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1、2023大班交通平安主题教案在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于 老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、以 下是为大家打算了 2023大班交通平安主题教案，欢迎参阅。大班交通平安主题教案一一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵 守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、 汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故
2、图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要吧!大班交通平安主题教案五活动目的：1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。活动打算：情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作 用。二、结合情景图片，学习交通规则。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图 片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。三、相识交通平
3、安标记。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。交通规则很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿 灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。留意交通平安。（出示字卡交通平安）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了, 现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以 及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先之后，马上向自己的对 面动身。其他孩子细致视察，看
4、看会发生什么事情？孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢？（老师拿出信号灯标记）这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯 的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡红灯停，绿灯行。2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知 道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?（人 行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标记 外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。
5、车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔 学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔 叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。儿童平安小学问：1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。 红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来 车，然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们 如在街道或马路上行走，必需有成年人带领。3、不要在车辆接近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号 到是推翻定停步到最终
6、停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制 动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安 之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿马路。4、不要扒车。一些小孩出于新奇，常常利用车辆起步、上坡、 减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造 成生命危急。大班交通平安主题教案二活动目标：1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通 平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规 则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算：物质：1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自
7、带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标记、自行车标 记。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备（搜寻flash动画）。心理：视察马路上的交通标记。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小挚友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?（马 路）我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最细致。二、绽开（一）观看情景表演，引起幼儿思索（留意提示：又发生了一件事 情乂表演内容：a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、 一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问：刚才你看到了什 么？是什么缘由造成了危急事情的发生?你想对他
8、们说什么？小结：多 么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。（二）相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机, 女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次嬉戏。小结：小司机们真遵守交通规则，信任平安肯定会伴随你们。3、播放课件，相识几种常见的交通标记，了解交通标记与人们 生活的关系。师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许 多交通标记。今日
9、刘老师就带来了几种，你们想看吗?依据不同标记， 提问不同问题。问：这是什么标记?看到这个标记，我们要怎么做？归纳：团指示标记：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行 人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标记，就告知人们可以做 的事情。团禁止标记：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的 红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标记。 禁止标记就告知人们不能做的事情。团警示标记：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对 某些担心全因素要高度留意，这叫警示标记，警示标记就告知人们此 处危急要留意，要远离。团出示三种标记，进行归纳总结。师：小挚友今日我们相识了常 见的三
10、种交通标记，蓝色白图案的标记叫（指示标记），红色圆圈内画 有不同图案，还有一条红斜线的标记叫（禁止标记），黄色三角形内画 不同图案的标记叫（警示标记）。小结：小挚友记得真精确，老师嘉奖你们看一段动画片，动画片 里有交通标记，看谁先说出来。大班交通平安主题教案三一、活动目标：（一）了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自己、 家人、他人和公众带来损害。（二）相识常用的交通信号、标记和标线的图标和意义。（三）培育幼儿视察、体验、感悟社会、服务社会的实力和合作学 习的实力，树立自觉遵守交通法规的意识，留意平安，平安上学和回 家。二、活动打算：PPT、视频三、活动过程：导入1 .放映视频，学生
11、探讨，谈一谈看过之后的感想。2 .老师提问：在你外出或回家时，父母常叮嘱你的是哪句话？3 .利用图片资源，教授本课交通留意事项。（多媒体显示交通图）（二）新授事项一：上学放学，靠路边走，不要横队并行走，严禁路边嬉戏。1 .观看早上学校或幼儿园因违章造成的乱停乱放现象。2 .老师提问：通过视察，在你们生活中，有这样的状况吗？3 .幼儿踊跃发言。4 .老师总结：是的，所以我们每天上学放学的时候，肯定要靠路 边走，不要横队并排行走，严禁路边做嬉戏。事项二：道路车流潮水般,先左看，再右看，左右无车再向前。1 .放映一段繁忙的交通车流录2 .这样的情景，我们常常会在街上看到。当碰上如此繁忙的交通, 我们
12、想过马路，该怎样呢？3 .幼儿探讨后回答。4 .老师小结：应当先看左边，因为在我们国家车辆靠右行的。然 后在看右边，左右无车方可通行。当然了，要走斑马线。但是在走斑 马线时，切记：有车辆要挥手示意。事项三：在道路进行施工封闭或堵塞时，应留意看好改道标记或 替代路途，留意各种车辆。老师利用课件出示相关的交通标记，让幼 儿相识。1 .老师放录像片，让幼儿看一段拥挤的上车状况。2 .幼儿依据录像，提出自己的看法。三、总结今日真是收获不少，既学到了许多交通学问，还丰富了课外学问。 小挚友，从家里到学校，我们要牢记行走路途，熟识道路交通状况和 可能遇到的危急，严格遵守今日学的交通规则，避开担心全的行为发
13、 生。大班交通平安主题教案四活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行 的道理。2、知道过马路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的. 危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。重点难点1、了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在嬉戏活动中体验交通规则，知道行走时详细遵守哪些交通 规则，培育肯定的自我爱护意识和实力。活动打算1、图片：红、绿灯，斑马线。2、有关情景嬉戏的创设。3、儿歌交通灯。活动过程一、手指嬉戏。老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。二、谈话，引入主题。1、“小挚友们知道怎样过马路吗?过马路时应当留意些什么?（幼儿探讨
14、）老师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握 着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，肯定要左右看看，没有车辆 经过时我们才能穿过马路。2.出示图片，引导幼儿相识红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规则。4、幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿 灯），过马路要走斑马线。三、嬉戏体验过马路。带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?（人行道。）师：行人应当留意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能 到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯, 红灯停，绿灯行。）四、延长活动：行人走在马路上还应当留意什么？五、活动结束小挚友们真聪慧，我们顺当的通过马路了，一起跟红绿灯说再见