（）A.幼孤（幼年丧父）B.道穆绳纠（用绳）C.帝然之（认为对的）D.布告远近（远近的人）10 .下列句中的“之”与“执赤棒卒呵之不止”中的“之”意义和用法相同的一项是（）A.鸣之而不能通其意B
13、.戒之曰C.往送之门D.何陋之有11 .翻译下列句子。（1）寻除御史中尉，选用御史，皆当世名辈。（2）道穆令卒棒破其车，公主深恨，泣以诉帝。12 .高恭之为官尽职，不畏权势豪门。概括说说文段中哪些事表现了这一点。【答案】9.B10. B11 . (1)不久，授任御史中尉，他所选用的御史，都是当时社会上的知名人士。(2)道穆命令士兵用棒击破她的车子，公主深怀怨恨，哭着把这件事告诉了皇帝(哭着向皇帝告状)。12 .将尚书令儿子李世哲绳之以法；弹劾仆射尔朱世隆；命令士兵用棒击破公主的车。【解析】【9题详解】本题考查文言词语解释辨析。B.句意：高道穆把李世哲绳之以法。绳：约束；衡量；纠正。故选B。【1
14、0题详解】本题考查“之”字的用法。例句中的“之”是代词，指寿阳公主。A.补齐音节，不译；B.代词,她;C动词,到;D.宾语前置的标志，不译；故选Bo【11题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意重点字词：(1)寻，不久；除，任命，授职；皆，者上棒，用棍子；其，她的；以，把。【12题详解】本题考查对文本内容的理解。根据第二段中的“前刺史李世哲，即尚书令李崇之子，多有非法，逼买人宅，广兴屋宇，皆置鹏尾。道穆 绳纠，悉毁去之，并表发其赃货”可得：将尚书令儿子李世哲绳之以法。根据第三段中的“仆射余朱世隆当朝权盛，因内见，衣冠失仪，道穆便即弹纠”可得：弹劾仆射氽朱世 隆。根据第三段中的“帝
15、姊寿阳公主行犯清路，执赤棒卒呵之不止，道穆令卒棒破其车”可得：命令士兵用棒 击破公主的车。【点睛】参考译文：高恭之，字道穆。他的学问博涉经史，所交往的都是社会名流俊杰之士。高道穆年幼丧父，他侍奉兄 长如同侍奉父亲。他经常对人说：“人生在世应该专心树立德行，最宝贵的是要被人了解，应该能晚上脱 下羊皮衣，早上佩带好珠玉。如果不能被当世人所了解，就应该退出社会，寻求自己的志向。”正光年间，高道穆出使相州。相州前刺史李世哲，就是尚书令李崇的儿子，有很多违法乱纪的事情， 比如强行购买他人的住宅，大肆兴建房屋，都用鹅尾作装饰。高道穆把李世哲绳之以法，毁掉了他的全部 非法之物，并上表把他的赃物公开示众。当孝
16、庄帝即位，高道穆被赐给龙城侯的爵位，任太尉长史，领中书舍人。当元颗逼近虎宰，有人规劝 皇帝前往关西，孝庄帝因此询问高道穆，高道穆说关中残破荒凉，请求皇帝北行，顺着黄河东下，孝庄帝 同意了。那天夜晚到了河内郡以北，皇帝命令高道穆在蜡烛下写诏书，通报远近之人，于是四面八方的人 都知道了皇帝的所在。不久授任高道穆为御史中尉，他所选用的御史，都是当时社会上的知名人士，比如 李希宗、宋世良等三十人。仆射氽朱世隆在朝廷权势很大，因为在内室拜见，他穿戴失去礼节，高道穆立 即进行弹劾。皇帝的姐姐寿阳公主行走时侵犯了为皇帝清扫的道路，手拿红色棒子的执法士卒进行呵斥她 也不停下来，高道穆命令士卒用棒子击破了她的车
17、子。寿阳公主深怀怨恨，哭着向皇帝告状。皇帝说：“高中尉是个正直的人，他所执行的是公务，怎么能以私怨责怪他呢？ ”（三）（8分）13.下面两首词皆作于苏轼被贬黄州时期，仔细阅读，回答问题。鹃坞天林断山明竹隐墙林断山明竹隐墙。乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。定风波莫听穿林打叶声莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）第一首词中“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”写景很有特点，请作赏析。（2）从尾句来看，两首词
18、表达的情感有何不同？【答案】（1）动静结合，视觉、嗅觉相结合,色彩对比鲜明;写出环境之美,烘托内心的喜悦闲适。（2）前一首有消磨时光的悲凉和怀才不遇的无奈；后一首面对人生挫折的坦然、豁达、乐观。【解析】【小问1详解】本题考查语句赏析。“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”，写广阔的天空中，不时看到白鸟上下翻飞、自由翱翔，满池红色 的荷花，映照绿水，散发出柔和的芳香。写白鸟翻飞，荷花映水，运用了动静结合的手法；写看白鸟翻 飞，观荷花映水，嗅散发来的香气，是从视觉与嗅觉角度写景的；一 “白”一“红”，色彩对比鲜明；以 景衬情，表达了词人赏景时的喜悦闲适。【小问2详解】考查对比阅读和作者情感。鹏古鸟天林
19、断山明竹隐墙尾句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”意思是：昨夜天公殷殷勤勤地降 下一场微雨，今天又能使漂泊不定的人享受一日的爽心清凉。此词为此人被贬黄州所作；“殷勤”一词赋 予“天公”以人的情态，运用拟人的修辞手法；言外之意是：只有天公还记挂着我，世人大概将“我”忘 却了吧。“浮生”指人生飘忽不定，写词人被贬此地不得不得过且过、日复一日地消磨岁月；表现了词人 内心因消磨时光而悲凉，因怀才不遇而无奈；定风波莫听穿林打叶声尾句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”意思是：回头望一眼走过 来遇到风雨的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。苏轼因“乌台诗案”被贬为黄 州，词人与朋友春日
20、出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，但苏州自己却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓 步而行。“萧瑟”“风雨”在此喻指作者人生中所遇的坎坷，喻指作者仕途不顺；联系“山头斜照却相 迎”可知，风雨过后阳光自会到来，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴 既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ “风雨（磨难）”定会过去，“晴天（美好）”终会到来，作者能够积极地面对人生的磨练，表现出了词人胸怀旷达、性格开朗、积极 乐观的性格。据此回答意对即可。（四）（6分）云计算云是网络、互联网的一种比喻说法，云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计 算被视为未来新
21、一代信息技术变革的核心，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，已成为全社会关注 的焦点和热点。云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。很多人 觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全，其实不然。你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏，或者被 病毒攻击导致硬盘数据无法恢复，不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。据报道日本核能 机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄。反之，当你的文档保存在类似Google Docs的网络服务上，你 就再也不用担心数据的丢失或损坏。因为在“云”的另一端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据， 有全世界最专业的团队来帮
22、你管理信息。云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。你只要有一台可以上网的电脑，有一个你喜欢 的浏览器，你要做的就是在浏览器中键入URL,然后尽情享受云计算带给你的无限乐趣。你可以在浏览器 中直接编辑存储在“云”的另一端的文档，可以随时与朋友分享信息。因为在“云”的另一端，有专业人员 帮你维护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击，帮你做你以前在个人电脑上所做的一 切。云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。不同设备的数据同步方法种类繁多，操作复杂， 要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息，你必须为此付出难以计数的时间和精力。 这时，你使用云计算就会
23、让一切变得简单。在云计算的网络应用模式中，数据只有一份，保存在“云”的另 一端，你的所有电子设备只需要连接互联网，就可以同时访问和使用同一份数据。你可以在任何地方用任何一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址，可以在任何一部手机上直接拨通朋友的电话号码。 云计算为我们使用网络提供了无限的可能，作为一种最能体现互联网精神的计算模型，云计算必将在 不远的将来展示出强大的生命力，并将从多个方面改变我们的工作和生活。14 .第段中运用了哪些说明方法？有何作用？15 .请你从说明文语言的角度，对第段中加点的词语进行简要分析。【答案】14.举例子、作比较。具体说明了云计算数据存储中心最可靠、最安全。15 .“任
24、何”是不论什么的意思，连续三次运用是为了突出云计算的使用可以不受空间条件的限制、不受设 备条件的限制，更好地说明云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享。体现了说明文语言的准确 性。【解析】【14题详解】本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明 等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。文章第段列举了“日车核能机构电脑因为感染病毒导致数据外泄”事例，运用了举例说明的方法；并把 “数据存储在自己的电脑里不安全”与“存储在云计算数据中心安全”作比较，运用了作比较的说明方 法。这两种说明方法，具体准确突
25、出地说明了第段开头“云计算提供了最可靠、最安全的数据存储中 心”。【15题详解】本题考查说明文语言。“任何”是表示范围，是指示代词，“不论什么”的意思。在句中表示的是你不论在什么地方用什么样的 电脑找到了某个朋友的电子邮件地址，就可以在不论什么样的手机直接拨通朋友的电话号码。联系第段 首句“云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享”可知，三个“任何”准确地说明了云计算不受 空间和时间的限制，也不受设备条件的限制，“云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用共享”的特 点。加点词语体现了说明文语言的准确性和严密性。（五）（6分）读书人是幸福人（谢冕）我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现
26、实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰 富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读 的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而 阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感知的那一些关 于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读 能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯 远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。更为重
27、要的是，读书人加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读 书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考， 从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学 得批判精神，从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗 的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书结缘，极大可能是注定了与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大可能”，指 的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有 无价值
28、的甚而起反面效果的。但我们所指读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是 良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向 往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡 俗。或博爱，或温情，或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿 说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读 好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。O16 .下列对文章相关内容的理解与分析，错误的一项是（）A.第段中，“那
29、些失去或不能阅读的人，他们的丧失是不可补偿的”句中“丧失”的是现实的世界。B. “更为重要 是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶治。”这句话在文 中结构上起承上启下的作用。C.在第段横线上补写一个呼应开头的结尾，这句话可写为：所以，我说，读书人是幸福人。D. “一个人一旦与书结缘，他极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。”这句话中“极大可 能”不能删去，删去后不能体现议论文语言的严密性。17 .第段加横线的句子运用了什么论证方法？论述了什么道理？【答案】16.A17.道理论证（引用论证）读书使人向善避恶（读书使人向善，读书使人避恶）【解析】【16题详解】本题考
30、查对文章相关内容的理解与分析。A.根据第段末尾的“阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”可知，“那些失去或不能阅读的 人”“丧失，的是除了现实世界之外更为浩瀚更为丰富的精神世界。因此本项说法错误； 故选Ao【17题详解】本题考查认证方法。“笛卡儿说读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，这就是读书使人向善；雨果说，各种蠢事，在 每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化，引用两位名人关于读书的论述，是引用论证， 也属于道理论证，论证的道理是句末的“读书使人避恶”，或总结为“读书使人向善，读书使人避恶”。（六）（18分）小高和小新把目光聚焦于当代文艺工作者的文化生活，请和他们一起阅读老鬼宋雨
31、桂完成在务。老鬼宋雨桂冯骥才我是先看到他的画，而后才见到他本人的，早在上世纪80年代，我偶然见到一幅画的印刷品，令 我心里陡然一震，那幅画是画长江三峡的吧，我年轻时是学习宋画的，我知道，唯有人才有这样的本领， 让你真切地感受到大自然之浩大、雄奇与高不可攀。从此，一个极具才气名字叫我记住，就是宋雨桂。1980年代我从绘画转入了文学，与画界全然断了联系，也就一直与他缘悭一面。然而偶尔在什么杂 志上看到了这位陌生的宋雨桂的画，总会情不自禁盯上一眼；每每这一眼却更加深了对他的印象。直到政 协换届时，从新委员的名单中发现他的大名，我欣喜异常。依照惯例，开幕式那天，要合拍一张巨型的 “全家福”。我是老委员
32、，站在前排，不知后边一排排站在台子上的人群中哪一位是宋雨桂，他肯定就在 人群中。我便扭过头大叫一声：“请问哪位是宋雨桂？ ”接着从上边很近的地方，一个人弯下腰，垂下一 张苍劲消瘦、满是胡茬的脸，并伸过一只出奇地短而厚的手，发出干哑的一声：“我”。我很高兴地握住 他的手，便结识了这位“久违”的朋友宋雨桂。人和人的关系很怪。有的像石子儿和石子儿，在一起多少年，依旧各是各的；有的像水珠儿和水珠 儿，碰上即刻就融了。我和雨桂就是这样。可是我和他完全是两种人。我身上有画家们都免不了的遮遢和 随性的一面，但我更有作家必需的清醒、镇定、明晰和理性；相比之下，他就完全是个生活上七颠八倒、 不合逻辑的糊涂虫了。
33、虽然偶尔他也有点小聪明和小狡猾，但这种狡猾能叫人看得出来就是可爱的。故 而，朋友们称他“雨鬼（桂）”，或称“老鬼”，他也这么自称，甚至写在画上。他是我认识的画家中最 放浪不羁的一位。雨桂曾问我：“你说咱俩最大的不同是什么？ ”我说：“我是文人画，你是原始人的画。”他琢磨一下，说：“你这话绝了。”我的话的确说到他的本质，他的山水，不刻划，不着意，不做作，不营造。他本真、原生、天然、 率性，混混沌沌中有极大的张力。古来山水，皆人所为，很少有雨桂这样的发自天然和一任天然。我是文 人，我的画充满人文；他是“原始人”，他的画充满野性，笔下全是大自然生命的本身。他来过天津，我却没有去过沈阳。还好，我一直与
34、他在手机上有联系。但他竟在一段长时间未有通 话的时间里患了重病。等到我确切地知道他所患的是绝症时，他已做了手术，转而叫我欣慰他竟跑到 铁岭去画画，而且是画一幅属于国家项目的超大的巨幅山水黄河。他的病并不严重吧，不然怎么会把 这么沉重的差事压在背上？待相互沟通，便知道他已画了大半，尺幅之大超出我的想像。为了表现出黄河 的气势、豪情与辽阔，他决定通幅洪流巨浪，不画两岸，不画树石。他说他只要“铺天盖地的水”。但这 么巨大的画面，全是水，怎么画呢？这筒直是个疯狂的想法，也是对自己极致的挑战。那一阵子，他不断 地发来绘画过程的照片与视频。不断与我用语音通话讨论画面的结构方法。2016年深秋在北京开文代会
35、，忽然接到他电话，他也来开会了。他告诉我一个大好消息。他的那幅 画黄河壶口的画黄河雄姿正在国家博物馆展出，他请我和共同的好友何家英去看。尽管我在微信 中已经无数次看了这幅画，但站在画前仰头一看，我还是惊呆了。家英情不自禁发出一声“哎呦！ ”随后半天我们没有出声，显然我们已经不知说什么。家英说：“这么大的画，你的笔头并不大，也没有很大的 色块，怎么这么浑然一体？ ”我说：“凭借着一种空气感吧。当今的山水画有空气感的不多，空气感就是 大自然的生命感。”家英对雨桂说：“你成功了！”宋雨桂听了这话，自转了一圈，他很得意。真正的朋友之间无须任何美言与颂歌，这一句顶到天 了。我拍了拍他的肩膀，以表达对他由
36、衷的称许和敬佩。可是这一拍吓了我一跳。他的身躯本如硬邦邦的 木桩，这一下就像拍在一个空空的草筐上。一下子想到他的病，我好像明白了几个月后老鬼去了。所以我说过，这是绘画史上一幅真正用生命完成的画作，他也值了。我的书房墙上挂着雨桂的思骥图，那是他送给我的。这幅画很大，横幅。万顷碧涛漫天而来， 扶风裹雨，呼啸而至，浩浩荡荡铺满了丈余大纸。前门石岸上一匹骏马迎风而立，长鬃飘飞，傲然不群。 他画这幅画时，人在关外，我在津门。画中这马是他想念的我还是想像的我？我却从这充满情感力量的画 面中感受到这位不善言语表达的老友心中的情意。故而它一直在我书房迎面的大墙上。现在，老鬼还能思念我们这些人间的好友吗？这便是
37、我写这文章的缘由：情义不在天堂，只在人 间。情意是人间的，最好在人间完成。（选自上海文学2019年第10期，有删改）18 .下列对作品有关内容的分析，不正确的一项是（） A. “唯有宋人才有这样的本领”“每每这一眼却更加深了对他的印象”这既是作者对画作的高度评价，也 从侧面反映宋雨桂画技的高超。B. “有的像水珠儿和水珠儿，碰上即刻就融了”形象地写出来了我与宋雨桂关系的融洽，这源自于两人爱 好一致，性格相同，性情相投。C. “这是绘画史上一幅真正用生命完成的画作，他也值了”，因为这幅作品宋雨桂把生命和民族伟大的母 亲河融为一体，必定能永恒。D.思骥图中“骥”既指画作中的“马”，也是指冯骥才，这
38、副画原先寄托了宋雨桂对作者的思念， 而在结尾处又触动了作者的情思。19 .“他是我认识的画家中最放浪不羁的一位”，结合作品内容，概括宋雨桂“放浪不羁”的表现。20 .冯骥才评价宋雨桂的画是“原始人”画的，黄河雄姿是如何体现这一特点的？21 .文章第段画线句“一下子想到他的病，我好像明白了“。结合上下文思考：“我”明白了什么？22 .小高认为标题为“老鬼宋雨桂”是对逝者的不敬，应改为“画家宋雨桂”，小新并不认同。请说说你 的理解。【答案】18.B 19.生活上散漫随性，是个生活上七颠八倒、不合逻辑的糊涂虫，偶尔也有可爱的小聪明 和小狡猾；创作上不刻画，不着意，不做作，不营造，还有木真、原生、天然
39、、率性以及用生命创作黄河 雄姿。23 .黄河雄姿充满野性，画出了大自然生命的本身；尺幅巨大；构图大胆；浑然一体；笔力雄健，体现 了大自然的生命感。24 .“我”明白了宋雨桂是用生命创作黄河雄姿，表达他对黄河、对生命的理解以及对画画的挚爱。卫夫人教授王羲之书法，她认为：点如“高峰坠石”，让人理解,横如“”，让人领 悟;竖如“”,让人知道 o书法之美，一直是与生命相通的！强韧和坚持 万岁枯藤 重量与速度 千里阵云 开阔的胸怀AB.C.D.4 .下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）A.诗的发展到唐朝到达巅峰，涌现了一大批著名的诗人，如“初唐四杰”，合称“李杜”的“诗仙”李 白和“诗圣”杜甫，
40、合称“小李杜”的李商隐和杜牧。B.乡试，中国古代科举考试之一，明、清两代每三年一次。乡试中举，第一名称状元。C.牺牲玉帛：古代祭祀用的祭品。牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜。D.王安石，北宋著名的政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一，他的作品临川先生文集是以籍 贯命名的。综合性学习（7分）5 .班级开展“身边的文化遗产”为主题的综合性学习活动，请你参与以下任务。（1）下面是大家收集的三副对联，与之相对应的地方名人最准确的一项是（）对联一：往还万里等游仙，迹遍山川一览全。对联二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。对联三：田横直赋精神气，骏马犹扬角号戎。A.徐悲鸿顾宪成徐霞客B.徐霞客
41、徐悲鸿顾宪成C.顾宪成徐霞客徐悲鸿D.徐霞客顾宪成徐悲鸿（2）班级开展“我最欣赏 城市形象宣传语”评比活动，请你从以下宣传语中请选择一则，简要写出两 条推荐理由。大阿福福地，太湖水水乡一壶江南春，千年宜兴城美丽江阴，一见倾心选择第 条,推荐理由：二、阅读与赏析（63分）（）（10 分）行者闻言，大惊失色。心中暗想道：“又是冤家了！当年伏了红孩儿，说是这厮养的。前在那解阳山 破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意；今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？ ”樵子见行者沉思 默虑，嗟叹不已，便笑道：“长老，你出家人，有何忧疑？这条小路儿向东去，不上五六里，就是芭蕉 洞，休得心焦。”6.选文中划线句子主
42、要运用了哪种人物描写方法？有什么作用？22.从内容上看，“老鬼”表现了宋雨桂性格上的“可爱”的小聪明和小狡猾的一面，是朋友们对他的爱称, 这也是他自己最得意、最喜欢的称呼；老鬼”体现了他“充满野性”的画风，表现了作者对他高超画技的赞 美之情；从表达效果来看，“老鬼宋雨桂”比“画家宋雨桂”更加新颖生动，更能激发读者的阅读兴趣。【解析】【18题详解】本题考查对文章内容理解与评析能力。B.有误，结合文中第段“我和雨桂就是这样，可是我和他完全是两种人，我身上有画家们都免不了的遛 遢和随性的一面，但我更有作家必需的清醒、镇定、明晰和理性；相比之下，他就完全是个生活上七颠八 例、不合逻辑的糊涂虫了”可知，
43、我与雨桂之间性格不同，有很大差异，选项表述不一致。故选B。【19题详解】本题考查概括人物形象的能力。从第段“他就完全是个生活上七颠八例、不合逻辑的糊涂虫了。虽然偶尔他也有点小聪明和小狡猾，但 这种狡猾能叫人看得出来就是可爱的。故而，朋友们称他雨鬼（桂），或称老鬼，他也这么自 称，甚至写在画上”可知，宋雨桂在生活上散漫随性、放荡不羁；从第段“他的山水，不刻划，不着 意，不做作，不营造。他本真、原生、天然、率性，混混沌沌中有极大的张力他是原始人，他的 画充满野性，笔下全是大自然生命的本身”可知，宋雨桂在创作上本真、原生、天然、率性等；从第段“他已做了手术，转而叫我欣慰他竟跑到铁岭去画画，而且是画一
44、幅属于国家项目的超大的巨幅山水 黄河这是绘画史上一幅真正用生命完成的画作”可知，宋雨桂的放荡不羁还体现在用生命创作黄河雄姿。【20题详解】本题考查理解内容与评析的能力。根据第段“他的画充满野性，笔下全是大自然生命的本身”可知，宋雨桂的黄河雄姿充满野性，画 出了黄河本身；第段“尺幅之大超出我的想像”可知，宋雨桂的黄河雄姿尺幅巨大；再结合第段“为了表现出黄河的气势、豪情与辽阔，他决定通幅洪流巨浪，不画两岸，不画树石”可知，宋雨桂的 黄河雄姿构图大胆；根据第段“凭借着一种空气感吧，当今的山水画有空气感的不多，空气感就是大自然的生命感”可知，宋雨桂的黄河雄姿笔力雄健、体现了大自然的生命感。【21题详解
45、】本题考查理解句意的能力。根据第段“等到我确切地知道他所患 是绝症时，他已做了手术”和下文第或“几个月后老鬼去了。 所以我说过，这是绘画史上一幅真正用生命完成的画作，他也值了”可知，文章第（段画线句“一下子 想到他的病，我好像明白了”指的是“我”理解了宋雨桂是用生命创作黄河雄姿，表达他对黄河、对 生命的理解以及对画画的挚爱。【22题详解】本题考查理解标题的能力。从第段“他也有点小聪明和小狡猾，但这种狡猾能叫人看得出来就是可爱的。故而，朋友们称他雨鬼 （桂），或称老鬼，他也这么自称，甚至写在画上”这句话来看，“老鬼”表现了宋雨桂性格上的 “可爱”的小聪明和小狡猾的一面，是朋友们对他的爱称，这也是
46、他自己最得意、最喜欢的称呼；从第段“他是原始人，他的画充满野性，笔下全是大自然生命的本身”这句话来看，“老鬼”体现了他 “充满野性”的画风，表现了作者对他精湛画技的赞美之情；从表达效果来看，“老鬼宋雨桂”比“画家宋雨桂”更加新颖生动，更能引起读者的阅读兴趣。三、作文（60分）23.请以细微之处见真情为题，写一篇文章。要求：（1）根据自己的生活经历或体验写作；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名和地 名。【答案】例文：细微之处见真情就像高人总是住在闹市里，就像金子总是混在沙子里，真情总是弥漫在细微之处。一次放假回家，走晚了，什么车也没找到，只能到马路上等公交车。上车了，车上已
47、经没有座位了 除了那个人旁边。那个人头发像被炮炸了一样，枯草般 颜色，而且根根奋发向上，而他的牛仔夹克上还拖 着一条银链子，真像拴狗链，我从心里讨厌这位散发着烟味的青年。我极不情愿的坐在他旁边，他闭着眼，听着歌，嘴里还哼着：“我们的爱，太无奈”我想笑但还是 忍住了，心想：“和你坐一起，我很无奈。”公交车缓缓地开着，我打量着车上的人。前面有两个背书包的学生有说有笑；那边一个提公文包的男士 一会看一下时间，一会翻一下公文包；后面几个妇女大声的聊着天。公交车缓缓地停住了，一个老头上来了。公交车又缓缓地启动。那两个学生不说话了，似乎睡着了；那个拿公文包的男士终于从包里翻出一张报纸，全神贯注的看着； 后面的几个妇女谈笑得更大声了。我呢？我做着思想斗争：谁都不起来，我起来，别人不会认为我傻吗？可 是我确实应该让座。车上的空气中散发着令人窒息的