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1、课题：第10课中文输入快乐学（第二课时）备课教师：授课年级：三年级教材分析本活动是人民教育出版社三年级信息技术下册活动2第10课中文输入快乐学的教学内容。本课 的主要内容是：学会中文输入法；学会输入单个汉字、词语；体验用键盘输入中文的乐趣。本节课主 要是进一步巩固中文输入法、学会输入词语。学情分析通过上节课的学习，学生已经了解了中文输入法的转换方法；学会了输入单个汉字的方法。本节课 在上节课的基础上，进一步巩固转换中文输入法的方法，学习输入词语，难度并不大，相信学生一定 能学会的。设计思路1 .导入：回顾旧知，为学习新知做准备。2 .展开：首先引导学生自学课文内容；接着引导学生巩固选择中文输入
2、法的方法；接着引导学生 复习输入单个汉字；接下来引导学生学习输入词语；然后引导学生认识知识角；最后引导学生通过实 践操作，练习打字。3 .结束：引导学生进行归纳、小结，布置作业结束。教学准备1 .教师准备：多媒体网络教室软件。2 .学生准备：课堂笔记本；初步预习第10课中文输入快乐学教材第5860页课 文内容。课时安排第二吧课时目标知识与技能：进一步巩固选择中文输入法；学会输入词语的方法。过程与方法：先让学生自学，初步理解课文内容；再通过教师讲解、演示，教给学生中文输入打 字的方法；然后进行实践操作，体验中文打字的操作方法。情感、态度与价值观：通过学习，培养学生打字的良好习惯；体验用键盘输入中
3、文词语的乐趣。课时重点中文输入法的转换；输入中文词语。课时难点掌握正确的汉字输入方法；正确、快速地输入词语。教学方法自学引导法、讲解法、实践操作法等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境 激发兴趣一、知识回顾，激发学习兴趣。L.如何转换输入法？微软 拼音输入法有什么好处？2.怎样输入“树”字？3.如果输入的拼音有错误， 如何修改？4.要输入拼音中的“ti”， 怎么输入？本节课我们继续来学习“中文输入 快乐学”。学生在老师的引 导下，思考老师提出的 问题，并积极回答老师 提出的问题。通过思考问题、回 答问题，引起学生的 注意，从而激发学生 学习本课的兴趣。新知探究二、新知探究（一）
4、.明确学习目标出示本节课的学习任务。（二） .学生自学1 .学生自学课本第58一一60页的 课文内容。2 .提出以下问题：（1） .如何输入词库里的词？（2） .零声母词语怎样输入？（3） .能否只输入声母，就 打出词语？举例。（4） .如何输入词语“夏 天”？教师引导学生解决问题。（三）.选择转换中文输入法1 .将输入法转换为“搜狗输入 法”。（1） .教师演示、讲解搜 狗输入法的转换方法。学生了解学习任 务。学生自主学习。解决问题引导学生理解中 文输入法的转换。让学生明确本节 课的学习任务。通过学习，培养 学生的自学能力。通过教师引导， 培养学生解决问题的 能力。通过学习，理解 中文输入法
5、的转换方 法。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究操作步骤如下：食指按住“shift”键，大拇指 按住“Ctrl”键。两个指头，一上一下，观察输入法的变化。当显示“目中， +眄, 停，若显示“1 5 A ”，单击“大小写 锁定键”，将“A ”改为“I中”,若 显示“英，单击shift,将“英” 改为中”。完成输入法的转换。2.学生实践操作，练习“搜狗 输入法”的转换方法。教师巡视并指 导。（四） .输入单个汉字1 .在写字板中输入“陕” “安” “宁” “蒲” “四” “省” “县” “镇” “龙” “兰”是个汉字。2 .小组交流、讨论输入单个汉 字的方法。小结、归纳学习方法。（五） .输
6、入词1 .用微软拼音输入法，可以输 入词库里已有的词。2 .输入词语的操作（1）.教师演示、讲解输入词语 的方法。如：输入“动物”和“长颈鹿” 两个词语。操作步骤如下：输入拼音dongwu后敲一下空格 键，弹出选词框。敲数字键1, “动物”这个词就 会出现在窗口中。引导学生学习转换 “搜狗输入法”的方 法。学生练习“搜狗输 入法”的转换方法。引导学生复习输 入单个汉字的方法。小结、归纳方法。学生学习输入词 库里已有的“词语” 的方法。通过学习，掌握 转换“搜狗输入法” 的方法。通过学习，培养 学生转换输入法的能 力。通过学习，进一 步掌握输入单个汉字 的方法。通过学习，培养 学生总结、归纳的能
7、 力。通过学习，培养 学生输入词语的能 力。教学环节教师活动学生活动设计意图新知探究输入拼音changjinglu,然后敲一 下空格键，提示框中就会显示“长颈鹿” 这个词。敲数字键1, “动物”这个词就会 出现在窗口中。（2）.教师演示、讲解零 声母词语的输入。如：西安学生学习输入零 声母词语的方法。通过学习，掌握 输入零声母词语的方操作步骤如下：输入第一个字的拼音Xi后；敲一下隔音符号“；再输入第二个字的拼音an;显示汉字“西安”后，单击空格 键，就完成了。（3） .教师演示、讲解只输入 声母词语的输入。如：平常操作步骤如下：输入第一个字拼音的首字母P;输入第二个字拼音的首字母C;显示汉字“
8、平常”后；选择汉字“平常”的顺序号，单 击，就完成了。2.学生实践操作，练习输入 词语的方法。教师巡视并指导。（六）.知识角1 .学生自学课本第60页“形 形色色的中文输入法”。2 .学生小组交流讨论。3 .师生共同交流理解“知识 角”的意思。学生学习只输入 声母词语的方法。学生进行实践操 作练习。学生自学“知识 角”，理解这段文字的 意思。法。通过学习，掌握 只输入声母词语的方 法。通过学习，培养 学生的操作能力。通过学习，培养 学生的自学能力及理 解能力。实践操作完成课本第60页思考与练习。2题。让学生动手操作， 同桌交流打字的操作 方法。了解学生对中文 打字的掌握情况。教学环节教师活动学
9、生活动设计意图课堂小结1 .本节课我们学习了哪些知识？2 .你会输入词语吗？1 .你会输入零声母汉字的词语 吗？4 .你会只输入声母就能选择汉字的 词语吗？5 .你还有哪些不明白的地方？学生在老师的引 导下，对中文打字方法 进行回顾、归纳、总结 本节课的学习内容。巩固学生对输入 词语方法的掌握情 况，学会输入词语。作业设计打在写字板，输入“富强、民主、 文明、和谐、自由、平等、公正、法治、 爱国、敬业、诚信、友善”，并保存。学生进行实践操 作，完成作业。通过操作，巩固学 生对中文打字操作的 掌握情况。板书设巾第10课中文输入快乐学学习任务学生自学选择中文输入法复习输入单个汉字输入词语知识角课后反思