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1、 关于吃的教案 一、本课说明 本课并无浅显的学问，也没有难把握的技能，只是给学生传达一个意识：网络上有同学录这样一个场所，大家可以在这里聚会，回忆过去。 二、学习目标 1、学问和技能目标 （1）在网上填写个人信息并注册； （2）通过网络查找信息（查找学校、班级或同学）； （3）上传资料和发表留言。 3、情感性目标 （1）喜爱学校和班级，珍惜同学之情； （2）感谢教师的教育之恩。 三、教学重、难点 1、教学重点 （1）注册成为网站用户； （2）查找学校和班级； （3）登录到班级网页； （4）上传照片和发表留言。 2、教学难点 （1）填写个人资料； （2）查找学校和班级； 四、教学过程： 1、情境
2、导入 教师：毕业以后，同学们将会分开，不能象现在这样每天相聚了。，共同度过的这六年美妙的时间，过去的点点滴滴将会成为我们的美妙回忆，你盼望以后还能相聚吗？ 学生答复。 教师：其实现在的信息社会特别兴旺，在网络中就驾起了一座座聚会的平台，就让我们以后在网络中相聚吧！。 2、学习新课 （1）上注册。 教师讲解示范：翻开“安徽热线”网站，示范注册方法。（告知同学们，不必用真实姓名，并告知他们这不是不成实的表现，而是为了避开不法分子利用。） 学生操作，教师巡察指导。 （2）参加我的班级。 教师讲解示范，并说明创立班级的人为班级治理员，他有权阻挡非本班同学的进入。 学生练习，教师巡察帮忙。 （3）上传照
3、片。 教师讲解示范，学生观看。 学生示范，教师对示范的学生要进展鼓舞。 （4）修改个人信息。 教师讲解示范，学生观看。 学生操作。 教师：现在我们已经成为班级成员了，同学们可以在留言栏中发表言论了，但是要留意留言内容的安康。 全班同学进展练习。 3、评价小结。 指导学生完本钱课的“评一评”，并对学生这节课的表现进展评价。 教后感： 其实出名的同学录网站有5460中国同学录网站。之所以选择“安徽热线”同学录，是由于某些网站中有不适合小学生扫瞄的、不安康的信息，而且“安徽热线”同学录是安徽的网站。 关于吃的教案2 活动目标： 1、联练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米） 2、提高动作的协调性与灵敏
4、性。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备： 小青蛙头饰若干个（数目是幼儿人数的一半） 活动玩法： 半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。 嬉戏开头： 小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，观察害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，嬉戏完毕。交换角色，嬉戏重新开头 活动规章： 1、过小沟时，必需双脚立定跳远。 2、小虫被青蛙拍拍到或跑到
5、稻田外，都算被捉到。 活动反思： 这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动力量，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比拟感兴趣，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比拟新奇，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟适合小班幼儿年龄进展特点。 活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容效劳的，我设计的预备环节与内容全都，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，预备活动可以更好。 根本过程我主要设计了小青蛙练本
6、事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了最高点。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。 本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子承受，
7、避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。 关于吃的教案3 活动设想： 雪糕是孩子们最喜爱的一种消暑食品，到了夏天，孩子们吃雪糕无克制，对身体特别不利。为了让孩子们熟悉到多吃雪糕的害处，养成良好的饮食习惯，我们开展了好吃的雪糕活动。 活动目标：1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。 2、会正确地吃雪糕。 活动预备：幼儿肚子疼的图片一幅。 活动过程： 一、阅历叙述了解雪糕的特点 1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜爱吃吗？为什么？ 2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？ 3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？ 小结：雪糕是冰镇食品，味道许多，吃到嘴里很凉快，夏天吃可以
8、降温。 二、结合图片请幼儿了解多吃雪糕的害处知道不能多吃雪糕。 1阅历叙述：你一次吃几只雪糕？假如吃多了会感觉怎么样？ 2观看图片沟通： （1）、看图上的小朋友怎么了？ （2）、猜猜他为什么会这样？ 3、争论：一次吃几只雪糕比拟适宜？ 小结： 雪糕虽然可以降温，但不能多吃，多吃会伤胃，引起肚子疼。这位小朋友（图片）就是由于一次吃了好几支雪糕，拉肚子，肚子疼的直打滚，住院了，所以小朋友要留意一次最好只吃一支雪糕。 二、品尝雪糕学会正确地吃雪糕 （一）、思索争论： 1、刚从冰箱里拿出来的雪糕是什么样子的？应当怎样吃才会爱护牙齿？ 2、雪糕拿出来时间长了会怎么样？吃的时候应当注什么。 小结：雪糕是冰
9、镇食品，味道许多，吃到嘴里很凉快，夏天吃可以降温。 关于吃的教案4 教学内容： 例5表达了找规律对解决问题的重要性。这里的规律的一般化表述是：以平面上几个点为端点，可以连多少条线段。这种以几何形态显现的问题，便于学生动手操作，通过画图，由简到繁，发觉规律。解决这类问题的常用策略是，由最简洁的状况入手，找出规律，以简驭繁。这也是数学问题解决比拟常用的策略之一。 例6以选送节目为题材，争论怎样分两步找出组合数，再求选送方案的总数。这里渗透了作为排列组合根底之一的乘法原理。 例7是一个比拟简单的规律推理问题，借助列表，则比拟简单逐步缩小范围，找到答案。这里渗透了规律推理的常用方法排解法。 教学目标：
10、 1通过学生观看、探究，使学生把握数线段的方法。 2渗透化难为易的数学思想方法，能运用肯定规律解决较简单的数学问题。 3培育学生归纳推理探究规律的力量。 重点难点： 引导学生发觉规律，找到数线段的方法 教具学具： 多媒体课件 教学指导： 1出例如5前，可以先让学生说说几年来每一学期的数学广角学了些什么。 探究例5时，应领先让学生理解问题。可以通过读题、说题意，使学生明白每两点之间都能连一条线段。然后让学生自己动手在纸上画画、试试，再来争论有没有什么好方法 2探究例6时，可以直接给出题目，由学生自己尝试，也可以将例题分解，让学生先答复 3探究例7时，必需先让学生认真读题，理解题意。 教学过程：
11、一、复习回忆，嬉戏设疑，激趣导入。 1师：同学们，课前我们来做一个嬉戏吧，请你们拿出纸和笔在纸上任意点上8个点，并将它们每两点连成一条线，再数一数，看看连成了多少条线段。（课件消失下列图，之后学生操作） 2师：同学们，有结果了吗？（学生表示：太乱了，都数昏了）大家别焦急，今日，我们就一起来用数学的思索方法去讨论这个问题。（板书课题） 新知学习 二、逐层探究，发觉规律。 1从简到繁，动态演示，经受连线过程。 关于吃的教案5 教学目标： 1、激发幼儿喜爱花卉的情感。 2、要求幼儿在较长时间观看春季花卉的根底上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培育幼儿口语表达力及细致观看的力量。 3、通过学习用圆形
12、纸、折叠粘贴的方法、创作漂亮的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。 5、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 教学预备： 1、利用漫步时间带着幼儿观看春天的花，熟悉它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2、各颜色纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学过程： （一）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里观赏了很多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并相互沟通：你找到了春天的什么花？它是什么外形、什么颜色的？有香味吗？ （二）相互沟通自己找
13、到的春天的花。 1、让幼儿相互交换看画，并把自己的发觉告知同伴。 2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓舞力量强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的芳香等）。 （三）个别叙述。 1、请个别幼儿示范叙述：展现自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么外形的？闻起来有什么感觉？ 2、重点指导力量弱的幼儿较完整地叙述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。 活动反思： 我通过让幼儿观赏各种各样的花进展活动导入,着重让幼儿观看花朵是由不同的线条和外形构成的,通过观赏丰富幼儿的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的兴趣。 关于吃的教案6 【活动目标】 1、了解故
14、事内容和情节，并能用较连贯的语言进展叙述。 2、运用挂图和课件，初步理解并形成“半个月”的时间概念。 3、萌发对月相变化现象的奇怪心和探究欲望，感受半个月里月亮外形变化的过程。 【活动预备】 1、兔妈妈和小兔玩偶、课件、单月的日历一张。 2、律动月亮婆婆喜爱我 3、望着月亮吃大饼故事挂图 【活动过程】 1、谈话导入，激发幼儿的兴趣。 “小朋友，今日我们班来了两位小客人，是谁呀？”（出示玩偶）“打个招呼吧！”“兔公公家盖房子，兔妈妈要去帮助，小兔只能在家里等妈妈，它会怎么等妈妈呢？”（鼓舞幼儿依据自己的想法大胆叙述）“平常，你的妈妈不在家，你会怎样等妈妈呢？” 2、教师完整叙述故事，幼儿观赏，初
15、步了解半个月的时间概念。 “小兔子怎样等妈妈呢？请听故事望着月亮吃大饼。” 教师：“兔妈妈要多长时间才回来呢？你们知道半个月时间有多长呢？”（教师出示日历：我们一起来数一数日历，就知道半个月有多长了）除了用数日历的方法，兔妈妈还告知小兔一个什么好方法呢？ 3、出示挂图，进一步观赏、理解故事内容。 “好，我们一起来听听兔妈妈的好方法吧！”（播放录音，再次观赏故事） 提问： （1）兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（演示挂图中的月亮变化） （2）七八天过去了，月亮变成了什么样？小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？ （3）又有几天过去了，天空中的月亮只剩下了什么？小兔的饼也变成了什么？ （4）最终
16、一天晚上发生了什么事？小兔做了什么？结果怎样？ （5）小兔是照着谁的样子等回了妈妈呢？原来圆圆的月亮会变呢！ 4、播放课件，引导幼儿进展叙述。 “好，我们看着大屏幕，一起讲讲这个好听的故事，好吗？” 5、律动月亮婆婆喜爱我完毕活动。 “小朋友，月亮不仅会变样子，它还会和我们做唱歌做嬉戏呢！”（教师弹琴，幼儿做律动） 【分析与反思】 本活动是以语言活动为主要领域，渗透了科学、艺术等领域内容的活动。对比纲要，课后反思自己的教学，简洁总结如下： 1、目标定位恰当 本次活动的目标定位比拟恰当，符合中班幼儿的年龄及认知特点.如：导入局部，利用手偶兔妈妈和小兔的生动形象来激发幼儿学习的兴趣.教师声情并茂的
17、完整叙述故事时，孩子们的用心致志、鸦雀无声。 本节活动的亮点就是充分利用操作月亮变化的图片，让幼儿形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的学问变得简洁、易于理解和承受。通过多种形式34遍的叙述故事，让幼儿在倾听理解故事内容的根底上，能用较连贯的语言进展叙述。最终的音乐嬉戏，使孩子们在轻松、开心的气氛中自然的承受本次活动，孩子们都比拟喜爱。 2、注意幼儿倾听习惯的培育 完整观赏局部，通过教师声情并茂的完整讲故事，再进展简洁的提问，引导幼儿回忆故事的主要内容。在这个环节中，注意了幼儿倾听习惯的培育。当教师讲故事时，孩子们都特殊的宁静，用心致志的倾听故事的每一个环节，这对于故事内容的理解起着很
18、重要的作用。 3、重、难点把握精确 本节活动的重点和难点在于幼儿对月相变化现象的理解，活动中通过教师操作月亮变化的图片，使幼儿更加形象直观的了解半个月中月亮的变化过程，使抽象的学问变得简洁，孩子们能轻松地说出故事情节，较简单的理解月相的变化特点。 比方教师提问：兔妈妈走后头几天，小兔看到的月亮是什么样的？（教师演示挂图中的月亮变化）孩子们兴奋地说：“月亮缺了一些”。“七八天过去了，月亮变成了什么样？“变成了半圆。” “小兔把圆圆的大饼吃掉了多少？” “吃掉了一半” 4、教育理念的渗透 首先创设一个比拟轻松开心的学习环境，抓住孩子们都比拟喜爱听故事的”心理，充分地让每一个孩子发言，让他们想说、敢
19、说，并在教师的正确引导下，进展孩子的语言表达力量。 5、本节活动还有一些缺乏，比方可以增加逐页的月亮变化图片，（可折成手风琴式的）随着故事的内容逐页绽开，让孩子们在故事的根底上更加深入的理解月相变化过程，效果会更好。 关于吃的教案7 一、认知目标： 了解有关吃虫草的自然学问，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。 二、技能目标： 通过观赏、观看、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进展绘画、制作。 三、情感目标： 渗透可持续进展的思想，培育学生喜爱大自然的情感。 重点：了解吃虫草的学问，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。 难点：画面表达清楚，有遮挡关系，具有情趣性。 教学方法：
20、对话式导入，综合探究、沟通、观看、争论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。 一、导入： 1.你见过吃虫子的草吗？生答 2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？（教师出示课件：放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。） 二、新授： 1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类） 2.假如你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？请同学上台表演。（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。） 3.问：你是靠什么来吸引小虫子的？（生答） 4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：吃虫草各种
21、形态、不同颜色的图片，学生观赏。） 学生总结并板书：外形：奇怪、 颜色：艳丽、 气味：芳香 教师小结：吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。在世界各地的许多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。（课件出示小朋友们的画。让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。） 三、课堂制作： 1.教师示范： 这么多美丽的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在预备好的吃虫草画中。）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多毁灭害虫。 2.你是不是也想拥有一株美丽的吃虫草呢？同学们来看要求：（课件出示） 3.学生创作 看谁制作
22、的吃虫草能将教师这里的小虫子吸引过去。 作业提示：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。可自己表现，也可以小组合作。 要 求：1.吃虫器要新颖独特，画面要饱满，有疏密变化。 2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化外形。 3.颜色要丰富艳丽，尽最大可能来吸引小虫。 四、展现作业： 请各组将自己的作品拿到讲台上。 1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？ 2.其他同学对他的设计有什么好的建议？ （教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓舞学生课下连续创作。） 关于吃的教案8 活动目标： 1.初步了解生活中很多物体呈格子状，感知格子的特征。 2.发觉并精确说出棋子在格子中的位置
23、，能看棋谱听指令精确找到位置。 3.促进数学空间力量和快速反响力量的进展，愿意参加数学活动，体验胜利的喜悦。 4.让幼儿学习简洁的数学题目。 5.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、课件、多媒体设备。 2、人手一张正反有8格和9格的格子图谱，12格格子的大图谱。 3、布置“查找四周象格子外形的物体”之任务。 活动过程： 1、情境导题，了解日常生活中的很多物体呈格子外形。 （1）看课件，猜一猜礼物（格子）。 师：今日教师带来一个礼物，看看是什么？（放课件，至消失格子） （2）查找和回忆生活中的格子 (3)续看课件，了解生活四周有很多东西呈格子状。 2、嬉戏激趣，感知格子的特征。 （1）出
24、示课件格子 师:那这个格子究竟是什么样的?一样的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（总结：有八个一样的小格，3条横线，5条竖线） （2）自由摆放棋子，感知点、线、间。 （3）看课件中的一个棋子，说出位子。（在第几条横线、第几条竖线上） 师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗? 师：这颗棋子又动了，现在说说它在哪里？（四个位置） 3、追赶嬉戏，感知方位及空间 （1）8格格子嬉戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增。 师：它要召集许多朋友和它一起玩嬉戏，它跳到哪，你就追到哪，假如你放对了我们就逮到它们了。（播放课件） （2）9格格子嬉戏，棋子由1个、2个、4个、6个递增 方
25、法同上，速度加快。（播放课件出示9格格子） （3）捉迷藏嬉戏找一个的棋子位置 教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，对的会消失棋子，错的会“哭”。 同法，让幼儿说出棋子的位置，另一幼儿用魔棒轻击找出。 4、竞赛合作嬉戏12格格子嬉戏 幼儿分三组，每组6人，幼儿作为棋子，看课件在地上的大格子上站好相应的位置。 师：我们小朋友分成两队红队，白队，棋子们出绝技了，它们在哪我们就追到那。（播放课件，6次） 5、活动延长：生活中的格子嬉戏。（在区域活动中进展） 活动反思： 将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟识的情境进展嬉戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进展的很顺当，也很完善。 关于吃的教案
26、9 教学内容： 本课是北师大版义务教育课程标准试验教科书三年级下册第五单元熟悉分数中吃西瓜一课，主要内容是同分母分数的加减法（教材P60-61）。 教学目标： 1、经受解决问题的过程，探究并把握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。 2、能计算同分母分数（分母小于10）的加减，解决一些简洁的实际问题。 3、通过画、涂、拼等活动，体会数形结合是解决数学问题的重要策略之一。 4、体验数学活动布满制造与探究，感受数学的严谨性，以及数学结论确实定性。 教学重点： 把握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。 教学难点： 帮忙学生摆脱对图形直观的依靠，让学生自己去发觉同分母分数相加减的方法。把1化
27、成分子分母一样的分数。 教学过程： 一、引入 师：同学们，今日教师给大家带来了分西瓜的故事，想听吗？一对好姐弟，他俩既活泼又得意，又乖巧懂事，常常帮妈妈做事情，一天两个好孩子又在帮妈妈清扫卫生了，不一会儿就累的满头大汗，妈妈说：孩子们歇会儿吧，妈妈给你们切西瓜。我们一起来看看切西瓜的过程吧，假如把这个圆看成一个西瓜，熊妈妈把这个西瓜平均切成了8份，姐弟俩快乐地吃了起来，不一会，弟弟就吃了其中的2块，姐姐吃了其中1块，那小朋友你们知道他们分别吃了这个西瓜的几分之几呢？ 课件：一个西瓜被分成了8块，弟弟吃了两块，从圆中分出两个西瓜到弟弟的头像，再分出一个西瓜到姐姐的头像上。 师：这里的2/8是什么
28、意思呢？你是怎么理解这个分数的？ （2/8表示把这个西瓜平均分成8份，其中的两份，就用2/8来表示）最好不说取 （1/8表示把这个西瓜平均分成8份，其中的一份，就用1/8来表示） 师：那依据刚刚的画面内容，你能提出哪些与分数有关的数学问题呢？ （剩下的西瓜是这个西瓜的几分之几？姐姐和弟弟一共吃了这块西瓜的几分之几？姐姐和弟弟谁吃的多？多多少？）用纸蒙住，学生说一个，取一个。 关于吃的教案10 学习阶段：水平三 学习目标：小组学习初步把握排球运动的垫球技能。 学习内容：小排球：垫球 学习步骤： 一、自主嬉戏，熟识球性 教师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。 2、组织学生进展队列
29、练习。 3、组织学生自主嬉戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在体育委员的指挥下进展常规和队列训练。 3、自主结合成小组，用排球进展嬉戏，充分活动的同时熟识球性。 组 织：四列横队、小组分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学习，把握技能 重 点：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。 难 点：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。 教师活动： 1、提出垫球动作要点，鼓舞学生尝试两人协作的垫球并让学生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。 2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。 3、组织学生连续
30、练习，并巡察指导动作。 学生活动： 1、按教师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。 2、大胆地进展沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中的缺乏。 3、两人一组合作学练，有针对性地改良垫球动作，体验上步垫球的动作和伙伴间的默契协作。 组 织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立 三、娴熟技能，创编嬉戏 教师活动： 1、提出活动要求，鼓舞学生大胆地去尝试，巡察指导。 2、引导学生进展体验沟通。 3、学习一种柔韧放松的方法。 学生活动： 1、在小组长的带着下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟动作。 2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。
31、 3、在教师的带着下进展放松练习。 组 织： 嬉戏时小组自主分散，队形自定 放松时全班散坐在草地上 场地器材：操场、录音机、小排球39个 关于吃的教案11 学习目标 1、认知目标：学习篮球传接球的动作要领和以其相关的学问；体会篮球传接球技术的多样性。 2、技能目标：通过各种练习，80%以上的学生学会用正确的手型传接球。进展学生上肢力气及协调、灵敏等身体素养。 3、情感目标：学会主动与他人合作，培育集体主义与互学互助的精神。 学习内容 1、小篮球的传球：双手胸前传球 2、嬉戏：抢收接力 重难点 重点：把握传接球动作要领与方法 难点：正确传接球的手型 过 程 内 容 教师指导 学生活动 组织与要求
32、 时间 次数 开头与预备局部 1、课堂常规 2、预备活动：球操 3、小嬉戏“舞龙” 舞龙的规章：由教师为龙头，要求学生依次看前面的同学舞动手里的球。 1、 集合队伍 2、 师生问好 3、 检查人数与服装 4、 宣布本课内容与要求 5、 共同参加，圆形慢跑 6、 讲规章，提要求，留意安全。 组织：指导，参加 7、“舞龙”音乐伴练 1、集中精神，仔细听讲，换位思索 2、动作伸展，激情参加，积极练习 3、共同参加，集中展现，共同评议。 1、 四列横队 2、球操、“舞龙”队形 要求：动作形象、生动活泼 3至5分钟 1根本局部 1、自由玩球，熟识球性。 2、讲解胸前传球的动作要领 3、练习，并增加难度穿
33、越“火线” 4、嬉戏：“抢收接力” 嬉戏规章：每小组5人，第一名把前方圈子里的两个球分两次抱到标志线传给下一位同学，然后返回击下一位同学的掌，下一位同学再把球用同样的方法把球传运到前方的圈子里，依次轮换，看哪一组完成得最快最好。 1、讲解、示范，建立技术思维的定位，直观、感知。 自编口诀讲解： 五指分开贴两侧； 母指相对手心空； 手腕下压指拨球； 接球缓冲贴腹部。 2、教师示范讲解 3、辅导、参加 4、点评、鼓励 提要求，分组指导练习 5、创设嬉戏情景，讲解嬉戏规章，语言引导、示范。 1、学生尝试，自由发挥。 2、仔细听讲，巧用口诀。3、两人一组练习，自我展现。 4、穿越“火线”分组互动。 5、嬉戏分八个小组，遵守规章，积极协作参加，小组争论。 1、练习队形 要求：动作标准，反复练习 2、嬉戏队形： 要求：遵守规章、团结合作 30至32分钟 23完毕局部 1、在轻慢的音乐中跟随教师做放松运动。 2、小结讲评，师生道别，回收器材 1、放音乐，引导学生随音乐放松 2、小结学习内容，表扬鼓舞，师生再见。 1、随音乐，深呼吸放松。 2、反应练习感受。 散点，动作轻松，身心开心，踊跃评议 5分钟 1地场器材 篮球场一个，41个小篮球，呼拉圈16个，录音机1部 运动密度与运动量猜测 1、练习密度：455% 2、平均心率：1405次/分 3、运动负荷指数：1.51.6 课后反思 【吃的教案】