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1、 关于初中学习计划范文九篇初中学习规划 篇1 初中阶段学习的内容多，学问范畴扩大，要求也提高了很多。对于很多高中生，常常这科上去了，那科又下来了，某次考试有科不及格也是常有的事。 有的同学学得轻松欢乐，成绩却很好；有的同学学得很辛苦，收效却一般。为什么呢？缘由当然许多，但是其中的学习方法，却是特别重要！ 有的同学也想改良方法，但总是感到时间不够，不舍得将珍贵的时间用在学习和改良学习方法上。而将时间全部投入到详细科目的学习上，殊不知这正是犯了一个极大的错误！ 问题分类 首先，将各科存在的问题放在一起，分成三类，对每一类问题制订出不同的策略。 分类方法是： 第一类问题是会的却做错了的题。清楚会做，
2、反而做错了的；心知肚明是很有把握的题，却没做对；还有明明会又特别简洁的题，却是落笔就错；的确会，答案就在嘴边回旋，却在考场上怎么也回忆不起来了。有时一走出考场马上就想起来了；有时试卷发下来一看，都不太信任是自己答的，当时在考场上怎么会做成这个样子等等。 其次类问题是模棱两可似是而非的问题。就是第一遍做对了，一改反而改错了，或第一遍做错了，后来又改对了，或答复不严密不完整的等等。这类问题是记忆的不精确，理解的不够透彻，应用的不够自如的问题。 第三类问题是不会的题。由于不会，因而答错了或蒙的。这是没记住不理解，更谈不上应用。 策略安排是：有人重点攻第三类问题；轻视其次类问题；忽视第一类问题。这套方
3、案对于个别同学可能有效果，但对于绝大多数同学收效甚微，常常是事倍功半，不行取。还有一些同学是按科目找问题来解决问题。按科目找问题没错，重要的是将各科的问题集中到一起分类。就差这一步，效果就相去甚远。将问题分好类后，首先要毁灭第一类问题。 毁灭第一类问题 很多人将第一类问题归结为“马虎”，基于这种熟悉，所以屡错屡犯总也铲除不掉。有人认为“马虎”不是什么大问题，稍一留意即可铲除。但事实上这类问题的反复发生率很高。其根源在“马虎”的说法是一种定性的认定，没有定量。既是定性，则范围不清，外形不定，很模糊。毁灭没毁灭不很清晰。这次毁灭了，下次可能又冒出来了。所以，方法共有六点： 1.必需明确详细地找出错
4、误缘由所在。 如有的题做错了，是由于审题消失失误，看错数字等造成的，那就定义为“审题错误”；有的题做错了是由于计算消失过失造成的，那就定义为“计算错误”；有些错误是在草纸上做对了，往试卷上一抄就写错漏掉了，那就定义为“抄写错误”；有些错误是字词或字母符号等写颠倒了，那就定义为“笔误错误”；等等。总之，肯定要定义精确清楚详细。 2.肯定要定量。 就是将这次考试的全部科目放在一起分析，查出每种错误共有几处。各科教师已经对试卷进展了分析讲评，这特别重要，同学们肯定要记住教师讲的。但是教师多半侧重对解题思路解析过程解题方法等的分析。数学教师不太可能分析英语的试卷，语文教师也不太可能分析化学的试卷。学生
5、自己肯定要将全部科目放在一起，定量地找出每种错误毕竟有几处。比方这次“审题错误”共七处；“计算错误”共五处；“涂改错误”共八处 3.定目标。 将定量找出的每一种错误，设定一个经过几次要将其削减到趋近于零的目标值。如“审题错误”，制定的目标是七处五处三处零；“计算错误”，制定的目标是五处两处零等。 4.将确定的目标用白纸黑字写出来。 对于自己的低级错误，仅仅是熟悉到，找出来，定了目标还不够，必需用书面的形式表达出来，这样才能发挥潜意识的能量。可以写在发下的试卷上，也可以单独写在纸上本上，如能特地预备个“备忘录”则是最好的方法。至此，说明该生已经初步把握了总结的方法，具备了人生的一项重要力量总结力
6、量。总结并订出目标，这只是解决了问题的2/5，更重要的，大量的工作是后3/5. 5.改良方法。 这里介绍一种简便易行的通用方法慢审题，快解题。这即是有人所说“袖手在前，疾书在后”的应试答题快慢观。再如“计算错误”是否由于草纸用得太乱。在考试时，草纸上的演算不能太乱。乱不乱的分界是当回头查找时，你能否找到看清。又如“抄写错误”、“笔误错误”，可以用检查程序予以解决。总之，你的改良方法针对性强否？有用性突出否？有效性明显否？如能满意这些要求，对你就是好方法。 6.验证。 第一类问题是会的做错了，把握的丢分了，这是低级的错误。这是每次考试后最终悔的事情。但第一类问题没有必要反复叨念它，加强它。而是定
7、好目标，选好改良方法。再考试时脑袋里想的不是分数名次，也不要定分数名次的目标，更不要在心中锁定某某同学，肯定要超过他等等。而肯定要按着自己的既定方针目标实施。考前可看一下备忘录，考后验证只要是按规划削减了自己的第一类问题，这次考试就可以认定为考胜利了。 初中学习规划 篇2 初二上学期的学习已经完毕，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期究竟该怎么学呢? 新年之后，初二下学期的学习意味着新的开头，新的冲刺。初二下学期学习的难度增加了，学问范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，
8、理清思路 快速的将答案表达清晰，这一点对初二学生的学习是极为重要的!初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特殊累，随着课时和学问简单程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习? 第一。主次清楚，把握重点学科。 数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课仔细听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时间留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二下学期除了听好课，还得多关怀时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需要在平常的生活中关注一下。 其次。学习生活时间合理安排。 一般早晨是人的记性最好的时候，建议读
9、英语，记单词。白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些。其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积存素材，这样写起作文来就轻松多了。 第三。要养成良好的学习习惯。 让孩子克制以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比拟马虎、对简洁问题过分轻视、学习热忱不能长期保持等等，一些女生的学习上简单分心、不用心等问题。另外平常预备错误集锦本，遇到简单出错的问题就准时登记来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时候，孩子就相对简单冲刺上去。 第四。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。 依据课程表的安排，
10、有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清晰的，哪些是模煳的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进展总结，归纳出所讲学问的框架，然后做相关练习和辅导。 第五。课后温习加稳固练习。 每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料许多，查找到一种适合自己的状况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自己就用哪一本。假如不会选择，可以询问以下教师。假如有问题要准时请教教师，有意识地提前了解的学习初三、中考的试题，并分项对相关中考题类整理，进展阶段性复习。 初中学习规划 篇3 一、语文 1、语文肯定要多读，初一的话，可以依据自己的兴
11、趣读些书籍。或有规划的读散文，既可以快速提高阅读力量，又可以快速增加写作水平。 2、平常的课本难度不就是很大，上课仔细听讲，课下完成相关练习根本就可以把握 3、文言文肯定要背，还有古诗词啦。要考嘛! 4、课外的学问也做了解。 二、英语 1、背单词最根底了 2、把握重点句子 3、常温习 4、多练对话 5、多练笔 6、记笔记。 三、数学 1、肯定要仔细听课。会了也要听。听的就是教师的思路、正确的解题思路和步骤。 2、作业应当不会多，但要仔细做。不会的就多问。我们教师说，理科没什么好方法，就就是多做练习，自己多积存。 四、生物 1、听课。教师讲的让你能够理解内容。这样好背。 2、背。在理解的根底上。
12、 五、地理 1、听课。我觉得这个听讲还就是能补充好多的。教师会总结规律啊，技巧啊。 2、背。 3、地理的地图就是很重要的。也算在背里面吧。 4、答题技巧。解题要在点上，不要啰嗦。总之，还就是听课，教师会帮忙提高解题力量。 六、政治 1、听课。理解就很重要。教师会把学问分类，综合。 2、背。这个政治只要背常用的，用在选择题里的重点或易混的句子就行。 3、仔细地做练习。解题条理清楚。做一道题就有一道题的价值，许多答题的标准格式，做题多了有好处。 七、历史 1、听课。历史说好学很好学，说不好学，背过了也得不到高分。由于听课很重要啊、初中的历史书并不全面，因而教师的总结和归纳就是我们学历史的很好的帮忙
13、。 2、背、记。教师让背的肯定背过，教师让了解的肯定有脑里印象。 3、这个答题很有技巧。字迹工整，条理清楚，观点明确。 1、全面分析，正确熟悉自己 精确找出自己的特长和短处，以便明确自己学习的特点、进展的方向，发觉自己在学习中可以发挥的最正确才能。 2、结合实际，确定目标 订规划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)学问、力量的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能到达为宜。 3、长规划，短安排 要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的详细目标。学习目标可分为：(1)
14、把握学问目标；(2)培育力量目标；(3)把握方法目标；(4)到达成绩(分数)目标。长规划就是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排就是指详细的行动规划，即每周每天的详细安排和行动落实。 4、突出重点，不要平均使用力气 所谓重点：一就是指自己学习中的弱科或成绩不抱负的课程或某些薄弱点；二就是指学问体系中的重点内容。订规划时，肯定要集中时间，集中精力保证重点。 5、规划要全面，还要与班级规划相协作 规划里除了有学习的时间外，还要有进展社会工作、为集体效劳的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。 6、安排好常规学习时间和
15、自由学习时间 常规学习时间(即根本学习时间)：指的就是用来完成教师当天布置的学习任务，“消化”当天所学学问的时间。 自由学习时间：指的就是完成了教师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课就是指弥补自己学习上的缺欠；提高就是指深入钻研，进展自己的学习优势或特长。不管就是补课还就是提高，最好要围绕一个专题进展，这样做，学习比拟简单见效果。 自由学习时间内所取得的学习效果，对转变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习规划的重点之一。 7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排 在安排规划时，不要长时间地从事单一活动。(1)
16、学习和体育活动要交替安排。比方，学习了一下午，就应当去熬炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。 8、提高学习时间的利用率 时间就是珍贵的，自觉提高时间利用效率，就是每个中学生学习上进展自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比拟开心，留意力比拟集中，时间较完整时，可安排比拟枯燥的内容或自己不太喜爱的科目；(3)零星的或留意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。 9、规划要留有余地 10
17、、留意效果，定期检查，准时调整 检查内容：(1)规划中的学习任务就是否完成？(2)就是否根本按规划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析缘由，以利改良。从而实现自我治理，自我掌握，自我鼓励、自我调整。加油只有合理的去利用自己的优点,肯定会胜利的！ 初中学习规划 篇4 第一、目标要明确、适当。由于每位同学的根底各异，理解新学问的潜力不同，所以选取目标必需要切合自己的学习实际，要正确估量自己的学问和潜力、估量能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最正确目标。 其次、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习
18、时间主要是用来完成教师当天布置的学习任务，消化当天所学的新学问。自由学习时间是指完成教师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进展课外阅读、训练等。 第三、规划要全面，要贴合素养教育的根本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面进展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定规划时还要安排熬炼身体的时间、消遣的时间以及充分的睡眠时间等。 第四、要做到“长规划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每一天干什么，也应有个详细规划，长远规划能够使详细规划有明确的实现目标；短安排，则能够使长规划的任务逐步落实。 第五、规划要留有余地，
19、不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。 另外，需提示同学们的是，学习规划不是制定给教师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。规划一旦制定，就要严格执行。规划执行一段时间后，必需要检查规划内的任务是否完成，没有完成规划的缘由是什么透过检查，马上实行相应措施，调整补充规划或排解干扰规划执行的因素等。 初中学习规划 篇5 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化
20、教育技术和网络应用力量；积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学根本功。 1、积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 二、研修主题 关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“中学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通；推动自身教研力量与素养和水平的整体提高。 三、研修目标 1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇，上好一堂课，写好
21、一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。 3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积存工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、校本研修的内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。使自己的业务素养在原有的根底上得到进一步的提高，加强自身的实际力量和教育创新力量，转变教育理念、教育行为，把教育理论
22、落实到实处。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思、讨论和学习的教师，为学生做好典范。吸取其他教师的胜利阅历。 3、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。努力提升使用现代教学设备的力量。 4加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5多读书，善思索，勤积存。空余时间利用电脑进展网络研修 6注意自我反思。坚持做好，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的；反
23、思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。 7向同行学习。同伴协作、加强沟通 ，促进教师之间的对话，鼓舞教师互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。 总之，本学期要积极开展教育教学工作，充分利用现代技术的丰富资源，时时学习，到处学习，不断提高自身素养，完善自我，成为一名适应时代进展教育工。 初中学习规划 篇6 加强双语培训学习工作，是少数民族区域提高工作效率加强自身建立的需要，有利于进一步亲密党群、干群关系、有助于增进民族团结、促进社会稳定。教科局根据县委、政府的部署，为进一步增加
24、局机关干部的综合素养，不断提高基层干部把握“双语”沟通的表达力量，更好地向广阔基层群众宣传党的各项方针政策，维护社会政治大局稳定，提升基层组织建立水平。结合教科局实际，特制订“双语”学习规划如下： 一、 集中培训内容及范围 集中学习和小组自学内容原则上以维吾尔日常用语的汉语日常用语为主。机关单位干部中只懂语言文字和既不懂文字又不懂语言的基层干部要全部参与“双语”集中学习和小组学习培训，重点是汉族干部能够用维吾尔语与群众进展简洁的沟通少数民族干部能够用汉语言进展会话沟通和阅读通俗易懂的汉文资料及具备一般的汉语材料写作力量。 二、 学习目标 将语言学习和理论学习、业务工作有机结合起来，争取用一年的
25、时间实现95%以上的民族干部能用汉语表达出自己的想法、能够用汉语言进展会话沟通和阅读通俗的汉文资料及具备一般的汉语材料写作力量;80%以上的汉族干部能听懂民语日常用语和用维吾尔语与群众进展简洁的沟通。 三、 学习安排 1、以日常自学和集中学习相结合的方式进展。集中学习的时间为每周二晚上，时间为2小时。 2、结合“双语”学习要求，在机关设置“每日一词、每周一句”小黑板“双语”学习专栏。 3、建立民、汉干部结对帮教制度，汉族干部与少数民族干部沟通沟通时，提倡用“双语”沟通。 4、每名领导联系一名“双语”根底差的汉族干部共同开展联系宗教活动场所和宗教人士联系活动。 5、局办公室将为学习双语的干部根据
26、双语力量水平的凹凸进展分组，并根据干部把握双语语言水平凹凸程度配发对应的学习资料，利用集中学习时间和空闲时间由各学习小组根据循序渐进每天学习的方法组织学习，到达从口语力量到书写力量的逐步提高。 四、学习内容 1、根底汉语300句 2、根底维吾尔语300句 3、汉语成语故事 4、维吾尔交际用语 五、学习措施 1、通过演讲竞赛、讲故事、讲幽默、说笑话、播放科技片等形式激发机关干部学习双语的积极性和热忱性。 2、把每日学会一词、每周学会一句日常用语，作为一项双语学习制度，坚持下去，并引导干部将所学的语言用到实际的工作、生活中去，为提高语言表达力量和稳固所学语言学问制造有利条件。 3、不定期对学习状况
27、进展测试，准时把握干部学习双语的实际效果，沟通总结学习阅历，发觉问题、准时实行有效措施予以解决，提高双语表达和书写力量。 六、考核奖惩 1、将绩效工资的50%跟双语学习考核挂钩，对于抽查、测试不合格的干部扣除相应的绩效工资。 2、建立干部“双语”学习考核制度，与干部年度考核、职称评定等挂钩，“双语”考核不合格者，取消职称评审资格。 3、“双语”考核与干部年度考核挂钩，“双语”考核不合者，年终考核不予评优。 初中学习规划 篇7 复习目的： 1、稳固课本中的根本学问点，主要是生字词方面和语言训练方面，引导学生让学问点构成线，织成网，形成学问系统。 2、引导学生熟悉中学语文试题的构造与模式，并学会如
28、何积极应对。 3、渐渐训练中学应试的技能技巧，如指导阅读题答题方法等。 4、在对学问的学习过程中学会并运用语文复习方法。 复习内容：包括根底学问、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。 复习重难点：根底学问的把握的不坚固，局部学生考试作答不抱负，语言组织力量较差;阅读理解没有做题方法，不能以课文为例敏捷应用，很多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅，思路不清楚，而且大多数学生没有自己的真情实感，喜爱编造了事。 复习方法：讲授法，练习法，考试法，评析法。 复习规划： 根底学问：重点识记生字、解词、重点的文学常识、局部课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。 课文讲解重点：主要
29、在教师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美妙的感情;同时留意语言的积存和写法的借鉴。 练习稳固：复习学案的相关内容，准时讲解，反应学生的把握状况。 作文指导：教师依据平常所学内容对作文训练进展有重点的指导，主要是写景类散文。结合所学习的课文，揣摩、观赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。 初中学习规划 篇8 一、竞赛方面 1、由于本校是市直属学校，将有更多时机参与各类大型的竞赛，我肯定得积极参与自己擅长的，重复地发挥自己的特长，为班、校、市争光！ 2、“甘瓜苦蒂，天下物无全美。”人也是没有十全十美的。因此，
30、我应当学会自己不会的，多一项特长，有什么不好的呢？ 二、学习方面 1、我们七（6）班聚拢了毕业于各个学校的精英、人才，每个人都有自己的优点或是好的学习习惯。“三人行，必有我师焉。”我肯定要取长补短，使自己做得更好。 2、在初中三年的学习生活中，我要做到仔细预习，用心听讲，课后按时完成作业，并准时复习。（温故而知新，可以为师矣。） 3、在学习上假如遇到了什么疑问，肯定要打破砂锅问究竟，教师、同学，都是很好的资源。（知之为知之，不知为不知，是知也。） 三、课外方面 1、积极投稿，坚持写博文，多交笔友。投稿既能熬炼自己各方面的力量，又能在优秀报刊上学习更多课外学问；写博文能提高写作力量，同时能熟悉来
31、自中华大地四周八方的朋友；多交笔友也能了解到各地的风俗习惯、笔友的生活轶事等。（海内存知己，天际若比邻。） 2、多看书、报，可了解更多课外学问。历史类的使人明智，寓言类的让人懂更多道理；新闻类的可关怀国内外的近况读书破万卷，下笔如有神。 四、其他方面 1、团结同学，和同学友好相处。 2、 教师祝愿：却有文采，请多与教师沟通、讨教，你会更快成长！ 这篇规划是在学校写的。由于时间不多等缘由，写的不多。 初中学习规划 篇9 首先，上课的时候，我要仔细听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把教师课堂上讲的学问全部消化;对于疑难问题，要不耻下问，虚心向教师和同学请教。 其次，要仔细完成教师布置的全部作业，做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。 第三，要做好语文课的课前预。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思;还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想;对于每篇课文的课后题，要先试着去做;对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或登记来，其次天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向教师请教。