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1、这些事我来做教案【教学目标】1 .让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务 劳动，研究并掌握做家务活的技能。2 .引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务 劳动的机会。3.通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨 论、研究交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家 务活的积极性。4 .进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家 庭责任感。【教学重点】做好自己力所能及的家务活，学会用 恰当的方式与父母沟通，研究掌握做家务的技巧，坚持做好家 务活。【教学难点】坚持做好家务活。【学情分析】四年级学生处于从中年级向高年级的过渡期, 他们经过前三年课程的研究，在对家庭的情感上有所
2、发展，已 形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，对人和事物的认识 逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据 以上教材分析，为此，确定以下教学方法。【教法和学法】教法：启发式、小组合作探究学法：活动与探究及自主研究法【教学准备】教师制作PPT课件及搜集材料学生课前做做家务【教学流程】一、谈话导入：同学们，家是温馨的港湾，家是快乐的源泉，家是永远的 牵挂，家是浓浓的亲情家人给我们营造了一个幸福温暖的 家，让我们衷心肠向他们表示感激！（谢谢妈妈！谢谢爸爸！）他们关爱、照顾我们，我们能为家人做些什么呢？（帮家人做些力所能及的家务活）你们在家做过哪些家务呢？（买菜、做饭、擦桌、洗碗、洗衣、
3、叠被、买日用品） 你们真是了不起啊！周末我在微信群里跟你们的家长悄然相同，在你们做家务 时偷拍张照片发给我，大家看看这是谁？在干什么？（出示照 片若干）咱班就这几个同学会做家务活吗？（我也会）耳听为虚，眼见为实，咱们比赛一下，好吗？比赛的内容 就是二、讲授新课目标导学一:家务活擂台赛（课件）1 .活动与探究一:赛一赛各组推荐代表，开展擂台赛，看看谁做的家务好。师：参赛的同学真是八仙过海，各显神通啊！咱们为他们 点赞！即兴采访一下2 .活动与探究二:议一议回想自己在做家务的进程中，有哪些收获呢？你认为做家务有什么好处？(2)出示知识窗做家务好处多(3)师小结:我们尝试着做家务，不仅能减轻大人不能
4、负担, 而且在动手的过程中还会有许多收获。但是做家务活还要注意 哪些问题？课件目标导学二:愿做哪种人1 .活动与探究一:看一看，想一想出示一篇日记：读了这篇日记，你有什么感受？你能从主 人公身上学到些什么呢?全班交换与分享。小结:作为家庭中的一员，我们应当力所能及地做些家务 活，减轻父母的负担。2 .活动与探究二:讨论(1)生阅读教材第35页内容。讨论：你觉得这些孩子可爱吗？你能从他们的身上看到自 己的影子吗?小结:做好自己力所能及的家务活，研究并掌握做 家务活的技能。有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对 我们不放心，不让做，怎么办呢？目标导学三:不让做，怎么办1 .活动与探究一:想一想说
5、一说大人为什么不让我们做家务活呢?你有过类似的烦恼吗？小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不 让我们做这个，做那个，他们总是担心。要说服大人放心让我 们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。你有什么办法 吗？2 .活动与探究二:请阅读文中第37面的一封信。(1)从这封信中你学到了什么？(2)你有什么好方法与怙恃交换？小结：大家的方法都不错！我送大家三件法宝：课件(1)用“道理”压服家长，动之以情，晓之以理。(2)长工夫地坚持做好家务，这份“恒心”一定能打动大 人。(3)选做家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开 始，用实际行动证明自己能胜任，就可以消除大人的顾虑啦！ “巧思”方针导学四:与“家务活”签约课后作业：（任选一题）1.如果大人不让你做家务，你准备写封如何的信，使他们 理解你呢？ 2.有些家务我们虽然不会做，但可以学，你会向谁 学？怎么学？ 3.你还知道哪些家务小妙招？4.你平时是怎样做家务的？把你的方法介绍给大家吧！（三）总结:我们要极力办理自己的生活，自动分担力所能及 的家务劳动，学会用恰当的方式与大人相同，争取自理自主、 参与家务劳动的机遇。如许做，你的家庭一定会和谐、幸福、 快乐！板书：这些事我来做自理自主积极参与幸福